寂寞班主任

㈠ 寂寞漂亮班主任把我引到廁所

干什麼？？。、。。

㈡ 最近網上盛傳的「寂寞」是什麼意思

X的不是XX，是寂寞； Y的不是YY，是寂寞； …… 如果這樣句式掛在你的QQ或者MSN簽名檔，恭喜你，已經成了「寂寞派」的一員，雖然你最開始可能只是來湊熱鬧。 繼《賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯》這一無厘頭的帖子在網路上走紅之後，新一輪網路流行語風向被它所引領。回帖的網友在「冒充」完其七大姑八大姨，又紛紛表示自己的跟帖只是因為「寂寞」。 「賈君鵬」走紅 「寂寞派」借勢日漸強大 「賈君鵬」事件成了一個排遣無聊的窗口，惡搞、蓋樓、PS、人肉搜索等諸多網路流行手段雲集於此，儼然一場網路文化的狂歡。 哥身上散發著寂寞的氣息，哥渾身上下吃的用的穿的，甚至連排泄的都變成了寂寞！ 《賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯》——這個只有標題、沒有內容的空帖，出現在網路「魔獸貼吧」，並迅速走紅——6小時781萬點擊量、30多萬回復量。 隨之而來的還有聲勢浩大的「賈家軍」——「賈君鵬媽媽」、「賈君鵬爸爸」、「賈君鵬姑媽」、「賈君鵬班主任」……這些不知真假的七大姑八大姨都現身網路說話了。 同時出現的，還有「賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯」的各種PS惡搞圖，更有甚者，「賈君鵬」還出了同名歌曲。 無數正處於「無聊期」的網友加入到惡搞和回帖中，而一個被網友們反復引用的回帖這樣說：「我們跟的不是帖子，是寂寞。」網路上的一張惡搞圖「哥吃的不是面，是寂寞」成就了「寂寞」句式，並以「病毒」般的速度蔓延。 隨後，「寂寞派」也成立了自己的網站。「你在瀏覽的不是網站，是寂寞……」這是「寂寞派」網站的醒目標語。這個網站的創建者小莫是個「80後」。該網站開通僅5天，就有數百網友爭相前來抒發「寂寞」，其中一位網友的留言很搞笑：「一時之間，哥就不是人了，哥是一個寂寞的神，哥身上散發著寂寞的氣息，哥渾身上下吃的用的穿的，甚至連排泄的都變成了寂寞！」 眾多玩家無聊之餘只能自娛自樂，《賈君鵬，你媽媽叫你回家吃飯》就是最好的證明。 從今年6月7日，魔獸世界的伺服器關閉之後，眾多玩家就處於無所事事的狀態之中。 「當時，我就在貼吧里逛，魔獸世界關閉伺服器已經40天。」有著5年魔獸世界游戲齡的某資深玩家說道，在他看來，由於魔獸世界遲遲不能上線，眾多玩家無聊之餘只能自娛自樂，《賈君鵬，你媽媽叫你回家吃飯》就是最好的證明。 然而，無事可做的遠不止游戲玩家們。 剛開始覺得『寂寞』的句式很好玩，就仿用，後來突然就覺得有些句式還真是說到了自己心底里，比如「我點的不是香煙，是寂寞」、「我寫的不是博客，是寂寞」，「我流的不是淚，是寂寞」，在大城市工作的白領們確實壓力很大，在大城市獨自打拚，很多時候是辛苦無助而寂寞的，這或許是「寂寞」語句為何風行的原因。

㈢ 作文:《雨夜下的班主任》傷感作文關於班主任在雨夜下一個人寂寞的身影

我正被母親焦急地拉往醫院，我的咳嗽聲越來越大，每一聲都顯的撕心裂肺。在母親那份清澈的明眸中終有了一絲憂慮……

遠遠地，醫院白的瓷磚便進入我眼簾，我從小就認為醫院白的瓷磚是充斥著哭聲和血淚的。突然，一段破碎的記憶彷彿被我悄悄拾起，可我想回憶之時，卻怎麼也想不起來了。我感到有些失落，只隱隱覺得有一件往事總能勾起我內心中的那份感動……

