班主任腳底

㈠ 軍訓後班主任給孩子們的話

應該要發自肺腑之言 認真觀察和了解班上同學，然後在做總結。主任呀主任，what are you 弄啥嘞

㈡ 這幾天腳底痛，尤其是走路，現在在軍訓期間，可以不參加嗎

可以的，你跟班主任說明一下情況。請假根據你的身體做出決定，也可去按校醫做出診斷書證明，這樣你就可以跟教官那邊說明情況了。

㈢ 如何做一位合格的班主任

在班級管理中，班主任是核心力量。一位優秀的班主任可以造就一個積極、團結的班集體，固然會造就一批批優秀學生。因此，一位優秀班主任起著舉足輕重的作用！

一、多讀書、勤思考，加強自身修養

人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善於挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業技能是教書育人，「學高為師，德高為范」。加強自身修養、提高個人涵養，是做好班主任工作的關鍵。

二、一個優秀的班主任首先應該成為一個優秀的課任老師

絕大多數班主任同時也是課任老師，如果你的課上不好，學生可能會蔑視你，以至於你在班主任工作上對的他也不買賬；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。

如何上好課？

多一點准備，多一點從容；多一分精彩，多一分尊重。在課堂上，在學生面前，你是導演、演員、主持人，應要求自己像名牌主持人那樣，「主持」好你的每一分鍾。要

讓學生感到你很激情——用你的激情感染學生的激情；

讓學生感到你很風趣——運用語言技巧，抑揚頓挫、聲情並茂，讓聽課變成享受；

讓學生感到你很乾脆——詳略得當、擲地有聲、不啰嗦；

讓學生感到你很博學——充分備課、旁引博證、數據熟記，增強信服感；

讓學生感到你很豐富——做一個情感、學識都很豐富的人；

讓學生感到你很可敬——不要用俗氣的語言，博得學生們的開心；

讓學生感到你很可親——注意你的授課表情，對著鏡子好好練練；

讓學生感到你很平等——不老資老味、高高在上；

讓學生感到你很理性——追求合理的課堂氣氛，不亂、不死；

讓學生感到你很從容——你的從容將換來學生的從容；

讓學生感到你很陽光——喜愛陽光是所有人的天性；

如果學生不聽課，是你語言不豐富；如果學生沒聽懂，是你表達不清楚。刻意追求一種「行如流水，酣暢淋漓」的授課感覺。

三、做一任班主任，團結好一個團隊

當班主任，就像領兵打仗，領什麼樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結在你的周圍，是你個人人格魅力的體現。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。作為班主任，應該注意發現他們的長處，協調好各課任老師的關系，協調好老師和學生的關系，一塊工作的同事，就應親如兄弟姐妹，相互關心，相互幫助，即便是工作中有什麼不爽，也應該心胸寬廣些。作為班主任應該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。切不可為了自己班級的學生的成績去貶低自己的同事。我對自己的要求是「做一任班主任，團結好一個團隊，交一批朋友。」

四、充分利用好每一個班會，進行品德和勵志教育

每周一節的班會課是班主任對全體同學進行思想品質培養的重要時段，所以班會課一定要當成課來上。開會前要做好充分的准備：要貼近學生的情感選好主題，內容和論證過程首先要感動你自己，這時的班主任既是導演又是演員。

每個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心。一個優秀的班主任，就應該最大限度的調動每一個同學的積極性，讓每一個學生都能充滿鬥志地努力學習，這樣的班級才會越來越好，問題越來越少，班主任工作才會越來越省心。

五、培養一支優秀的班幹部隊伍

一個優秀的班級，一定要有一支優秀的班幹部隊伍。我們很多班主任都抱怨自己班裡沒有能當好班幹部的人，其實，誰也不是天生會做事，正所謂「世間先有伯樂而後有千里馬」。一支優秀的班幹部隊伍不能只靠運氣，而要靠培養。通過觀察篩選，被我們選作班幹部的學生，只要你肯下功夫有耐心，通過個別談話的方式要求其全方位進步，扶著他走一段，一定能成為優秀的學生幹部。

