暑期兒童活動種類
Ⅰ 小學生夏令營活動種類
夏令營，是鍛煉孩子的生活自立能力的一種活動。在夏令營中孩子將收獲學校及家庭里補能得到的快樂與成長。中國小海軍冬夏令營就有純小學生的冬夏令營。教師教官比例高24小時隨隊，安全有保障！
家長們常常發現孩子喜歡把傢具、地板、牆壁當紙，把各種能畫出痕跡的東西當筆，種類包括：線描、水粉、拼貼、版畫、水墨畫、寫生、剪紙、藝術創想。凡是能塗到的地方都塗上各種點、線、圈等組成的可笑幼稚的「圖案」，繪畫是幼兒表達自己美好願望的語言和符號，這一時期的幼兒雖然語言和動作還不很協調、完善，但是他們對繪畫卻情有獨鍾。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。孩子的畫表達了什麼？教幼兒學習裝飾畫，隨著幼兒繪畫經驗的不斷增長，他們已經能夠通過看、學、畫的過程來掌握繪畫的技能技巧； 幼兒的塗塗畫畫實際上包含著積極的視覺形象思維。大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在，無處不有，心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓您的孩子學會去欣賞美、發現美、創造美，綜合素質得到全面的發展與提高。內容包含有：塗鴉、拼貼、手工、游戲、繪畫等形式，又分為個人和集體創作。兒童繪畫的發展劃分四個階段最符合實際情況、概括兒童繪畫發展特點的階段。他們認為能畫的紙、書、牆、桌面等材料上任意塗畫。知道的、看到的、想到的東西或彼此無關的東西都拼湊羅列到畫面上，兒童繪畫教程直到畫滿為止哦！殘缺也是一種美； 幼稚也是一種美。通過把繪畫的內容編成故事，隨著故事情節的展開指導幼兒繪畫。可以吸引幼兒的注意力，提高他們的繪畫興趣，在易於理解、樂於接受，兒童美術繪畫創作的高峰期和思維創造的鼎盛時期，這一時期兒童繪畫不受客觀真實影響，能充分表達自己內心感受。孩子藝術潛能主要在這個時期里重點培養，對於同伴間的繪畫作品，幼兒學會欣賞和借鑒，在會看、會評價的基礎上，兒童的心純真無邪、自由浪漫、幼稚可愛，充滿了想像和創造。繪畫是兒童心靈的寫照，兒童通過繪畫表現出誠實、坦率和天真的特點，通過各種不同種類形式的繪畫，不僅能培養幼兒的繪畫興趣、提高他們的繪畫技能，還能豐實幼兒的繪畫經驗， 在培養幼兒自信中開啟創造的空間。這一時期幼兒已經能自由地選擇繪畫工具來表現不同的題材和內容，可以根據自己的意願畫出生動有趣的形象來，可系統的學習繪畫技能與技巧。逐漸培養孩子自由作畫和創作主題畫的意識，發展他們快樂認知的個性，發揮孩子們的想像力及創造情趣！
Ⅲ 學前兒童家庭游戲活動的主要種類有哪些
學前兒童的游戲多式多樣，種類不一。在學前教育中，游戲既是教育的內容又是教育的手段，成人或教育者為促進兒童健康、全面地發展，要鼓勵和支持兒童開展各種各樣的游戲活動。
嬰幼兒游戲主要處於感知運動性的認知水平，並滿足於感官運用和機體活動的生理性快樂，游戲具有較突出的嬉戲性，多以四肢動作、身體的運動、愉快的表情（玩相）以及出聲的言語等形式表現於外，其游戲活動具有較少的深度認知性成分，所以嬰兒的游戲的開展要側重於活動性，促進感知覺能力和基本動作能力的發展。
嬰幼兒的隨意注意發展還不完善，而且身體也易疲勞，游戲的目的性和堅持性較差，所以嬰兒游戲活動的開展，每次的時間不宜太長，一般以不越過15分鍾為宜，且要注意動靜交替、靈活轉變，以使嬰兒身體的不同部位和器官得到輪流休息和放鬆。 根據3歲前小兒的教養目標以及嬰幼兒身心發展和游戲發展的特點和規律，嬰幼兒游戲活動的開展，可以分為以下幾種。