醫院到了，剛一進醫院大門，便能聽到嬰兒嚎啕的哭泣聲，這哭聲更聲嘶力竭。哭聲？那段破碎的記憶又彷彿被補上了一塊，只隱約感覺這段記憶是那麼珍貴……

母親喊著讓我去給醫院看看了。我便步履沉重的走向醫生，不知不覺中。咳嗽聲加重了，每一聲伴隨而來的還有身體的巨大疼痛，母親看了看我，著急地問：「好些了嗎？「「好些了嗎？」我重復著母親說的話。

那一刻，記憶被完整修復了，他閃爍著五彩的奇光，忽的闖入我腦海之中，一段往事便悄悄記上了心頭。

那是個漆黑的雨夜，時鍾牢牢的指向了3點，可我仍沒有睡，40度的高燒讓我痛苦不堪。母親在我身旁，她不停得為我換著濕毛巾。我痛苦的哭泣著，聲音是那麼的撕心裂肺，才上小學，一年級的我仍喜歡用哭聲緩解自己內心的痛苦與壓抑。

母親在昏暗的燈光下，眼眸里透出的是萬分焦慮。在月光下，她的臉龐劃過一滴晶瑩的淚，我知道她很無助。缺少了父親的幫助，她每做的一件事都變得更加艱辛。漸漸的，嚎啕的哭聲弱了下來，我無力地靠在沙發上，望著正天旋地磚的世界與無盡的黑夜，我感到一陣陣恐懼，恐懼感迅速占據我的心。漆黑的夜晚，滾燙的身體，月光下的母親，這些都深深印在我眼裡。

正當我恐懼之時，一雙溫暖的大手抱起無力的我，剎那間，手心的溫暖驅散了內心的恐懼，這雙手滿含著愛的力量。母親焦慮的眼神中也有了一絲堅定。在朦朧中我暗暗笑了，原來愛是這么的妙不可言。恍惚中，我已坐在醫院的靠椅上吊水了。母親在一旁精心的呵護著我。可正當我為此感到幸福之時，卻聽到母親在一旁的咳嗽聲，聲音是那麼沙啞，彷彿飽經著滄桑。她的眼睛透出一種更加堅定的目光，可她仍在咳嗽。她感冒了嗎？我問她，可她搖了搖頭。

一瞬間，我百感交集，母親那港灣般的懷抱給了我最真摯的感動，母親的愛如春雨般洗去被泥濘淹沒的心靈，她的愛如朝陽般照亮昏暗的大地，她的愛如燈塔般驅散漫漫彌霧，她的愛如春風般吹拂新生大地。感動陣陣湧上心頭卻難以表達，我只能一直珍藏於心，一直到現在。

我仔細收起這段閃爍奇光的記憶，為了珍藏，我想為他取個名字，想了良久。刻下八字

那個雨夜，那份感動。

雨夜敘事作文二：雨夜的回憶（934字）

下雨的夜晚往往是最美的。它不像晴天那樣萬里無雲，不像晴天那樣澄澈；不像午後調皮的陽光那樣不安分地躍上窗檯，輕巧地擠入綠色的百葉，偷偷探窺那熟睡的香甜。呢喃的囈語讓它吃吃地笑彎了腰，一不留神忘形地滑落跌碎一地，纖淡印跡擾醒清夢悠悠。雨夜就像一名歷盡滄桑的老者獨自一人默默回憶往事！

——題記

雨夜，我坐在沙發上無聊地來回翻看著昨天從信箱里拿出的雜志，一個灰色的信封從中掉出引起了我的注意，拾起信封輕輕吹散信封上的塵土。是從澳大利亞寄來的。思緒不知何時飄出了。

下午放學，我捧著書邊走邊看。忽然，一個黑影阻擋在我前面，我不滿的抬起頭，看到的是一個和我差不多大的男孩，不過長得很萌，萌得讓我有一點嫉妒。我沒好氣的問：「你有事嗎？」過了一會男孩臉微紅說：「請問XXXX小區怎麼走。」我有些無語的看著他不就問一個問題嘛有必要這么久嗎？我合上書對他說：「走吧，我帶你去。」我帶著他七繞八繞走到小區，我這才反應過來他和我住同一個小區，我望著他，心裡有些疑惑他和我住同一個小區，不過我為什麼從沒見過他？男孩似乎看出我的疑惑笑著對我說：「我是今天剛搬來這個小區的。我住在XX樓XX號，今後還請多多指教。」