六、處理好與家長的關系，贏得家長支持

充分利用家庭教育的影響，充分發揮家長的影響力，加大對教學工作的支持。

七、嚴管更需慈教

教育的目的是要塑造人，我一貫認為管要嚴，教要慈。我總結了五個字：

（1）是「壓」。即採用強壓手段強行讓學生靜下來，也就是說該嚴厲的一定要嚴厲，矯枉必須過正，絕不能心軟，不能只做老好人，嚴厲制止課上交頭接耳、傳紙條、看課外書等現象。這樣做的好處是讓想學的同學能夠安心聽課，不受干擾；好動的同學會有所收斂；順大流的同學順認真聽課的大流，創造必須遵守紀律、認真聽課的大環境。特別是副科的老師，千萬不能不把自己當回事，對學生的要求一定要到位，副課課堂紀律會輻射到主課的課堂紀律。

（2）是「理」。即要進行思想上的梳理。不僅僅要讓孩子們因怕老師才遵守紀律，更重要的是讓他們從思想深處認識到確實應該遵守紀律，應該自覺維護班級的良好環境。深刻認識到他們真的不再是孩子，真是應該靜下心來好好的看看書了，真正明白「寧靜致遠」的道理。

（3）是「激」。就是要激發他們的學習熱情和鬥志。「壓」是治表，「理」是治本，而「激」是要求強。班主任平時要「刻意」發現學生的閃光點，最大限度地激發孩子們好勝不服輸的精神，抓住一切機會對孩子們進行精神激勵，讓每個孩子都充滿自信充滿熱情地投入到文化課的學習。（優秀班主任 www.banzhuren.cn）一個充滿自信極具上進心的群體本身就是最優秀群體。

（4）是「扶」。就是幫扶他們走過這段泥濘的雨季。幾乎所有的孩子，剛進入高中時都有自己的新夢想，個個是信誓旦旦暗下決心，他們立志成才的強烈願望毋庸置疑。但是，由於基礎和學習習慣太差等多重原因，很多孩子在學習過程中一定會經常遭遇挫折，而且有的學生非常脆弱。這就要求我們班主任注意留心孩子的變化，及時幫扶，陪孩子順利走過這段泥濘的雨季。

（5）是「親」。我們常說「親其師，信其道」。為了讓學生「信其道」，就應該努力讓學生「親其師」。具體來說，就是老師要抽出一定的時間來主動關愛學生，和孩子們談心交朋友，如果你和相當多的孩子成了朋友，還用著擔心你的課堂教學效果嗎？鑒於初中的升學率情況，初中的老師基本上都是只關注那些能考上的學生，對於那些無望的學生基本上都是不管不問、歧視的粗暴管理，如果我們的老師能夠真心關愛他們，對他們就是雪中送炭，你們將會很快贏得學生的心。

以上五個方面應是順次進行，本人認為：「壓」不住，不好談其它；沒有「理」，「激」的結果就可能不夠理想；沒有「扶」，學生隨時可能會趴下；在老師的「親」情關懷下，稍可「理」喻的孩子都能被「激」發出無限的學習熱情。

八、協調好學生和任課老師的關系

我們班主任應主動充當任課老師和同學的橋梁，不僅僅是讓家長和同學不挑剔老師，更重要的是讓同學們喜歡自己老師（你會處理婆媳關系嗎？）。我通常的做法是努力發現任課老師和同學們的長處，然後進行「添油加醋」。在班會課上，我告訴同學們某某老師因為你們某一方面表現的好誇你們呢，另外我再搜集甚至編造一些非常有利於同學相信老師的評論告訴同學，這樣以來，同學們的聽課狀態變得更好。另一方面，我一定會把一些同學對任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經過一段時間的努力，我的學生和任課老師的關系一定會不僅僅融洽，而且愉悅，同學們的上課興奮程度大大加強。

