我身邊的好老師作文
『壹』 我身邊的好老師（要有愛心的） 作文
提起熊老師，同學們沒有一個不誇他。熊老師是我們的科學課老師，年紀與我爸爸相仿，個子不高，長得敦敦實實，臉上始終掛著憨憨的笑容，讓人一看就知道他是一個寬厚而幽默的人，然而，他在對待我們的學習上卻又是十分嚴肅認真的。
暑假裡，學校要參加江蘇省的航模比賽，我有幸被選為參賽隊員。七月中旬的南京，火爐一樣地熱，驕陽似火，烈日當空，曬得大地滾燙。當別人都躲在空調房間里避暑時，我們卻頂日訓練，熊老師一直陪著我們，一個個手把手地教，我們訓練一個還可以到樹蔭下休息，熊老師卻一直站在白花花地太陽下，專注著我們的每一個動作。當我訓練時，沒有掌握要領，連續摔斷了三隻螺旋槳，熊老師沖到我面前，沖著我吼道：「臭小子！我叫你手臂伸直，沒聽到嗎？再這樣，我打你的屁股！」他的樣子可真嚇人。
到了比賽的那天，熊老師凌晨四點多鍾就帶著我們趕到賽場，忙前跑後，不停地叮囑我們看別人的比賽，從別人的失敗中吸取教訓，天氣依然炎熱，豆大的汗珠從他的額頭上滴落，衣裳早已濕透，他一點都沒有在意。功夫不負有心人，經過大家的努力，我們終於取得了良好的成績。有一個同學調皮地問熊老師：
「熊老師，我們取得這樣地成績，你有什麼獎勵呀？」熊老師朝我們神秘地一笑：「今天回去，我請你們吃肯德基……」我們一聽，高興地蹦了起來，還沒等我們高興完，只聽到熊老師的嘴裡又蹦出三個字：「的骨頭。」嗨！真是竹籃打水一場空呀，但我們的心裡都是樂滋滋的。他可真幽默！
不管怎麼樣，我和同學們都很喜歡他。
『貳』 我身邊的好老師 作文800
們常用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以借著今天的這個機會，我想誇誇我身邊的李老師。
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，李老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任李老師，帶著我們更進了一個台階。李老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績？
李老師什麼事都為我們學生著想，記得有一次數學考試，我考砸了！我覺得對不起李老師所以不敢看她，也對李老師產生了距離感，就在這時。李老師對我特別關照，就像我的母親，我與幾個同學常常圍著李老師聊天，我們聊學習、聊生活，漸漸的我喜歡上李老師了！面對考試考差了也不害怕老師了，我只想好好學習不讓李老師失望。
『叄』 身邊好老師 作文 800字
我身邊好老師
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我四年級的班主任馬老師就是其中的一個。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又溫柔的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡。馬老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。
馬老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是年級前一、二名。
馬老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題目去請教她，馬老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白她才放心。有一次，我因為貪玩，作業寫得很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：「作業上的題不會嗎？」我「嗯」了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。馬老師為我擦幹了眼淚，給我把作業里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
