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"文明禮儀伴我行」大隊活動實施方案
作者：胡新水 指導老師：胡新水 點擊數：935 票數：385 更新時間：2010-09-17
活動方案內容 活動方案總結
"文明禮儀伴我行」大隊活動實施方案
廣東省珠海市平沙實驗小學
實施背景：
文明禮儀是中華民族的傳統美德，是長期以來被人們視為衡量每個人為人處世的道德標准之一，也是學生道德素養的重要體現。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。根據青少年的年齡特點和身心發展規律，把培養「文明行為習慣」作為學校德育工作的重要內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，是全面提高青少年德育工作實效性的重要舉措，從而達到以人為本，提升全體學生的道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、加強領導，明確職責
成立由鎮關工委領導任顧問、校長任組長，德育處、少先隊大隊部、教務處、年級組、班主任、值日生參與的學校文明禮儀領導小組，並明確各自的工作職責。
顧 問：關工委周琦珊主任、關工委李平副主任，負責學校文明禮儀教育督導工作
組 長：黃濤校長，全面負責學校的文明禮儀教育工作
副組長：張世健副校長，協助負責學校的文明禮儀教育工作
組 員：
德育處郭中瑞主任：負責文明禮儀教育各項工作的組織實施
辦公室周乃恩主任：負責學校文明禮儀教育的宣傳工作
教務處李志君主任：負責文明禮儀教育的教學滲透工作
德育處何國強副主任：協助負責文明禮儀教育各項工作的組織實施
少先隊胡新水大隊輔導員：負責文明禮儀教育檢查評比工作
各年級級長：負責該年級的文明禮儀教育、檢查工作
班主任：負責本班的文明禮儀教育、檢查工作
值日生：負責文明禮儀教育檢查工作
二、文明禮儀教育目標
踐行文明禮儀是學生養成良好文明行為習慣的重要過程。只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀修養得到真正提高。
1、文明說話：從講文明用語，不說臟話，不大聲喧嘩，不挖苦諷刺，不喝倒彩等方面開始。
2、文明做事：從不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂塗亂畫，不損壞公物，不擁不擠，不闖紅燈，愛護公共財物等方面開始。
3 、文明為人：從熱愛祖國，唱響國歌；熱愛學校，感恩師長；孝敬父母，關愛他人等方面開始。
三、文明禮儀教育主要內容
在文明禮儀教育實踐中，根據學生的年齡層次、身心特點、認知能力和社會對受教育者的要求，將訓練內容歸納為「愛國主義禮儀」、「校內常規禮儀」和「家庭及公共禮儀」三部分組成。
1、愛國主義禮儀
愛國主義禮儀教育主要從以下三方面開展：
A、規范每周一的升旗儀式，做好 「國旗下講話」。
B、逢重大節日和紀念日舉辦各種活動，營造節日氣氛，激發學生愛黨、愛國之情。
C、學科教學滲透愛國主義教育。
2、校內常規禮儀
校內常規禮儀，分四部分進行：
A、語言文明。說普通話，用文明用語，遇見領導、老師、同學要主動問好，態度熱情。
B、行為文明。排隊進校、離校，行走穩健大方，文明有序，要停住腳步問候他人，上下樓梯靠右走，不大聲喧嘩，不在樓梯或過道上做游戲，不在牆壁桌椅上亂塗亂畫，愛護花草樹木，課間做有意義的活動，不追逐打鬧，不做劇烈性運動，集會時做到靜齊快，節約水電，進辦公室或其他公共場所要先敲門，喊報告，得到允許方可進入。
C、上下課禮儀。上課鈴聲響立即進課堂，上下課主動向老師問好，下課待老師出教室以後方可離開教室，有領導、老師進班聽課集體起立鼓掌歡迎，聽課結束以後，聽課老師離開教室要集體行再見禮。
D、課堂禮儀。課前做好充分准備，養成帶著問題上課的習慣，上課專心聽講，不搞小動作，不說悄悄話，主動思考，認真做好記錄，積極舉手發言，聲音響亮，遵守課堂紀律，積極合作學習，認真獨立完成作業。
3、家庭及公共禮儀
為了將禮儀教育延伸到家庭、社會，真正使學生養成良好的文明習慣，學校制定有關學生在家庭和社會上的利益常規，加以訓練，並通過問卷調查方式了解學生在家庭和社區的表現情況。
家庭禮儀方面，我們主要以「要做家庭小主人」為主題對學生進行教育，從「孝敬長輩、幫做家務」入手，逐步培養學生養成不撒嬌、不淘氣，體貼父母，並經常參加家務勞動，為父母分憂的好習慣。
公共禮儀方面，教育學生的尊老愛幼禮儀、待人接物禮儀。教育學生外出時自覺遵守公共秩序，得到別人幫助要道謝，做了錯事要道歉，主動幫助有困難的人。每年寒暑假，學校都要求學生進行義務勞動，參加社會實踐活動，為家庭為社會奉獻一片愛心。
四、禮儀教育的主要方法和措施
圍繞以上三項教育內容，根據學生的認知特點，採取不同的教育、訓練方法。
1、聽禮儀講座。學校開設禮儀課程，由紅領巾廣播站定期播出，每周一次，對學生進行專題講座教育，做到周周都有重點，講座結束，各班主任總結講座要點，並把班機存在的問題與講座提出的要求相對照，讓學生認識到哪些是必須做到的，哪些是應該做到的，哪些是不能做到的。
2、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。學校要求全體學生訂閱《青少年文明禮儀教育讀本》，在班主任指導下利用班隊活動課進行學習，並通過文明禮儀知識競賽等形式進行檢查督促。
3、觀看青少年文明禮儀影視教材。要充分利用我校電教設施齊備的優勢以及學生善於感性認知的特點，訂購一定數量的青少年文明禮儀影視教材讓學生觀看，從而達到耳濡目染、潛移默化的目的。
4、訓練禮儀技能。反復訓練，培養學生文明禮儀自動化技能，學校集會訓、做操訓，班級訓，監督崗引導，值周老師引導，分解訓練各個擊破，融會貫通。
5、主題班隊會。德育處、少先隊大隊部、年級組要認真組織以文明禮儀為主要內容，以「文明在我口中」、「文明在我手中」、「文明在我腳下」、「文明在我心中」為主題的班隊活動，通過班隊活動進一步提高學生的文明禮儀意識，規範文明禮儀行為。
