暑期實踐報告電子信息專業

① 我是大一電子信息工程學生，您能否幫忙寫一篇有關暑期留校學習單片機等知識的社會實踐報告

大一的太早了吧，這單片機大三猜學，大一先把C學好，有時間學好VC++

② 求一份 電子信息工程畢業實踐報告

電子信息工程畢業實踐報告

實踐」是件聽起來輕松，實則卻「蘊味」十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的「慣性」和被特定環境「保護」的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個「過程」，過程中夾雜著忙與快樂。
「萬事開頭難」這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之後的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，在超市工作的生活實踐讓我感悟到了生活的艱辛。就目前的超市資料庫的管理，我想談談其關聯規則。目前，在需要處理大數據量的科研領域中，數據挖掘受到越來越多的關注。我們可以利用數據挖掘技術從海量數據中發現有用信息，幫助商家了解客戶以往的需求趨勢，並預測未來，從而給商家帶來巨大的利潤。在數據挖掘領域，採用關聯規則在大型事務資料庫中進行數據挖掘是一個重要的研究內容。關聯規則是美國IBM Almaden Research Center的Rabesh Agrawal等人於1993年首先提出的KDD研究中的一個重要課題。關聯規則挖掘的一般對象是事務資料庫，這種資料庫的主要應用在零售業，比如超級市場的銷售管理。關聯規則就是發現事務資料庫中不同商品（項）（Item,指事務中的內容，比如，麵包、牛奶等都是項目）之間是否存在某種關聯關系。通過這些規則找出顧客購買行為模式，如購買了某一商品對購買其他商品的影響。發現這樣的規則可以應用於商品貨架設計、貨存安排以及根據購買模式對用戶進行分類。
2關聯規則描述
目前關聯規則挖掘主要考慮支持度和置信度兩個閾值。設X是項集，T是資料庫DB中的任意一個記錄。X的支持度是指支持X的記錄數與全體記錄數的比，Support(X)=|{T| T X,T∈DB}|/|DB|。蘊涵關系X==>Y在資料庫DB中的置信度是指同時支持X和Y的記錄數與支持X的記錄數之比，即：Confidence（X==>Y）=|{T| T XY,T∈DB}|/|{T| TX,T∈DB}| 支持度可理解為在DB中隨機抽取一個記錄，該記錄同時支持X和Y的概率。置信度可理解為在支持X的記錄全體中隨機取一個記錄，該記錄支持Y的概率。
3發現關聯規則的操作步驟
目前，由於條碼技術的發展，顧客在超市中購買商品的信息可以很方便的被存放在資料庫中，針對資料庫中大量的數據，我們如何發現它們之間存在的關聯是本文主要討論的問題。關聯規則的挖掘問題就是在超市事務資料庫DB中找出具有用戶給定的最小支持度和最小置信度的關聯規則。關聯規則的挖掘對市場調節和爭取顧客方面的應用是極有價值的。因此，有必要採用快速演算法從超市事務資料庫中挖掘關聯規則。由超市事務資料庫發現關聯規則挖掘可以分以下兩步完成：
1）找出超市事務資料庫DB中所有大於等於用戶指定最小支持度的項目集，具有最小支持度的項目集稱為頻繁項集。
2）利用頻繁項集生成所期望的關聯規則，即這些規則必須滿足最小支持度min_supp和最小置信度min_conf。
事實上，第一步的任務是迅速高效地找出超市事務資料庫DB中全部頻繁項集，數據挖掘所面臨的最大的挑戰是計算效率問題，解決這一問題的途徑是產生高效的數據挖掘演算法，但從超市事務資料庫中產生頻繁項集即費時又佔用空間，所以說第一步是關聯規則挖掘的核心問題，是衡量關聯規則挖掘演算法的標准。當找到所有的頻繁項集後，相應的關聯規則將很容易生成，目前大多數的關聯規則挖掘演算法研究是針對第一步而提出的，本文重點討論第一個問題。
4由超市事務資料庫發現關聯規則的總體設計
在現有的不少關聯規則發現演算法中，最著名的仍然是R.Agrawal本人在他們自己的AIS演算法基礎上於1994年提出的Apriori演算法，Apriori演算法的基本思想是：利用「頻繁項集的所有非空子集都必須也是頻繁的」這一定理對事務資料庫進行多遍掃描。
眾所周知，對資料庫的掃描伴隨繁重的磁碟I/O任務，Apriori演算法中，掃描次數較多，這樣就大大限制了挖掘演算法的速度。因此，在實際的應用中，減少對事務資料庫的掃描次數，有效地減少數據的吞吐，將會有效提高演算法的效率。為了高效率的由超市事務資料庫中發現關聯規則，本系統在Apriori演算法的基礎上採用基於劃分的演算法。該演算法只對事務資料庫DB掃描兩次，大大減少了I/O操作，從而提高了演算法的效率。
通過劃分方法進行數據挖掘的過程如下圖所示：
本系統的總體設計包含三部分：
（1） 在伺服器端第一次掃描超市事務資料庫中的表，按照超市事務資料庫中不同項集的數量，以及兼顧客戶端計算機硬體配置，對其進行數據分塊，分塊的大小選擇要使得每個分塊可以被放入主存。
（2） 在各個客戶端計算機上，利用並行技術分別訪問伺服器上的數據分塊，求出各數據分塊所對應的局部頻繁項集，並將所求局部頻繁項集存入伺服器的一個指定表中。
（3） 在伺服器端，匯總各個分塊數據生成的局部頻繁項集，第二次掃描超市事務資料庫中的總表，最終生成全局頻繁項集。
系統的總體設計可以如下圖2 應用程序總體設計所示。
一旦由超市事務資料庫DB中的事務找出頻繁項集，由它們產生強關聯規則是直截了當的。所謂的強關聯規則是指滿足最小支持度和最小置信度的規則。
5結論
隨著計算機硬體的降價，利用並行處理的思想，劃分的數據塊分給多個處理機並行計算各數據塊的局部頻繁項集，然後各分塊所求的局部頻繁項集匯總到伺服器上，再次掃描資料庫最終求出全局頻繁項集。這種將關聯規則挖掘演算法與並行處理相結合的方式能更大的提高演算法的效率。今後，如何能夠更有效的提高關聯規則演算法執行的效率，怎樣設計更有效、更實用的演算法，是我們進一步需要思考的問題。
以上是我在社會實踐中悟到的經驗以及思考的課題。

