班主任管理班級的常規工作

Ⅰ 班級常規管理包括哪些內容

班級常規管理制度

為全面提高學生的整體素質，學校要求在班級常規管理中牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持以人為本，育人為本，進一步加強學生的思想道德建設，發揮德育管理在教育教學工作中的導向和保證作用，增強學生的自我管理意識，提高自我管理能力，培養學生良好的行為習慣，形成良好的校風、學風。加強班集體建設，推動學校各項工作的全面發展，特製定班級常規管理制度。

（一）班主任工作常規管理制度

1、全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育。堅持「教書育人，以育人為本」的原則，全面關心和愛護每一個學生，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件要及時上報政教處。

2、執行學校的各項規定，遵守學校的各項紀律。認真履行班主任職責，完成學校布置的各項任務。制定和上交班級計劃、總結，按時召開班會、家長會並做好記錄。在學校各項集會和班級集體活動中要按時到崗到位。

3、加強自身修養，提高自身素質。為人師表，率先垂範。正確處理師生關系，平等對待每一個學生。處理問題要公平、公正、公開，爭創文明班集體。

（二）學生日常行為常規管理制度

1、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校《學生手冊》。按時到校上課，完成各項任務，不遲到、不早退、不曠課。服從管理，聽從指揮。

2、尊敬師長、團結同學，舉止文明、誠實守信、待人禮貌，不罵人、不打架、不抽煙、不喝酒、熱愛集體、愛護公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄上亂塗抹、亂刻畫，不隨地吐痰、亂扔雜物。