6、評比檢查。由少先隊大隊部組織成立禮儀督導小衛士，具體負責禮儀教育中的禮儀示範、禮儀檢查、禮儀引導等工作。各班成立文明監督員，督促本班禮儀的落實，糾正不符合禮儀規范的行為，向班主任反饋有關信息。
7、合力教育。將禮儀教育與課堂教學相結合，與家庭教育、社會活動相結合，與師德教育相結合。形成學校、家庭、社會為一體的文明禮儀教育網路，達到教育的同步性、一致性和整體性。
8、樹榜樣、立標兵。學期結束在各班自評的基礎上，以校禮儀監督崗提供的數據為依據，學校文明禮儀領導小組綜合各方面情況評出文明禮儀班級、校園文明禮儀之星；各班也定期評比班級禮儀之星，並及時將他們的照片和事跡張榜公布，大力宣傳。
9、課堂教學滲透。採用課堂教學與課外實踐相結合的方式，堅持普教性、持久性、科學性和創新性，把文明禮儀教育納入正常課堂教學，每班每周增設一節禮儀美育課，面向全體學生開展多種形式的禮儀教育活動。開展禮儀教育的內容，以禮儀常識為主線，滲透德育、美育、健康心理素質教育，培養提高學生的人文素質。
10、文明禮儀展示活動。以「文明禮儀伴我行」為主題，舉辦「平沙實驗小學第4屆校園藝術節」活動，學校藝術組、年級組、班級要將禮儀、禮節、禮貌、自律、誠實守信等方面的內容編成歌舞、朗誦、小品等文藝節目參加平沙實驗小學第4屆校園藝術節的演出。
11、文明禮儀體驗活動。組織學生從「文明在我口中」、「文明在我手中」、「文明在我腳下」、「文明在我心中」等方面入手每天做幾件文明事以及參加社會實踐活動的親身體驗逐步培養學生良好的文明行為習慣。
五、禮儀考核
1、對教師的考核
學校制定《班主任、科任教師一日工作常規》，完善《班主任工作考核細則》、《教職工工作量化考核細則》，把文明禮儀作為教師年度業務考核重點內容之一。
2、對班級的考核
由學校德育處具體負責，考核與學期考核。考核內容主要為學生日常表現。日常表現依據文明監督，每日對各班文明、衛生、紀律等的記錄，及所有任課教師對班級課堂禮儀常規的評價，進行綜合評分。每周一升旗儀式後，根據檢查結果公布三項競賽成績，並開展「爭當文明班」的活動。學期末，根據考核細則評選優秀中隊及先進文明班級。
3、對學生的考核
要求各班建立文明禮儀監督崗，在監督引導學生行為的同時，記錄好班級文明禮儀記載本，對本班一日禮儀執行情況予以公正評分，並及時向班主任報告有關信息，在每周的班會課上，班主任老師進行總結，以達到揚長避短的目的。定期評出班級禮儀之星，開辟禮儀之星表彰專欄，榜上有名者，學年度末作為校級禮儀之星候選人。學校學年度末舉行「禮儀之星」表彰大會。
六、具體工作安排
（一）准備階段：2008年9月。
1、結合上級文件的要求，制定創建活動實施方案，召開創建活動動員大會。
2、遞交《「全國青少年文明禮儀示範教育基地」申報表》，完成申報報告的撰寫。
3、教務處征訂《青少年文明禮儀教育讀本》。
4、開展「我身邊的不文明行為」調查活動。
5、做好文明禮儀普及活動的宣傳發動工作，在校園，大力倡導文明新風，禮儀新風，讓「您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣」等文明禮貌用語成為校園流行語，從而營造良好的活動氛圍。
（二）實施階段：2008年10—2009年5月
1、2008年10月，開展「文明禮儀伴我行」教育活動的啟動儀式。在啟動儀式上，黃校長致詞，德育處解讀活動方案，32位班長共同宣讀「文明禮儀伴我行」活動倡議書，師生代表在「文明禮儀伴我行，共建和諧校園」的橫幅上共同簽名。各班出版一期專題黑板報。班主任利用班隊課等組織學生認真學習《青少年文明禮儀教育讀本》。
2、2008年11月，組織學生從「文明在我口中」、「文明在我手中」、「文明在我腳下」、「文明在我心中」等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。
3、2008年12月，開展「文明禮儀在家庭、在社區」活動，組織學生積極參加「我們的社區文明」調查活動，各班成立調查小組，根據所學的文明禮儀知識設計製作「我們的社區文明」調查表，對社區的文明情況和存在的不文明現象進行調查。
4、2009年1月，開展「美在文明、愛在禮儀」——自我成長檔案日誌活動。組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事。要求學生對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次總結，不斷了解自己的成長過程，激勵自己健康成長。
5、2009年2月，高年級開展「文明禮儀伴我行」主題班會比賽。各年級下發「家庭禮儀」調查問卷。利用「家長開放周」邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活動，家校互動共同為學生創造良好的文明環境。
6、2009年3月，舉辦「文明禮儀伴我行」黑板報比賽；開展「弘揚和培育民族精神月」活動；結合「雷鋒月」開展尊老敬老活動。
7、2009年4月，以「文明禮儀伴我行」為主題，舉辦「平沙實驗小學第4屆少兒現場書畫比賽」。高年級開展「文明禮儀伴我行」主題班會比賽。
8、2009年5月，以「文明禮儀伴我行，美化校園」為主題，舉辦「平沙實驗小學第4屆校園藝術節」活動。
（三）總結評比階段：2009年9月
1、少先隊大隊部負責一年來每月各年級評選「文明班」情況統計。
2、開展 「校園文明禮儀之星」和「文明禮儀先進班」評選活動，並在六·一兒童節進行表彰。
3、德育處做好一年來的文明禮儀教育工作總結。
（四）鞏固推廣階段：2009年9月—2010年9月
1、組織學生參加「全國青少年文明禮儀競賽」活動，指導學生填寫報名表和答題卡，總結活動體會。
2、總結「文明禮儀伴我行」活動經驗，向「全國青少年文明禮儀普及活動組織委員會」推薦「全國青少年文明禮儀教育先進個人」和「全國青少年文明禮儀教育標兵」。
3、根據一年來開展文明禮儀教育的經驗繼續深入做好文明禮儀教育工作，使平沙實驗小學的全體師生人人懂禮儀、講禮儀，並將文明禮儀帶進家庭、帶進社區。
"文明禮儀伴我行」大隊活動工作總結
為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入開展社會主義榮辱觀教育，全面提高全體師生的文明禮儀素質，配合「全國文明禮儀教育示範基地」的創建，我校在全校范圍鋪開了「文明禮儀伴我行」主題教育活動，現將我校的主要工作和做法總結如下：