③ 急求！大學生暑假社會實踐報告一份！3000字左右，我是學電子信息的！！有著請發至[email protected],謝了

實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。
從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著「有經驗者優先」，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進 了餐廳。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,我問他們為什麼,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鍾-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。

在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。

我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務

④ 求一篇電子信息工程的專業認識實踐報告（方向一 關於嵌入式 單片機 網路的），不甚感激啊

同是北信的電信09級，只是來圍觀同僚，哥們，躲好了啊，為你祈禱，阿門！！

⑤ 社會實踐報告怎麼寫，蓋章去什麼單位比較好，我是電子信息工程的。

隨便一個單位就行，我也是電子信息工程的，我當時就隨便找個就業咨詢中心蓋的章，跟他好好說說就給蓋，內容都是網路的，如果你想好好實踐就另說了

⑥ 求一篇大學生暑期社會實踐報告（大一，電子信息工程）

本文裝載的
培養電子信息工程技術專業創新型人才的探索與實踐蒙樹森高職電子信息工程技術專業的培養目標是培養具有電子技術、通信技術、計算機技術基礎理論知識和應用能力，具備良好的工程實踐和創新能力，能在通信與電子系統等相關領域中從事技術研究、產品開發、工程和生產管理工作的專門人才，而工程實踐和創新能力的培養在很大程度上取決於實踐性教學環節。實踐性教學環節的作用如下：（1）驗證在理論教學中學到的理論知識；運用所學到的理論知識分析、解決在實驗中遇到的問題，進一步補充和深化理論知識的學習。（2）培養學生的基本操作技能、工作規范，熟悉專業儀器的使用；培養學生獨立分析問題和解決問題的能力、工程實踐能力以及一定的技術創新能力；了解專業方面的新技術、新進展，拓寬眼界，啟發思路。（3培養實事求是的科學態度、嚴謹的工作作風、敏銳的科學和工程意識、堅韌不拔的求索精神。但傳統實踐教學模式在學生能力培養方面存在著明顯的不足，表現為：（1）以驗證理論教學內容和訓練基本實驗技能為主要目的，實驗性設計性環節少。（2）教學過程固定化、程式化，學生不能成為實驗的主體，學習缺乏主動性和創造性。（3）教學手段陳舊、落後，教學內容不能緊密結合生產實際，不能反映電子信息領域的新技術、新成果和新發展。因此，針對電子信息工程技術專業的實踐性教學環節進行了探索與實踐，以充分發揮其在學生能力培養方面的作用。一、實踐教學內容及教學環節逐步深入通過電子實訓與見習、課程實驗、課程設計、綜合實訓、技能考證、畢業設計不同層次的教學環節，實驗內容由淺入深，實驗對象由簡單的單元到完整的系統，形成一個完整的實踐環節鏈，且對學生實際工作能力和創新意識的培養貫穿始終，逐層遞進。