師生清明祭奠

『壹』 清明節某校師生排成一路縱隊去烈士陵園掃墓。他們以4000米1小時的速度前進。

可以的，正常人一般走4500米-6000米1小時。

『貳』 清明節哪天,我們全校師生去中山陵什麼了孫中山先生的陵墓

清明節那天，我們全校師生去中山陵（ 瞻仰 ）了孫中山先生的陵墓專，站在頂峰，我（屬 眺望 ）遠方，（ 面對 ）那充滿生機的春景，滿心喜悅。（ 環顧 ）四周，同學們有的（ 仰望 ）藍天，有的（ 俯視 ）山腳下

『叄』 清明節，某校師生排成兩路縱隊去烈士園掃墓，他們以4千米/小時的速度前進，在隊尾的聯絡員要把隊長的通知

設隊伍的長度為s
追及時用T時，因為追及路程為S+4T=6T 得出 S=2T；返回時用時為S/(4+6)，即內2T/ (4+6)， 追及與返容回共用了T+2T/(4+6)＝14.4/60 T=0.2時，即S=2*0.2＝0.4千米或

設隊伍的長度為s
s/(6-4)+s/(6+4)=14.4/60
3s/5=6/25
s=0.4km

『肆』 清明節哪天,我們全校師生去中山陵（）了孫中山先生的陵墓，站在山峰，我（）遠方（）那充滿生機的春景，

清明節那天，我們全校師生去中山陵（ 瞻仰 ）了孫中山先生的陵墓，站在頂峰，我（ 眺望 ）遠方，（ 面對 ）那充滿生機的春景，滿心喜悅。（ 環顧 ）四周，同學們有的（ 仰望 ）藍天，有的（ 俯視 ）山腳下······

『伍』 清明節到了，全校師生和同學們到烈士陵園去掃墓這句話怎麼改

全校師生就已經包括同學們了，所以直接把\「和同學們」刪了就行了啊。

『陸』 清明節哪天,我們全校師生去中山陵（）了孫中山先生的陵墓，站在山峰，我（）遠方（）那充滿生機的春景，

，清明節哪天,我們全校師生去中山陵（瞻仰）了孫中山先生的陵墓，站在山峰，我（遙望）遠方（俯視）那充滿生機的春景，

『柒』 清明節某校師生排成兩路縱隊去烈士陵園歸墓，他們以4㎞/時的速度前進，在隊尾的聯絡員要把隊長的通知送

一樓的，你忽略了相對速度這個概念

當通訊員與隊伍同向運動時，相對速度為回2公里/小時；當他反答向跑回時，相對速度為10公里/小時
14.4分鍾=0.24小時
設他跑到隊頭花了X小時
2* X=10*（0.24-X）
12X=2.4
X=0.2

所以隊伍長度為400米

『捌』 每年清明節,我們全體師生和老師都要去掃墓修改病句

每年清明節，我們全體師生和老師都要去掃墓。
解:時間，人物，地點，事情。
這句子應該這樣寫:
每年的清明節那天，我們全體師生都要去烈士陵園掃墓。

『玖』 清明節,我們五年級師生前往烈士陵園緬懷革命先烈.大家神情嚴肅地走到烈士()前，瞻仰著革命先烈的塑

雕塑

『拾』 清明節這條,我們全校師生瞻仰了革命烈士紀念碑修改病句

清明節這天，我們全校師生瞻仰了革命烈士紀念碑，彷彿看到了革命烈士們的光內輝形象和對我們的容諄諄教導。我們全體同學在紀念碑前庄嚴宣誓：一定要努力學習，成為一個將來對祖國建設有用的人。隨後，我們又參觀了革命烈士紀念館。通過聽了講解員的介紹，使我們更深刻地認識到，我們今天的幸福生活是革命烈士用鮮血和生命換來的。

解析：此題考查修改語病的能力。解答此題，首先要對這段文字逐句分析，看看各句成分是否殘缺，詞與詞的搭配是否得當，句子中的語序排列是否合理，句子有否重復累贅等等；找出病句後，運用「增、刪、移、換」的方法加以修改，在修改時，一定要遵循「不改變原意」的原則。
此段文字中，「彷彿看到……教導」一句動賓搭配不當，應改為「彷彿看到了革命烈士們的光輝形象，聽到了他們對我們的諄諄教導」；「成為一個將來對祖國建設有用的人」一句中語序顛倒，應改為「將來成為一個對祖國建設有用的人」：「通過……使……」一句缺少主語，要刪去「通過」或「使」。