馬老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班裡有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂著鼻子說：「真是臭死了！」而馬老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那裡洗了洗，並清掃了嘔吐物，還讓她到數學辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，馬老師便把自己的雨傘讓給了她，並讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多麼想和我敬愛的老師永遠在一起啊！然而事與願違，升了五年級，馬老師就不再教我們了，同學們得知後都很傷心。那天，我們全班同學唱了《小草》與馬老師惜別，馬老師微笑著說：「同學們你們以後一定會遇到好老師的，成績會更好的。」聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班裡的每個同學都傾注了她滿腔的熱情，大家的進步都滲透著她的辛苦。
好多年了，馬老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，馬老師得言行舉止，深深地印在了我的心裡，她是我心目中最好的老師。
『肆』 我身邊的好老師作文600字
有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那麼的真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什麼。
李老師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那麼的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學習的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學校請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因為塌了一節課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然後又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學校上課，改本子。放學了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活「習慣」一直進行了好幾個星期，而李老師卻沒有一點怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學習語文，教我們怎麼做人。
啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她所有的光輝！
教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生說只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業，想休息要比登天還難。可李老師仍然沒有塌我們一節課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎？顯然不會，可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認真地批改著我們的作文。
啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。
我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們為什麼會長得這么好，答案是園丁的照顧。