1.實訓與見習實訓內容包括電子元器件的識別、印製電路板製作、元器件的安裝焊接、簡單電子儀表的使用等；見習包括到工廠、研究單位參觀，觀看教學錄像，針對專題上網檢索資料等。這一環節是對學生進行能力培養的啟蒙階段，著重使學生形象地了解電子信息技術領域的基本情況，技術內容、現狀和發展趨勢，增加學習興趣，提高學習動力。2.課程實驗課程實驗內容包括電子元器件的選用；基本電子單元電路的搭接、調試、故障診斷及排除方法；基本電子測量儀器的使用；基本測量方法和測量誤差的處理方法等。課程實驗多為基本的驗證性實驗，如前所述，驗證性實驗的實驗方法和實驗步驟較為程式化，在培養學生自主分析問題、解決問題的能力方面存在不足之處。但它是實踐能力的基礎性培養階段，承擔著對學生進行基本實驗技能、基本實驗方法和基本實驗儀器使用的訓練的功能。承認驗證性實驗的不足，並不是對其全盤否定，而是要合理地確定驗證性實驗在實踐性教學中的地位及其與綜合性、設計性實驗的關系，改進實驗方法，以符合培養學生能力的要求。3.課程設計課程設計是在學生學完一門專業重點課程之後，集中安排的設計性實驗。在設計指導書的幫助下，學生運用所學的理論知識和掌握的基本實驗技能，針對課題獨立地開展設計工作，並在實驗室完成所設計電路的安裝調試，書寫出完整的課程設計報告書。比如，在學完「模擬電子技術」課程、「數字電子技術」課程之後，緊接的就是模電課程設計、數電課程設計等。為了強化實踐性教學環節，在教學安排上在第二至第四學期都安排獨立的兩至三周的課程設計或實訓。這一環節的特點是由驗證性實驗向綜合性、設計性實驗轉化，由基本技能訓練向培養獨立分析問題能力的轉化，並加強對學生的科技寫作訓練，為其後的畢業設計打下基礎。課程設計或實訓是提高學生實際工作能力的一個很重要的承前啟後的階段。4.綜合實訓綜合實訓是培養技術應用能力的主要環節，在三年級應以專業核心能力培養為中心，設置綜合實訓環節，對專業基本能力進行綜合應用訓練，使之鞏固提高。根據專業培養方向進行專業核心能力的培訓，為使學生盡快適應崗位能力要求打好基礎。為此，要注重綜合實訓內容的先進性，提高實訓內容的科技含量，注重貼近生產實際，以利於職業能力的培養。5.技能考證高職教育實行雙證制是促進學生技能的提高、技能考核與社會接軌的很好途徑，也是得到社會承認檢驗實踐教學質量的很好方式。為此，針對電子信息工程技術專業選擇考取「計算機輔助設計繪圖員」、「維修電工」、「家用電子產品維修工」等中級工證書。6.畢業設計畢業設計是整個實踐性教學過程的最重要的一個環節，是對學生進行的一次完整的科學研究或工程設計訓練，包括文獻檢索、調研、可行性認證、設計計算、制圖、實際系統製作、論文撰寫、答辯等。通過畢業設計，培養學生自主獲取知識、自主分析問題和解決問題的能力，獨立進行科學研究和工程設計的能力等，是學生能力培養過程的一次質的飛躍。（1）選題選題是畢業設計的關鍵環節, 科學、合理的選題是達到預期效果的基礎。畢業設計題目的設定既要考慮到專業培養的要求, 同時又要考慮到對學生能力的培養和社會的需求。因此，電子信息工程技術專業的畢業設計題目涉及范圍很廣, 主要分為指導教師自擬題目、實際工程設計題目、實驗研究題目三種類型。分別結合工程設計、科研課題、實驗室建設、教學管理系統信息化等多方面內容確定, 包括小型實用電器設計製作、感測測控系統、單片機應用、無線通訊技術等多方面的內容, 體現了電子信息工程技術專業就業面寬的辦學特點。