我的小學班主任
小康平時寫作業龍飛鳳舞，難以辨認。任課老師多次批評也不見效。一次，課代表把他的作業張貼出去，小康非常生氣，立即把作業撕了下來。課代表把情況向班主任作了匯報，班主任肯定了課代表的責任心。當班主任走進教室的時候，小康的情緒有些緊張，做好了挨批評的准備。可是，班主任卻平和地說：「你們知道小康為什麼把自己的作業撕掉嗎?他是在為自己作業寫的潦草而生氣，撕下來正是為了把作業抄寫工整。小康的作業是能寫好的，我們應該相信他。」只見小康慚愧地低下了頭，可同學們的臉上卻表現出將信將疑的樣子。第二天，小康真的把一份抄的工工整整的作業重新貼在了「批評欄」里了，並在作業的下面寫道：「請看我以後的實際行動吧!」
試分析以上案例中教育行為所體現出來的該班主任所具備的良好的素質、班主任工作的原則、特點以及班級個別教育的具體要求。
『貳』 我小學班主任老師叫什麼名字
想念小學班主任的話
可以發起一個同學聚會
應該會有其他同學能聯絡到老師的
『叄』 我表弟的小學班主任是小心眼嗎
這件事是老人不對吧。學校讓大掃除，老師只是傳達一下。既然你有勸告的權力，老師也有拒絕的權力吧。你不幹就不幹唄，打老師啥意思。而且學校也是為學生好，培養學生的集體意識，以後更好融入社會
『肆』 我的小學班主任林琳確實是個實打實的垃圾教師！
那就換班唄，幹嘛還在那裡上學
『伍』 我的小學班主任的姓名
馬麗靜 ...李明珠 ，孫聯平 ，章彩琴 ...趙麗·張春秋 ...偶怎麼知道，我又不認識你 ...我知道 是周傑倫 要不就是林俊傑 劉謙 ...動畫片 .....
『陸』 我從十一二歲開始就喜歡上了我的小學班主任 她比我大的九歲 我現在三十多了可我還喜歡著她 我該怎麼辦
你三十了，她已經39了，早已經有家室，有自己的生活了。所以只能勸你放下，不要因為心裡的她錯過了更多的機會。好女人還很多，真正屬於你的還在等著你呢。
『柒』 我的小學班主任是個實打實的垃圾人！
她在和你講她內心深來處的自話，你試著理解她說的，她可能感慨萬千，其中有感恩也有悲痛，也許是你也曾幫助過她。有些東西你覺得是過去了，容易放下，可能站在她的角度來說是印象深刻，畢竟無法身臨其中和她感同身受。
你可以告訴她～每一個現在都是我們曾經幻想過的未來。快樂生活每一天～
願你們的青春都像教堂的上空有神經過。
也許以後你就會懂得那些話語的感情了。
『捌』 如何做好小學班主任工作
一、 要有一顆愛心
「沒有愛就沒有教育」在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操後叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找准談話時機，作好學生的思想工作。
二、 為人師表，率先垂範，對學生進行思想品德教育
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規范的教育，小學生日常行為規范的教育，讓他們明白什麼事能做，什麼事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。
三、 完善班級管理
班主任必須善於組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那麼怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班幹部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上牆，勞動委員負責檢查。哪裡不幹凈，找到當事人立即補課。大掃除後及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那「一屋不掃何以掃天下」這句話是什麼意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能幹什麼事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班幹部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。
四、 善於挖掘學生身上的閃光點