「什麼？跟我住在同個樓層而且還……」我驚訝出聲，不禁回想起爸爸早上似乎說我們將會有一個新鄰居。不會是他吧？我疾步走回家，並沒有發現後面有一個人跟著我，我打開門發現爸爸正坐在沙發上和一個人聊天，我有些驚訝，爸爸抬頭看到我回來對我說：「回來啦，咦？牛奶呢？他不是去找你？」

「牛奶？誰啊？」我疑惑的望著爸爸。突然一個聲音從我背後傳出：「叔叔我把她帶回來了。」我說：「爸爸，他是誰啊。」爸爸說：「他是我同學的孩子，這一個月都會住在我們家。」我很驚訝，回頭望望身後笑得像只狐狸叫做「牛奶」的人。

之後的一個月我們幾乎是互相詆毀對方，牛奶總會時不時的捉弄我還給我取外號叫「巧克力」說什麼我的皮膚很黑，像個巧克力，拜託我那是健康的顏色。時間在不起眼的地方快速逝去，牛奶該離開了，在得知牛奶明天就要走時我們彼此都很安靜。那是我們最安靜的一次。第二天早晨就在牛奶苦著臉准備離開時我給了他一封灰色的信。他終於揚起笑容離開。一個星期後我收到了牛奶的來信……

看著信封，我走到書桌前打開台燈拿出信紙准備寫信給牛奶……

㈣ 怎樣做一個好的班主任

相對於教學工作，班主任工作也是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得我校一位老教師說得很對，沒有做過班主任的老師是不完美的。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。把學生從網吧里抓出來，做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。所以，各位青年教師對於班主任工作千萬不要埋怨，事實上學生和班主任的感情相對於和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以後我們每個老師寶貴的思想財富。我覺得班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。我總結自己做班主任的經驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一、 班主任要了解學生。

要迅速、准確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的能力；其次，要培養以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是「說」。「說」的藝術，在於以理服人，以情動人，使「說」具有針對性、啟發性和感染性。詩人但丁指出：「語言作為工具，對於我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合於最好的騎士，最好的語言適合於最好的思想。」班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，班主任還要把自己觀察到的，學生中了解的情況，以及學生在活動中的表現作好記錄，做個有心人。

二、 班主任要對學生寬容。

1、多表揚，少訓斥，注意循循善誘。教師應該盡量發現他們的閃光點，因為每個學生都渴望自己被別人肯定上，尤其是教師的肯定，當他的某一優點被肯定後，會激發出他更多的熱情。可能使他的缺點改正。對於同學，有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。

2、看到學生的優點，因勢利導。中學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，班主任對於他們的優點應多挖掘，利用他們的優點。例如：我班查王東同學上學期一沖動打架，本想把他做處分，但事實上他平時還算是一位表現不錯的同學，我發現他悔改之意很大，加上家長的極力要求，我便順水推舟沒有處分他，改為書面檢討，也通過這樣適當的給他一點壓力也算是一次改正的機會吧。果然這樣取得了良好的效果，所以對於學生還是要看優點，因勢利導。

三、 班主任要學會如何管理班級

班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現。這一切能否變為現實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關系，也與班主任自身的修養、人格以及由此而產生的威信直接相關。

1、建立班級常規制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每一個成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開始到以後的其他班級活動，教師都應以最大程度地吸引集體成員參與為原則。

2、精心培養，大膽使用班幹部。班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生？我認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。把班級的各項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。並有責任人自己制定出檢查標准，班委會通過執行。班幹部認真選出來以後，還應當嚴格要求，加強教育。特別是教育他們要努力提高自身素質，懂得只有以身作則，嚴於律己，才能獲得同學的信任，要具有號召力。教育他們密切聯系同學，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。做好小幹部的指導，班主任每周至少要開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還要注意，每學年要進行班幹部輪換，至少換三分之一，充分調動學生幹部的積極性。