從理論聯系實際的要求出發, 通過參與實際工程設計工作, 可以使學生從總體上了解實際工程的設計環節, 掌握工程設計的基本要求, 有利於培養學生的實際工作能力, 滿足學生畢業後盡快適應工作崗位的迫切要求。（2）確定選題後，根據選題的基本要求，學生自主進行資料收集、調研論證、確定設計方案的工作。在這一階段結束時，組織學生撰寫開題報告，以保證畢業設計的質量和後續過程的順利進行。（3）結合學生畢業設計中出現的問題，定期進行分組交流及檢查。由每個同學介紹自己工作的進展和遇到的問題，其他同學提出自己的看法和解決的方法，取長補短，互相提高。教師則給予必要引導的階段總結。（4）撰寫論文和答辯是對整個畢業設計的總結，訓練學生的材料組織能力、文字表達能力、口頭表達能力、臨場應變能力等。筆者所在學校擬定了《畢業設計實施辦法》和《畢業設計評分標准》加以規范，指導教師必須嚴格審閱，加強指導。二、採取多種實踐教學手段及方式1.實驗室傳統儀器實驗傳統儀器直觀、真實，具有實際可操作性，傳統儀器實驗是培養和提高學生實際動手能力、熟悉實驗規范和工作規范的最行之有效的手段。如同不能完全否定驗證性實驗一樣，也不能忽視傳統儀器及相關的實驗方式的作用。江蘇經貿職業技術學院的做法是在電子實訓、課程實驗環節和課程設計、畢業設計的電路或系統的安裝調試階段，以傳統儀器實驗為主。2.計算機軟體模擬實驗如前所述，為了培養和提高學生自主分析問題、解決問題的能力和創新能力，應加強綜合性、設計性實踐環節，但在實際運作中，往往會受到場地、儀器設備、課時安排等條件的限制。模擬電子實驗的實驗環境僅僅是一個基於PC的軟體系統，具有充分的空間和時間的自由度，使學生自主進行設計性、研究性實驗成為可能。學院使用的軟體有EWB、Protel和Matlab等，並在校園網內開通了自己設計的網上實驗系統，供同學課餘利用。3.虛擬儀器技術虛擬儀器則結合了傳統儀器、儀表的數據採集功能和計算機數據貯存、處理、顯示和網路傳輸的優勢，是基於PC的軟硬體結合的自動測量平台。學生可根據自己的需要，設計測試系統，實現實驗測量的目的。三、充分依靠社會的教學力量及教學資源1.校企合作，建立實踐教學基地在教學過程中，筆者深切體會到單純在學校里教學，教學內容不能緊密結合生產實際，學生對社會的了解不足，在學習上表現出主動性不夠，方向性不明，在就業時會產生許多不切實際的想法。為此，學院與江蘇南京長江機器集團有限公司、江蘇紫金電子集團有限公司、江蘇無線電有限公司等企業合作，建立了實踐教學基地，組織學生到這些企業進行短期參觀或生產實習，了解生產過程，縮短書本知識與實際之間的距離，使學生能夠結合生產實際，了解到企業對人才的要求和自己在知識結構和能力上的欠缺，提高學習積極性，把學生的綜合素質和實際工作能力培養落到實處，取得了良好的效果。2.利用社會力量，加強實驗室建設加強與企業的互惠合作，吸納社會資源，彌補實驗室建設經費的不足，爭取把最新的儀器設備、技術、資料引進實驗教學中，使學生能及時接觸和掌握電子信息領域的新儀器、新技術。四、結束語電子信息技術日新月異的發展，給承擔專業人才培養的專業人員提出了更高的要求。只有不斷進行實踐教學的探索，才能滿足培養創新人才的要求，才能把電子信息工程技術專業辦得越來越好。參考文獻：[1]孫麗霞.應用電子技術專業實踐教學體系改革的思考[J].九江職業技術學院學報,2005,(3).[2]李萬全,高長銀,史麗萍.電子信息工程專業畢業設計改革探索[J].黑龍江教育,2007,(5).