3、生活儉朴、穿著整潔，不燙發、染發、剃光頭、化妝、佩首飾，男生不留長發，不剃平頭。

4、自覺遵守學校紀律、公共秩序、國家法令，進出校要有憑證，積極參加學校、班級各項有益活動，爭做優秀學生。

（三）學生學習常規管理制度

1、課內外學習

（1）課堂上精神飽滿，認真聽課，服從管理，不頂撞老師。

（2）課堂上不吃零食、喝水，不將飲料(水)瓶和食品擺放在課桌上，不做與本節課無關的事。

（3）認真並按時完成老師布置的作業和練習，不抄襲他人作業。

2、微機室

（1）認真做好微機課的課前准備，遵守機房的有關規定及紀律，不大聲喧嘩、追鬧起鬨。

（2）聽從微機課老師指揮、安排，按要求進行實驗操作，認真填寫微機操作記錄。

（3）離開微機室前，能按老師要求打掃衛生。

3、考試

（1）在學校、年級組織的各類考試中，認真遵守考試紀律。

（2）期中、期末考試考中，因病、因事不能參加考試者，要履行請假手續。

（3）學校、年級組織的各類考試，考場整理符合要求。

（四）班級衛生常規管理制度

牆壁、天花板：無亂寫亂畫、亂張貼現象，無灰塵蜘蛛網；

門窗：無污染，玻璃潔凈明亮，溝槽干凈；

地面：清潔光亮，無紙屑、果皮、痰跡、口香糖等；物品擺放有序整齊、有固定位置；黑板及時擦，粉筆灰及時清理；

桌椅：擺放整齊，橫豎成行，無亂寫亂畫現象；

走廊：（頂、牆、地、欄桿）無蜘蛛網、清潔；

（五）兩操、集會管理制度

1、兩操：准時到達指定場地，隊列整齊、無缺席，精神飽滿、動作規范整齊，領操員嚴肅認真，領操質量好，班主任跟班。

2、集會：整隊集合迅速，無缺席人數，班主任跟班，到達指定場地，自覺對齊，班長位於右側中央，保持安靜。

（六）班級公共財產管理制度

1、愛護公共財物，不準在牆壁、課桌、黑板等處亂刻畫、亂塗抹，不準人為地破壞公物。

2、愛護花草樹木，不準踐踏草坪、折損花木。

3、節約用水用電，不準私接電器，改變線路，離開教室要隨手關燈、關鎖門窗。

（七）安全保衛管理要求

1、學生要遵守交通規則，不準搶道、闖紅燈，不準騎機動車進入學校。

2、自行車要停車落鎖、按指定地點排放整齊，不準亂停亂放，放學前不準提前取車。

3、遵守學校紀律，愛護公共財物，不準隨意動用消防設備，亂接亂拉電線，宿舍在人離開時要鎖好門窗。

4、不準隨意帶他人入校，不準結伙打架斗毆。不準盜竊和損壞公物及他人財產。

Ⅱ 班級常規管理包括哪些方面

1、全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育。堅持「教書育人，以育人為本」的原則，全面關心和愛護每一個學生，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件要及時上報政教處。

2、執行學校的各項規定，遵守學校的各項紀律。認真履行班主任職責，完成學校布置的各項任務。制定和上交班級計劃、總結，按時召開班會、家長會並做好記錄。在學校各項集會和班級集體活動中要按時到崗到位。

3、加強自身修養，提高自身素質。為人師表，率先垂範。正確處理師生關系，平等對待每一個學生。處理問題要公平、公正、公開，爭創文明班集體。

(2)班主任管理班級的常規工作擴展閱讀：

學生日常行為常規管理制度

1、按時到校上課，完成各項任務，不遲到、不早退、不曠課。服從管理，聽從指揮。

2、尊敬師長、團結同學，舉止文明、誠實守信、待人禮貌，不罵人、不打架、不抽煙、不喝酒、熱愛集體、愛護公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄上亂塗抹、亂刻畫，不隨地吐痰、亂扔雜物。

3、生活儉朴、穿著整潔，不燙發、染發、剃光頭、化妝、佩首飾，男生不留長發，不剃平頭。

4、自覺遵守學校紀律、公共秩序、國家法令，進出校要有憑證，積極參加學校、班級各項有益活動，爭做優秀學生。

Ⅲ 班級常規管理有哪些

班級管理制度

班級是學校對學生進行管理、實施教育的基本單位，加強班級管理和班級建設是學校工作的重要任務。為創鄉鎮一流中學，必須實現我校班級管理的正規化、科學化、制度化，為此特製定本制度。
指導思想：以人為本，在新的亮點下隨光舞蹈
發展至上，在新的起點上亮劍起跑

第一章 班級管理的原則
第一條：班級管理必須以黨和國家關於教育的有關方針、政策為指導，以上級教育行政部門和學校有關規章制度為依據。
第二條：班主任是班級工作的組織者、領導者。班主任要對本班學生的思想品德、學習、身體等全面負責，及時、認真、如實填寫好《班主任工作手冊》，履行好《班主任工作常規》。
第三條：各班必須成立班委會和相應的團隊組織，要提倡學生自治自理，要充分發揮班幹部的作用，充分發揮共青團員、少先隊員的模範帶頭作用。
第四條：班級必須形成正確的輿論，樹立正氣，對不良現象敢於批評，敢於揭發，不歧視後進生。班級要制定班級管理細則，加強養成教育，要求學生養成好的習慣。

第二章 班級等級及評定
第五條：為了加強我校的班級管理，提高班級管理水平，促進後進班的轉化，我校將對班級劃分等級，實行等級目標管理。
第六條：每周對班級進行檢查評定，每月實行班級考核，一學年考評優秀班級，班主任可樹為學校優秀班主任，並在晉級評職時優先考慮。
第七條：檢查評定主要通過校務日誌、班主任工作手冊、班級日誌，班級考核內容包括安全、衛生、出勤等，評優評先以兩學期班級管理及各項工作完成情況為依據。
第八條：評定標准參照國家和上級教育部門關於學校督導評估的有關標准並結合我校實際情況制定。