一、加強領導，明確職責
2008年9月，為了創建全國文明禮儀教育示範基地，全面鋪開「文明禮儀伴我行」主題教育活動，我校成立了由平沙鎮關公委周琦珊主任、李平副主任擔任顧問，黃濤校長擔任組長，張世健副校長擔任副組長，德育處、少先隊、教務處、年級組的領導擔任成員的領導小組。領導小組成員分工明確、各司其職，使文明禮儀教育活動順利開展。
二、制定計劃、確定教育目標與內容
2008年9月，在成立文明禮儀專題教育領導小組後，由德育處起草制定了2008-2009學年的文明禮儀專題教育計劃。擬定了以文明說話——不說臟話，不大聲喧嘩，不挖苦諷刺，不喝倒彩；文明做事——不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂塗亂畫，不損壞公物，遵守交通規則；文明為人——熱愛祖國，會唱國歌；熱愛學校，感恩師長；孝敬父母，關愛他人三方面為主要目標。以愛國主義禮儀教育、校內常規禮儀教育、家庭及公共禮儀為主要內容。
三、落實教育方法和措施
圍繞確定的教育目標與教育內容，根據學生的認知特點，我校在教育過程中採取不同的教育、訓練方法，分別採取了如下的方法和措施：
1、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。學校很多學生訂閱了《青少年文明禮儀教育讀本》，每個班主任也有一本《青少年文明禮儀教育讀本》，在班主任指導下利用各種可以利用的時間組織學生進行學習，然後通過文明禮儀知識測試進行檢查督促。
2、渲染文明禮儀教育的氛圍。為了通過各種渠道使全體師生在有聲和無聲中接受文明禮儀教育，在活動期間，學校的小廣播定期播出文明禮儀教育的主要內容。學校的展廳布置了大篇幅的文明禮儀教育專題。各班級以文明禮儀教育為專題出黑板報。
3、組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材。我校充分利用我校電教設施完備的優勢以及學生善於感性認知的特點，訂購了一定數量的青少年文明禮儀影視教材讓學生觀看，從而達到耳濡目染、潛移默化的目的。
4、進行禮儀技能訓練。為了培養學生文明禮儀自動化技能，學校通過集會訓練、做操、集隊、會議等基本禮儀訓練，班級的訓練，值日教師、值日生的引導訓練，從而培養了學生的基本禮儀技能。
5、文明禮儀主題班隊會。本學年，德育處、少先隊大隊部、年級組、班級共同組織了以文明禮儀為主要內容，以「文明在我口中」、「文明在我手中」、「文明在我腳下」、「文明在我心中」為主題的班隊活動，並且由陳景暉、童君崇兩位老師上了以「文明禮儀伴我行」為主題的全校公開課。通過班隊活動進一步提高學生的文明禮儀意識，規範文明禮儀行為。
6、文明禮儀評比檢查。由少先隊大隊部組織成立禮儀督導小衛士，具體負責禮儀教育中的禮儀示範、禮儀檢查、禮儀引導等工作。學校的值日教師、值日生經常進行文明禮儀的檢查，把文明禮儀檢查的結果納入文明班評比，從而達到文明禮儀的落實，糾正不符合文明禮儀規范的行為，同時也向班主任反饋有關信息。
7、文明禮儀的合力教育。我校在文明禮儀教育過程中，與課堂教學相結合，與家庭教育、與社會實踐活動相結合，與師德教育相結合。形成學校、家庭、社會為一體的文明禮儀教育網路，達到教育的同步性、一致性和整體性。
8、樹文明禮儀榜樣、立文明禮儀標兵。本學年，我校以禮儀監督崗提供的數據為依據，由學校文明禮儀領導小組綜合各方面情況評出校園文明禮儀之星和班級禮儀之星，作為全體學生學習的榜樣。
9、文明禮儀的課堂教學滲透。採用課堂教學與課外實踐相結合的方式，堅持普教性、持久性、科學性和創新性，把文明禮儀教育納入正常課堂教學，各學科根據課程特點有機滲透文明禮儀教育的內容，以禮儀常識為主線，滲透德育、美育、健康心理素質教育，培養提高學生的人文素質。
10、文明禮儀展示活動。以「文明禮儀伴我行」為主題，舉辦「平沙實驗小學第4屆校園藝術節」活動，學校藝術組、年級組、班級將禮儀、禮節、禮貌、自律、誠實守信等方面的內容編成歌舞、朗誦、小品等文藝節目參加平沙實驗小學第5屆校園藝術節的演出。
11、文明禮儀體驗活動。組織學生從「文明在我口中」、「文明在我手中」、「文明在我腳下」、「文明在我心中」等方面入手每天做幾件文明事以及參加社會實踐活動的親身體驗逐步培養學生良好的文明行為習慣。
四、文明禮儀教育成效顯著
通過全面鋪開文明禮儀教育，文明禮儀教育成效顯著，在全國第二屆青少年文明禮儀普及活動中，我校被全國青少年文明禮儀普及活動組織委員會批准為「全國青少年文明禮儀教育示範基地」；黃濤校長、郭中瑞主任被評為「全國青少年文明禮儀教育標兵」；賴麗妃、陳美愉、陳羿因三位同學被評為「全國青少年文明禮儀之星」；有七位同學獲得一等獎，七位同學獲得二等獎，十二位同學獲得三等獎，十三位同學獲得優秀獎，十八位教師獲得優秀輔導教師獎。校園內涌現出一大批文明禮儀的標兵，全體師生的文明禮儀素質大大提高，校園里的文明語言多了，文明行文常見了；學生的手抄報、徵文、藝術節的各種節目也充分的顯示了同學們文明禮儀的風采。
B. 制定一個班級管理方案
以下是篇班級管理範文的範本，希望對你有用
2005—2006學年度班級管理和班主任管理
考 核 方 案
一、指導思想：
體現我校作為湖北省省級示範高中的管理水平和特色，客觀反映班級管理和班主任工作狀況，加強對學生的教育管理，進一步強化班主任工作責任，充分發揮班級管理和班主任工作的主動性、積極性、創造性，鼓勵先進，鞭策後進，在徵求年級組意見的基礎上，學工處、團委制訂本方案。
二、基本原則：
體現學校對班級管理和班主任工作的要求；加大年級組在班級管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重點；班級管理和班主任工作考核與學校教學目標管理考核相一致；多勞多得，優勞優酬；盡可能公開管理信息和公布考核結果；有利於考核操作等。
三、考核方案：
（一）班主任浮動加班工資發放方案
1、根據校職代會通過的《廣水市一中加班費發放辦法》，班主任每月基本加班費為5課時（300元），由學校直接發放；每月行政值日加班為60元，由黨政辦公室依照班主任實際到崗情況發放；每月平均浮動加班工資為120元，一年按10個月發放，由學工處依照班級管理和班主任工作實際情況發放。