3、創設班級文化氛圍，凝聚班風。這是營造一個充滿活力，奮發向上班集體所必須的。班主任要指導班幹部，組織開展一些活動，讓全體學生積極參與到制定班級公約、班風、班徽、班級奮斗目標等，形成自己的班級風格。活動是形成班級活力、凝聚力的最好催化劑和粘合劑，班主任指導得好，會起到事半功倍的作用。活動要注意做到時間固定、按時。如：五分鍾演講、十分鍾辯論會、新聞發布會、朗誦比賽、班級周報、文體活動等。把這些活動貫穿於學生的學習生活中，即可以豐富學生知識，又可以鍛煉學生的能力。

4、班主任要負起協調各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協調任課教師之間的關系；學生與任課教師之間的關系；爭取家長等社會各界力量的支持和關心；協調學生與學生之間的關系等。

四、要加強班主任自身素質

俗語說「打鐵全憑自身硬」。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同於上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，那麼他在工作中就能起到「不令而行」的效果。否則學生是很難同他積極合作的。

1、是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是「傳道、授業、解惑」，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

2、是加強品德修養，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示範，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：「沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。」馬卡連柯也說：「教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。」因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

3、是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力， 應有較高的演講和對話能力

五、 班主任要學會與家長交往的藝術

家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在於班主任與家長的聯系，形成學校-家庭的德育工作統一戰線。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。 同樣一件事情，由於表達的方式不一樣，其效果截然不同。

1．堅持「六要五不要」原則。

當教師和家長交流時，一要坦誠相待，不要盛氣凌人，這樣家長才會敞開心扉，才能贏得家長和學生的尊重和信賴。二要實話實說，不要「添油加醋」，將「恨鐵不成鋼」的怨氣轉嫁給家長，達到體罰學生的目的。三要一分為二，不要以點概面。「金無足赤，人無完人」，對一個學生的評價要一分為二，不要以點概面。把自己喜歡的學生說成一朵花，會使家長過分寵愛孩子，以至於放鬆了必要的管教；把某方面較差的學生說得渾身毛病，毫無可愛之處，會使家長對孩子喪失信心，增加孩子的敵視情緒。四要留有餘地，不要把話說死。孩子們正在成長，可塑性很強，要用發展的眼光看問題，學會講「只要……，你的孩子就會……」。五要褒獎教師，不要推卸責任。教師之間應該互相配合，樹立對方在家長心目中的美好形象，從而贏得家長的信任和尊重。遇到麻煩時，千萬不要相互推卸責任。推卸責任會使家長認為教師之間不團結，師資力量差，甚至想把孩子轉走。六要「多報喜，巧報憂」。當學生有進步時，請你一定要告知家長，哪個家長不喜歡聽到自己孩子進步的消息？如果你把喜訊帶給家長，你也高興、學生高興、家長高興，何樂而不為呢？切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。

2．講究「進退」策略

當家長的意見與學校要求產生較大分歧而又難以協調時，我採取「退一步」的策略，通過不斷地溝通使家長逐步轉變態度。

孩子之間的沖突和摩擦是難免的，在對待孩子沖突的問題上，家長的表現也是各不相同。對某些自我感覺高人一等的家長，我以愛為本，採取「進一步」的策略，不卑不亢，首先在心理上震懾家長，讓他們覺得你是一個有骨氣、有辦事魄力的教師。然後心平氣和地與家長交流應怎樣正確對待孩子之間發生的矛盾，讓家長感受到老師是愛每一個孩子的，包括他家的孩子。關鍵時刻的「進一步」既避免了矛盾的激化，又使人際關系變得更融洽。