⑦ 求暑期電信專業實踐報告~~

暑期社會實踐報告

「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」社會實踐理論與實踐的最佳結合點！終於我們迎來了長長的假期，更迎來了期盼已久第一次大規模的暑期社會實踐活動！

實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑.因此圍繞校實踐的大主題「服務海西，完美自我，奉獻社會」我們計算機學院的主題是「企業調查，技術支持，奉獻社會」

七月十六日進入我們的實踐基地--泉州易通網路公司。這是一家十幾人組成的規模不很大的網路公司：其業務范圍涉及校園一卡通的軟硬體開發(相關POS,發卡設備,考勤設備,手持機,門禁機,圈存設備,IC電話機公話機,解決與銀行及電信運營商的連接問題),能提供所有復雜到簡單的校園一卡通應用軟硬體.同時提供基於數字校園應用的數字校園導航平台(基於WEB的辦公教務數字圖書館紙質圖書館課件點播信息發布平台)中學版還能提供家校通的應用介面.另外最擅長於綜合教務系統的開發,已經有多種成熟的產品,能定製教師量化考核,智能分班以及基於學校各類角色所使用的學生成績智能分析模塊,能夠清晰地分析學生的成長學習曲線以及教師的教學EAB成績分析.業務范圍系統集成、綜合布線、視頻監控、數字化校園導航平台、一卡通、教務系統、家校通、銀校一卡通平台、虛擬電信運營商綜合平台（學校版）、幼兒園綜合管理平台（電信運營商版).公司內設有一總經理辦公室，一助理辦公室，一會議室，一技術部，一工作間，實行上下班刷卡制度。為了規范我們的工作，我們的實踐也實行刷卡制度。

我們的到來受到了姜總和楊總的熱情接待。大致的參觀介紹之後立即安頓我們到工作間，踏進工作間，一片肅靜，只見幾個陌生的臉孔面對電腦頭也不抬地專心工作，富有朝氣的我們熱情地和他們打招呼。他們的沉默讓我們突然意識到一個安靜的工作環境的必要，自覺地用微笑地招手錶達了我們的歉意。從那天起，我們達成了一個共識，每天公司里的見面需用微笑問好，那是我們心底真誠的問候。其實經常有一些細微的東西容易被忽略，比如輕輕的一聲問候，真的並不需要你多說什麼，但卻可以表達對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我們就和同事們打成一片，他們常說工作間一下子來了一群朝氣蓬勃的年輕人工作間「熱鬧」了許多，工作起來輕松愉悅了不少......我想，應該是我們的熱忱與朝氣感染了公司里的員工，他們開始願意主動和我們溝通，也願意把工作分配給我們。第二天師兄就把他的工作讓我們幫忙，主要是簡單的photoshop照片處理，同時耐心地為我們講解我們不知道的環節--各種圖片的處理方法、怎樣更好地使用photoshop！總之，在師兄的指導下我和小娜順利地完成任務了。發現可以熟練的掌握計算機技術的應用是那麼的富有情趣。同時深感不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與信心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。在年輕朝氣還是我們資本的現在，我們應該充分把握，創造屬於我們的精彩。