2、把每月平均浮動工資120元按班級管理和班主任工作責任分為六塊，每塊正常標准為20元；每個年級按班級數的三分之一評定優秀等級，按班級數的三分之一評定一般等級，按班級數的三分之一評定較差等級，實行不同的浮動標准；為鼓勵年級組加大教育管理力度並體現管理差異，還可以對年級組實行獎勵標准或處罰標准，實行獎勵標准時某一塊或幾塊平均浮動標准為30元，實行處罰標准時某一塊或幾塊平均浮動標准為10元，具體方案如下：
年級綜合
考評
校園環境
衛生考評
寢室管理考評
安全紀律考評
集體活動考評
完成任務和其它管理考評
正常
標准
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
獎勵
標准
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
處罰
標准
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
3、六塊評定操作方法：
（1）年級組綜合考評：由年級組有關負責人每月向學工處提交評定等級；年級組考評不應只考慮班主任到崗情況，還應考慮教室衛生、自習和上課紀律、完成年級組布置的任務及年級組掌握其它有關班級管理和班主任工作的情況；具體考評操作辦法由年級組解釋；班主任、學工處可隨時向年級組查閱有關情況。
（2）校園環境衛生：由學工處工作人員肖小華負責校園環境衛生檢查、記載；檢查結果每周向年級組通報；大型勞動衛生及時檢查、記載並通報；檢查范圍包括校園路面衛生區、教學樓衛生區及高一高二年級管護花壇，教室及保管清潔衛生實行不定期抽查；每月由孫凱、肖小華統計積分，評定等級，交學工處匯總；班主任、年級組可隨時向孫凱、肖小華查詢積分情況。
（3）寢室管理：包括就寢紀律、內務衛生、寢定安全、財產保護及服從管理等；由宿舍管理員負責檢查、記載，每日在宿舍公示，每周向年級組通報；大型勞動衛生和重大違紀事件及時通報；每月由學工處工作人員張存軒、宿舍管理員統計積分，評定等級，交學工處匯總；班主任、年級組可隨時向張存軒或宿舍管理員查詢有關情況。
（4）安全紀律：包括班級安全、學生紀律、食堂就餐、出入管理等；由學工處全體工作人員、保安及相關人員搜集信息、記載，月底或下月初由馬澤春、陳宏波、余偉、夏群匯總記載結果，形成積分，評定等級；重要情況及時向年級組、班主任通報；班主任、年級組可隨時向學工處管理幹部查詢有關情況。
（5）集體活動：包括「三操」、升旗、集會及其它集體活動；由學生會、學工處管理幹部及相關人員收集信息、記載，月底或下月初由馬澤春、陳宏波、余偉、夏群匯總記載，形成積分，評定等級；重要情況及時向年級組、班主任通報；班主任、年級組可隨時向學工處管理幹部查詢有關情況。
（6）完成任務及其它方面：包括學工處、校團委、學生會布置任務落實情況，「陽光」班會、好人好事、社團組織（廣播台、學生會、文學社、國旗班參與和完成任務的好壞）獎懲分等；具體操作同集體活動項。
4、說明： （1）評定年級組浮動標准：執行正常標准由學工處確定；執行獎勵或處罰標准由分管校長在充分考慮年級特點和階段特點的基礎上確定。
（2）當安全紀律、集體活動、完成任務三項中一項或幾項評定等級有效信息不全時，學工處參照年級組綜合考慮數據進行評定。
（3）在安全紀律方面出現重大問題，班主任負有管理責任的，則當月安全紀律項浮動為零；在安全紀律方面出現特別嚴重問題，造成嚴重影響或有損學校聲譽，而班主任負有管理責任的，經分管理校長批准，該班主任當月所有浮動加班工資為零。
（4）班主任在六項中的一項或幾項管理中，明顯不負責任或不作為，造成不良影響的，則該項或幾項浮動加班工資為零，特別嚴重的，經分管校長批准，該班主任當月全部浮動加班工資為零。
（5）年級組、學工處在評定等級時，適當考慮實驗班和文科班實際情況，進行必要調節。
（6）每月底或下月初由學工處馬澤春、陳宏波收集六塊評定等級匯總，匯總結果印發到年級組或公布在網上。
（二）班級量化考核積分計算辦法
1．在班主任浮動加班工資方案中、評定班主任浮動加班工資的主要依據就是班級管理情況，按照班級管理考核與班主任工作考核相一致的原則，每月班主任浮動加班工資實際數（元）即為當月班級量化考核積分數（分）。例如某位班主任某月實際浮動工資為120元，則該月該班級量化考核積分為120分。
2．因班主任工作失誤造成當月實際浮動加班工資少於60元，則該月該班級量化考核積分按60分計算。
（三）班級月循環紅旗評比方案 每月底或下月初統計班級量化考核積分，分年級按班級數的二分之一另加一個的名額依照班級積分從高到低的原則評定；評定時適當考慮實驗班和文科班實際情況。
（四）學期優秀班級、優秀班主任評定辦法（高三下學期除外）
1．學期優秀班級評比主要依據是班級教學目標完成積分和班級量化考核學期積分，兩者各佔50%比重。
2．班級教學目標完成積分計算辦法：分年級按班級完成教學目標的好壞從高到低排序，最好的班級積分為50分，第二名為48分，第三名為46分，依此類推。
3．班級量化考核學期積分計算辦法：先計算班級學期積分，班級學期積分為班級每月積分之和，另每獲得一次循環紅旗、班級學期積分增加20分；再分年級按班級學期積分從高到低排序，積分最高的班級最終考核積分為50分，第二名為48分，第三名為46分，依此類推。
4．取班級教學目標完成積分與班級量化考核學期最終積分之和，分年級從高到低排序，每年級按班數的三分之一另加一個的名額評定優秀班級，總積分靠前且在名額范圍之內的即為優秀班級。
5．班級在一學期內如出現下列情況則不能被評為優秀班級：（1）班級期末考試排名在年級後四分之一的名次范圍內的；（2）班級量化考核學期積分排名在年級後四分之一的名次范圍內的；（3）班級在學期內發生重大安全事故，給學校造成不良影響的。
6．優秀班級的的獎品方案為獎狀一個，獎勵班費200元。
7．按照評定優秀班級及評定優秀班主任相一致的原則，班級如被評為優秀班級，則該班主任被為優秀班主任，如有特殊情況，經分管校長批准，個別班級也可以不一致。被評為優秀班主任的，獲榮譽證書一張，獎勵100元。