3．遵循「對症下葯」規律

學生來自不同的家庭，因而要求我們老師必須講求藝術，「對症下葯」，巧妙接待不同類型家 長。對於知識型的家長，在虛心聽取他們建議的同時，要冷靜地分析，不能讓他們牽著鼻子走；對於溺愛型的家長，在充分肯定學生長處的同時，要用誠懇的語言指出學生存在的問題；對於脾氣暴躁型的家長，以柔克剛，以情服人；對於後進生的家長，要盡量挖掘其閃光點，讓家長看到孩子的長處，看到孩子的希望；對孩子的缺點，不能不說，但不要一次說得太多；對於氣勢洶洶的家長，我們一定要沉得住氣，千萬別熱血沖頭正面交鋒，碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑，積極傾聽，然後以情動人，以理服人。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻、更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我、戰勝困難，嚮往美好生活的信心和勇氣。

我深知班主任工作的艱巨性和藝術性，以上僅是自己在實踐中的一點體會，願與各位老師共勉！

㈤ 簡短優秀班主任座右銘

1、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

2、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

3、教育不僅僅是種職業，也是一項事業。

4、寬容不是姑息遷就放任，而是嚴格要求下的理解尊重。

5、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

6、博觀而約取，厚積而薄發。

7、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

8、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

9、學如逆水行舟，不進則退。

10、嚴慈相濟，架起心靈溝通的橋梁；以人為本，師生共奏和諧新樂章。

11、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。

12、當把工作看作一種興趣時，工作便是一種幸福。

13、守三尺講台，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。

14、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

15、從嚴律己為師表，恭謹效民育後昆。

16、滿腔赤誠，甘將心血化時雨；鞠躬盡瘁，敬業愛生育英才。

17、能力是培養出來的，無能也是培養出來的。

18、愛生如己，教生如子，待生如友。

19、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

20、孩子需要關愛，更需要有理智的關愛。

21、文能換骨余無法，學到尋源自不疑。

22、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

23、活教育教人變活，死教育教人變死。

24、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

25、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

26、愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。

27、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

28、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。

29、求真求善求美，是教師永遠的追求。

30、教師的春風，日日沐我心。

31、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

32、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

33、為人要正直，做事重責任。

34、孩子的名字叫」今天」，教育的名字也叫」今天」，今天賞識孩子，孩子今天就成功。

35、我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。

點擊展開，剩餘50

㈥ 以寂寞為話題的議論文800字 謝謝老師了

不論什麼人,平常總有這樣的一種經驗,就是我們雖然是過著同樣的生活,互相親愛,但是彼此間總覺得仍然謎樣地隔著一重牆壁.我們猶如都是在一個沙漠里,誰也不明白誰.在我們生活里,這種永恆的伶仃的感覺有時會使我們非常痛苦.
只有一個人不叫寂寞,那叫做孤單;一群人在一起,而你還是覺得孤單,那才叫做寂寞.我們可以呼朋引伴,但是還是會覺得這不夠來填充自己內心的空虛;我們可以在霓虹燈中流連忘返,但是仍有揮之不去的失群感.我們覺得自己好像被邊緣化了,我們並不想做世外高人,但我們時時刻刻感到自己離群失所.這就是寂寞了吧.人面對寂寞總是無奈,我們不想這樣卻偏偏這樣.我們能做得就只有享受寂寞,或者走出寂寞了.
紀德在他那本田園交響曲里借著書中主人公的語氣寫道;"我們彼此所說的一切,都好象只是為了探測那層隔膜的抵抗性而凄然地響著的錘子而已,這種隔膜,在一不留心的時候,就會增厚了的.''而莫泊桑也在他的一篇小說里說過;"在人生里,除了肘彎的接觸以外,什麼接觸也沒有.除了那個了解,窺見,猜度,和熬受我們無盡期的隔離境界的認識,得點自私的滿意之外,什麼愉快也沒有.''
這種太痛苦的寂寞感,無怪莫泊桑那篇小說中的主人公最後要如此絕望地呼喊:"我永遠沒有撞見一個人,我永遠沒有尋到一隻手,在這圍繞我的黑暗世界裡.''
我們拿什麼去拯救他呢。