九、個別談話怎樣才夠藝術

既然是藝術，那就應該是學無止境，各有不同。我的做法是：首先最好能做到有備而談，盡量先從側面全面詳細了解情況。第二，要找一個能讓孩子傾訴的安靜的好環境（不一定是辦公室）。第三，談話過程中要用眼睛關注孩子，要用眼睛傳神，讓孩子感覺到你的關愛，要用真情去感染孩子；同時也要注意觀察孩子表情的細微變化。第四，說話要有思考，該說什麼，不該說什麼，詳略得當，輕重合適，要有判斷。第五，語言語氣要有親切感，詼諧幽默的語言能讓孩子不設防，道出心聲。第六、努力激勵每一個學生上進是我們義不容辭的責任，即便是對於犯了錯誤的同學，也要批評時不忘鼓勵。當你想對某個學生發火的時候，再多一點耐性，再多一點溫柔、多一點愛。慢慢你就會發現什麼叫以柔克剛。

「太陽底下最光輝的事業」是我們的榮譽，是我們坦然人生，執著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強，人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善於挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。如此，才能成為一名優秀的班主任。

㈣ 班主任上學罰錢 腳底下有點紙就把我放到最後一排 上課說話扣兩分 兩分一塊錢 我扣了5塊錢 死活不交 想告他

老師憑什麼收我們學生的血汗錢啊！我們的錢好不容易才得來的！不應該給哈！前面我們班主任也是這樣，後來遭到全班同學的抗議，最後她還是以失敗告終哈！這就是集體的團結哈！