第三章 班級德育工作
第九條：班級工作中必須把德育放在首位，貫穿在班級的各項活動之中，各任課教師必須協助班主任做好德育工作。
第十條：貫徹落實《中學生日常行為規范》是班級德育工作的基本任務。班級要做到教室有「規范」，學生人人知「規范」（基本能背誦）、守「規范」。
第十一條：解決學生思想問題的基本途徑是堅持正面教育，堅持說服教育。班級要培養學生的集體觀念和集體榮譽感。建立融洽的新型師生關系和團結互助的同學關系，堅決禁止歧視和體罰學生。
第十二條：班級必須抓好班容班貌建設，優化德育環境。各班要建立好人好事登記簿，辦好專欄板報，制定規劃。抓好共青團、少先隊建設，建立圖書角、節約箱等。
第十三條：班級要抓好班風班紀建設，形成民主、團結、守紀、向上的班風。開好每周的班會，總結、講評，布置班級工作。提高班會質量。充分發揮班幹部、共青團員、少先隊員在班級建設中的作用。經常組織同學學唱健康的歌曲。堅決糾正各種影響班紀班風建設的不良現象。
第十四條：班級要結合本班實際開展各項健康有益的班級活動，特別要扎實持久地開展「學雷鋒」活動。增強班集體的凝聚力和榮譽感。要積極參加學校組織的各項活動，並聽從指揮，服從命令，遵守紀律。
第十五條：班級要加強對抽煙、打架、考試作弊等違紀生的教育。提倡看健康有益的書刊，禁止學生看內容不健康的書刊。防止學生與社會品行不端青年來往。要珍惜勞動成果。反對浪費糧食、水電的行為。
第十六條：班級要做好後進生的轉化工作。對後進生的轉化要有計劃、有措施、有分析對比，講究方法，注重效果。
第十七條：做好家訪工作，開好家長會。注意學生在社會上的活動和交往情況。做好學生、家庭、社會的三結合工作。

第四章 班級學習
第十八條：學生在學校的中心任務是學習文化科學知識。班級要經常教育學生明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大理想。
第十九條：班級要樹立良好的學風，保持良好的課堂紀律，要督促學生搞好復習、預習、獨立完成作業。要開展比、學、趕、幫、超的學習競賽活動,努力提高學習成績。
第二十條：要不斷探索學習方法，班級每學期應至少召開一次學習經驗交流會。抓好對學生預習、聽課、作業練習、復習鞏固等學習環節的指導，提高自學能力。
第二十一條：班級要做好文化課學習的補差和培優工作。提倡競爭，鼓勵學習冒尖，培養學習尖子。同時要採取切實措施，通過個別輔導，互幫互學等多種途徑幫助學習上的後進生。
第二十二條：班級要組織學生開展各種形式的第二課堂活動，拓寬學生的知識面，活躍學習生活，提高動手動腦能力。
第二十三條：班級要嚴肅學風考風。對抄襲作業、不交作業、考試作弊、擾亂課堂秩序等不良風氣要嚴抓嚴管，堅決糾正。

第五章 班級紀律
第二十四條：班級要建立嚴格的考勤制度，做到節節有考勤，各項活動有點名，做好期末考勤的統計工作，並向全班公布考勤結果。出勤情況，要填入「學生檔案」和家長通知書，對遲到、早退、曠課較多的學生要進行批評教育和必要的處理。
第二十五條：班級要對學生的儀容進行要求和檢查，學生穿戴必須整潔得體，女生不燙發，男生不留長發。學生不佩戴首飾，不穿束身或暴露式服裝。
第二十六條：教育學生說話要注意場合。要使用文明用語，要講普通話，不說粗話臟話。
第二十七條：班級要形成團結向上的風氣，要助人為樂，熱愛集體，講究文明禮貌，尊敬師長，尊重全體教職工的勞動，不欺騙頂撞教師，遇見教職工主動問好。
第二十八條：班級要加強對學生的安全教育和管理，及時發現和糾正各種不安全現象，嚴防各種意外傷亡事故的發生。