8．在評定優秀班級和優秀班主任時，適當考慮實驗班和文科班的實際情況。
（五）高考優秀班主任評定辦法 高考後，由教務處、年級組、學工處協商另行確定評定方法。
（六）班主任學期管理目標獎評定辦法（高三下學期除外） 依靠學期優秀班級評定方案，被評為優秀班級的，班主任學期管理目標獎為班級教學目標獎的二分之一，其餘班級的班主任管理目標獎為班級教學目標獎的三分之一。
（七）班主任高考浮動目標獎評定辦法。
1．依照學校制定的高考教育教學目標考核方案，高考後，將班主任高考目標獎中的200元拿到學工處作浮動目標獎管理發放。
2．發放辦法為：依據高一高二高三上學期優秀班級評定辦法計算高三下學期量化考核積分，班級積分排名在年級前三分之一名次范圍內的，高考浮動目標獎為300元，班級積分排名在年級後三分之一范圍內的，班主任高考浮動目標獎為100元，其餘班主任高考浮動目標獎為200元。適當考慮實驗班和文科班的實際情況。
四、以上評定方案由校委會審查通過，自2005年10月開始執行。
C. 廣水一中高一期末成績在哪查
以下是篇班級管理範文的範本，希望對你有用
2005—2006學年度班級管理和班主任管理
考 核 方 案
一、指導思想：
體現我校作為湖北省省級示範高中的管理水平和特色，客觀反映班級管理和班主任工作狀況，加強對學生的教育管理，進一步強化班主任工作責任，充分發揮班級管理和班主任工作的主動性、積極性、創造性，鼓勵先進，鞭策後進，在徵求年級組意見的基礎上，學工處、團委制訂本方案。
二、基本原則：
體現學校對班級管理和班主任工作的要求；加大年級組在班級管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重點；班級管理和班主任工作考核與學校教學目標管理考核相一致；多勞多得，優勞優酬；盡可能公開管理信息和公布考核結果；有利於考核操作等。
三、考核方案：
（一）班主任浮動加班工資發放方案
1、根據校職代會通過的《廣水市一中加班費發放辦法》，班主任每月基本加班費為5課時（300元），由學校直接發放；每月行政值日加班為60元，由黨政辦公室依照班主任實際到崗情況發放；每月平均浮動加班工資為120元，一年按10個月發放，由學工處依照班級管理和班主任工作實際情況發放。
2、把每月平均浮動工資120元按班級管理和班主任工作責任分為六塊，每塊正常標准為20元；每個年級按班級數的三分之一評定優秀等級，按班級數的三分之一評定一般等級，按班級數的三分之一評定較差等級，實行不同的浮動標准；為鼓勵年級組加大教育管理力度並體現管理差異，還可以對年級組實行獎勵標准或處罰標准，實行獎勵標准時某一塊或幾塊平均浮動標准為30元，實行處罰標准時某一塊或幾塊平均浮動標准為10元，具體方案如下：
年級綜合
考評
校園環境
衛生考評
寢室管理考評
安全紀律考評
集體活動考評
完成任務和其它管理考評
正常
標准
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
獎勵
標准
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
處罰
標准
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
3、六塊評定操作方法：
（1）年級組綜合考評：由年級組有關負責人每月向學工處提交評定等級；年級組考評不應只考慮班主任到崗情況，還應考慮教室衛生、自習和上課紀律、完成年級組布置的任務及年級組掌握其它有關班級管理和班主任工作的情況；具體考評操作辦法由年級組解釋；班主任、學工處可隨時向年級組查閱有關情況。
（2）校園環境衛生：由學工處工作人員肖小華負責校園環境衛生檢查、記載；檢查結果每周向年級組通報；大型勞動衛生及時檢查、記載並通報；檢查范圍包括校園路面衛生區、教學樓衛生區及高一高二年級管護花壇，教室及保管清潔衛生實行不定期抽查；每月由孫凱、肖小華統計積分，評定等級，交學工處匯總；班主任、年級組可隨時向孫凱、肖小華查詢積分情況。
（3）寢室管理：包括就寢紀律、內務衛生、寢定安全、財產保護及服從管理等；由宿舍管理員負責檢查、記載，每日在宿舍公示，每周向年級組通報；大型勞動衛生和重大違紀事件及時通報；每月由學工處工作人員張存軒、宿舍管理員統計積分，評定等級，交學工處匯總；班主任、年級組可隨時向張存軒或宿舍管理員查詢有關情況。
（4）安全紀律：包括班級安全、學生紀律、食堂就餐、出入管理等；由學工處全體工作人員、保安及相關人員搜集信息、記載，月底或下月初由馬澤春、陳宏波、余偉、夏群匯總記載結果，形成積分，評定等級；重要情況及時向年級組、班主任通報；班主任、年級組可隨時向學工處管理幹部查詢有關情況。
（5）集體活動：包括「三操」、升旗、集會及其它集體活動；由學生會、學工處管理幹部及相關人員收集信息、記載，月底或下月初由馬澤春、陳宏波、余偉、夏群匯總記載，形成積分，評定等級；重要情況及時向年級組、班主任通報；班主任、年級組可隨時向學工處管理幹部查詢有關情況。
（6）完成任務及其它方面：包括學工處、校團委、學生會布置任務落實情況，「陽光」班會、好人好事、社團組織（廣播台、學生會、文學社、國旗班參與和完成任務的好壞）獎懲分等；具體操作同集體活動項。
4、說明： （1）評定年級組浮動標准：執行正常標准由學工處確定；執行獎勵或處罰標准由分管校長在充分考慮年級特點和階段特點的基礎上確定。
（2）當安全紀律、集體活動、完成任務三項中一項或幾項評定等級有效信息不全時，學工處參照年級組綜合考慮數據進行評定。
（3）在安全紀律方面出現重大問題，班主任負有管理責任的，則當月安全紀律項浮動為零；在安全紀律方面出現特別嚴重問題，造成嚴重影響或有損學校聲譽，而班主任負有管理責任的，經分管理校長批准，該班主任當月所有浮動加班工資為零。
（4）班主任在六項中的一項或幾項管理中，明顯不負責任或不作為，造成不良影響的，則該項或幾項浮動加班工資為零，特別嚴重的，經分管校長批准，該班主任當月全部浮動加班工資為零。
（5）年級組、學工處在評定等級時，適當考慮實驗班和文科班實際情況，進行必要調節。
（6）每月底或下月初由學工處馬澤春、陳宏波收集六塊評定等級匯總，匯總結果印發到年級組或公布在網上。