針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。
李老師就是這樣，不私的奉獻著，毫無怨言地為我們付出著。
老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。
不行的話 hi我~
『伍』 《我身邊的好老師》，作文800字以上，最好都寫平常的小事
《我身邊的好老師 》
老師，這是一個多麼神聖的稱呼，他們用自己真誠的愛澆灌著下一代。老師
又象慈母一樣呵護著孩子們，老師猶如黑暗中的
，引導著孩子走向光明的目
的地，勉勵他們成為社會的棟梁。
歲月如流，轉眼五年過去了。從一年級到現在的五年級，在各位老師的教育
與激勵下，孩子們確實都在不斷地進步，健康地成長。熱愛學習，關心同學，
關心班集體。這和老師們的教育和培養是分不開的。我發現有兩位老師在孩子幼
小的內心留下了很深的記憶。她就是兒子的啟蒙老師——嚴紅艷，嚴老師和現任班主任及語文老師——倪燕。
嚴老師個子不算太高，皮膚不算太白，穿著樸素而整潔，講話和藹可親。家長們都很信任她，把孩子交給她，家長們都很放心。一、二年級是養成好的
的時期，也是把字寫好的關鍵時期。
記得那時，兒子的字寫得很認真，很漂亮。力求和
本上寫的一樣。但是他寫得很慢。有一天，我去學校接他。看到班上只剩下兩三個人了，看到兒子因寫字用力過大，致使滿頭滲出汗珠，能看的出他自己也很著急。而此時，嚴老師正在旁邊耐心地等著他們幾個，絲毫也不著急。我走過去輕聲對嚴老師說：「這孩子寫字太慢了，晚上作業寫的比較晚，我一直很著急。」
嚴老師微笑著說：「他寫得慢，但他寫得好。先打好基礎，慢慢就會好的，不要性急。」兒子聽到老師的話，覺得老師很親切，心裡很放鬆。認認真真，工工整整地把字寫完了。他本身就內向，不太愛說話，自尊心又強。他覺得老師有時比媽媽還好，能理解他們，給他們信心和勇氣。不僅僅要求他們學習好，更注重培養他們具有一個好的心理素質。有了問題不是象媽媽一樣大聲吼叫，嚇得孩子很緊張，有時反而適得其反。
嚴老師對每位同學都同樣對待，對不同的孩子
，使每個孩子都發揮
他們的特長。使每個孩子都不能輸在起跑線上。讓他們從小打下良好的基礎，長
大後成為國家的有用之才。
現在我的孩子五年級快上完了，在這五年中，孩子的每點進步都滲透著老師
們的心血。在五年級時，他碰到了一位開朗、風趣、直爽、真誠的好老師——倪燕。她身材中等，留著短發。有一次，兒子生病發燒很歷害，倪老師知道我工作地方離學校太遠，又怕我知道孩子突生疾病，會由於擔心而影響了身體，所以倪燕老師沒有通知我，便親自帶他到醫院看病。並且按照醫囑照顧孩子吃葯、休息。當我回來後，兒子的病已明顯好轉。當我得知這件事情後，說實話，從心眼裡感激倪老師，孩子對倪老師的也
。
兒子是
樂班的學生，演奏的是
號，這種樂器很大，攜帶極其不方便。而我家離校又遠，孩子上下車拎那麼重的箱子很不方便。倪老師知道後，不嫌麻煩，主動提出幫我們保
，並在學校督促孩子每日練號。這件事在孩子的心裡也留下了很深的記憶。我和孩子都很感動。因為這解決了我們的一大難題。倪老師就象母親一樣關心著每個孩子，不但教給學生們知識，還在生活上予以他們以無私的關懷。
這幾年來，我感到每一位老師都是
的工作，象蠟燭、象
一樣奉獻著自己的青春和生命，為祖國培養著一代代新人。感謝老師們！您們辛苦了
《我身邊的好老師》 當候鳥用嘶啞的喉嚨與疲憊的羽翼飛向熟悉的故鄉時，它感謝故鄉忠實的相約；當小草破土而出抬頭仰望看見湛藍的天空時，它感謝自己不懈的努力；當海風一次又一次撫摸過沙石熟悉的臉龐時，它感謝沙石執著的守候；當清香溢遠的野百合在山谷中悄然綻放時，它感謝山谷給了它機會。又是一個丹桂飄香的季節，又是一個碩果累累的金秋，當我發現自己升高了一個年級邁上一個新的台階時，我感謝身邊的老師，感謝那份只增不減的愛。涼爽的秋風吹去了仲夏的炎熱，沐浴著九月的金色陽光，再次回到這熟悉的校園，與美麗的老師們一一會面，那景如故，那情依舊，那敬愈增，那愛愈濃，讓我情不自禁地想對老師們唱出一首贊歌。
紅燭頌 ——燃燒自己，照亮別人