一活動性游戲
活動性游戲側重於培養小兒各種基本的動作操作的技能，促進嬰兒眼手協調能力的發展，是嬰兒游戲活動的最基本表現形式。活動性游戲也有助於嬰兒增強體質和形成活潑開朗的性格。此類游戲主要通過基本動作和機體運動表現出來，如抬頭、翻身、抓握、蹬、坐、爬、站、蹲、行走、跑、跳、踮、攀登、投擲、平衡手指運動等。隨著嬰兒年齡的增長，活動性游戲在戶外的開展的比例逐漸增大，並且在家庭中，家長應逐漸多提供和其他小同伴在一起活動的機會。 游戲實例：
⒈抓抓、蹬蹬（1歲內）
在小兒床上方，掛彩色玩具，高度以孩子手、足能碰到為宜，成人一面說話引導，一面觸動玩具，逗引孩子手抓、足蹬，訓練孩子轉頭和手足協同動作。
⒉練爬（半歲以後）
先讓孩子俯卧，成人用兩手抓住孩子的腳關節，然後慢慢舉起，讓孩子背呈弓狀。這時孩子頭部會反射性地後仰。反復做4—6次。幫助孩子練習向後彎腰、挺胸以及兩手臂的支撐。然後將孩子雙腳放下，成人用手推孩子的雙腳掌，使其藉助成人力量向前移動，讓孩子爬行。成人用力要輕柔，並不斷講話。 ⒊走小路（1歲半左右）
成人用粉筆在室內或走廊上畫一條「小路」，要求孩子不越線，穩當地獨自走完小路。開始「小路」可以畫寬些，再逐漸變窄，以逐步訓練孩子的平衡力。 ⒋上樓梯取物（1~2歲）
用玩具引導兒童練習上樓梯。可把玩具放在第五、六台階上，成人跟在兒童後面保護，讓兒童自已上，初次可讓兒童上三台階便把他（她）抱下來，再重復練習，熟練後可以再增加上的台階級數。 ⒌跳高高（2歲左右）
練習從約15公分高的台階上下跳。成人站在孩子跟前，鼓勵兒童跳下，跳下後成人抱住兒童，並予以表揚。 ⒍球出山洞（2~3歲）
讓孩子雙腳跨開，身軀向前彎曲，把球從雙腳中間向站在身後的成人滾去。然後，要求孩子馬上站直，轉身，向成人走去，取回球再來。開始成人可站在孩子的正後方，漸漸地可以向左右移位，站在孩子的斜後方，看孩子能否將球滾到成人跟前。 ⒎打狐狸（2~3歲）
成人畫一個狐狸頭，掛在牆上，或掛在樹上，讓孩子拿沙包，距離1~2米遠處，左右手輪流交換打狐狸頭，訓練手的動作及投擲能力。 ⒏寫寫畫畫（3歲左右）
給孩子找個可以寫寫畫畫的地方，如一塊水泥地，再給孩子幾支粉筆，也可以給孩子幾張紙，讓孩子畫各種種樣的東西。盡管孩子亂塗亂畫的東西歪歪斜斜，什麼也不像，但也要鼓勵他（她）去自由地畫。不過，要讓孩子知道不能在門上、牆上或其他地方亂塗亂畫。
⒐假裝活動（3歲左右）
給孩子提供條件，玩假裝的游戲，如做飯，開火車，抱洋娃娃等，在3歲時，孩子已非常喜歡此類假裝的游戲，可讓孩子和其他小同伴在一起玩，成人不必過多干涉。 ⒑撕紙放風箏（3歲）
用一張紙來回撕成紙條，然後用線結上，讓孩子到室外去放「風箏」。盡量讓孩子自已動手製作。可訓練手肌肉，鍛煉走、跑動手的協調等。
二發展語言的游戲
嬰兒的語言游戲是發展兒童口語能力的有效形式。它主要訓練小兒正確的發音能力、理解語言的能力，使兒童隨年齡的增長，逐漸能較清晰地用語言表達自已的思想和情感。 游戲實例：
⒈模仿樂器聲（1歲前）
成人手拿樂器，一面玩一面逗引孩子說：「打鼓咚、咚、咚，敲鑼當、當、當，吹號噠、噠、噠」等。
⒉指五官（1歲左右）
