五年級暑期輔導數學

Ⅰ 小學五年級數學輔導

五年級,數學各種運用規律,常規符號,應用計算等等,會結合生活中的實際問題,進行計算,當理論與實際相結合版的情況下,難度自然而然就會上去.所以抓住小學五年級暑期進行銜接性的學習很有必要.不過,這也需要掌握好其中學習方法,才能打好基礎,拓展數學思維邏輯能力,真正學好數學.
小學五年級數權學專家指出：很多數學知識，不能光靠死記硬背，必須在理解的基礎上記憶，就不容易忘記。對於一些容易混淆的概念，通過比較法弄清它們的聯系與區別，利用關鍵詞記憶。在快遺忘的時候，經常性的把課堂筆記或者經典題型拿出來回憶一下，也是增強記憶的有效方法。

Ⅱ 小學五年級的數學該從什麼方面進行輔導

小學五年級學生數學的學法指導應首先指導學生從「聽、讀、寫、思」入手，掌握數學學習的方法。
1、指導「聽「。
數學教學中指導學生聽課，首先應從培養學生的數學興趣入手來集中學生的注意力，激活他原有的認知結構，專心聽講；其次，要指導學生會聽，主要應注意聽老師每一節課開始所講的教學內容、重點和學習要求，注意聽教師在講解例題時關鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節課的小結和對某些較難習題的提示。
2．指導「讀」。
這里所講的讀是指閱讀數學課本，主要是指導學生從各個方面去深入理解課本內容。①讀標題。要求學生細細體會標題，能提綱挈領地抓住教材的主要內容；②讀例題。在預習時應要求學生帶著問題讀例題，並初步領會解題方法；③讀插圖。教師應指導學生認真閱讀課本上的插圖，使學生更具體、更形象、更准確地理解文字的內容；④讀算式。應要求學生准確地讀出算式，弄清算式的意義；⑤讀結語。要求學生對教材的結語逐字逐句地理解分析，以便准確地把握。
3．指導「寫」。
數學教學中，對學生的學法指導，教師一是要指導學生學會做學習筆記；二是要指導學生將數學語言轉化為數學符號，數學符號是數學語言的重要表現形式，它不僅簡潔美觀，而且便於記憶和使用；三是熟練掌握數學中常用的書寫格式；四是會作圖，作圖包括根據條件作圖，解題時將文字語言轉化為直觀圖形。教師應著力於以下四點：一是從學生思維的「最近發展區」入手引導學生積極主動地思考；二是善於變式思考。變式是數學的一大特點，對於某一個問題，改變結論，結論將如何，改變結論，條件又將如何，在變中求活，在變中找方法；三是比較歸納，將數學知識系統化；四是教師在教學過程中，要善於暴露思維過程，留下一定的思維時間和空間，讓學生「思在知識的轉折點，思在問題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探求中。」這樣，就能使學生學會並掌握基本的數學思想方法，達到啟思悟理，融會貫通。
再次數學學法指導應指導學生在「說、看、練、記」上著力，掌握數學學習的方法。
1．啟發「說」
首先啟發學生說思路，說思維過程。課堂上要讓每個學生都有說自己想法的機會，可以讓學生根據某一問題，獨自小聲說，同桌之間練習說，四人小組互相說，等等。通過說，訓練思維方法；其次，引導學生用簡明、准確、規范的數學用語，完整地回答問題，在引導學生觀察、分析、推理、判斷後，啟發學生用自己的話總結、概括出定義、法則或公式，使感性認識上升為理性認識。
2．指導「看」。
幫助學生選准觀察點，進行有目的地觀察，在看中辨析、思考，增強觀察力，激發求知慾。
3．指導「練」。
通過指導練習，強化「做」的過程。在練習中，應突出練習的目的性、啟發性、針對性、多樣性，促使學生系統地探索新知識，有效地解決新問題，以達到會、熟、活。
4．指導「記」
要想學好數學，對老師所講的概念、定理、公式、法則、重要結論、解題規律都必須記住。因此，在數學教學中要結合教學內容向學生傳授記憶的方法。①理解記憶法。很多數學知識，光靠死記硬背不容易記住。如果讓學生在理解的基礎上記憶，就不容易忘記了；②分類記憶法。許多數學知識之間往往有著密切的內在聯系，如果我們對它們進行恰當的分類，就可以形成一個知識網，記住了一個就記住了一類；③比較記憶法。對於一些容易混淆的概念，通過比較弄清它們的聯系與區別，把兩個概念組成一對進行記憶，也不容易忘記。另外，數學中所涉及到的數學學習方法還應是對大多數學生適用的「通法」，而不能是適用於少數個別學生的特殊方法。總之，學法指導應由「學會」向「會學」發展，從根本上讓學生掌握學習方法，形成學習的能力，讓學生終身受益。