「北國風光，千里冰封……」一個洪亮乾脆的聲音響起，緊接著後面是一陣更加響亮的琅琅讀書聲。這是我們的語文老師正在給我們帶讀。她站在陽光中，那頭烏黑飄逸的長發在陽光的照射下閃閃發亮，站在三尺講台的她，是一位勤奮好學、知識淵博的好老師。她銳意進取的精神值得我們學習，她經過不懈努力，刻苦鑽研，在自學成才的道路上取得了雙學士學位呢！因此她是我們學校中學歷最高的老師，我們常常引以為豪，她是我們全班同學心中的榜樣。
語文老師領著我們在知識的海洋里穿梭、遨遊，我們認識了大千世界的無限美好與寬廣。她站在講台上，以永遠充滿激情與活力的姿態，向我們播種知識的雨露瓊漿，萬分豪情從筆尖溢出，滑落的粉塵在陽光中旋轉、飛舞，從她精彩的言辭，我們真正體會到了真、善、美。
猶記起，那堂真摯感人的語文課。我們上《背影》一文，她聲情並茂地朗讀著，我們沉浸在她的朗讀之中，我們感受到父愛的偉大與深沉在空氣中彌漫，滲透我們的心靈，並化成一股暖意在流淌。猛然聽見，抽抽答答的哭泣傳來，原來失去父愛的鄭文慧同學忍不住抽噎了，一滴又一滴傷心的淚水從眼眶中滑落。語文老師停止了朗讀，全班寂然，半響沒有一絲聲音。老師哽咽著說：「我們應該珍惜身邊擁有的愛，鄭文慧同學，不要傷心，你盡管失去了父親，但你有一個溫暖的班集體。」我們相對而視，眼中飽含熱淚。那一刻，彷彿時間凌固了，那情、那愛、那淚，也凝結在這感人的畫面中……
多少堂這樣情真意切的語文課，感染著我們，陶治著我們，在我們的腦海中留下不滅的痕跡。
園丁贊——辛勤培育，無怨無悔
花朵的怒放需要園丁細致的管理與嚴格的照看，數學老師便是那位辛勤的園丁，守護著我們這些嬌嫩的花朵，給予了我們無微不至的愛護。每當第一縷晨曦灑進校園時，數學老師就坐在桌前認真地批改著作業，那一絲不苟的神情讓人著實敬佩。每一次數學老師總是在上課鈴響之前來到班上，上課時老師極其認真，耐心地為我們講解每一道題，每當看到我們井井有條的解題過程時，便自然地想起了付出太多心血與汗水的數學老師，每當我們數學成績不斷提高時，他就如同一個愛花的園丁看到自己的花兒綻放出嬌艷的笑容一樣，一種收獲的喜悅溢於言表。
數學老師兢兢業業，恪盡職守。腦海里再次浮出他帶病上課的情景。
那天，他依然比上課鈴聲早來了幾步，臉色蒼白，額頭上不斷冒出豆大的汗珠，他甚至來不及去擦拭，只是用手袖隨便揩了一把，可是不知為什麼，老師的語氣依然是那樣鏗鏘有力，堅定不移，是什麼力量一直支撐著他把一節課講完？下課後，他緩緩地向辦公室走去，步履蹣跚，躺在座椅上，雙眉緊鎖，那種痛苦的表情是我們從未見過的。
我們感動於他的執著，他懷著讓每一朵花兒茁壯成長的使命，為我們辛苦地付出，他心甘情願，無怨無悔。
綠葉情——樂於助人，甘於奉獻
鮮艷的花朵有了綠葉的襯托，才顯得美不勝收。物理老師甘願做這片綠葉，無私地奉獻只是為了花朵的完美綻放。
他一共帶了三個班，事務繁忙，然而他卻像有分身術般，每每上課鈴響，滿面春風地走進教室，右手抱著幾本教科書，左手提著實驗盒，裡面裝滿了實驗器材，無論多麼復雜的實驗，都保證成功地展現在我們面前。課堂上，為了營造出一種快樂的學習氛圍，老師常常用一些既幽默又形象的語言為我們講解知識。
物理老師是一個樂於助人、甘於奉獻的人，他盡自己的所能為我們排憂解難。他曾經使多少暗淡的燈管再次燃起金色的希望，讓我們在明亮的燈光下獲取知識；他曾經使多少停止運轉的風扇再次有了活力地轉動起來，讓我們在夏日的炎熱中享受無限的清涼；他曾經使多少破舊的實驗器材再次回到實驗桌上，讓我們盡情地享受實驗帶來的樂趣；他曾經使多少學生的自行車故障得以排除，讓我們在學校與家的道路上暢通自如；還有多少個雨天，他送我們上學回家，讓我們免受風雨的困擾。
春雨歌——潤物無聲，大愛無言
我們是祖國的花朵，而教室便是我們成長的園地，這一朵朵含苞欲放的花蕾倘若沒有春雨默默滋潤，早就枯萎了，我們的班主任便如那絲絲春雨，無聲無息地澆灌著正在成長的花朵，從最初的「ABC」到現在流利的英語對話，老師付出了多少心血與汗水？多少個早讀課，老師陪伴著我們讀書，多少個午休，老師靜靜地批改著作業，多少個夜晚，老師坐於窗前在燈下認真備課。老師總在我們不知不覺中默默地付出了努力，同時班主任老師也關心著每個同學的方方面面。