人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班李文傑、張東健學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：「老師，還有什麼事要干？」我乘機對他們說：「老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。」他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業，漸漸地他們有了改變，顏鵬宇以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事後想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損於教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什麼要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂「蹲下來看學生」，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
五、 要有一顆平常心，要會自得其樂
做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不願意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裡去。
『玖』 我喜歡我的小學班主任
你什麼都沒有「怎麼了」
超正常！！！！
我小學就喜歡我的小學英語老師，很關版心我，我做她小助手，權英語就為她開心每次100分
我覺得是出於一種「母愛「「父愛」，或者大姐姐大哥哥
具體的應該看下百變小櫻裡面，小櫻對雪兔的感情
『拾』 我的小學班主任。作文
當我們第一次步入六年級教室時，得知和我們一起學習的「頂頭上司」換了，她會是誰呢？我們都迫不及待地沖進教室，想看看「頂頭上司」的廬山真面目。 原來她姓「嚴」，中等個子，一頭烏黑的秀發，一雙大大的眼睛，炯炯有神。聽說她上的課也和她的姓一樣，可「嚴」了！這不禁讓我打起了寒噤
可經過一段時間的學習後，我卻覺得她十分和藹可親了。 記得那是一節語文課，嚴老師正在給我們講《開國大典》這一課，雖然課文很長，難點很多，不少同學都被這座「大山」嚇倒了，可嚴老師不厭其煩地給我們講解難點，調動我們的學習興趣，讓我們溶入了課堂，把一個個重點難點都踩在了腳下。雖然黑板上早已密密麻麻，老師的嗓子也有些嘶啞，可她還是露出了微笑。 嚴老師的盡職盡責還不僅僅體現於此。看那，那一本本作文本上都有她寫下的批語。下課時，你總能聽到她與同學們親切交談的話語。 啊，親愛的嚴老師，您盡職盡責，甘為人梯，令人難忘！！！
「咯、咯、咯！」一陣爽朗的笑聲從辦公室里傳來，四(3)班的同學都知道，這是我們的班主任王老師在笑。王老師——這個愛笑的老師，總是用她的笑聲打動全班所有的同學。
記得我們剛進小學的第一天，王老師就用她那親切的微笑來迎接我們，讓我們一下子就喜歡上了她，覺得她真像自己的媽媽！我們就在王老師和藹可親的笑容里慢慢長大。在我的記憶中，王老師很少有發火的時候，就是我們犯了錯，她也總是耐性地指導和教育我們，告訴我們各種道理，而我們就在挫折里、在磕磕碰碰中不斷長大。
記得有一次，王老師外出開會去了，副班主任陸老師又不在，我們班的幾個同學開心極了，覺得特別自由，下課的時候在走廊上奔跑，還大聲喧嘩，影響了老師們的工作，還撞倒了別班的同學。這件事被王老師知道後，王老師嚴厲地批評了我們，這時我們發現，我們所熟悉的王老師的笑容不見了，老師的臉上顯現出嚴肅和難過，王老師認真地對我們說：「一個好的班級體，應該做到老師在和不在一個樣，甚至要更好。下課要文明休息，要心中有集體，要為集體爭光，昨天我們班級個別同學的表現實在不應該，以後可不能再這樣了。」
更多的時候，王老師總能發現我們每個同學細小的進步，用她鼓勵的笑容和親切的話語來表揚我們，也許在她的眼中，我們每一個都是她最寶貝的孩子。
媽媽常說：遇到一個好老師，是一個人一生的幸運。我慶幸能在王老師的關愛下成長，學好知識，懂得道理，做一個好學生。
從看到她的第一眼開始，我就喜歡上了她。一頭烏黑光亮的頭發，一雙迷人的大眼睛，一身漂亮的衣服，她就是我們的班主任——季老師。
老師的教學方法比較獨特，雖然她的教齡不是很長，而且布置的作業也不是很多，但是我們的成績卻相當穩定，甚至還被評上了學校的文明班級。她總是保持著微笑，每當我們向她提問時，她總是微笑著耐心地一一解答，直到我們真正理解。在她的耐心教育下，我養成了良好的學習習慣和學習態度，學習成績也得到了很大提高。
同學們常把老師比做辛勤的園丁，或是溫暖的太陽，可我覺得，季老師更像我們的母親。每當我生病時，她總是用溫情的目光注視著我，親切地詢問我的身體情況，讓我多注意休息，還在用午餐時給予我更多的關心，使我心中溫暖了起來，好像連病痛也消失了。
四年級上半學期時，季老師因為要生寶寶而暫時離開了我們，大家都依依不捨，好幾個同學都哭了。在她離開我們的日子裡，我們有些不適應，也一直在想念她。因為，在我們相處的幾年時間里，已經產生了濃厚的感情。
新學期已經開始，而季老師再次回到了我們班級，回到了我們身邊。我想，在她的帶領下，我們一定能夠取得更大的進步。