老師意思

㈠ 老師是什麼意思

1. 今為教師的尊稱。2. 古為年老輩尊的傳授學術的人;泛稱傳授文化、技藝的人。3. 明清兩代,生員、舉子稱座主和學官為老師。4. 對僧侶的尊稱。

㈡ 老師什麼意思呢

絕對不是愛情 只是對學習好的同學的關注

㈢ 老師什麼意思啊

老師，確實這個學生感到驕傲，同時他說出來，說明他也希望別的同學能知道，這個人的優秀以及努力，在表揚這個學生的同時，又告知我們應該學習這個同學。

㈣ 老師什麼意思

對於成績好，理解能力強的學生，老師都非常的喜歡，這是因為教這樣的學生非常的輕松，而效果卻非常的好，所以要想成為老師喜歡的人，必須更加的努力，爭取在各方面表現優異，從而獲得老師的認可

㈤ 老師啥意思

老師為啥主動叫一個學生回答問題？
我的看法是，正是因為這個學生不太主動回答的原因，老師想以此調動這個學生的積極性，鍛煉他當眾說話的膽量，使每一個學生都積極參與，活躍課堂氣氛。

㈥ 老師啥意思

教書育人，教會學生如何做人，給予學生精神以及心靈的滋養。

㈦ 老師啥意思呢

這個沒啥這是他一大的意思啊。是老師說明很喜歡這個女人，因為他那個勤學好問嘛導師都喜歡這種取消win的學生老師，這這樣情況你就是都能剩下來問我的，不懂就說明你是很懂事的孩子。

㈧ 老師是什麼意思

據說，前年10月15日，韓寒在南京簽名售書時答記者問，談到老師，他一臉的不屑，爆出了一番驚世之語：

「老師就是那些北大、清華、復旦沒考上，落到什麼師范；師范中學習好的都不當老師，考研；當老師的就是那些中、低級的，學習不怎麼好的。也別把老師當成什麼，什麼太陽底下最光輝的職業，什麼呀……我看老師更應該注意素質教育。」

這混小子，簡直不知天高地厚！沒有老師的教誨，哪有你的今天？自己不好好學習，七門功課都是「大紅燈籠高高掛」，竟然敢拿我們這些「人類靈魂的工程師」開涮，對咱老師進行冷嘲熱諷？是可忍，孰不可忍！

那麼，老師到底是什麼？

一千多年前的韓愈先生說：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」因為擔負著傳遞文明薪火的重大使命，封建時代的老師們備受尊敬，尤其是那些德隆望尊的賢達之師，更是被人們敬若神明。「天地君親師」，老師同天地、國君、祖先一樣歆享著世人的香火供奉。

可是，我們現在的老師呢？一位教了四十多年重點高中的特級教師，退休之後發揮余熱，辛辛苦苦到某民辦學校任教，卻被學生罵作「老動物」、「老流氓」。第一次，他教的高二文科某班（好班）一男生上課遲到了，該特級教師批評這位學生說：「人都應該受理智支配，你上課遲到就是沒有受理智支配，你知道嗎，不受理智支配的是什麼？」該生問：「是什麼？」老師答道：「是動物。」該生立即反唇相譏：「據最新科學研究報道，所有的人都是動物，依此推論，您應該也是動物，而且是老動物。」於是鬨堂大笑。此後，不少同學私下就呼之為「老動物」。第二次，外班某男生在教師辦公室外吵鬧，該教師予以制止和教育，結果該生當面頂撞，老師一氣之下斥之為「小流氓」，學生毫不客氣地回敬：「老——流——氓！」

按理說，名師不僅應受到社會的尊敬，更應該受到學生的尊敬，可是現實卻遠不是這樣。且看一看我們的學生如何看待做老師的。

一青年教師在教學生學習龔自珍的《病梅館記》時，讓學生對封建專制社會扭曲人才的現象發表看法，一學生十分客氣而又直言不諱地說：「依我看，我們現在一切為了升學考試的教育就是在摧殘人性，扭曲人才，什麼因材施教、什麼素質教育，都不過是騙人的鬼話；至於我們的老師們嘛，無非就是——龔自珍所說的那些『以夭梅病梅為業以求錢』的人……」教室里爆發出一陣熱烈的掌聲。

我們的教育，為什麼是這樣一種現實？

素質教育，首先得要求我們做教師的具有較高的素質。這里的所說的「素質」，不單是教師的學歷、職稱乃至專業知識之類的東西，更主要的恐怕是教師人文素養、終身學習乃至與時俱進的能力，是對每一個學生的成長乃至今後的發展所應具有的人文關懷。可是，我們的教師，在現行的考試制度以及教育教學評價體系之下，為了「分數」，為了個人的一點微不足道的名和利，採取竭澤而漁的手段，不知戕害了天才的幼苗！

21世紀了，我還繼續做著被迫圍繞「分數」轉的教師，幸耶？不幸耶？我實在難以作答。教育改革往往滯後於教育實踐，可是，作為處在教學一線的教師，我們何不好好反思一下，並且切實地行動起來呢？一方面努力提高自身的素質，另一方面，真正地致力於培養學生的素質，激發興趣，培養能力，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。只有這樣，才無愧於「教師」這一光榮的稱號，才能扭轉新時代的學生對教師的鄙視與不屑！