㈤ 作文 罰站 500到600字 要突出情調和情趣 不得抄襲 保證採納

「雪兒」。一聲輕柔的呼聲響起。聲音的源頭是一名長的很漂亮的女老師，她雖然只有30幾歲，但是她卻是學歷最高的老師也同樣是講課最好的老師，所以她年級輕輕就是數學組大組長了。那個叫雪兒的女孩，正是她班級里最好的學生，每次考試都會考學年第一，而且比第二每次都要高二三十分，尤其是她的數學，好的幾乎可以無法用語言形容，就這么說吧，一套150分的卷子無論題再難她都能考145以上，若是中等難度的她竟然可以考150。正如前幾次考試 ，她都考了150。她同樣是學校中的校花，皮膚外貌身材都是絕對的完美，同樣她還多才多藝，她擅長書法，鋼琴很早就考了10級，甚至女孩子大多不會學習的跆拳道竟然是黑帶，很難想像這么多優點是如何集於一身的。人們都說人無完人但是在她身上卻找不到半點缺點。正因為她的美麗，多才多藝，成績好，溫柔體貼善良，被一群男生譽為女神，追求她的人數不勝數，身家顯赫的都不下20人。對於同學們聽他講題就是一種享受，平時上課搗亂不聽講的同學都會認真聽到最後，所以老師很願意讓她講題。「老師今天要去很遠的地方開會，今天怕是回不來了，我桌子上有套題，旁邊是答案，只不過沒有過程你得自己做一下，那套卷子挺難的，讓別的老師講我不放心。你在晚上6點前講就來得及。桌子上有我辦公室的鑰匙，食物，水做完題別忘了鎖好門，我先走了啊」她急匆匆的走了不給她任何反駁的機會，當然我們的雪兒大美女從來不會拒絕她的要求。她登著腳下10厘米的高跟鞋向辦公桌又去。平常她一般不會穿高跟鞋的，但是她的幾個好閨蜜一致強烈要求她穿，她才穿的，理由好像是今天晚上有個派對。那雙鞋都不是自己買的，而是她那幾個閨蜜送的。平常女生穿高跟鞋都不會穿襪子或是穿絲襪，但她例外她偏要穿她常穿的天鵝絨的那雙厚棉襪。所以本來正好的高跟鞋穿在她腳上就有點擠腳了，她雖然腳趾有些疼但是她忍耐力很不錯，那點疼痛就被她忽略了。她坐在老師的辦公椅上，打開試題開始做，她發現這題不是一般的難，大部分題用所學的知識很難解出來，她以她驚人的腦力，推導了出了一堆奇異的公式才得以解決。不知不覺4個小時過去了，她終於解決了所有的題，她的額角有幾滴晶瑩的汗珠滾落。她想她若是在考試考到這套試題她的145就保不住了。但是最後20分她就用了120分鍾才做出來的。但是她沒有想到她做的並不是老師想讓她做的那套而是她在北京大學的同學手中要到的一套想一級研究的卷子。那何止是難字可以解釋的。而且不是高中知識，若是老師知道這套題她會做，不知會笑成什麼樣子。她飛快對了下答案，竟依舊全對。她拿起食物慢悠悠的吃了起來。她吃的很優雅，曾有個追求者說她吃東西的時候是最美的。她吃完後，站了起來。伸了個懶腰。感覺小腹處有些脹痛，她做題時喝了5瓶水她竟沒有感覺到。她去了趟廁所泄了洪感覺全身都舒暢了。她回到辦公室取了卷子就鎖了門，去自己班級了。她去數學辦公室很久不回來其實是很正常現象，但她卻沒有想到竟有人找茬。她回到班級後本想回到作為，但是代課的數學老師卻不讓她回去。「慕容雪，你無故曠課是什麼意思，你身為學年第一不做出表率也就罷了你竟然……」她不給慕容雪任何反駁機會，「你是好學生無故曠課罪加一等別人罰站兩個小時，你四個小時，有意見嗎？」