大學是一個教育我,培養我,磨練我的聖地,我已我能在此生活而倍感榮幸.更感謝學校，社會給了我們這樣的一個機會來實踐：通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。在實踐中檢驗自己的知識和水平。實踐讓我們走出課堂，走出校園，走進社會，走向技術應用.當前,我們缺少的主要不是知識,而是缺少將知識與實際相結合的能力.我們在課堂上所學的,與在實際當中遇到的是不盡相同的.不是你懂得知識與技術你就會處理實際中遇到的問題.就如這次公司的經理給我們的任務之一就是製作一個網站。可是平時我們中的大部分只是瀏覽別人的網站，從未想過自己做一個，所以更別說如何去做了。經過咨詢，知道了製作網站要學Dreamweaver,HTML文件結構等，大體掌握了這些還不夠還需要自己動手實踐，拿個網站來一個個部分去模仿、理解、掌握。我們開始通過網路視頻學習基礎知識，公司同事的指點慢慢實踐......通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化，同時明白自己的缺陷，明確今後的努力方向！

作為當代中國的大學生,應該不再只是被動的等待別人告訴你應該做什麼,是應該主動的去了解自己要做什麼,然後全力以赴的去完成.所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環境,多了解你將會面對的種種問題,對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的.貫穿於實踐中的義務維修活動就是我們做自己認為該做的,並且可以為社會做的事情!

泉州七中的校門口，一套簡易的課桌椅在我們仰大的義務維修大副廣告前擺放，就是這樣簡單的維修現場吸引了不少校園師生及路人的駐足觀望，但是似乎不大敢走近，熱情的倪書記帶動大家積極宣傳介紹我們的此次義務維修活動！終於慢慢有人上前咨詢了，甚至真有人搬來了家中的電腦讓我們幫忙處理故障或者請我們上門服務。此項義務維修活動進行了將近一周的時間，每天都會安排有不同的人員值班，雖然有時候有困難、有疑問，但是每個成員都迎難而上，決不輕言放棄：在實踐中思考，在實踐中學習，更在實踐中掌握真知。「仰恩大學我知道。」「仰大的學生還真是不錯！」「真是太感謝你們了，仰恩大學舉辦這樣的活動還真是方便了我們大家呢。」......一句句發自內心的贊美與感謝讓我們體會到了付出的甜蜜，更發現自己的價值。義務維修的開展讓水平不同的我們都有了不同程度的收獲與提高！親身實踐,而不是閉門造車.實現了從理論到實踐再到理論的飛躍.增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力.為不遠的將來我們步入社會打下了良好的基礎.同時還需我們在以後的學習中用知識武自己,用書本充實自己,為以後服務社會打下更堅固的基礎!

半個月的社會實踐，一晃而過，時間雖短，但充實中卻讓我們從中領悟到了很多的東西，特別是最後楊總的一席話將讓我終生受用。社會實踐讓我們從舒適的象牙塔中走出，走進社會這個大熔爐里去歷練，它加深了我們對社會的感知與認識，拉近了我們與社會的距離，更讓自己開拓了視野，明白實踐出真知的道理，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，「天高任鳥飛，海闊任魚躍」在那片廣闊的天地里，我們盡情地書寫屬於我們的美好藍圖，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

這次的實踐雖然結束了，但這並不代表我們隨著它的結束而停止我們帶著知識走出校園，帶著夢想走進社會，繼續我們的實踐之旅，最終真正地做到學以至用，進而奉獻社會，實現自我價值。希望以後還有這樣的機會，讓我們在實踐中不斷地檢驗自己的知識水平，不斷地考驗自己的堅強意志，不斷地鍛煉自己的處世能力。

最後真的只想說:真的感謝學校社會給我們這樣的機會!實踐不但讓我們得到了更好的成長,也讓我們對未來充滿了信心!加油吧,同學們,積極地參與到實踐中來吧!