第六章 班級衛生
第二十九條：班級要經常教育學生養成良好的衛生習慣，搞好環境衛生和個人衛生。對隨地吐痰、亂刻亂畫、亂扔廢紙垃圾等不文明、不衛生的惡劣習慣要進行批評教育和必要的處理。
第三十條：教室、清潔區要按時打掃，全天保持干凈。教室衛生要做到六凈（地面凈、門窗凈、黑板凈、桌椅凈、牆壁凈、燈具凈）三齊（桌椅整齊、桌內整齊、清潔工具擺放整齊）。
第三十一條：班級要排好值日生表，並貼在教室牆上。要針對實際情況設立衛生監督崗，制定本班衛生打掃、保持、檢查、獎罰制度。
第三十二條：班級要抓好學生的個人衛生，減少疾病。培養學生讀書、寫字的正確姿勢，做眼保健操,注意預防近視眼。要培養同學活潑樂觀的性格,促進學生的身心健康。

第七章 班級財產
第三十三條：班級要經常教育學生養成愛護公物的好習慣，向各種損壞公物的不良現象作斗爭。
第三十四條：學校對班級財產實行交接驗收制度，每學期開學初交接，放假前驗收。各班都要填寫班級財產登記卡，對財產管理好的班級給予獎勵，對財產管理不善，造成損壞的班級要責成賠償。班級要將課桌椅等班級財產承包到人，固定使用、保管，損壞賠償。
第三十五條：班級要開展力所能及的修舊利廢活動，勤儉建校，培養學生艱苦奮斗的思想。
第三十六條：班級管理的財產包括教室內的設施、工具和承包區的設施。
第三十七條：班級要教育學生節水節電，按時關水、關燈、關窗、鎖門。

Ⅳ 怎樣做好班級的常規管理工作

我認為做好班級的常規管理工作應從以下三點做起： 1.營造寬松、溫馨的家庭式氛圍是搞好班級管理的前提 寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創設，對班級孩子的常規形成十分重要。一個班級行為常規的形成，需要班級教師、家長幾方面的共同配合才能完成，因此，班級管理者首先要處理好人際關系，盡量做好家長工作和保教協調工作。 2.轉換角色觀念是班級管理的有效方法。 班級管理者必須由權威觀念向服務觀念轉換。隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布與實施，新的教育理念要求教師由傳統的知識傳授者轉變為幼兒學習的支持者，要求人人都是管理者。因此，班級活動的設計和組織安排，班級管理者要大膽放權，由權威的前台走向服務的後台。讓孩子、家長、和配班老師都走到班級管理的前台來，這樣班級管理才能收到事半功倍的效果。 3.充分利用家長資源促進班級管理。 《幼兒園教育指導綱要》明確指出：「家庭是重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」從此可以看到，幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。我們在日常的管理過程中，應嘗試利用家長資源進行班級管理。以便家園合作，形成合力，促進幼兒身心健康發展。 請大家也來發表一下自己的見解，我們共同研討，共同進步。

Ⅳ 班主任管理好班級需要做哪些工作

呵呵，你是真老師。就讓我學生輔導員教教你吧。
我是一名大學里的學生助理輔導員。我來談點經驗。
首先給你的學生留下一個印象，你的班級是一個有紀律的集體。在以往的經驗中，紀律最重要。他決定著你的班級的發展方向。
其次你要盡快的了解自己的學生。了解他們的愛好、特長、性格。這樣以後管理起來便能因人而異。
再其次要人性化管理，學會鼓勵教育，學會施以小恩小惠。比如同學生日時，可以發動全班祝賀他。
還有要多深入他們中間。了解他們的困難，需要甚至矛盾。這點我們學生輔導員做起來比較容易，因為學生之間比較容易溝通。所以希望你永遠保持一顆學生的心，多換位思考問題。
暫時和你說這么多吧。以後可以多交流。給你留下郵箱吧[email protected]
初中啊，暈。初中不是很清楚，我們管的沒那麼多。提醒你一下，想把工作做好是對的，但是也不要事必躬親，班幹部是你的得力臂助，把工作下放給他們是個好辦法。他們有激情、有活力，所以可以把督促學生們熄燈、起床的工作交給他們，你呢只需要偶爾的提醒一下班幹部就行了。
具體事情具體對待，每個學校都有各自的實際情況，你應該把精力多放在請教有經驗的前輩上，我們平時的工作有學管老師幫著指點，你也有你們學校的老教師們幫助。相信困難不是很大。多問問他們，不懂就問，不丟人。呵呵。