說著就拉著慕容雪出了班級，去了辦公室，她的辦公室和大組長是同一個辦公室，但是很多老師都知道，只要大組長在學校里的時候她是沒有資格進去的，她只是有鑰匙而已，真正可以隨意出入的是她拉著的那個學生——慕容雪。她有走的很快，正常慕容雪是很容易就能跟上她的，畢竟她腳下功夫很強，但是她現在穿著10厘米的高跟鞋，而且是擠腳的，沒走一小步就會給雪兒帶來極大的痛。大步快走就更疼了。雖然她忍耐力好但是也經受不住這連續的疼痛啊。她緊咬下唇，讓她不會疼得叫出來。終於到了辦公室老師打開了們，竟然沒有立即提罰站的事。而是去開一個櫃子，櫃子打開了，裡面似乎有點什麼，雪兒目力雖好但是角度問題，並不能看清裡面的東西。「慕容雪，聽說你跆拳道不錯，腳下功夫一定不錯吧？」她反問道。雪兒淡淡的點了點頭，不是她驕傲，而是她的跆拳道是真的好，拿過好幾次省級的冠軍呢。「這就好，也不枉費我的一片苦心呢，就這么站著4個小時對你來說沒什麼難度，就跟玩似的，為了能讓你長個記性，我特意為你准備了一雙鞋呢。你穿著雙站吧」她掏出一雙高跟鞋，那是一雙15厘米的無防水台的鞋，那鞋很好看，但是穿著罰站就不美妙了。雪兒面色平靜，心中卻波瀾起伏，這是把自己往死里整啊。一般人站四個小時腳都得站廢了。但她乖巧的性格使她依舊使她結果了那雙鞋，「老師，蘇老師讓我晚上六點講題，我怕是罰站不了那麼久了現在就剩兩個半點了。」「那行吧我這次就讓你站兩個小時，後半個小時我帶你活動活動你的腳丫。」她可不敢硬抗組長的怒火。雪兒脫下腳上的鞋，登進了另一雙，另一雙好像比原來的還要小一碼，穿在她的腳上更疼了，鞋子很硬正如她若說是新的，而且還特別硌腳，鞋裡有點什麼她不知道，但她清楚的知道哪個異物正頂著她的湧泉穴，她的腳丫可要受苦了。她吃力的站起來，疼痛比她想像中劇烈的多，鞋子好像要把她的嫩腳擠裂一般，足底湧泉穴的刺激讓她足下又酸又麻要不是她身體好可能會疼的更厲害。半個小時過去了，她依舊站的筆直，她的腳下功夫和她驚人的耐力，給她帶來極大的好處。一般人站十分鍾可能就站不起來了，她卻堅持了半個小時，但雙腿卻因湧泉穴的的刺激有些酸軟了。站十個小時都沒事的她，現在有些站不住了。她的那種疼痛特別奇怪，又疼又麻又癢，而且那痛癢十分微妙，擠在肉上卻痛入骨髓。一個小時後，她的雙腿開始劇烈的顫抖，額角不斷有汗珠滾落，臉色有點蒼白，臉上再也不能保持平靜，一抹痛苦之色從臉上不自覺的流露出來。老師卻愜意的坐在她上午做過的椅子上休息，眼底流露一抹笑意，似乎看她痛苦的樣子十分滿足。雪兒終於想起了為啥老師要折磨她。正是因為她的多才多藝，才讓她招來禍患。她兩次比賽贏了她女兒。讓她和其他老師打賭兩次輸了，才這樣的。2個小時終於過去了，平時既優雅又淑女的她不存在了，只剩下狼狽的幾乎癱軟再地的慕容雪。「兩個小時到了辛苦你了，你的腳功真不錯，這么久都沒叫出一聲。」休息一會一會你還得講題呢。她親自搬了椅子讓她坐下。用手脫下她的鞋子，鞋子很緊，她一用力，雪兒不禁痛呼了一聲。她輕輕活動腳趾，撕裂般的疼痛讓她不敢動了。「疼嗎？」她輕輕的點了點頭，雪兒似乎在示弱。「這么漂亮的腳丫，我都心疼了。」他自顧自的說道。「我給你揉揉吧。」她雙手捧起了雪兒的嫩足，用力的按了下去，這一下對雪兒來說就是天打雷劈，本來就疼的腳更疼了。一聲更為慘烈的呼聲穿出，雪兒疼的差點從凳子上掉下來。而她卻加大了力道，雪兒的雙腿都疼的痙攣了。她折磨了一會，又把鞋給她穿上了，攬住雪兒纖細的腰支輕輕一抱，雪兒就被她抱在懷中，雪兒很輕，對她來說沒什麼的負荷。