幼兒園班主任手冊

❶ 幼兒園教師成長手冊的介紹

幼兒園教師成長手冊由華東師范大學出版社出版，作者上海市中小學（幼兒園）課程教材改革委員會辦公室 。本手冊的每一條指標都建立在這樣一個理念的基礎上，即教育是為了促進每個幼兒在原有基礎上的發展，而提高學前教育質量的主體是教師，教師的專業發展是提高學前教育質量的關鍵。於是，以幼兒發展為本、以教師專業發展為本成為本手冊貫穿始終的主線。

❷ 幼兒園教師工作手冊離園活動指導怎麼寫

離園環節的組織極易受到教師忽視，問題主要表現在兩個方面：一方面是出於對幼兒安全方面的考慮，教師在離園環節要求過多，給幼兒自主選擇的機會少，
導致幼兒缺乏應有的放鬆和自由；另一方面表現在離園環節過度放任，離園活動缺少必要的組織和管理，環境和材料不能很好地吸引幼兒投入，幼兒無所事事，就容
易出現沖突、磕傷或走丟等情況。因此，我們要十分重視離園環節的組織與指導。那麼，在離園這個時段，幼兒應該表現出什麼樣的理想狀態呢?從幼兒心智發展的角度出發，可以歸結為：一是有輕松愉悅的內心體驗：知道馬上要回家
了，身心處於興奮期盼當中，表現出愉悅感和幸福感；二是有自由自主的活動狀態：能夠積極主動地投入到有趣的離園活動中，能自主選擇同伴、選擇游戲，有愉快
的交往和交流，有放鬆感和滿
足感；三是有留戀和期待幼兒園生活的的美好情感：既對今天的活動充滿留戀，又對明天的生活滿懷期待和嚮往。由此，我們把離園環節的教育價值凝結為「幸福」
二字。

❸ 幼兒園《班主任手冊》使用經驗交流

各位領導，各位老師： 大家好！ 今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。為此，我身感自己在班中的重任。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多。今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。 一、班級教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發展。 一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班裡兩位老師團結合作，我經常給我班裡的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善於觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好並檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服葯記錄工作。如實傳達園領導布置的任務和領悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務，在工作中我經常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規上我們三個老師齊抓共管，統一要求，我們三位老師從不計較個人得失，充分發揮「你中有我，我中有你」的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。 二、重視良好行為習慣培養，形成良好的班風俗話說「榜樣的力量是無窮的」，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家裡或幼兒園里聽到孩子們說：「我們老師就是這樣做的。」或者「老師教我們這樣做的。」可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好准備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便於幼兒操作，又培養了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理後就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發現反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得「不核算」了，從此每次活動後玩具就能整齊「回家」了。第 三、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床後折疊被子並放在枕頭上面，然後和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養成了！ 還可通過談話，講培養幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規，加強生活能力的培養，如：整理書包、管理好自己的物品、准時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節約用水、講衛生。 幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。 三、注意培養幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平。 幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完後滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現對幼兒在不同階段做出不同的要求。對於一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，並且能擺放整齊。等孩子熟練了以後再培養他們自己穿鞋、穿衣服，並且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。並每日選一名幼兒做值日小班長，負責班裡的一日工作，如端水果，發碗勺子，收拾桌子等，並且要督促其他孩子的日常生活學習習慣，每天輪流擔任。讓孩子們在服務與督促中也能發展自己的自理能力。

❹ 幼兒園成長手冊我是班級小主人

幼兒園成長手冊我是班級小主人：我愛我家;1．我們的班級是一個集體，我們每個孩子都是這個集體的小主人。我們都有責任，也應該自覺地維護集體利益，做集體的主人。;2．全班共同朗誦兒歌：《班級就是我們家》;班級就是我們家，老師愛我像爸媽。;同學好比親兄弟，團結友愛樂開花。;班級就是我們家，大家都來關心它。;桌椅門窗保護好，愛護公物人人誇。;班級就是我們家，大家都來愛護它。;勤學守紀學雷鋒，個個都是好娃娃。;

❺ 幼兒園教師成長手冊的圖書目錄

1.班級建設
2.家長工作
3.來園准備
4.來園接待
5.運動
6.生活
7.游戲
8.學習
9.離園工作
10.與同事的關系
11.案頭工作及自內我專業容發展
12.專業熱忱及自我更
13.增進幼兒的健康意識和養成健康的生活方式
14.促進幼兒的人格健康與社會性發展
15.促進幼兒的感覺和運動能力發展
16.促進幼兒語言能力的發展
17.促進幼兒認知能力的發展
19.課程意識與開發能力
20.與家長建立合作夥伴關系
21.推進整個專業領域的專業化進程

❻ 幼兒園小班班主任工作守冊

• 幼兒園抄，舊稱蒙養園、幼稚園襲，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...
  

❼ 幼兒園成長手冊中"我對老師說"該怎麼寫

親愛的老師：謝謝你們一學期來對我的悉心照顧，在你們的精心教導下，我學會了很多的本領，為此，我感到非常的自豪！在新年來臨之際，祝願親愛的老師們身體健康、萬事如意！我還想說：在下學期我一定會更加努力的學習，爭做一個全面發展的乖寶寶！！！

❽ 幼兒園班主任手冊記錄怎麼寫

幼兒園班主任工作手冊
作為一名幼兒班主任，對小朋友就要更盡心盡力，照顧好每一位小朋友。

這學期我繼續與趙老師合作帶中班。在上一學期，每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃。

作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規，師德規范，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園里安排的各項工作，積極參加園里各項活動。

一、教育教學工作

在教學中，為了實現有效教學必須認真備好每節課，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿於教學實踐中。善於總結經驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應措施。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特徵，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培養幼兒全面發展能力。

二、班級日常管理

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯系，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。

加強晨檢工作，如實填寫"消毒記錄"、"出勤率記錄"、"交接班記錄"等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂葯，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。

三、安全工作

教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故的.發生。

四、家長工作

我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步。

總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦，以空杯的心態學習新的教育理論，總結他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態投入到自己的教育事業中。

在20xx新的一年裡，我會繼續努力，把工作做到最好。

❾ 幼兒園素質發展手冊 我對老師說 怎麼寫

可以寫一些孩子進步的方面，肯定幼兒園好的方面，也可以寫一些覺得幼兒園還可以改進的方面的東西，提一些自己的建議和看法，寫得中肯一些，也就沒什麼擔心了。

❿ 幼兒園家園聯系手冊老師如何寫

家園聯系手冊是溝通家園聯系的橋梁,寫得好對於家園共育起事半功倍的效果,但是記錄也比較費神,一般我選擇三方面內容:
1.今天發現的情況跟家長匯報,可以尋求家長意見或跟蹤觀察,例如小朋友偶然說了一次臟話等
2.反應近期的情況,和接下來重點工作,需要家長配合的幾個方面,例如:冬天來了,幼兒園開展准備進行自我服務比賽,請家長配合幫助孩子在家鍛煉.
3.根據孩子的個體情況,介紹一些專門的教育引導的方法,例如:建議視力退步的孩子注意用眼衛生,有發現眼疾的及時治療並可考慮進行矯治訓練等.