Ⅵ 如何搞好班級常規管理

升入大班了，眼前的孩子都長高了，做事能力變強了，孩子們的嗓門也大起來，班級里總是嘰嘰喳喳的。上課前，我總是要大吼一聲，他們才靜下來。孩子們太吵了，用了各種方法，喊破了嗓子，叫他們安靜，可總是安靜不下了。該怎麼辦？我陷入了思考……平時也有教師說我聲音太響了。可是我覺得除了斥責幼兒外，還是應該用別的方法來吸引幼兒，來滿足他們的求知慾望或運動慾望。一味地發火，什麼都不許小朋友做，就安靜地坐那兒，象木頭一樣，我認為從幼兒身心方面來考慮都是不合適的。於是我就會允許幼兒在活動中小聲地交流，或小范圍地活動。可是有時候，有個別幼兒會故意搗亂，推擠邊上小朋友，引起告狀，於是，我就把他們先訓一通。接下來孩子們安靜多了，可是我和他們的心情已經沒有了剛才的輕松和愉悅，活動只好草草收場。面對這種情況我應該怎麼辦?從同事那兒找到了一些方法：1為活動做好准備，上課要生動。. 讓幼兒明白上課時要安靜的聽老師，課余是孩子的時間可以自由玩．上課時間不能長，整頓好紀律，馬上講課。你的課要提前做好准備。要生動，要把孩子吸引住。在講的過程中，要動用全身器官，聲音、表情，動作都要吸引孩子。還要眼觀六路，耳聽八方。稍微有孩子要亂了，你要用手勢去制止，不要用聲音。不要因為一個小朋友不注意，而分散了大多數小朋友的注意力。2.讓幼兒有事情可做孩子們都是一樣的，愛玩愛鬧。常規固然很重要，但是孩子們吵的原因是他們沒事情可做，我們應該讓幼兒有可以做的或者是想的，這樣他們才不會去鬧。給孩子安排一些力所能及的事情，安排好他們的學習、游戲時間，孩子會配合老師，常規自然就會好起來。3.及時分析原因大班幼兒有自己的思維和想法，對孩子的吵鬧現象，我們應該及時分析原因。如今天的活動內容是否合適，活動准備是否恰當，對幼兒的指導是否清晰等等。有時候往往是一個小的細節，影響了整個活動。有時當孩子做錯事了，如果是小事，我通常不先說什麼，而是先沒有表情的望著他，他就會改正自己的行為。若是打人、瘋鬧，我也會先看他幾秒鍾，然後再問他在干什麼，發生了什麼事，你覺得這件事做的對嗎？他說不出，就先問旁邊的孩子，再讓他自己說。孩子大了，都懂事了，可以讓他們自己判斷對錯，學習自己管自己。4.選一些小組長。大班的孩子喜歡幫助老師做事情，所以請一些能力較強的幼兒當我們的小眼睛，來約束某個別幼兒的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有時候也可以對個別幼兒實施換位思考。如，某幼兒比較吵鬧，就安排他來管大家，跟他交代清楚要求，讓他體會一下，大家一起吵鬧所帶來的無序和危害。提醒他自己自我約束，一起改善班級常規。 以上是我的學到的方法，大家可以把自己的經驗一起來分享一下哦！