她徑自抱著雪兒離開了辦公室，同樣沒有忘了吧雪兒的那雙鞋帶走。她抱著雪兒走到了操場上，操場上竟沒有人。你去走兩圈。她說到。雪兒無奈啊，這哪是放鬆，這簡直是折磨，還好沒人，不然肯定會引來圍觀。她余痛還未消新痛就增加了。每走一步都會有錐心的痛傳來。汗水打濕了她的內衣。兩圈終於熬過了。她虛脫了一般。老師取出了她的鞋。說到把鞋還我，我到下班時間了。雪兒脫下鞋 ，腳下一陣清爽，雖然還是很疼但舒服多了。「謝謝老師輕罰，雪兒受教了。」雪兒出於禮貌依舊對這個折磨她的老師表示感謝。她穿上自己的鞋，疼痛的感覺又傳來了，但是沒有原來劇烈了。她還是可以忍受的。她一瘸一瘸的走進了教學樓。進了教學樓，她強忍腳下的痛感，正常的的行走。身邊不少人和她打招呼，她都會報以微笑，雖然她很不想笑，因為很疼。回到了班級她坐了一會，腳下疼痛稍微緩解了一點，一個長的很漂亮的女孩走了過來，她叫李夢琴，是雪兒的閨蜜，戲謔的說道，我們雪兒大美女竟然還有罰站的一天，真沒想到啊。雪兒輕嘆「我也沒想到啊」夢琴的最湊到雪兒的耳邊，說道「你咋得罪她了？你穿這么高的高跟鞋，腳疼不疼啊？用不用姐姐給你揉揉？」雪兒聽到「揉」字身體一個激靈老師給她揉那幾下差點沒疼死她。她現在可是非常害怕有人揉她的腳了。「姐，妹妹求你件事，你腳上那雙鞋借妹妹穿穿唄，一會我給你們講卷子，我這鞋跟太高了。」雪兒聲若蚊吶，顯然是不好意思。夢琴立刻就答應了，脫下鞋給了慕容雪，「雪兒你知道嗎？能穿你穿過的鞋可是我的一大幸運啊！」雪兒有些不解，「為什麼？」「你穿過的鞋，100塊買來1000塊都有人買？」雪兒更不解了「你穿過的鞋會殘留你的體香，所以你的鞋並不臭反而很香很好聞，你穿過一次，好幾天都會殘留這你的體香。」不得不提一句，慕容雪天生就有體香，並不是像漢朝趙飛燕用麝香和各種香料，中葯敷在肚臍上才讓身體產生香味的。而且雪兒的體香比一般香水都要香，只不過稍微淡一點而已。雪兒穿上了夢琴的鞋，腳舒服了不少，沒有像原來那麼疼了，她很慶幸自己練的腳功很好不然一時半會自己都站不起來了。「雪兒你穿10厘米的高跟鞋站那麼久真不疼？」夢琴心疼的說道「不是穿那雙鞋站的，比你想像的慘的多。只不過我腳功好沒有那麼怕疼而已，不算太疼，別擔心我了，馬上我就要講題了，挺難的，可別聽不懂讓我罰你站呢」雪兒輕笑了一聲。「你捨得欺負姐姐嗎？」夢琴反問道。雪兒啞口無言。她太熟悉自已了，自己根本捨不得。「那捲子真的很難，相信我」「雪兒別鬧了，還有你認為難的題？如果有我們就不用活了。」那一會講你可別聽不懂。雪兒站了起來，邁這那修長的大腿，走上了講台，她並沒有說話，喧鬧的教室竟然瞬間安靜了下來。她把印好的卷子發了下去，正准備講，同學們卻喊「雪兒……」「雪兒妹妹……」但是要表達的意思只有一點就是，她站那麼久都站累了而且還穿的是高跟鞋，都想讓她坐著講。雪兒清了清嗓子「不用了，謝謝，我站著講課是對你們的尊重，你們只要把我當成老師就行」她的眼眶有點發紅，還是有那麼多人關心我。我幾個眼尖的男生看出了她的臉上有一點蒼白，步伐有點虛浮顯然她的腿腳很疼。他們眼中閃過一絲氣憤，雪兒平常都像鄰家小妹妹一樣被他們呵護的，哪裡捨得讓她受那麼大的罪？雪兒開始講了，她講的很慢，一是這個題難，二是她腳下那噬心般的的疼痛又出現了一陣比一陣劇烈，額間有幾絲冷汗流下，那是疼的啊！