不懂老師
老師講課是按照同學們的整體水平講，不可能按照一個人的水平講。當你確實聽不懂時，要立刻找老師補課，或者建議老師改變講課方式，千萬不要隱瞞實情。
B、 查找原因，集中精力聽講，自覺遵守課堂紀律。聽不懂老師講的課，要從兩個方面查找原因。一是自己這一方面：看自己上課是不是認真聽講了，是不是按照老師的思路走了，是不是提前預習了，是不是認真完成作業了，如果都做到了，說明老師講課方法有問題，要及時與老師交換意見。二是老師這一方面：老師是不是認真講課了，是不是認真批改作業了，是不是耐心細致地對待每個學生了，老師講課是不是有口音，同學們都聽不懂，還是只有自己聽不懂等等。問題找准後，再與老師商量怎麼辦。
C、 改變學習態度，從自己身上突破。如果只有個別同學聽不懂，說明問題還是出在自己身上。可以制訂一個適合自己的學習計劃，堅持預習，多練習、多向老師、同學請教，只要功夫到了，學習自然就上去了。
備忘錄：發現聽不懂老師的課，千萬不要著急，在與老師溝通的同時，可以請家長在家裡幫助自己學習，讓家長當自己的輔導老師，逐漸適應老師講課的節奏。
2. 機靈小不懂里的不懂老師為什麼叫不懂
就是他懂得太多了,所以叫不懂.
3. 孩子上課聽不懂老師講課怎麼辦
上課聽不懂有好幾種原因，比如是你不集中精力聽講，或者不明白老師講的東西； 首先你要找出自己不能聽懂的原因； 其次你要養成良好的學習習慣。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性；有利於形成學習策略，提高學習效率；有利於培養自主學習能力；有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。以下介紹一些良好的學習習慣，以供同學們參考： 1.以學為先。對於學生來說，學習是正事，理應先於娛樂。 2.隨處學習。善用零碎時間，學會見縫插針地學習、復習，經過日積月累，效果很可觀。 3.講究條理。將重要的學慣用品和資料分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。 4.學會閱讀。學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。 5.合理安排。該做什麼時就做什麼，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。 6.善做筆記。一邊聽課一邊記重點，而不是事無巨細全盤記錄，重點記下老師補充的東西就可以了。 7.作業規范。把每次作業當作考試，作業工整，步驟齊全，術語規范，表述嚴謹。規范作業不僅能幫助學生養成細心用心習慣，更能激發學習潛能。 8.勤於思考，善於思考。這一條是重中之重，應貫穿於聽課、做作業、復習等各個階段。比如做完一道題後要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。 9.學習互助。與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法並相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。 10.自我調整。不迴避問題，遇到問題能通過找老師、同學或自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。 另外，不會的題或聽不懂的內容也可以來同桌100，我們的老師會為您耐心回答。 我相信，經過你的努力，你一定會養成好習慣，成績進步的。
4. 孩子為什麼聽不懂老師的指令
在剛剛入園的孩子中，有那麼一些孩子總是聽不懂老師說的話以及發出的指令。照理說，這個年齡的孩子應該有了一定的理解能力，在家的時候也表現得聰明伶俐，為什麼一到幼兒園就木訥了呢？ 如果孩子在家裡能夠聽懂父母的話，在正常情況下（即孩子沒有聽說方面的障礙，如，耳聾、口吃等），那麼可能有以下幾個方面的原因在干擾他—— ·家庭用語不規范 在家裡，大人的語言一般比較口語化，而在幼兒園，老師使用的是規范語言。他進入幼兒園以後，往往不能理解「小便」（撒尿），「起立」（站起來）。 解決方案：平時在家裡，父母應該多和孩子說說規范的普通話。讓孩子從小習慣傾聽和使用規范的語言，這對於他適應學校生活，有效學習非常有利。 ·方言使用頻率高 有些家庭中，方言的使用頻率很高。那些平時所聽所說基本上都是方言的孩子，往往不能將老師說的普通話指令與自己所熟悉的方言聯系起來，這讓孩子感到不知所措。 解決方案：如果家裡面方言使用的頻率比較高，那麼你應該每天額外的抽一段時間，給孩子增加使用規范普通話交流的機會。 ·不能適應集體傾聽 在家，孩子和父母的交流基本上是「一對一」，因此，孩子初入幼兒園，往往不能立即適應集中聽老師說話的生活，主要表現就是注意力不集中。 