Ⅶ 班主任如何抓好班級的日常管理

文登市大水泊中學孫霞 眾所周知，學校是由一個個班級組成的，學校的各項工作都離不開班級的支持，所以班風的建設對學校來說至關重要。如果一個個班級的班風搞好了，校風自然也就出來了。抓好班風，關鍵就是抓班級的日常管理。一個班級有嚴明的紀律，良好的學習習慣，積極的學習氛圍，蓬勃的精神風貌，那這個班級的管理就正規了，班風自然而然也就好了。但是，這一切的實現都需要我們做班主任的不泄努力和付出。那麼，如何抓好班級的日常管理呢？我以為應該從以下五個方面做起：一是從思想教育做起。有一句話說的好「思想決定行動」，有什麼樣的思想就有什麼樣的行動和做法。為了減少孩子們在實際生活中出現的失誤，做為班主任，我必須抓好思想教育這塊陣地，樹立正確的行為准則。思想教育的內容從學生的身邊說起，比如從愛家愛父母愛親人談起，進而涉及到愛校愛國愛人民，范圍由小到大，這樣易於被學生們理解和接受。其次是利用《大水泊中學一日常規》對學生進行思想教育，針對實際生活中出現的點點滴滴，引導學生學習探討，通過交流發言，談感受體會，使學生逐步形成正確的良好的心理素質。這也算對學生打了一針鎮定劑，增強了他們抵制不良言行的免疫力。二是從「小事」做起。當前的教育一直在大力提倡「素質」教育，對素質一詞，很多人都能用自己的理解表述出來，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質？究其原因，就是因為素質的體現是以「小」見大的。所以我們一定要注重發生在學生身上的小事，從小事做起。平常我們做班主任的都是在數落著自己的繁忙，總是找著這樣那樣的理由，回絕著孩子們的點滴要求，忽略了他們的內心感受，總以為他們小，事情小，不理他們也就過去了，殊不知這樣挫傷了很多孩子幼小心靈，也在老師和學生之間豎立了一道厚厚的隔牆。長此下去，試問良好班級管理又怎麼落實呢？要知道班主任就是孩子們的父母官。三是從習慣做起。從習慣做起，就是以教學生做人為出發點，從學生的日常行為習慣養成教育入手，從孩子們的生活習慣，包括吃飯穿衣幾點睡覺都要一一明確到；從學習習慣到學習品質，包括遇到困難該怎麼解決都要指明可以選擇的方式和方法；從同學們之間的交往言行舉止到禮儀習慣，包括如何面對突發事情的反映都要抓落實，還有勞動習慣自覺自律習慣等等，力爭把良好的習慣轉化為優良的品德，讓孩子們受用終身。四是從班主任自身做起。根據這些年，我擔任班主任的經驗，我總結出了一條淺顯的真理，那就是要想建設好一個班級，當一個出色的班主任，首先得先從自己做起。因為班主任的良好形象在很大程度上無形的引導著學生的做人學習等等。俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶。一個班級的進步與班主任的帶頭是密切相關的。那麼班主任該怎麼從自身做起呢？我以為應從三個方面努力。首先，要注重儀表形象。儀表是人的心靈的外在表現，是人情感的外露。因此，做為班主任，天天和學生見面，必須衣著得體，舉止大方，神情端莊，態度和善而不失風度。其次，要注重語言形象。語言是人與人之間交流的必要手段。班主任和學生的交流也是如此。因而，班主任面對學生的講話，必須要做到通俗易懂，言簡意明。你得保證你每一次講話包括提出的要求都得符合學生的認知水平，要盡最大努力讓你的語言生活化，趣味化，適合孩子們的胃口。最後，要注重行為形象。從古到今，我們一直提倡教師要教書育人，提倡言傳身教。我們強調家庭教育中父母的重要性，但是做為學生的第二個生活的主陣地，我們的班主任也應該時時注重自身的行為表現，且不要光數落孩子，而忘記了自己的表率作用。學生在學校里除了完成學習任務以外，還有很多很多的事需要他們來完成，比如做值日，要想讓學生自覺主動的完成這項繁瑣的任務，那就需要班主任必須親臨現場，以自己的實際行動來感染孩子們，讓他們體驗到勞動的快樂。以上就是我這些年來擔任班主任的簡單感想，要注意的是，這四個方面是同步進行的，而不是簡單的一步一步分開。