那一幕總在我們腦海中放映。那一次，我們班的葉波同學突然在早讀課上暈倒，同學們一下子驚慌失措，然而班主任卻極其冷靜，示意同學們安靜下來，她放下手中正批改著的作業，用車載著他徑直奔向醫院。由於葉波的父母常年在外，不能在身邊照顧他，班主任得知情況後，義無反顧地守候在醫院中，靜靜地等待著，直到次日葉波的病情好轉，又繼續回到教室上課。雖然葉波同學平時成績不好，經常違紀，但班主任對他的關愛一點也不遜色於其他同學，這令我們全班同學十分感動。
一天上課時，班主任手裡拿著一個紅艷艷的大蘋果走上講台，滿面笑容，我們都十分好奇。班主任向我們介紹道：「今天是我們班方子健同學的生日，他是留守兒童，父母出門在外，平時對他的關愛不多，因此我今天帶了一件小禮物，希望他生日快樂，學習不斷進步。」全班響起了一陣熱烈的掌聲，方子健同學感動得熱淚盈眶，感激地說：「老師，謝謝您還記得我的生日，我永遠不會忘記您對我真摯的愛！」他接過老師手中的紅蘋果，像捧著一顆真誠的愛心。班主任親切地說「方子健同學很有集體榮譽感，在校運動會上曾經奮勇拼搏，奪得了冠軍，為班級爭取了榮譽，我們要學習他熱愛集體、為班級爭光的品質。在平時生活中，我們還要多關愛他，讓他感受到集體的溫暖。」又是一陣響亮的掌聲響起，全班沉浸在愛的海洋里。
春風化雨，厚德載物，班主任便是那愛的使者，奉獻的化身，在我們最需要滋潤的時候如期而至。
老師，您用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，我們不會忘記您像瓊漿般深摯的教導，我們不會忘記您像天使般深遠的胸懷，我們不會忘記您像大山般沉重的恩情……
語文老師的愛是一部精彩的小說，一旦有了忠實的讀者，便令人回味無窮；
數學老師的愛是一條筆直的射線，一旦有了愛的起點，便永遠沒有盡頭；
物理老師是的愛是一段串聯的電路，一旦有愛的電流通過，便亮起了金色的光芒；
英語老師的愛是一座長長的橋梁，一旦有了心的感應，便通向四面八方……
兩個不知道哪您需要，望採納，謝謝
『陸』 我身邊的好老師600字作文(女老師)
我身邊的好老師
只要提起我們的李老師,老師呀,同學們呀,沒有一個不挑大拇指的.
李老師第一次跟我們見面,就給我們留下了難忘的印象.她鄭重其事地問我們："咱們班有多少人呀?"我們異口同聲地回答："40!""不對!"李老師否定了.我們都丈二和尚--摸不著頭腦,李老師微笑著說："明明是41人嘛!我不也是班集體的一員嗎?怎麼,不歡迎?"我們恍然大悟,使勁鼓掌,把手掌都拍紅了.
李老師這樣說,也這樣做.每次大掃除,她都帶著我們做,還跟我們比賽呢!我記得有一次李老師和我一組擦玻璃,我是班裡有名的"擦玻璃能手",每次都把玻璃擦得鋥光瓦亮.這次我憋足了勁,一定要超過李老師.李老師不慌不忙,先用濕布擦一遍,再用干布擦一遍,擦不掉的污點,哈一口氣擦一擦,用手指甲蹭蹭,這一連串的動作干凈利索,把一塊塊坡璃擦得能照見人.我這個能手傻獃獃地看著,口服心服,甘拜下風了.
還有一件事,我永遠也忘不了.我們班李強同學學習基礎差,他的父母文化水平低,輔導不了他,李老師就給李強"開小灶",拉他到自己家裡補課,補兩天,李強說什麼也不去了.我問他為什麼,他告訴我："李老師自己有兩個孩子,比我小,把他倆趕到廚房裡,趴在小飯桌上寫作業.可我呢,『霸佔'了人家的三屜桌.李老師為我操心,比對自己的孩子還好,可我學不好,對不起李老師,哪還有臉再去呀!"說完情不自禁地流下了熱淚.我的眼睛也濕潤了.
在我記憶的珍珠中,還有這樣一粒呢!
一天,王如告訴我："哎,告訴你一個秘密,李老師上課時悄悄地吃糖!"我怎麼也不相信,就察顏觀色,這一天快下課時,李老師臉色蒼白,捂著胸口,晃晃悠悠地倒在講台上,我們都慌神了.還是李強有辦法,他箭一般沖出教室,請來了校醫.校醫從李老師的衣袋裡掏出個小葯盒,拿出一粒,塞在李老師嘴裡.過了好一會兒,李老師才慢慢蘇醒了.再看看我們全班,一個個都哭成了淚人兒啦!啊,我們這才明白,原來李老師吃的"糖",就是治心臟病的急救葯呀!
