教師師德對學生的影響
師范生職業道德的培養是一種教師職業道德規范與教學實踐活動相內結合的系統過程容。在這個過程中一方面需要通過教育和輿論等各種形式把有關的教師的道德意識、道德規范、道德范疇、道德修養、道德行為等內容傳授給師范生另一方面需要師范生在實踐過程中由被動到自覺主動地運用已掌握的教師職業道德規范。 志願服務活動是指遵循志願者組織的「奉獻、友愛、互助、進步」的准則參加志願者組織開展的「服務他人、奉獻社會」的活動。而支教活動是師范生充分利用校園內外的社會資源與自己的專業技能為弱勢人群所能做的最直接、有效的服務。
師德培養的意義 師德即教師的職業道德是社會職業道德的一種表現形式它包括教師的道德意識、道德規范、道德范疇、道德修養、道德行為等內容。「振興民族的希望在教育振興教育的希望在教師」。教師職業道德不僅影響和作用於學生而且會影響整個社會對社會具有輻射作用。
2. 教師職業道德與學生發展的關系
高校是進行素質教育的根據地,隨著素質教育的發展,社會各界對素質教育的認識也越內來越深入,對影響學生素質教容育的因素也有了較多的認識.世界的競爭是人才的競爭,人才的競爭需要依靠教育,而素質教育的實現則是進行我國社會經濟建設與發展的基本保障,所以繼續貫徹素質教育具有重要意義.教師作為開展素質教育的主導,是推動教育事業發展的主題,教師的職業道德素質是高校素質教育中的重要組成部分,並對素質教育的開展起到直接的影響,加強教師的職業道德素質建設,對推進教育教學改革,培養高素質人才具有深遠的戰略意義.本文從教師職業道德素質的定義出發,闡述了教師職業道德素質與對學生開展素質教育的關系,並根據當前的教師職業道德素質現狀,提出了如何提高教師職業道德素質以實現素質教育的健康發展.
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3. 請結合自己的經歷,談談為什麼說教師自身良好的職業道德對學生具有教育功能
教師呃自身良好的職業道德對學生成長有一定的作用，其實我們都知道。有一句話好像說，立德樹人就寫的是就是對待孩子們的影響，因為你自己的思想品德是耳濡目染的，對學生的成長起主導和引領作用，所以他有直接的教育功能。
4. 教師的言行舉止對學生有哪些影響
作名校沒照顧自主傷害簡直禽獸著名教育家葉聖陶曾說：教育工作者全部工作師表說我做教師工作必須要規范自言行舉止要自言師行范言傳身教情曉理導行做名副其實類靈魂工程師新代教師何自律呢
1．做既教書育
教書育代賦予我教師職教書手段育目《禮記》說：師者教事喻諸徳要求我教工作要全面貫徹黨教育針切實做寓思想教育於教各項決能管教管導埋教書教師充其量能教書匠既教書育教師才教師面臨我加入今別教師卻給忘記教師作類靈魂工程師定要用馬克思主義科世界觀觀教育樹立遠理想培養益於祖、益於民社主義事業接班
2．加強語言修養
教實踐證明教師語言教育程起著非重要作用教交流評價言語與交談參與教師必須語言關口特別要注意：表揚能失實、超限；批評能貶斥刺傷要掌握寸要努力使自語言具教育性、啟發性、簡練性直觀性等
3．規范自行
身教重於言教教師行表達著情教師行接受著情熏染啟迪教育與靈相互接觸教師所表現道德面貌既認識社認識問題認識與關系面鏡道德品質直觀、榜教師必須具崇高品德高尚行才能達育目教師尊重師德規范變自深刻信念才能師表自覺行教師言行點點滴滴隨都注入起影響化作用古雲：其身令行其身雖令行試想：課遲作業及批改教師何讓按按完作業；難幫見壞事制止教師何教救困濟貧、助弱斗凶見教師舉都聲命令凡要求做教師必須身體力行刻刻自格影響自品行化自言行引導處處模範事事榜
4．高尚形象樹立威信尊嚴
教師要注意自儀表服飾莊重、、整潔、樸素著裝能夠體現教師職業特點與美容易引起敬情進樹立教師威信尊嚴鮮艷、浮華或拘謹邋遢都適宜教師威信尊嚴自封通教書育實踐逐步樹立起面教師要注意能面前自看神聖侵犯面敢冒犯服氣定機總要冒犯教師進行教育要自同放平等位置要講清道理理服要肝火更能挖苦體罰旦自失要敢於承認錯必改取諒解信任
5．自嚴格要求
每每刻都注視著教師言行舉止世界再沒任何受著象教師嚴格監督沒任何靈產教師深遠影響作名教師做事事、、處處師表呢必須嚴格要求自做模範遵守社公德衣著整潔體語言規范健康舉止文明禮貌嚴於律作風派身作則注重身教必須斷注意自我修養陶冶情操自覺用師德規范自言行舉止自覺增強教育事業責任才能做師表
總今教育教工作教師要做廉潔教保持廉潔自律堅守高尚情操抵制良風氣積極參加教育系統展廉潔文化進校園用我良精神風貌、崇高職業道德流工作業績教育系統爭光
不要想太多.相信自己
跟著感覺走
5. 教師職業道德對學生成長有哪些作用
1、教師職業道德標准具有高度的嚴格性。
2、教師職業道德意識具有強烈的自覺性。
3、教師職業道德行為具有獨特的示範性。
4、教師職業道德影響具有潛在的深遠性。
5、教師職業道德內容具有鮮明的時代性。
教師職業道德的作用主要表現在如下幾個方面：
（一）促進教師職業專業化；
（二）促進師生生命成長和人格完整；
（三）促進社會文明傳承和發展。
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(5)教師師德對學生的影響擴展閱讀：
新《教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代征，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