如果說老師的懲罰，是她被迫接受的，現在就可以說是她自願折磨她自己的腳了，自願的更難熬。她的腳下似乎有鋼針在扎她，似乎扎的很深而且還是扎進去再拔出來再扎進去那種。當然鋼針是不存在的。但是疼痛是真的啊。雪兒腳功縱然再好，再能忍耐疼痛，但是時間久了也堅持不下去了。她不自覺的加快了語速同樣她也疼的沒心情問同學能不能聽懂了。時間一分一秒的過去，她終於講完了，她輕輕的說了一聲下課，聲線里帶著意思顫抖，同學沒知道雪兒累了，就沒再逗留，更沒提聽不懂的事。只有夢琴留了下來，走上講台，看著臉色變得青白雙腿發顫的雪兒，心中一陣絞痛，「臭丫頭，你呈什麼能啊！」她扶著雪兒坐在椅子上輕輕的撩起雪兒的裙子把那早被汗水打濕了的天鵝絨連褲襪褪下，嘴上說到「我的大跆拳道冠軍啊，你是不是認為你腳功厲害就可以這么折磨自己，你不知道姐姐我心疼嗎？」「我沒事。」雪兒辯解道，但是沒有半分可信度。「好啊，雪兒你都學會撒謊了，有本事你用出你那跆拳道的本事啊，你踢我兩腳啊！」雪兒現在別說是踢人了，想站起來都困難，連褲襪被脫了下來雪白而修長的大腿露出，但是夢琴並沒有理會，直接向她嬌嫩的腳上望去。一看下了一跳整個腳都腫了，而且兩個腳心處都一處凹陷而且都於紫了。夢琴更心疼了，問道「你腳心怎麼了？」雪兒說，老師為了懲罰我這個會跆拳道的，特意買了一雙更高的鞋而且還小一碼，還在我的湧泉穴下墊了兩個不小的玻璃珠。我站了兩個小時又被她要求在操場上有兩圈正步。夢琴眼中盡是憐惜之色，修長的手指在我的足下輕輕按摩著，她動作雖然輕柔但是每當她的手指按揉在雪兒的腳上是雪兒都會疼的戰栗。只不過她的按摩卻能大大降低我的痛苦，而不是像老師那樣讓我怎麼痛就怎麼按，按了有一會了我的腳也沒那麼疼了。我的臉上飛死了一抹好看的紅暈，我的腳從來不會讓人摸，但是今天缺被人摸了兩回，所以不自覺的流露出害羞的神色，她害羞起來很好看，如果夢琴不是一直關注著她的腳丫沒看見的話一定會給她拍張照片。「琴姐，我的腳好多了，別揉了」夢琴聽了下來說，咱們該去派對了。雪兒想要站起來但是夢琴並不允許「琴，……「「我背你去」「我……能走」「不行，你得聽我的，摟住我的腰，趴在我身上」雪兒自知犟不過她尤其是自己手無縛雞之力的時候。她穿上鞋襪。趴在了她身上。夢琴背起她走向約定好的地方走去。路很遠，在夢琴背上的她，萌生了一絲困意，她覺得這一天里，現在是最舒服的，畢竟她的腳在今天被折磨了一天。「雪兒，你今天講的我沒聽懂」她的聲音跟小但是卻像驚雷劈在雪兒身上。兩行情淚從她臉上滑落，她哭了。她腳被折磨時沒哭，但她現在哭了。腳上的痛苦不及她心中的千分之一。她就因腳上那點小小的痛苦就辜負了老師的希望。她恨啊，恨自己忍耐力那麼弱，那麼怕疼。她一巴掌抽在自己臉上。啪，一聲脆響她清秀的面容上多了一個紅紅的巴掌印，臉都被自己抽腫了。可見她多麼用力。「雪兒，不要打了，你沒錯，就算數學老師本人在，我們也很難聽懂的。」雪兒拿出手機，撥通了老師的電話。撥通後，老師，我對不起你啊！她的聲音帶著哭腔。我沒把題講明白。老師疑惑的問道你拿的是哪套題？「水旁邊的那個啊」老師驚喜萬分，那套題你會做？「嗯，但是我做了四個小時」她有些慚愧。老師說那是我要研究的題啊，我管北大的同學要的啊！她們聽不懂正常。老師又安慰了雪兒半天，夢琴和同學打了聲招呼，說她們不去了。
（雪兒確有此人不是編的）（未完待續）