雖然我們已經離開李老師了,可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了.提起李老師,我們都有這樣的願望：做人,就做個像李老師那樣人人誇的人!
『柒』 誰有作文（我身邊的好老師）600字
「老師」，一個多麼熟悉的詞，但卻不知從何說起。每個人從上幼兒園開始就有老師了，雖然說每個老師都很優秀，可要說「好老師」，我覺得吉老師是當之無愧的。
還記得我們剛上五年級的時候，開學第一天，班裡站著一個陌生的女老師。我們都不知道她是誰。那天，吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服，胖胖的身體讓她看起來像只「纏絲兔」，黃色的頭發里還有一絲絲黑發；肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個老師就覺得她很有福相。下面，就她口才怎麼樣了。
「我姓吉，大家以後就叫我吉老師吧！」這個老師很一般嘛，因為好象每個新老師都是這么介紹自己的。可是，下面發生的事情卻讓我徹底改變了對吉老師的印象。
一般開學第一天我們都是要交作業的，所以我們像平常一樣，把自己的作業交了上去。我們都知道，老師一般不會去動交上去的作業，因為實在沒時間。所以每次都有同學鑽空子，少做個幾頁，給自己減輕點「負擔」。可是讓所有人沒想的事發生了，吉老師說她要把我們交上來作業一頁一頁的查，而且這次作業要算一次成績，要記在記分冊上！天哪，這個消息簡直像「晴天霹靂」，從每個人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的臉色都變了，我也想起了我還有4題沒做，唉，這下完了！
後來，老師宣布了做的不錯的同學，這其中有我一個，這總讓我鬆了口氣。本來吉老師也要宣布做得不好的同學名單，但是由於是第一次，所以吉老師放了他們一馬，沒報名字，其實他們都已經上了「黑名單」了。至於懲罰嘛，老師說這次先給我一次機會，讓我們把沒做的題補上去，好對的一些答案，便於我們改正。從這件事來看，吉老師留給我們的印象就是一個字——嚴。但是和吉老師相處了一段時間後，我們又看到了吉老師慈愛的一面。
那是個星期四的下午，也是放學最晚的一天。本來我們就很累，再加上數學和英語作業都那麼多，我簡直都要「崩潰」
了，但是沒辦法，嫌多也得做啊，誰叫我們是學生呢？看來，我們今天又得「頭懸梁，錐刺股」了。因為語文作業還沒布置呢！然而，我們又想錯了。
最後一堂課是語文課，老師還要布置作業，我們都趴在桌上，等待「世界末日」的降臨。但是老師並沒有按自己的意思布置作業，她先問我們作業多不多，我們異口同聲地說「多！」。我知道，其實有的人是認為作業確實很多，而有的人卻是想少寫點作業，所以，我什麼也沒說，看看吉老師到底會不會按我們的意思去布置作業。結果，老師真的只布置了一丁點兒作業。「吉老師萬歲！」教室里沸騰了。吉老師接著說：「你們不知道吧？我會心疼人的！」這時，我彷彿看到一個慈愛的影子從吉老師身上晃過。沒錯，吉老師是個既嚴厲，又會心疼人的老師。這，就是我對吉老師的最初印象。
我跟吉老師才相處了一學期，就從她身上學到了很多東西。如，怎麼樣做人，怎樣學習，以及怎樣生活……
吉老師在我心中絕對是個好老師，她教給了我們很東西，很多道理，在這兒，我衷心祝吉老師工作順利，身體健康，萬事如意！
『捌』 我身邊的好老師作文大全-電子版二年級上冊
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無限感激。
舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。
在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。於是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關懷下，一天天的成長。這其中，就是您——舒老師的功勞最大啊！
您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那麼的整齊，那麼的挺拔，那麼的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不願意的。其實，我也有學您那樣的練字，到現在，我的字終於不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會再接再厲的。
教過我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什麼學習上的「小毛病」都有一劑良葯。原來，在語文課上舉手發言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發言，同學們發言的慾望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班裡就舉起一隻只可愛的小手。在發言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話：「舉手發言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。老師又不會罵你。」看來老師真是一位良醫呀！
一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱！老師啊！我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
『玖』 我身邊的好老師1000字作文
心目中的好老師
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。
說到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任——高老師。
高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。
