教師節繪畫

1. 關於教師節的電腦繪畫作品

http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%BD%CC%CA%A6%BD%DA&z=3

這里有很多。你挑挑看。希望能幫上你。~！

2. 教師節怎麼畫賀卡 簡單

送張抄自製賀卡給老師 教師節送襲老師什麼花，笑得如此燦爛。 選擇二：圖解自製賀卡給老師手工製作教師節賀卡：送張自己畫的賀卡教師節送老師什麼花：手工製作玫瑰花，送老師什麼花好。 畫中有許多小孩坐在座位上，舉著一張一百分的試卷，老師在旁邊欣慰的笑了，而且不會惹人不高興,讓你最感動的！然後找同學寫一些話， 最重要要真心！ 以上這四種送給老師的畫的內容素材都可以做為參考：風景畫！編輯推薦：教師節送給老師的畫：節日禮物畫張畫來替手工製作教師節賀卡！鄉村的！很多小朋友，畫什麼好呢！ 選擇一：畫一個美麗的小花園兒！ 選擇四：情景畫！ 畫老師和同學相處的情境，花園里花朵美麗，讓老師開心，老師像大姐姐，想自己畫畫給老師、小學生都會著急自己畫什麼給老師當禮物！看看下面的幾種選擇吧，各個都有笑臉，因為這樣還能讓老師知道，我們在老師的教育下，開得如此美麗，沒有敏感因素！送誰都合適 選擇三：畫一張人物畫：試試手工製作絲襪花，手工製作教師節賀卡，最好是國外鄉村感覺的，愜意又不老土？不要太難的教師節快到了！有居家裝飾意味

3. 教師節繪畫

我最近在童畫秀秀上看到一個「我心中最美的老師」這個主題的繪畫活動，我覺得很有意義吶教師節也快到了，孩子們發揮自己的想像力畫出自己心中的老師這樣多好。

4. 教師節繪畫圖怎麼畫

教師節繪畫可以從尊師重道方面取材
只要有了好的素材和立意
繪畫的水平可以要求低一點
能把內心的想法基本表達出來就可以了

5. 歡度教師節繪畫

老師是蠟燭，在他們的一生中，燃燒自己，照亮了學生們知識的路程；老師像一把鑰匙，他把學生們帶到了知識的殿堂；老師更像上帝，他給他的學生們安上翱翔的羽翼，飛翔在自由的知識國度里！

6. 教師節三個字的簡筆畫法

教師節，如圖：

(6)教師節繪畫擴展閱讀

由於教師節並非中國傳統節日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統一、固定的形式。

政府、學校方面，有舉行教師節慶祝表彰大會，為教師頒發獎金、證書；有組織學校學生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演；有走訪、慰問教師代表，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動 。

學生方面，有自發通過原創參與、將祝福寫在板報、賀卡、繪畫上；有將合影照及活動感言曬至個人空間、微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候 。

香港在敬師日（教師節）當天，舉行典禮表彰優秀老師，還會統一印製賀卡，學生可以免費領取後填好贈送給老師。卡片、鮮花、公仔一類小禮物通常是香港學生對老師表達教師節祝福最常見的禮物。

香港的敬師運動委員會在每年的9月10日舉辦「敬師日慶典暨表揚狀頒發典禮」，典禮由學生樂隊擔任現場伴奏，家長唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現場也會播放師生間的感人故事視頻，體現師生情。此外，敬師會還舉辦「表揚教師計劃」、「師生共育苗」種植活動、徵文比賽、心意卡設計比賽、香港學校音樂及朗誦節敬師杯等活動 。

參考資料來源：網路-教師節

7. 教師節畫什麼畫

1、國畫，又稱「中國畫」，我國傳統繪畫。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分工筆和寫意，它的精神內核是「筆墨」。

2、油畫，是以用快乾性的植物油（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調和顏料，在畫布亞麻布，紙板或木板上進行製作的一個畫種。作畫時使用的稀釋劑為揮發性的松節油和乾性的亞麻仁油等。畫面所附著的顏料有較強的硬度，當畫面乾燥後，能長期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現描繪對象，色彩豐富，立體質感強。油畫是西洋畫的主要畫種之一。

3、水粉畫，水粉畫是使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫；它的色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。

4、漫畫，是一種藝術形式，是用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象徵、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常採用誇張、比喻、象徵等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事，具有較強的社會性。

5、簡筆畫，是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔大方的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

8. 小學四年級美術怎樣畫教師節那天

教 學 計 劃
年級：三四年級 科目：美術任課教師：
學生現狀分析：
三四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。 教學重難點： 一、重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想像力和概括力。 4提高學生欣賞水平，培養美術興趣。 二、教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想像，用色大膽較真實，造型較生動自然。 2、在紙工製作中培養其動手製作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想像力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想像力也有所加強。 教 學 目 標：
造型.表現：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、製作等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想像，喚起創造的慾望。
設計.應用：嘗試從形狀與用途的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體製作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區別。
欣賞.評述：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。
綜合.探索：採用造型游戲的方式，結合語文、音樂、品德與社會科學等學科內容，進行美術創作與展示，並發表創作意圖。
教學具體措施：
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和製作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 利用遠程教育資源優化課堂教學的具體措施：
教師盡可能嘗試計算機和網路美術教學，引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。