⑧ 求一篇大二寒假社會實踐報告, 本人電子信息工程專業. 要求與本專業相關的. 郵箱[email protected]

今年寒假我來到了清華同方售後服務部實習，因為家裡的電腦出現故障卻不知道怎麼處理，只能等專業人士來解決問題，本身我就對電腦很感興趣，經朋友介紹就來到這里實習。可以說，近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得： -

第一 真誠

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你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務部實習，心裡不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎麼樣，應該去怎麼做啊，要去幹些什麼等等！ ；

踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。 -

從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：「師傅早」，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。 ；

僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也願意指導我，願意分配給我任務。

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第二 溝通

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要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網路中心，老師並不了解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什麼樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。

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通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機知識，一邊根據我的興趣給予我更多的指導與幫助，例如我對網路布線，電腦硬體安裝，系統、網路或硬體故障排除，工作原理應用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。

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在這次的工作中，我真正學到了計算機教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經驗，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。

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第三 激情與耐心 激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

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在中心時，老師就跟我說，想做電腦維護這一塊，激情與耐心必不可少，在產品更新方面，這一行業就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發現與創造，而你的耐心就要用到不斷的學習新知識，提高自己的專業水平當中去。

在一些具體的工作當中也是這樣的：記得剛來公司實習的時候老闆安排我學習安裝winXP操作系統，我本想這應該是非常簡單的事，可沒想到出現了很多問題，還是在師傅一步一步的教導下，直到最後才把系統安裝成功，用了整整兩天的時。 ；

通過自己的摸索，調試，自此，我算是真正的弄明白了計算機的硬體安裝，維護和更新。

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後來我又進行了各種計算機操作系統的反復安裝調試，一遍又一遍的調試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關於硬體故障的經驗，比如說：我們可以在電腦啟動的時候就可以通過聲音來判斷故障：

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1短:啟動正常，

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2短:非致命錯誤， 1長1短:顯示錯誤 ，1長2短:鍵盤錯誤；

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計算機藍屏的原因有： -

一、系統重要文件損壞或丟失引起的 (包括病毒所致)，

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二、內存超頻或不穩定造成的藍屏，

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三、硬體的兼容性不好引起的藍屏， ；

四、硬體散熱引起的「藍屏」故障； -

計算機經常死機的原因有： -

一、系統出現錯誤包括病毒所致， -

二、主板的晶元或者其他的零部件損壞，

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三、顯卡接觸不良， -

四、內存接觸不良，

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五、CPU風扇散熱不良， -

六、計算機的電源有問題， ；

七、硬碟出現故障等； ；

計算機黑屏的原因： -

一、顯示器斷電，或顯示器數據線接觸不良；

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二、主板沒有供電； -

三、顯卡接觸不良或損壞； ；

四、CPU 接觸不良；

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五、內存條接觸不良；

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六、機器感染 CIH 病毒，BIOS 被破壞性刷新等等。 ；

因為我師傅是硬體方面的工程師，對軟體了解可能比較少吧，所以在軟體方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統就解決問題了。 ；

但是我覺得重裝系統實在是耗費太多的時間了，所以我就自學了很多軟體方面的知識以完備自己。在公司里我問師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。 ；

這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什麼，切忌眼高手低，要善於鑽研。 ；

師傅說對每台計算機都要細心負責，具有基本的專業素養，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業素養是做好工作的前提。

第四是「主動出擊」：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，並會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習當中，，師傅就會更願意更多的指導我，使我獲得更大的收獲。

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有時我就自高奮勇，獨自去一些地方進行檢修等故障排除。我心裡感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，並且得到了師傅的認可。

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第五是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。「做什麼事情都要有條理，」這是從小爸爸給我的忠告。在售後服務部的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒櫃的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。 -

所以主管的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時，總裁驚訝於他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。 ；

他說，「雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。」總裁於是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

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整個的實習過程是緊張而愉快的，我的工作態度和成效也得到了總經理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。 -

今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以後的學習中更好的完善自己，在以後的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/Article/zjbgsxbg/63290.htm
不是手打的，但是希望能有用