Ⅷ 班主任的日常工作

班主復任是班集體的組織者制、管理者的指導者，加強常規教育、行為規范訓練，形成良好班風是班主任的重要職責之一。為使常規教育具體落實，制定班主任工作一日常規如下：
一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。
二、督促學生認真參加廣播操和升旗儀式。
三、檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。
四、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。
五、檢查課代表收交作業情況。
六、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。
七、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。
八、注意和處理好班級偶發事件。
九、隨時發現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。
十、認真上好校班會課。督促學生認真收聽學校教育廣播。
十一、關心學生用餐情況，督促學生遵守用餐規定，注意保持環境整潔。
十二、離開教室時，檢查班級衛生情況以及四關工作。（水、電、門、窗）

Ⅸ 班級日常管理的主要內容是什麼

（一）日常規工作
⒈每天到班級關注學生的身體、學習、生活與精神面貌，了解、關心班級情況。
⒉檢查班級學生出勤情況，學生缺勤及時了解原因，並與學生家長取得聯系，同時向教導處（規模大的學校可向年級組長）匯報。
⒊檢查、督促班級衛生（晨掃、午休、放學後），及時給予表揚或批評，做好教室、包干區的保潔工作。
⒋升旗儀式、廣播操應按時到班督促學生整隊做到靜、齊、快。
⒌觀察班級公物保管情況，發現損壞及時調查、教育和處理。
⒍每天關心班級學生衣著，佩載胸卡、紅領巾、團徽等文明守紀情況。
⒎每天檢查班級日誌記錄及班級手抄報出版情況。
某校對學生提出的一日常規十問：
⒈來校前胸卡、學慣用品、作業帶齊了沒有？
⒉與師長、同學主動打招呼了沒有？
⒊進校後將自行車按要求擺放了沒有？
⒋值日工作到位了盡職了沒有？
⒌課前做好准備、課上積極思維、踴躍發言了沒有？
⒍遇到異常情況及時與師長溝通了沒有？
⒎校園環境自覺維護了沒有？
⒏「兩操」按要求做好了沒有？
⒐行走和活動中遵守規則、注意安全衛生了沒有？
⒑放學後及時回家並有計劃地獨立完成學習任務了沒有？
（二）周常規工作
⒈每周到寢室不少於一次，檢查寢室紀律和內務。
⒉多深入班級，按計劃找學生談心、溝通，要有記錄。對有特殊情況的學生及時交流，做好個別教育。
⒊加強與任課老師、學生家長的聯系。
⒋每周布置學生寫周記，認真批改，做好與學生的思想交流和心靈的溝通。
⒌每周利用午會課對班級情況進行小結、講評。
⒍上好每一節班會課，要有主題，整體設計，寫好預案，形式多樣。
⒎每周四安排學生對教室、包干區、寢室的衛生大掃除。
⒏每周教育學生上好晚自修，了解、關心學生的學習狀況和作業完成情況，及時與任課老師取得聯系。
⒐加強學生的法制、安全教育工作，確保班級不發生大事故和違法犯罪事件。
（三）月常規工作
⒈每月至少召開一次班團幹部會議及宿舍室長會議，並做好記錄。
⒉組織主題班會不少於一次。
⒊准時出席班主任會議。
⒋至少進行一次班級狀況分析，並研究落實對策措施。
⒌具體落實並開展家訪工作。