您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。
您在「斷案」的時候，不會放過一個「壞人」，也不會冤枉一個「好人」。而且，您還常常為別人著想。
記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了200元錢交給了高老師。而高老師並沒有把錢自己留下，而是在上課時問我們班的同學誰丟了200元錢，卻沒有人說話，下課了的時候，高老師數了一下自己的錢，也沒有丟，結果，在下午的時候小月和高老師說了經過，高老師就把錢還給了小月。
高老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們著想。
我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無比的自豪，高興。
我心目中的老師
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！
『拾』 我身邊的好老師作文
心目中的好老師
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。
說到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任——高老師。
高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。
您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。
您在「斷案」的時候，不會放過一個「壞人」，也不會冤枉一個「好人」。而且，您還常常為別人著想。
記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了200元錢交給了高老師。而高老師並沒有把錢自己留下，而是在上課時問我們班的同學誰丟了200元錢，卻沒有人說話，下課了的時候，高老師數了一下自己的錢，也沒有丟，結果，在下午的時候小月和高老師說了經過，高老師就把錢還給了小月。
高老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們著想。
我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無比的自豪，高興。
我心目中的老師
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！
心目中的老師
我不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續向前向前……
在幾里 您就象一棵大樹，而我們是您樹底下的小草，您一直都張開你的手臂來保護我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，讓我們茁壯成長,在您的陪伴下，我們的成績有了提高。
謝謝您，敬愛的老師！
我心中的好老師
凝眸，無數次凝望，時光如靜靜的河水，那般悄然無息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒有一點聲響。當我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動，忽然明白三尺講台，三千桃李，無一不是汗水澆灌，歲月凝注，也終於知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的功名也未必流芳百世；老師，這樣一個普通的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；
有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量 ；
還有人說，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。
可是，你只是平凡人，用日日的講台，夜夜的燈光描繪一個生活的藍圖，在這里有你，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，他們歡笑，學習，長大……直到歲月為你染上白霜，春蠶吐盡柔絲，你的笑容點燃了九月的陽光，你的眼眸倒映出金秋的碩果，美麗光明，點點溫暖人心。
造物主創造了自然，也創造了人類最美好的感情，作為老師的學生，愛與美，恩與情，一切在這種教與學的環境中漸漸升華，父母之愛，朋友之情，師生之誼，像悄然綻放的百合花，經過時光的砥礪，那份獨特的恬靜和淡雅的醇香沁入我們心脾，開啟我們心扉，歷久彌堅。
古人雲「山高水長有時盡，唯我師恩日月長」，老師，一個真誠的、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點一滴澆潤曾經年輕稚嫩的心扉。當海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
金秋九月，碩果累累， 無數顆心被牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；讓精神的樂園花開繁茂 ，譜寫久遠的未來。老師，一個如何能讓人遺忘的名字。
蘊滿詩意的話語，充溢哲理的思想，它們曾激起過多少美妙的漣漪！寸草春暉，桃李滿園，老師，你以言傳以身教，用平凡的畫筆勾勒出不平凡的人生，正是新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
人生旅途上我們風雨兼程， 老師，是您給了我斑斕的色彩雨後的彩虹，我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，左邊是春草萋萋風光無限，右邊是夕陽如血大地蒼茫，你的身影凝立其間，讓我們不會迷失方向。
身影，那個傲立的身影，老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，來銘記屬於你的榮譽和未來。