（二）班級量化考核積分計算辦法
1．在班主任浮動加班工資方案中、評定班主任浮動加班工資的主要依據就是班級管理情況，按照班級管理考核與班主任工作考核相一致的原則，每月班主任浮動加班工資實際數（元）即為當月班級量化考核積分數（分）。例如某位班主任某月實際浮動工資為120元，則該月該班級量化考核積分為120分。
2．因班主任工作失誤造成當月實際浮動加班工資少於60元，則該月該班級量化考核積分按60分計算。
（三）班級月循環紅旗評比方案 每月底或下月初統計班級量化考核積分，分年級按班級數的二分之一另加一個的名額依照班級積分從高到低的原則評定；評定時適當考慮實驗班和文科班實際情況。
（四）學期優秀班級、優秀班主任評定辦法（高三下學期除外）
1．學期優秀班級評比主要依據是班級教學目標完成積分和班級量化考核學期積分，兩者各佔50%比重。
2．班級教學目標完成積分計算辦法：分年級按班級完成教學目標的好壞從高到低排序，最好的班級積分為50分，第二名為48分，第三名為46分，依此類推。
3．班級量化考核學期積分計算辦法：先計算班級學期積分，班級學期積分為班級每月積分之和，另每獲得一次循環紅旗、班級學期積分增加20分；再分年級按班級學期積分從高到低排序，積分最高的班級最終考核積分為50分，第二名為48分，第三名為46分，依此類推。
4．取班級教學目標完成積分與班級量化考核學期最終積分之和，分年級從高到低排序，每年級按班數的三分之一另加一個的名額評定優秀班級，總積分靠前且在名額范圍之內的即為優秀班級。
5．班級在一學期內如出現下列情況則不能被評為優秀班級：（1）班級期末考試排名在年級後四分之一的名次范圍內的；（2）班級量化考核學期積分排名在年級後四分之一的名次范圍內的；（3）班級在學期內發生重大安全事故，給學校造成不良影響的。
6．優秀班級的的獎品方案為獎狀一個，獎勵班費200元。
7．按照評定優秀班級及評定優秀班主任相一致的原則，班級如被評為優秀班級，則該班主任被為優秀班主任，如有特殊情況，經分管校長批准，個別班級也可以不一致。被評為優秀班主任的，獲榮譽證書一張，獎勵100元。
8．在評定優秀班級和優秀班主任時，適當考慮實驗班和文科班的實際情況。
（五）高考優秀班主任評定辦法 高考後，由教務處、年級組、學工處協商另行確定評定方法。
（六）班主任學期管理目標獎評定辦法（高三下學期除外） 依靠學期優秀班級評定方案，被評為優秀班級的，班主任學期管理目標獎為班級教學目標獎的二分之一，其餘班級的班主任管理目標獎為班級教學目標獎的三分之一。
（七）班主任高考浮動目標獎評定辦法。
1．依照學校制定的高考教育教學目標考核方案，高考後，將班主任高考目標獎中的200元拿到學工處作浮動目標獎管理發放。
2．發放辦法為：依據高一高二高三上學期優秀班級評定辦法計算高三下學期量化考核積分，班級積分排名在年級前三分之一名次范圍內的，高考浮動目標獎為300元，班級積分排名在年級後三分之一范圍內的，班主任高考浮動目標獎為100元，其餘班主任高考浮動目標獎為200元。適當考慮實驗班和文科班的實際情況。
四、以上評定方案由校委會審查通過，自2005年10月開始執行
D. 企業管理培訓有哪些課程
1、《員工發展與職業生涯規劃》 10、《企業信息化建設》
2、《積極的心態建設》 11、《員工壓力管理》
3、《員工組織紀律訓練》 12、《5S管理知識培訓》
4、《員工商務禮儀培訓》 13、《企業危機管理》
5、《溝通技巧與員工關系管理》 14、《高績效團隊建設》
6、《公文寫作與文檔管理》 15、《管理學基礎理論培訓》
7、《目標管理與工作的計劃性》 16、《非財務人員財務管理培訓》
8、《時間管理與工作統籌技巧》 17、《市場營銷基礎理論培訓》
9、《會議組織與管理》 18、《知識管理》
中高層幹部領導力提升課程
1、《建立學習型組織的藝術》 13、《領導學基礎培訓》
2、《基層人員的督導管理》 14、《授權與控權的藝術》
3、《部門經理的八項修煉》 15、《中高層人員卓越領導力修煉》
4、《情商(EQ)管理》 16、《企業高層的領導藝術》
5、《企業制度化建設》 17、《企業價值鏈與流程管理》
6、《企業文化建設》 18、《企業成本效益管理》
7、《員工心理剖析與掌控》 19、《企業變革與管理機制創新》
8、《市場競爭與企業管理變革》 20、《資本運營與兼並收購》
9、《組織行為學基礎培訓》 21、《企業發展與管理戰略》
10、《職業經理人必備的素質》 22、《公司組織與結構》
11、《企業危機管理導入》 23、《培訓體系的營建》
12、《醫院企業化經營》 24、《員工培訓與發展》
人力資源經理職業培訓課程
1、《戰略化人力資源管理概論》 15、《基於戰略的員工培訓規劃》
2、《人力資源戰略規劃》 16、《薪酬設計與福利管理》
3、《組織結構與部門設計》 17、《工作考核與績效管理》
4、《工作分析與職務說明書》 18、《員工激勵與精神管理》
5、《人才素質綜合測評 》 19、《E-HR:電子化人力資源》
6、《招聘與面試的技巧》 20、《企業內部培訓師培訓》
7、人力資源測評技術與方法 21、《新經濟時代的人力資源管理》
8、績效管理體系的建立與操作實務 22、《IT從業人員素質規劃》
9、職位分析與薪酬福利體系設計 23、IT企業人力資源管理
10、高績效團隊建設 24、《職業生涯規劃與就業指導》
11、員工考核與績效評估 25、《工作分析與企業目標管理》
12、人才招聘與甄別 26、《人力資源管理體系的建立》
13、薪酬與激勵 27、《績效考核指標體系》
14、現代企業人力資源建設 28、《績效考核面談技巧》
E. 應聘學校公寓管理幹事的理由及優勢
應聘學校公寓管理幹事的理由，自己愛說話協調能力強。能夠和同學搞好關系。這就是理由和優勢。
F. 提問內務衛生放在個人考核考評可以嗎
以下是篇班級管理範文的範本，希望對你有用
2005—2006學年度班級管理和班主任管理
考 核 方 案
一、指導思想：
體現我校作為湖北省省級示範高中的管理水平和特色，客觀反映班級管理和班主任工作狀況，加強對學生的教育管理，進一步強化班主任工作責任，充分發揮班級管理和班主任工作的主動性、積極性、創造性，鼓勵先進，鞭策後進，在徵求年級組意見的基礎上，學工處、團委制訂本方案。