成人（媽媽）指自已的眼睛說：「媽媽的眼睛在這里。」然後把住孩子的手，指著他（她）的眼睛說：「寶寶的眼睛在這里。」同樣的方法教孩子指出自已的鼻子、嘴、耳、手等。隨嬰兒年齡增加和認知的發展，可加上左右的分辨，並訓練其快速地自已指出自已的某個部位。
⒊找玩具（1~2歲）
成人和孩子面對面坐著，玩具擺放在兩人中間，讓孩子說出每個玩具的名稱。然後，讓孩子閉眼，成人藏起一件玩具，再叫孩子睜眼，說出少了什麼玩具，說對了要鼓勵。 ⒋簡單的兒歌或繞口令（2歲左右）
Ⅳ 暑假的夏令營都有哪些種類啊
科普教育類夏令營、體驗類夏令營、軍事類夏令營、游學夏令營等等，現在也有一種新的好習慣養成夏令營，智新超越的，聽說能提高孩子的學習方法呢，還不錯呢
Ⅳ 幼兒園游戲的類型有哪些它們的概念和特點是分別什麼
一、 幼兒園游戲分類的幾種形式 (一) 創造性游戲和有規則游戲 此類游戲的分類受蘇聯的影響較大，它便於教師了解游戲的教育作用，可以根據需要選用。這是目前我國廣大幼教工作者一致公認的分類方法。但容易給幼兒園游戲的開展帶來誤區。 (二) 主動性游戲和被動性游戲朱鄧麗娟等:《幼兒游戲》(上冊)，北京師范大學出版社1994年版，第121頁。 1 主動性游戲兒童除了需要智力活動外，更需要運用肢體、肌肉的活動去進行游戲，兒童可以自由控制游戲的速度，也可以按自己的意願來決定游戲的形式，如繪畫、手工、玩積木、玩玩具、角色游戲、玩沙、玩水、唱歌。根據不同的游戲方式，主動性游戲可以再分為以下四種: (1) 操作性游戲:運用四肢大小肌肉的活動來進行的游戲。大肌肉活動，如需手腳協調的攀、爬、拋、捉等動作;小肌肉活動，如推拉玩具、搓油泥、拼圖等，需運用手腕、手掌、手指等才能進行。 (2) 建造性游戲:兒童利用大小積木或拼插玩具來製作房屋、橋梁或其他物品。 (3) 創作性游戲:需要兒童用心去創作、運用簡單的材料製作物品，以表達其創作力。一切美工活動、玩沙、玩水游戲均屬於此類。 (4) 想像性游戲:利用現有的物件或玩具，憑自己的想像力來進行想像性的扮演角色的游戲。 2 被動性游戲屬於較靜態的活動，兒童只需觀看、聆聽或欣賞，而不需進行體力活動，如看圖書、聽故事、看錄像、聽音樂等都屬於靜態接受信息的活動。 (三) 手段性游戲和目的性游戲宮再英:《幼兒園自選游戲成果發布會》，《學前教育》，1996年第3期。 手段性游戲是指以游戲的方式達到教育教學的目的，即教學游戲化。 目的性游戲是指為兒童提供為玩而玩、獲得游戲性體驗的條件。 此兩類游戲的分類各有其獨特的意義。手段性游戲把游戲作為教育教學的手段，教師的控製程度較大，而兒童卻不能完全依自己的願望自主地游戲。而目的性游戲則注重遊戲活動本身，幼兒可以主動支配自由的行為，自由參加游戲。使兒童在活動過程中體驗快樂並使個性、情緒及社會性方面得到發展，這種真正意義上的兒童游戲在實踐中由於教師缺乏操作性的指導，致使游戲流於形式。 (四) 游戲的三維度分類法 方展畫(1990)方展畫:《幼兒游戲的類型》，《幼兒教育》，1990年第12期。提出應從三個維度來對游戲進行分類，這三個維度包括:個體--社會維度、生理--心理維度、認知--情緒維度;其中又分為五類:滿足型游戲、適應型游戲、運動型游戲、認知型游戲、情感型游戲。
Ⅵ （八八1j順義區二模）陳老師打算購買氣球裝扮學校「六一」兒童節活動會場，氣球的種類有笑臉和愛心兩種
設一個笑臉氣球為x元，一個愛心氣球為y元，
由題意一，
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