等著我108位老師師德
1. 急急急急急急急急！！！！題目：快樂學習大家談 作文！！！！500字
學校的語文課上，一名調皮的同學在回答老師提問時答得實在是離題太遠，引起一些同學失笑回。因為有的同學忍不住答又笑，老師於是罰全班同學抄課文5遍。這下子同學們都笑不出來了。
即使不上綱上線地說這名老師的師德如何、為人師表做得怎樣，單是他的心理承受能力也讓人不敢恭維。對學生而言，受到的束縛越多，他們對學習的樂趣就會越來越少。學習如同成長本身，本來是一個過程，卻被人為地分解成一個個目標，從小學到中學到大學，一步一個台階，學習已經成為一種壓力了。在這種巨大的壓力面前，老師和學生應該共同承受。本是一笑而過的小事，一句調侃、一個眼神甚至扔個粉筆頭就能解決的問題，卻讓全班同學無辜受罰，老師的形象難免在同學心目中打了折扣。
老師是孩子成長的一面旗幟，不應成為學生的對立面。讓孩子快樂學習、快樂成長是全社會的期望，更需要老師的付出和努力。
2. 高考零分作文
歷史上的經典高考零分作文
http://..com/question/319033095.html
安徽：《時間在流逝》
眼睛一睜一閉，一場考試就過去了。眼睛一閉不睜，一輩子就過去了，嚎。
老師睜一隻眼閉一隻眼，分數就到手了。老師睜大雙眼，就死不瞑目了，嚎。
湖北：《舊書》
我用一麻袋的錢上學，換了一麻袋書；畢業了，用這些書換錢，卻買不起一個麻袋！
2011年浙江高考第六題，仿寫「樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。」
你在，我去；我在，她去；她在，你去；你在，我了個去。。
上海：《和大自然的悄悄話》
「……」
「……？」
"……"
「……！」
「……」
「…………」
上海：《一切都會過去與一切都不會過去》
大衛：過得去！
契訶夫：過不去！
大衛：過得去！！
契訶夫：過不去！！
大衛：過得去！！！
契訶夫：過不去！！！
大衛：過得去！！！！
契訶夫：過不去！！！！
大衛：過得去！！！！！
契訶夫：過不去！！！！！
我：你倆吵吧，我高考能過去就行……
遼寧：如何看待高曉松酒駕案
我為祖國喝茅台
天津：關於鏡子的話題作文
魔鏡，魔鏡，誰是世界上最幸福的國家？
魔鏡：中國
遼寧：《如何看待高曉松酒駕案》
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四川：《總有一種期待》
我期待作文滿分……………………
江蘇——《拒絕平庸》：
為什麼我要拒絕平庸？
因為我過的是綠色生活！
為什麼我過的是綠色生活？
因為這是哥品味的時尚！
為什麼我要品味時尚？
因為哥是一個有好奇心的孩子！
為什麼我有好奇心？
因為哥曾經懷想過天空！
為什麼我要懷想天空？
因為哥有山的沉穩和水的靈動……==
安徽：《時間在流逝》
2h30『
2h29』
2h28『
2h27』
2h26『
2h25』
……
1h30『
1h29』
1h28『
1h27』
……
30『
29』
28『
27』
……
3『
2』
1『
流逝完了，該交卷了
四川：《總有一種期待》
（1）
《總有一種期待------我想找媳婦》
汽車渴望公路，花草渴望雨露，靈魂渴望超度，心靈渴望歸宿，而我則迫切渴望著有個媳婦。
眾里尋她千網路，踏平腳下路，驀然回首細環顧，大嬸大娘無數。
都說男兒有淚不撲簌，但那絕對是未到傷心處。
有誰知道淚水已經多少次模糊了我心靈的窗戶？
況且咱都是滄海一粟，憑啥我就不能在愛情的海岸登陸？只能一口一口地吃著乾醋？
人生本來就短促，我又怎能就這樣默默地虛度？
為了盡快給自己找一個歸宿，我決心不擇手段的全力以赴。
錯誤，錯誤。這種想法最終成了我難逃的劫數。
沒想到我一時的慌不擇路，竟上演了那樣慘絕人寰的一幕
幕。
3. 中央電視台1套有一個節目求助找人叫什麼的
《等著我》是中央電視台綜合頻道大型公益尋人欄目。
該欄目以官網為基礎，聚合部委、明星、專家、志願者以及全媒體等尋人力量，旨在發揮國家力量，搭建全方位的權威「全媒體公益尋人平台」，幫助人們找回失散已久的故人。
《等著我》秉承內容真實的原則，以全國各地的尋人者為主角，講述他們與至親、故交、恩師、愛人以及雪中送炭的好心人之間的情感故事。
這里有超越生死的戰友情，來自湖南綏寧縣84歲的抗戰老兵肖楚榮為尋找曾經為他擋住炮彈的連長吳邦堅持60年，只為當面向他行一次軍禮，說一聲謝謝；
這里有愛心接力的師生情，來自安徽的朱麟潔已經在輪椅上生活了20多年，108位老師愛心傳遞幫助她學習知識改變了她的人生；
這里有血濃於水的親情，今年38歲的汪世華外出打工時弟弟失蹤，他向母親「撒謊」說弟弟出去念書，23年來他堅持尋找就為了給母親帶來安慰。
節目用情感的傳遞，讓觀眾感受到公益精神的真諦，公益不僅是一種價值觀，更是一種心理態度和人格品質。
參考資料來源：人民網——《等著我》第四季回歸 溫情記錄中國人情感春秋
幸 福
一晃做教師幾近十年。在這些年，我時時審視自己當初的選擇，直到信用證今天，我依然無怨無悔。今天的我，當個老師，是一種責任，一種使命，一種追求了。
依然清晰地記得，七年前的一個秋天，我由縣城來到了一個偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學生涯。看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木製課桌，曾經立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業的執著，此時已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當時認為是「人不人，鬼不鬼」的地方，那時我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心於工作……
秋雨過後初晴的一天，班上有個小女生遲到了，於是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋裡無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的「報告」聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什麼事，她憋著張紅紅的臉低聲說：「老師，對不起，我今天早上遲到了……」「遲到了還來找我？」沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：「老師，今天我上學的時候，路過我家田裡，看見有棵橘子樹上紅了一個橘子，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔了下來。」說完，她輕輕地從背後遞上了一個橘子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。
今天的我，雖然立志做個「好教師」卻仍然算不上真正意義上的「好教師」，但我並不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個富足的人，因為我有那麼多的書等著我去讀，有那麼多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那麼多的信任和鼓勵等著我去努力。
我因此而倍感幸福。
5. 怎麼可以找到倪萍《等著我》節目聯系方式
倪萍老師我表弟失蹤十幾年了，希望通過您給找找，就是不知道怎麼聯系您？？？