二、基本原則：
體現學校對班級管理和班主任工作的要求；加大年級組在班級管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重點；班級管理和班主任工作考核與學校教學目標管理考核相一致；多勞多得，優勞優酬；盡可能公開管理信息和公布考核結果；有利於考核操作等。
三、考核方案：
（一）班主任浮動加班工資發放方案
1、根據校職代會通過的《廣水市一中加班費發放辦法》，班主任每月基本加班費為5課時（300元），由學校直接發放；每月行政值日加班為60元，由黨政辦公室依照班主任實際到崗情況發放；每月平均浮動加班工資為120元，一年按10個月發放，由學工處依照班級管理和班主任工作實際情況發放。
2、把每月平均浮動工資120元按班級管理和班主任工作責任分為六塊，每塊正常標准為20元；每個年級按班級數的三分之一評定優秀等級，按班級數的三分之一評定一般等級，按班級數的三分之一評定較差等級，實行不同的浮動標准；為鼓勵年級組加大教育管理力度並體現管理差異，還可以對年級組實行獎勵標准或處罰標准，實行獎勵標准時某一塊或幾塊平均浮動標准為30元，實行處罰標准時某一塊或幾塊平均浮動標准為10元，具體方案如下：
年級綜合
考評
校園環境
衛生考評
寢室管理考評
安全紀律考評
集體活動考評
完成任務和其它管理考評
正常
標准
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
獎勵
標准
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
處罰
標准
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
3、六塊評定操作方法：
（1）年級組綜合考評：由年級組有關負責人每月向學工處提交評定等級；年級組考評不應只考慮班主任到崗情況，還應考慮教室衛生、自習和上課紀律、完成年級組布置的任務及年級組掌握其它有關班級管理和班主任工作的情況；具體考評操作辦法由年級組解釋；班主任、學工處可隨時向年級組查閱有關情況。
（2）校園環境衛生：由學工處工作人員肖小華負責校園環境衛生檢查、記載；檢查結果每周向年級組通報；大型勞動衛生及時檢查、記載並通報；檢查范圍包括校園路面衛生區、教學樓衛生區及高一高二年級管護花壇，教室及保管清潔衛生實行不定期抽查；每月由孫凱、肖小華統計積分，評定等級，交學工處匯總；班主任、年級組可隨時向孫凱、肖小華查詢積分情況。
（3）寢室管理：包括就寢紀律、內務衛生、寢定安全、財產保護及服從管理等；由宿舍管理員負責檢查、記載，每日在宿舍公示，每周向年級組通報；大型勞動衛生和重大違紀事件及時通報；每月由學工處工作人員張存軒、宿舍管理員統計積分，評定等級，交學工處匯總；班主任、年級組可隨時向張存軒或宿舍管理員查詢有關情況。
（4）安全紀律：包括班級安全、學生紀律、食堂就餐、出入管理等；由學工處全體工作人員、保安及相關人員搜集信息、記載，月底或下月初由馬澤春、陳宏波、余偉、夏群匯總記載結果，形成積分，評定等級；重要情況及時向年級組、班主任通報；班主任、年級組可隨時向學工處管理幹部查詢有關情況。
（5）集體活動：包括「三操」、升旗、集會及其它集體活動；由學生會、學工處管理幹部及相關人員收集信息、記載，月底或下月初由馬澤春、陳宏波、余偉、夏群匯總記載，形成積分，評定等級；重要情況及時向年級組、班主任通報；班主任、年級組可隨時向學工處管理幹部查詢有關情況。
（6）完成任務及其它方面：包括學工處、校團委、學生會布置任務落實情況，「陽光」班會、好人好事、社團組織（廣播台、學生會、文學社、國旗班參與和完成任務的好壞）獎懲分等；具體操作同集體活動項。
4、說明： （1）評定年級組浮動標准：執行正常標准由學工處確定；執行獎勵或處罰標准由分管校長在充分考慮年級特點和階段特點的基礎上確定。
（2）當安全紀律、集體活動、完成任務三項中一項或幾項評定等級有效信息不全時，學工處參照年級組綜合考慮數據進行評定。
（3）在安全紀律方面出現重大問題，班主任負有管理責任的，則當月安全紀律項浮動為零；在安全紀律方面出現特別嚴重問題，造成嚴重影響或有損學校聲譽，而班主任負有管理責任的，經分管理校長批准，該班主任當月所有浮動加班工資為零。
（4）班主任在六項中的一項或幾項管理中，明顯不負責任或不作為，造成不良影響的，則該項或幾項浮動加班工資為零，特別嚴重的，經分管校長批准，該班主任當月全部浮動加班工資為零。
（5）年級組、學工處在評定等級時，適當考慮實驗班和文科班實際情況，進行必要調節。
（6）每月底或下月初由學工處馬澤春、陳宏波收集六塊評定等級匯總，匯總結果印發到年級組或公布在網上。
（二）班級量化考核積分計算辦法
1．在班主任浮動加班工資方案中、評定班主任浮動加班工資的主要依據就是班級管理情況，按照班級管理考核與班主任工作考核相一致的原則，每月班主任浮動加班工資實際數（元）即為當月班級量化考核積分數（分）。例如某位班主任某月實際浮動工資為120元，則該月該班級量化考核積分為120分。
2．因班主任工作失誤造成當月實際浮動加班工資少於60元，則該月該班級量化考核積分按60分計算。
（三）班級月循環紅旗評比方案 每月底或下月初統計班級量化考核積分，分年級按班級數的二分之一另加一個的名額依照班級積分從高到低的原則評定；評定時適當考慮實驗班和文科班實際情況。
（四）學期優秀班級、優秀班主任評定辦法（高三下學期除外）
1．學期優秀班級評比主要依據是班級教學目標完成積分和班級量化考核學期積分，兩者各佔50%比重。
2．班級教學目標完成積分計算辦法：分年級按班級完成教學目標的好壞從高到低排序，最好的班級積分為50分，第二名為48分，第三名為46分，依此類推。
3．班級量化考核學期積分計算辦法：先計算班級學期積分，班級學期積分為班級每月積分之和，另每獲得一次循環紅旗、班級學期積分增加20分；再分年級按班級學期積分從高到低排序，積分最高的班級最終考核積分為50分，第二名為48分，第三名為46分，依此類推。
4．取班級教學目標完成積分與班級量化考核學期最終積分之和，分年級從高到低排序，每年級按班數的三分之一另加一個的名額評定優秀班級，總積分靠前且在名額范圍之內的即為優秀班級。