解決方案：在家可以有意識地創造機會讓孩子多參與對話和集體交流的機會。如請鄰居家的小孩到家裡來做客，一起聽大人講故事，提問回答做語言游戲，在這個過程中特別注意要創造讓孩子在集體中傾聽和發言的機會。 ·孩子排斥陌生環境 孩子第一次離開家，進入幼兒園，實際上是進入了一個陌生情景，而孩子與老師的關系也是一種陌生的關系，有些孩子會因此在心理上出現排斥的現象，往往不能立即進行語言交談；理解能力方面，表現出不明白；在行動上，也會出現消極、排斥反應。 解決方案：對於這樣的孩子，你可以和老師交流一下，讓他多和孩子說說話，交流感情。並鼓勵和幫助孩子與同班同學一起做游戲，交朋友，組建消除孩子對老師和環境的陌生感。 此外，你還要不斷發掘孩子樂觀、合群的個性特點，多多帶孩子出席一些社交活動，如家庭聚會、同事聚會、親子活動等各種集體活動，在接處陌生環境的過程中培養他的社交能力和集體交往的能力，這對提高孩子的理解能力是絕對有效果的。 ·孩子的語言興趣點不同 不同孩子的語言興趣點是不同的。比如有些孩子只喜歡說，有些孩子只喜歡聽……所以聽到老師指令以後，不同的孩子，反映也不一樣：有的孩子表現為消極怠慢，有的孩子則表現的積極。這和孩子的語言點，行為操作關注度，友好交往關注度和學習活動關注度都有關系。 解決方案：你要提高孩子對於聽、說的興趣。比如給孩子講故事，然後就故事內容問孩子一些問題。或者讓孩子復述故事。此外，你可以多帶孩子外出旅遊，看畫展，聽音樂，在和孩子一起看、聽、相互交流的過程中，擴大他的知識面，有效地促進孩子的視覺，聽覺和表達能力。 ·孩子比較內向 面對老師的指令所表現出來的差異有時候也與性格有關。有的孩子開朗、外向，善於表達，一聽到老師發出指令，馬上就能做出反應，而有的孩子明明心裡知道答案，卻嘴上偏偏不說，一般來說，這樣的孩子比較內向。 解決方案：對於內向的孩子，父母應該多帶他外出交往，多和同齡小夥伴做游戲。讓孩子更加善於表達自己的想法，同時，這也可以使孩子對生活、事物的關注度越來越大，更容易接受新事物，新詞彙，新語言。 以上分析的是非病理引起初入園孩子理解能力差的原因，那些由於聽說障礙而導致在理解能力上有問題的孩子，建議父母最好孩子帶孩子去有關醫院做系統檢查治療。
5. 我上課聽不懂老師講的英語的翻譯是：什麼意思
我上課聽不懂老師講的英語的翻譯是：I don't understand what the teacher said.
6. 聽不懂老師講什麼成績就跟不上怎麼辦
1、學習跟不上和聽不懂老師講什麼沒有直接聯系的。聽不懂是可以私下裡詢問的。學習跟不上直接的原因就是不想學。
2、自主學習也是一個途徑，不會的可以問老師，單獨講解，效果會好點。
3、學習是自己的事情，老師講的聽不懂要馬上提問，不能用聽不懂的理由來麻醉自己，更不能因為聽不懂就不學了。
7. 聽不懂老師講的怎麼辦
上學的時候，聽不懂老師講課的沒事，非常常見。對於不懂或者有疑問的地方，一定要用紅筆標注出來，等老師講課完畢或者下課的時候尋求老師的幫助。長此以往，相信你的成績將會大幅度提高。
8. 上課聽不懂老師講什麼怎麼辦
那就在上課的時候記筆記，下課自己看，如果看不懂去問同學或老師。
如果在不懂，說明那個老師的教學方法不適合你，你去到網上看看教學視頻。
自己摸~~~
9. 機靈小不懂裡面，不懂老師總說自己的台詞
神神氣氣神神氣氣的不懂老師，辯駁最流利！
——《機靈小不懂》
做了還有一半的機會，不做連一半的機會也沒有.
——《機靈小不懂》
不懂：廢話真的很廢～
——《機靈小不懂》
不懂：二百杖也無妨!(忽然醒悟)啊!我幫了迦葉寺還要杖我棍??!!～
——《機靈小不懂》
不懂：這一番話我不是以朱正老師身份說的，而是以一個被自己很喜歡的女人甩掉而又很無奈的希望她得到幸福的失戀男人的身份說的～
——《機靈小不懂》
不懂：哼！呵！你變態啊！那個是我學生啊！一招「柳葉磨腰穿心腿」向他胸膛中間偏左的地方，用腳趾尾邊緣向他心臟直踢過去，讓他好像風箏似的飛上天。就這樣？
——《機靈小不懂》
不懂：哪個找不懂啊？雖然我幫了迦葉寺一個大忙，不過不要獎勵我啊，要不我會驕傲的！罰我一年不用洗茅房，兩年也無妨；一年不用上早堂，兩年也無妨；另加銀兩一百兩，二百兩也無妨。
——《機靈小不懂》
10. 為什麼我老是聽不懂老師講的課呢
你感覺你認真聽講了,實際上你的大腦在給你另一種思維,
勉強自己去聽課,這不版是個好的權辦法,只有你覺得這個老師很有趣,他講的課很生動,那麼你就自然能聽進去了,你要讓自己覺得自己喜歡這個老師,覺得這個老師上課很有味道,那麼或許你就能聽進去了,
別
以為好學生就能聽進去那些枯燥無味的講題,有些時候還是取決於老師本人的.
這只是個人意見而已,僅供參考@!!