㈦ 我的班主任作文1000字

我的班主任
獨自一人坐在石階上，微風吹來，回想起我們那年小學畢業考與班主任共同學習生活的那一幕幕，真是不禁感慨萬千！
給我印象最為深刻的莫過於這幾件事了。
那是新學期的第一個早晨，我邁著輕快的步伐走進那間熟悉的教室。坐在熟悉的座位上心裡總有一份莫名的興奮與激動。也許是那位即將到來的班主任帶給我這么一份心情。坐著的我根本無暇與同學們打招呼更多的心思是關注著這位神秘老師的到來。過了一會兒鈴聲和往常一般的響起，我努力的挺直腰板想讓自己顯得更有精神。這時一位同學喊了起來說是老師來了，由於我按耐不住自己好奇心，伸長了脖子希望能看見老師的一絲蹤影。聲聲急促的腳步聲響起，傳入我耳中，是我期盼已久的班主任到來了。她是一位身材適中的女性，臉上泛著微微的紅暈，給人以一種親近和藹的感覺。
老師走上講台隨手拿起桌上的粉筆在黑板上迅速寫下「洪小燕」三個既整齊又美觀的大字，給人以一種賞心悅目的感覺。令我一直銘記於心的是洪老師在課堂上曾說過的一些話。「偉人所達到並保持著的高處，並不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲別所人收獲不到的。 」老師所說的這些話是我一直以來不斷鼓勵激勵自己向上的動力。
那是一個臨近畢業考的日子，因為那天下午我與同學發生了矛盾 心情很不順，所以老師講的知識我都無心去聽講。一下課老師便走到我身旁輕輕拍了拍我的肩膀說：「跟我到走廊上走走。」我低著頭跟隨在老師身旁。老師和我閑聊了幾句便問我是不是與同學發生了矛盾，我心裡詫異的想著老師怎麼會知道呢？我沒有回應，洪老師也並沒有追問發生了什麼事情。而是跟我說了這么一句話「生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰能說是不需要寬容的呢？」說完老師意味深長的看了我一眼便走開了。老師說得對啊，有朋友的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。 我們不需要太去計較誰是誰非，烏雲過後總是晴天。抬頭一看，身邊的景物依舊那麼的美麗。
和洪老師在一起有太多太多的收獲，和她在一起不僅是收獲了知識更多的是收獲了一些為人處事的道理，而這些都讓我受益匪淺。
桃李芬芳，芬芳中沉澱著果樹對土地的深情。老師啊，雖然我們已經離別，但是我依舊能感受到您那種獨一無二的氣息。老師，感謝您對我的教導與關心，我一定不會辜負你的良苦用心！

㈧ 《班主任之歌》 歌詞

是小學音樂教材里的吧！這里寫一個，你看看吧。
【在夢鄉里我們攜手徜徉專
我願把119班當家園屬
這兒難得見到名利與奢靡
心亮起在月夜星端
晨光熹微朝霞染紅浮雲
花兒在靜靜開放
我低吟高歌默默地思量
難道堅持比退縮艱難
我家在119班
所有老師同學都團結
這兒難得見到名利與奢靡
心亮起在月夜星端
綠葉低垂桃李多麼芬芳
陣陣幽香隨風飄散
前方的道路無論多麼磕絆
豈能使我氣餒孤單。】
【希望滿意啊】
【如有問題請在hi上找我】
用草原我的家改的

㈨ 班主任說過最讓你印象深刻的話是什麼呢

起點不是終點，你要相信自己，放平心態就行。

㈩ 班主任在什麼時候會感覺到孤單

當然是學生不聽話，不好好學習不好好聽課的時候了！！前些天在網上看到一張照片，一個偌大又空曠的教室里，一個老師孤獨地坐在第一排。照片底下是這么描述的：畢業前最後一節課，老師說不點名，有問題就過來問他，然而自始至終只有老師一個人默默地坐著，直到下課。評論里看到一句「其實大學的老師真的很孤獨」，頓時感覺很難過。

四.大學的老師孤獨又無奈。一些學生被調配到一個不喜歡的專業，自然就不想聽課，礙於點名制度，只好到教室去玩手機混日子。老師的激情和學生的冷漠形成無聲的碰撞，平靜又劇烈。而我們能做的，僅僅是認真上課而已。這本是學生的本分，卻成了要求，真是令人唏噓。