Ⅲ 小學五年級的數學該從什麼方面進行輔導

小學五年級的數學因為沒有牽涉到大量的公司什麼的，其實相對是比較淺顯的，個人認為主要從三方面進行輔導。
首先，對孩子的知識進行查漏補缺，先把之前沒有掌握的知識進行復習，為接下來的學習打下基礎。
其次，養成良好的學習習慣，比如課前預習、課後復習等等。
最後，正確的刷題，這里不是讓大家採用題海戰術，而是學會利用例題，例題是對數學公式高度提煉後的題目，本人在深圳卓越教育的中考思維班學數學的時候，老師經常把例題轉變不同的條件考我們，就是為了讓我們能真正理解公式的運用。

Ⅳ 五年級數學很差有畢要在暑假裡上補習班嗎

五年級了還是滿有必要的
要小升初了你們沒有壓力嗎
在杭州這邊從幼小就開始上版補權習班
孩子也真的是累呀
如果在杭州這邊
推薦
【新】【王】【牌】下城江干兩校區88867771
上過了過後，就很喜歡那邊：
一是分班分層次上課；
二是人數少，10人左右，班級氣氛真的好
三是可以按月收費啦，家裡條件不好的，每個月交就挺好的

不好的是教室太簡單了，座位少，得搶

Ⅳ 有什麼適合五年級的數學輔導方法

五年級是抄小學學習的一個分水嶺，學習的科目和難度都有一定的增加，好多小學生在五年級時由於不能及時適應變化，會有成績浮動大的情況，特別是數學難度加大了不少，更應該用心學習。這時學習數學更應該加強對公式定理的理解能力，打牢基礎。公式就像房子的地基，若是不牢固的話，上面建的房子更是岌岌可危。舉個栗子：我女兒在上海卓越教育上課時，他們老師會經常給鞏固公式，比如會用思維導圖的方法將知識點進行連接，讓學生的基礎知識能更扎實。

Ⅵ 五年級數學特別差，怎麼輔導比較有效

孩子上五年級，成績不理想，做家長的應該分析其中的原因，再想輔導的方法。下面分享幾個方法，希望對大家有所幫助：

• 規定完成課後作業的時間。五年級孩子比較貪玩愛動，容易在做作業時開小差。因此家長在輔導數學時，可以規定孩子在規定時間內完成，預防孩子「偷懶」。

• 幫助孩子總結易錯、不會做的題型。五年級孩子最難面對的就是自己的錯誤和困難，而這一點恰恰又是最需要解決的問題。此時可以向明師教育的老師學習，在輔導孩子數學時，教孩子收集易錯和不會做的題型，然後針對其未掌握的知識點，進行重點輔導。

• 勞逸結合地輔導。學習五年級數學需要孩子保持清醒的頭腦，因此家長不能操之過急，要求孩子不間斷地學習，要學會勞逸結合，這樣的輔導效果反而會更好。

Ⅶ 五年級數學怎麼輔導

小學來五年級數學主要鍛煉自的是思維能力，重點要把握的是小數和分數的乘除法、簡單幾何概念、「雞兔同籠」等問題。在輔導方面，讓他學會在聽課的時候跟著你的思緒走，主動思考問題，有不清楚的地方隨時問你，不要積累學習上不懂的問題。我孩子在明師教育補習時，老師就不贊同我們輔導孩子作業時立馬給出答案，這樣不利於培養他在學習過程中的邏輯思維能力。而且那的老師會針對典型題做詳細分析，有利於提升孩子的解題方法及技巧。大家不妨借鑒一下。

Ⅷ 怎麼輔導小學五年級學生數學

相對以往簡單的加減乘除計算學習，五年級數學還涉及了小數、分數、立體圖形等難度較大的內容，可以說是小學數學知識中較為系統、復雜的部分。而初次接受難度較大的數學知識，對五年級學生而言可能應付不過來，那麼應該怎麼輔導五年級數學呢？下面就和大家分享一些數學五年級的輔導經驗。

3.建立學習小組，共同進步

輔導五年級孩子的數學難處就在於沒有學習氛圍，輔導效果未必顯著。可以通過建立五年級數學學習小組，讓同學們一起學習、討論，分享學習心得。在這樣的學習氛圍下，更能促使學生共同進步，明師的輔導班就是用這樣的方法輔導學生的。

五年級數學輔導需要有一個漸變的過程，沒有什麼輔導經驗是能一蹴而就的，還得堅持學習。因此家長們不要操之過急，要多給予孩子鼓勵和陪伴，時間會證明大家努力沒有白費的。

Ⅸ 五年級數學該怎麼輔導

重點就是把書上的知識點弄清楚，搞明白。公式，概念記清楚。多配合做一些習題鞏固。

Ⅹ 暑假後孩子就上五年級，數學不怎麼好有必要去上輔導班嗎

首先你要自己教的話，要注意教的方法，不是自己會就能把孩子教好的，我個人的經驗是小學比初中難教，小學孩子的理解能力稍微要差點，所以教的每一道題目都要用最簡單易懂的方法，教會孩子會畫線段解題，我孩子的習慣就是每道題目左邊畫圖右邊解答，所以他做的題目算式都很簡單，思路也比較清晰。如果是上補習班，要問孩子的想法，他要是不願意，最後的效果不一定好。輔導班的話個人傾向100教育，老師都是重點學校老師，效果不錯。但是你一定要先問孩子的意見。