教師特級
高級教師為高級職稱相當於大學里的副教授)；
在中學序列里，教師還可以申請研究員（正研版究員），正研究員相當於大專院校序列的正教授級別。
而特級教師不是教師水平量標，只是一個榮譽稱號，是否將其像正、副高職稱也列入高級技術職稱，未見有關權威機構說明。
（1）高級教師是職稱，特級教師不是職稱。
（2）特級教師是一種榮譽稱號，可以享受特殊津貼，一般200-500元/月。
（3）特級教師人數比高級教師少得多，但待遇比高級教師要高。
㈡ 特級教師和一級教師，哪個級別高
中學教師的職稱:一級教師為中級職稱(相當於大學里的講師職稱),高級教師為高級職稱相當於大學里的副教授),特級教師相當於大學里的教授或醫院里的主任醫師.
㈢ 教師的等級是什麼
教師的等級是指的教師的職稱。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級。依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
中小學教師（包括中專）職稱為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師四個等級。
小學還有一個特級教師，相當於中學高級教師。
所以，一級教師對應的是中級職務，具體是一樣的。
拓展資料
2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。
普教中學採取三級、二級、一級、高級的職稱評級制度，由低及高，高級教師就是封頂了。至於初級、中級、高級，是用於不同序列的比較。例如，中專序列的講師就與普高的一級教師平級。當然，同樣是中級，不同序列的待遇總還是有不同的。
㈣ 教師分為那幾個等級
目前，中小學教師的職稱有未定、二、一、高級職稱；
在大學有助教、講師、副教授、教授等職稱；
中學里有:正教授級高級教師、高級教師（相當於副教授）、中學一級、中學二級;
小學里有：小中高（相當於中學高級）、小學高級（相當於中學一級）、小學一級（相當於中學二級）
小學：小教二級 小教一級 小教高級 小教超高。
㈤ 高級教師和特級教師哪個級別更高
在中學教師的職稱系列中,高級教師是該系列的最高級職稱.特級教師不屬於中學專教師的職稱系列,只有個別屬或少數優秀的高級教師才能晉升,與高校的教授享受同級待遇。
㈥ 什麼是特級教師
「特級教師」是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。評定對象是普通中學、小學、幼兒園、師范學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構、校外教育機構的教師。
特級教師的條件：
（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義社國，忠誠人民的教育事業；認真貫徹執行教育方針；一貫模範履行教師職責，教書育人，為人師表。
（二）具有中小學校高級教師職務。對所教學科具有系統的、堅實的理論知識和豐富的教學經驗；精通業務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著。或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長 和豐富的經驗，並取得顯著成績；在教育教學改革中勇於創新或在教學法研究、教材建設中成績卓著。在當地教育界有聲望。
（三）在培訓提高教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。
評選特級教師的程序：
（一）在學校組織教師醞釀提名的基礎上，地（市）、縣教育行政部門可在適當范圍內，廣泛徵求意見，通過全面考核，確定推薦人選，報省、自治區、直轄市教育行政部門。
（二）省、自治區、直轄市教育行政部門對地（市）、縣的推薦人選審核後，送交由教育行政部門領導、特級教師、對中小學教育有研究的專家、校長組成的評審組織評審。
（三）省、自治區、直轄市教育行政部門根據特級教師評審組織的意見確定正式人選報省、自治區、直轄市人民政府批准，並報國務院教育行政部門備案。
授予特級教師稱號，頒發特級教師證書，在各省、自治區、直轄市慶祝教師節大會上進行。
特級教師享受特級教師津貼，每人每月300元，退休後繼續享受，數額不減。中小學民辦教師評選為特級教師的，享受同樣津貼。所需經費由教育事業費列支。
㈦ 特級教師是什麼級別
特級教師是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。
特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。評定對象是普通中學、小學、幼兒園、師范學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構、校外教育機構的教師。
頒發特級教師證書，在各省、自治區、直轄市慶祝教師節大會上進行。
1978 年 12 月，教育部和國家計劃委員會聯合頒發《關於評選特級教師的暫行規定》，指出：為了提高人民教師的社會地位充分發揮教師的積極作用，對於優秀教育工作者，應當大力表揚和獎勵，對於特別優秀的教師，可定為特級教師。
(7)教師特級擴展閱讀
評選程序：
1、在學校組織教師醞釀提名的基礎上，地（市）、縣教育行政部門可在適當范圍內，廣泛徵求意見，通過全面考核，確定推薦人選，報省、自治區、直轄市教育行政部門。
2、省、自治區、直轄市教育行政部門對地（市）、縣的推薦人選審核後，送交由教育行政部門領導、特級教師、對中小學教育有研究的專家、校長組成的評審組織評審。
3、省、自治區、直轄市教育行政部門根據特級教師評審組織的意見確定正式人選報省、自治區、直轄市人民政府批准，並報國務院教育行政部門備案。
㈧ 高級教師與特級教師有什麼區別
主要區別是，性質不同、評定對象不同、基本條件不同，具體如下：
一、性質不同
1、高級教師
高級教師為普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣（市、區）教研機構和校外教育機構中教師、教研人員、教育工作者取得的副高級職稱。
2、特級教師
「特級教師」是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。
二、評定對象不同
1、高級教師
普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣（市、區）教研機構和校外教育機構中教師、教研人員、教育工作者。
2、特級教師
在職中小學、師范學校、盲聾啞學校、教師進修學校、教學研究機構、校外教育機構和幼兒園教師，及原有教學水平較高、長期從事教學、領導教育工作有特長的校長、教導主任和園主任。
三、基本條件不同
1、高級教師
①、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
②、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。
③、身心健康。
2、特級教師
①、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義國家，忠誠人民的教育事業；認真貫徹執行教育方針；一貫模範履行教師職責，教書育人，為人師表。
②、具有中小學校高級教師職務。對所教學科具有系統的、堅實的理論知識和豐富的教學經驗；精通業務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著。或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長 和豐富的經驗，並取得顯著成績，在教育教學改革中勇於創新或在教學法研究、教材建設中成績卓著。在當地教育界有聲望。
③、在培訓提高教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。
㈨ 什麼叫特級教師
特級教師是指中國普通教育各級各類學校優秀教師榮譽稱號。
1978 年 12 月，教育部和國家計劃委員會聯合頒發《關於評選特級教師的暫行規定》，指出：為了提高人民教師的社會地位充分發揮教師的積極作用，對於優秀教育工作者，應當大力表揚和獎勵，對於特別優秀的教師，可定為特級教師。評選對象：在職中小學、師范學校、盲聾啞學校、教師進修學校、教學研究機構、校外教育機構和幼兒園教師，及原有教學水平較高、長期從事教學、領導教育工作有特長的校長、教導主任和園主任。