1、「愛國守法」——教師職業的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。
2、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
3、「關愛學生」——師德的靈魂。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、「教書育人」——教師的天職。
教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
5、「為人師表」——教師職業的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。
終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
6. 教師職業道德的特點及作用
1、教師職業道德標准具有高度的嚴格性。
2、教師職業道德意識具有強烈的自覺性。
3、教師職業道德行為具有獨特的示範性。
4、教師職業道德影響具有潛在的深遠性。
5、教師職業道德內容具有鮮明的時代性。
教師職業道德的作用主要表現在如下幾個方面：
（一）促進教師職業專業化；
（二）促進師生生命成長和人格完整；
（三）促進社會文明傳承和發展。
(6)教師師德對學生的影響擴展閱讀：
新《教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代征，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
1、「愛國守法」——教師職業的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。
2、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
3、「關愛學生」——師德的靈魂。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、「教書育人」——教師的天職。
教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
5、「為人師表」——教師職業的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。
終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
7. 老師能對學生的影響有多大
老師對學生的影響很大！這個「大」，可能是積極的，也可能是消極的。教師一句鼓勵的話，一個由衷的微笑，都會對學生的心理產生很大的影響！可能就此造就了這位學生成功的人生。而相反，老師的一句譏諷，一次冷漠，可能就把一個天才扼殺了！所以為人師者，必須具備一定的師德內涵修養，才能配得上「人類靈魂工程師」的光環！
8. 師德的重要性
人只有在布滿陡峭的路上，才能使自己的腳跟變的更穩，人只有在布滿荊棘的路上，才能使自己的身體變的不怕傷痕，作出了很多努力。一個人，倘若自己的樹無枝無葉，還有什麼理由抱怨快樂鳥不棲息呢！
【師德師風演講稿幼兒教師(一)】
平時愛惹我生氣,不知他們竟也知道關心我!下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴裡,說:「老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!」在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名幼兒教師我心甘情願了!
去年十二月,我要教四個班的英語、要忙於迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為聖誕節英語晚會准備幼兒園和一年級的英語節目。孩子們都還小,他們懂的英語實在是太少太少,我沒法將台詞寫下來讓他們自己去背,只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不幹了。有一天幾遍排練下來後孩子們已經練得氣喘吁吁了,我說:「你們累了,就早點休息吧!」可是沒有一個孩子離開我,他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說:「老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!」看著孩子們汗津津的小臉,我突然感到自己是那麼的軟弱。我說,你們不怕,老師也不怕,咱們一起練。排練結束後,我和孩子們一起笑著鬧著,心裡感受到一種從未有過的輕松,我知道是孩子們幫助了我,鼓舞了我。當我在台下看著他們成功的表演時,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。
9. 良好的教師職業道德會對學生產生什麼樣的影響
如果一個老師具有良好的職業道德，還有個人道德的話，那麼對於他的學生，可以產生非常積極的影響。