（四）學期常規工作
⒈學期初工作
①制定班主任工作計劃，做到計劃周密、目標明確、措施切實可行。
②組織學生出好第一期黑板報，及時布置好教室。
③做好充分准備，開好第一個主題班會。
④做好學生穩定工作，加強學生一日常規等方面的行為規范教育，並制定班級公約。
⑤學生證、胸卡的辦理工作。
⑥確立臨時班委會的組成。
⑦學生到校第一周，班主任晚上應多次到班。
⑧提出、確立班級奮斗目標，指導落實學生個人學期規劃，做到實在、明確、可行。
⑨設立學生檔案，確定班級每位學生的聯系方式。
⒉學期末工作
①教育學生正確對待考試，組織學生復習迎考，參加期末考試。
②完成班主任工作小結，包括班主任工作計劃執行落實的情況和工作體會、經驗及存在問題。
③根據學校要求，組織三好學生、優秀學生幹部、精神文明標兵、文明班級、文明宿舍等先進個人與先進集體的評比，充分發揮評選過程的教育作用。
④完成學生評語，填寫素質教育報告書或成績報告單，完成學生成績匯總、操行評定等工作。
⑤整理分析學生檔案，及時做好後進生的轉化和違紀學生的幫教工作。
⑥上交《班主任工作手冊》、《班級工作日誌》等有關資料。
⑦做好班級各項費用的收支清算工作，向全班公布發票和結算工作。
⑧組織學生制定假期學習生活計劃，安排組織好假期生活。

Ⅹ 請問班主任如何做好班級的常規管理工作

學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。班主任是班集體的領導者、教育者和組織者。他在班集體建設中負有直接責任，起著主導作用。表現在班級管理、教學活動的組織和調控上，建立良好的師生關系，讓學生參與班級自覺管理，對班主任工作的藝術和技巧提出了更高的要求，要做好班級的常規管理工作，就要做到以下幾個方面：
一、班主任要加強自身修養，提高自身的綜合素質
俗話說「打鐵全憑自身硬」。要做好班級各項工作必須加強自身建設，全面提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。首先，要不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不在是學生獲取知識的唯一途徑。因此，學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是你確實有才華才尊重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業知識。其次，要加強道德修養，做學生為人的楷模。教師的一言一行都對學生起著潛移黙化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示範，做學生的榜樣。再次，班主任要具備多種能力。能體察學生的思想、情感、需求等，達到知人知面知心的能力，達到啟迪學生心靈的能力。
二、轉變觀念，強化集體意識，營造良好的學習氛圍。
一個班級體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的敬業精神，它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎，是建立良好班級的法寶。班主任可利用班會、辯論會、座談會、家長會等多種途徑對學生進行思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。以此來增強班級體的凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
三、發揮班幹部的管理和模範帶頭作用是管理好班級的基礎。
一個班級體單憑班主任是絕對做不好的，而應形成以班團幹部為中心的學生骨幹力量。班幹部作為班級管理的支柱，是教師進行班級管理和教學活動的得力助手。首先創造一定的條件，樹立班幹部的威信。作為班幹部應有較強的處理事情的能力，能讓學生心服口服。他們犯錯誤時，盡量私下進行說服教育，切忌當著全班批評。其次，對班幹部落實實權，充分發揮其主觀能動性，為班級發展做貢獻，讓班幹部在教師的指導下獨立的開展班級的工作。再次，要設法增加班幹部與周圍同學的相容度，帶動同學共同進步。
四、大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法，做好後進生轉化工作。
應經常在班裡講解遵守校規校紀的重要性。要堅持表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下一定力量做好後進生轉化工作，對有困難的學生要從生活上給予關心，讓他們感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。總之，在班級的常規管理過程中，不能搞一個模式，一刀化，不能壓抑學生積極主動性。只有學生有創造性，才能夠形成一個生動活潑的局面。班主任應在素質教育理念指導下，不斷探索和改進班級常規管理，力求做好教育與班級管理相結合。