暑期實踐支教名字

1. 求一暑期支教隊伍名字

隊名可以是你們的學校,來的地區
或者一些象徵關愛的詞或者物: 愛心支教,希望支教,蒲公英支教,彩虹支教,心連心支教等等

2. 請大神為我們想一個比較文藝的大學生暑期社會實踐支教團隊隊名，主要是以支教、關愛留守兒童為主。

綠太陽，我喜歡這個名字。有稚嫩但富有活力的寓意。

3. 支教活動的相冊取個好名字取個什麼樣的名字好呢

那山那水那支教

4. 適合支教的主題有哪些

掌握專業學習與社會互動的能力。 大學教育從某種意義上講，正是培養有知識專、有能屬力的高科技專業人才的重要環節。這就需要大學生在校期間，必須在全面掌握專業知識和其他有關知識的基礎上，加強專業技能的培養，在學習書本知識的過程中重視社會實踐環節的鍛煉和學習。

5. 暑期實踐去農村支教的活動名稱用什麼好

你是個人，還是組織？

組織的話，如果是學校的話，可能是XX大學XX社團暑期支教。

6. 求個大學生暑期實踐活動的團隊名稱。

成長陽光來（小學生就是祖自國的花朵，祖國的未來，他們的長成直接關繫到中國今後的發展。現在全國人民都在講中國夢，你們去支教，也是實現自己夢想的一種方式，你們年輕嘛，所以肯定又有活力又有激情，所以直接用陽光更貼切一些）

7. 為我們的支教團取名字

迎難而上先鋒隊

8. 高大上的支教項目名稱

活動名稱：物理與電子工程系——赴公村小學義務支教 活動主題：服務農村、實踐成才、實現雙贏 活動時間：2012年6月30日——2012年7月4日 活動地點：新鄉市公村小學
主辦單位：新鄉學院物理與電子工程系團總支 活動具體安排： （一）前期准備
1、此次支教活動受到系領導高度的重視，主動聯系並確定了本次社會實踐實習基地——新鄉市公村小學。
2、在系內，大力宣傳暑期社會實踐活動，面向全系同學招募支教隊員，特別鼓勵學生黨員和學生幹部帶頭積極參與到此次活動中來。隨後是培訓和組織工作，其內容包括：
A、介紹此次支教活動的內容和意義、所到地區的具體情況，隊員所承擔的責任和義務，並明確工作的目的和方向。
B、邀請系內做過支教活動的老師和同學介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項。
C、對支教隊員做一些社會調查和統計信息方面的培訓工作。
D、隊員確定所教授科目，確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。 E、製作並印刷統計問卷，分別發放給學生、學生家長和當地教師。要充分考慮到接受調查者的文化水平。針對學生，重點突出由於教育條件有限對他們綜合素質發展的限制和他們對於未來、對於人生的憧憬和渴望；對於家長，重點在於考察當地家庭的經濟收入水平，並了解家庭對孩子學習和發展的關注情況；對於當地教師，重點考察他們的教育教學情況、工資福利情況以及當地教育條件的問題。
F、製造良好的輿論氛圍，要使隊員們明確，支教是一項高尚的事業，但是也是要付出大量時間和精力，要忍受極端艱苦的生活，是對個人毅力的嚴峻考驗
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更是對個人的一次不可多得的鍛煉機會，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務堅持到底。 （二）中期活動
確定隊員和負責人員名單，明確各自責任，做好學生的安全工作。隊伍初定於2012年6月30日啟程，會見公村小學負責人員，向他們進一步解釋本次活動的宗旨，進一步了解當地情況。30日當天，根據當地實際情況擬定教學計劃，准備教案，向學校贈送一些書籍、其他教學儀器和文體活動用品。支教過程中分別對學生、教師及家長進行社會調查和訪談，並重點走訪部分困難家庭。在這一過程中，要注意積累照片和其他材料。回收調查問卷，並開始准備調查報告和建議書。中期活動結束時，向公村小學通報活動進行情況，並提出初步的建議。

（三）後期活動
主要完成考察報告的撰寫和活動的後期宣傳工作。完成規范的調查報告，並且從宏觀視角提出該地區教育的建議，爭取發表在有影響的刊物上。配合院系做好報導、宣傳活動。在校內舉行展覽活動，向全校老師同學介紹活動進行情況。
向公村小學提交考察報告和發展建議，並考慮建立長期聯系，建立大學生社會實踐基地，盡可能建立新的暑期社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化。召開總結大會，總結活動的經驗和不足，登記願意以後繼續參加支教的同學名單，表彰表現突出的同學。 一、實踐目標：
1、為公村小學提供文化素質教育服務，加強教育普及 2、提高學生專業應用能力
3、對公村當地小學生進行環境保護和科技知識教育 4、促進科技、文化知識下鄉 二、活動背景：
河南是個人口大省，河南的教育問題也牽動著社會主義經濟建設發展的進程。進入新世紀，中國政府把教育擺在優先發展的戰略地位，不斷深化教育體制改革，加強素質教育，堅持把普及9年制義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的重中之重。「面向現代化、面向世界、面向未來」是中國教育發展的方向
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也是進行教育改革和建設的指南。各級政府在不斷增加教育投入的同時，鼓勵民間多渠道、多形式辦學，從科教興國的提出到和諧社會的建立，無不和教育緊密相關。在黨的十六大報告中又提出全面建設小康社會的奮斗目標其重點和難點依然放在農村，特別是西部貧困地區的落後農村，這無疑是給農村帶來了新的機遇和挑戰。原有的經濟格局和地緣關系被打破，這也使得農村許多隱形矛盾浮出水面。經濟發展的滯後，農村教育的落後，農村自然條件的惡劣已經嚴重阻礙著新鄉村建設的步伐。
大學生下鄉社會實踐能很好的鍛煉當代大學生的社會實踐能力，能使他們認識社會，關心社會以及幫助社會；提早了解基層、了解農村、了解社會、，有利於培養實事求是的思想作風，增強使命感責任感，從而更自覺的學習好本專業知識技能，同時有意識的提高自身綜合素質更好的為國家發展做貢獻。秉承著這種理念，本著「關注農村教育問題、塑造自我，增強當代大學生的社會責任感和使命感」的宗旨，以引導大學生增強自強不息，振興中華的責任感，使命感和緊迫感，在服務農村經濟和社會發展中提高自身素質，實現全面發展為目標，組建了本次支教隊伍，該活動的目的是為了讓大學生了解農村關注農業，關心農民，增加他們對農民的感情，提高理論聯系實際的能力；促進科技，法律和中央政策下鄉，促進農村的小康進程，鍛煉同學門的自主能力，團結互助的精神，擴大社會接觸面，提高學識技能，展示學子風采。 三、總體情況：
時間：2012年6月30日——2012年7月4日 地點：新鄉市公村小學
參加人員：物理與電子工程系所有支教隊員
http://wenku..com/link?url=___6jRHKY1oS

9. 為支教團隊起個名，起什麼好呢

我們的團隊叫做西部陽光，起這個名字主要有兩個方面的含義：一、為西部貧困地區的孩子們帶去陽光般的溫暖。二、感受那些天真的孩子們陽光般的笑臉；用他們天使般的赤城，融化世間的冷漠。讓我們共同的、真誠的關愛，為西部山區增添一抹人性陽光的顏色。

10. 大學生支教隊伍名字，原創。復制不給分

文明之光（把文化和文明帶到邊遠地區）
移山支隊（愚公移山的一部分吧。