5．班級在一學期內如出現下列情況則不能被評為優秀班級：（1）班級期末考試排名在年級後四分之一的名次范圍內的；（2）班級量化考核學期積分排名在年級後四分之一的名次范圍內的；（3）班級在學期內發生重大安全事故，給學校造成不良影響的。
6．優秀班級的的獎品方案為獎狀一個，獎勵班費200元。
7．按照評定優秀班級及評定優秀班主任相一致的原則，班級如被評為優秀班級，則該班主任被為優秀班主任，如有特殊情況，經分管校長批准，個別班級也可以不一致。被評為優秀班主任的，獲榮譽證書一張，獎勵100元。
8．在評定優秀班級和優秀班主任時，適當考慮實驗班和文科班的實際情況。
（五）高考優秀班主任評定辦法 高考後，由教務處、年級組、學工處協商另行確定評定方法。
（六）班主任學期管理目標獎評定辦法（高三下學期除外） 依靠學期優秀班級評定方案，被評為優秀班級的，班主任學期管理目標獎為班級教學目標獎的二分之一，其餘班級的班主任管理目標獎為班級教學目標獎的三分之一。
（七）班主任高考浮動目標獎評定辦法。
1．依照學校制定的高考教育教學目標考核方案，高考後，將班主任高考目標獎中的200元拿到學工處作浮動目標獎管理發放。
2．發放辦法為：依據高一高二高三上學期優秀班級評定辦法計算高三下學期量化考核積分，班級積分排名在年級前三分之一名次范圍內的，高考浮動目標獎為300元，班級積分排名在年級後三分之一范圍內的，班主任高考浮動目標獎為100元，其餘班主任高考浮動目標獎為200元。適當考慮實驗班和文科班的實際情況。
G. 職業學校班級管理方案
以下是篇班級管理範文的範本，希望對你有用
2005—2006學年度班級管理和班主任管理
考 核 方 案
一、指導思想：
體現我校作為湖北省省級示範高中的管理水平和特色，客觀反映班級管理和班主任工作狀況，加強對學生的教育管理，進一步強化班主任工作責任，充分發揮班級管理和班主任工作的主動性、積極性、創造性，鼓勵先進，鞭策後進，在徵求年級組意見的基礎上，學工處、團委制訂本方案。
二、基本原則：
體現學校對班級管理和班主任工作的要求；加大年級組在班級管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重點；班級管理和班主任工作考核與學校教學目標管理考核相一致；多勞多得，優勞優酬；盡可能公開管理信息和公布考核結果；有利於考核操作等。
三、考核方案：
（一）班主任浮動加班工資發放方案
1、根據校職代會通過的《廣水市一中加班費發放辦法》，班主任每月基本加班費為5課時（300元），由學校直接發放；每月行政值日加班為60元，由黨政辦公室依照班主任實際到崗情況發放；每月平均浮動加班工資為120元，一年按10個月發放，由學工處依照班級管理和班主任工作實際情況發放。
2、把每月平均浮動工資120元按班級管理和班主任工作責任分為六塊，每塊正常標准為20元；每個年級按班級數的三分之一評定優秀等級，按班級數的三分之一評定一般等級，按班級數的三分之一評定較差等級，實行不同的浮動標准；為鼓勵年級組加大教育管理力度並體現管理差異，還可以對年級組實行獎勵標准或處罰標准，實行獎勵標准時某一塊或幾塊平均浮動標准為30元，實行處罰標准時某一塊或幾塊平均浮動標准為10元，具體方案如下：
年級綜合
考評
校園環境
衛生考評
寢室管理考評
安全紀律考評
集體活動考評
完成任務和其它管理考評
正常
標准
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
平均浮動20元
優秀20元
一般20元
較差10元
獎勵
標准
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
平均浮動30元
優秀40元
一般30元
較差20元
處罰
標准
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
平均浮動10元
優秀20元
一般10元
較差0元
3、六塊評定操作方法：
（1）年級組綜合考評：由年級組有關負責人每月向學工處提交評定等級；年級組考評不應只考慮班主任到崗情況，還應考慮教室衛生、自習和上課紀律、完成年級組布置的任務及年級組掌握其它有關班級管理和班主任工作的情況；具體考評操作辦法由年級組解釋；班主任、學工處可隨時向年級組查閱有關情況。
（2）校園環境衛生：由學工處工作人員肖小華負責校園環境衛生檢查、記載；檢查結果每周向年
H. 教師資格證面試都考什麼
大部分地方都是一樣的。主要考這些：
1：結構化問答
（1）：考生進入考場後，將准考證、試題清單交給考官，考官對考生信息驗證之後，在面試測評系統的試題題庫中抽取2道題目，交給考生，考生開始答題。
注意事項：考試現場有工作人員錄音和攝像、一共兩道題，限時5分鍾，考生一次念完，考生依次回答。
（2）：試講
在第一部分結構化問答時間達到5分鍾之後，不管時間是否回答完畢，考官都會提醒考生進行試講。在10分鍾內，考生開始模擬上課（沒有學生，只有三個考官），通過語言，肢體動作等各種形式與教學技能，向考官進行全方位展示。
注意事項：試講時間是10分鍾，注意不要超過。
（3）：答辯
試講結束之後，針對考生試講的內容或者依據考生自身的情況，考官會提2個問題，要求考生回答，答辯時間為5分鍾，答辯結束，將教案或者活動方案，交予考官，即可離開考場。
面試小技巧
1：面試前一定要練習試講，有條件可以模擬講課環境，進行實戰演練，避免考試現場怯場
2：時間控制，總體來說時間較短，需要進行時間分配
（1）：撰寫教案部分：總時間20分鍾
①：思考與審題1-3分鍾
②：撰寫教案4-15分鍾
③：回顧梳理教案，整理自己的思緒與狀態，16-20分鍾
（2）：試講，限時10分鍾，但最好保持8分鍾左右，不能低於6分鍾（試講時一定要有互動，板書要工整，有條件可以體檢練習）
3：結構化問答：總體來說分為7類，1：自我認知類、2：溝通交流類、3：計劃組織類、4：應急應變類、5：綜合分析類、6：教育教學、7：時政分析類；現在距離考試只有不到15天時間啦，抓緊復習哦。
4：關於答辯環節，心態最重要，鎮定、鎮定、鎮定，說三遍，並且注意自己言語表達的邏輯性和連貫性，盡量給考官留下好印象。