㈥ 有沒有老師同學不乖打腳底板而且腳底板被打受傷了（

我學校就是這樣的，我上的私立高中，經常發生體罰的事情，大家都習以為常了。由於打屁股、打耳光都太讓人難堪，所以學校里的體罰規定就是打手心、腳心和小腿，還有赤腳罰站的規定。我是個不怎麼聽話的女生，性格原因吧，特別不喜歡老師被呼來喝去的，家長說往東，我偏要往西，就因為這個我吃了不少苦頭（不過我一點都不想改）我們學校規定夏天必須穿涼鞋上學，一來杜絕同學之間攀比，二來也方便體罰，腳丫子打腫或者破皮了不需要穿襪子。我不喜歡穿涼鞋，但是被班主任逼著不得不穿，有一次我偷偷穿著棉襪運動鞋上課，以為老師發現不了的，結果做操的時候暴露了，班主任很生氣，指著我鼻子讓我去辦公室挨罰。我低著頭來到辦公室，看到班主任從抽屜里拿出戒尺和皮帶，我就知道自己的腳要遭殃了。果然，老師讓我坐在辦公桌前面，抬起雙腿放在桌子上，老師利索地扒掉我的鞋襪，生氣地說：「說了多少次，夏天必須穿涼鞋，你怎麼這么不聽話？」我心裡有些不服氣，可是想到要挨揍了，還是服軟比較好，就低著頭說：「我知道錯了，老師請您處罰我吧。」「這次要狠狠罰你一回你才會接受教訓！自己把腳趾扳直！」這是體罰時候的要求，學生要把雙腳腳趾向後扳直，露出光光的腳掌，好讓老師體罰抽打。我把腳趾用力扳直了，老師的戒尺也隨即抽了下來，啪！啪！啪！啪！狠狠打在我的兩只腳的正中央，最嫩最敏感的腳掌心上，我立刻就覺得渾身一麻，像是觸電似的，身體和雙腿都開始止不住的顫抖起來，那滋味可難受了，腳心又疼又癢，伴著戒尺呼嘯的聲音，簡直讓我難以忍受！「啊！老師我真的知錯了！求您請一點打吧」我大聲慘叫著，祈求老師能可憐我一下，可是這沒有用，戒尺仍舊一下接一下地抽在我傷痕累累的腳板上，發出清脆的聲響，我覺得雙腳越來越麻，越來越腫，我的大腦一片空白，只知道不停地慘叫、求饒，淚水順著我的眼角肆意地流淌，我一邊哭一邊渾身顫抖著，那樣子現在想想一定可笑極了！最後，打完了，打了大約有一二百下吧，最後是因為我的右腳腳心抽破了皮，滲血出來，老師才停的，因為學校規定打腳心最重只能到流血。老師讓我站起來，到鏡子前面照照自己的雙腳，我一邊哭著，一邊忍著腳底的劇痛一瘸一拐的走過去，對著鏡子坐下伸出雙腳，兩只腳底板都打得很腫了，泛著紫色，右腳破了一道小口子，大概是戒尺老是抽在那個地方，所以才會打破皮的。我抹著眼淚，難過地看著自己可憐的腳丫子，不知道說什麼好。之後，老師給我的腳心抹上一點消腫的葯，讓我回教室繼續上課，那天直到放學我都沒敢穿鞋襪，腳一碰就疼得齜牙咧嘴。

㈦ 普通話考試

國家普通話水平測試30個話題範文
話題1、我的願望（我的夢想）

也許由於受家庭的影響吧！我從小就喜歡老師這個職業，從小就有了長大後當一名光榮的人民老師的願望。初中畢業那年，我毫不猶豫地在志願表上填下：「中師」兩個字。我的老師為我感到惋惜！他說：「考個重點高中以後就是個大學生了，以你目前的潛力是沒問題的。嗯！可惜啊！」可是當教師的母親和大哥卻大力支持我報中師。他們都對我這樣說：「人生的價值在於貢獻，無論是科學家，高級幹部和教師都一樣是貢獻，貢獻是不分職業高低的！」我很感謝母親和大哥對我的大力支持。我懷著當教師的願望努力學習，拼搏！終於通過黑色的七月順利地踏進了師范學校的大門。我知道當一名好教師並不是一件容易的事情。在師范學校里我刻苦地練習基本功。「三筆字」是我的弱項，特別是粉筆字。一寫出來不是站不穩就是弱不禁風。我意識到當一個教師如果寫不好粉筆字就不能板好書，就誤人子弟。我便堅持天天抽空練習寫粉筆字。抓粉筆的三個指頭不知什麼時候竟結了繭，我的粉筆字也漸漸地像點樣了。如今我就要畢業了，再過幾個月我就以教師的身份在講台上手執教鞭向學生傳播知識。我的願望實現了。驀然回首往事：原來走過許多曲折坎坷的路！原來我對教師這個職業竟是那樣的痴情！我的願望實現了！
話題2、我的學習生活

我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡•愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風採的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬於自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的「卧談」時間我們談得最多的也是書。
我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太後，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。
話題3、我最尊敬的人

範文1 我最尊敬的老師

老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也願做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。從小學到大學，從家裡到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。 教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師范時的班主任劉承鳳老師。 我一進師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班 的班主任。劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生，上我們的「語基」和「文選」兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美 文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的普通話學習可以說，就是從她那裡開始系統學起的。學 習外，她對我關心也不少。她看我做事細心，讓我做班裡的幹部；她發現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職；她發覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創造機 會，讓我多鍛煉多實踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話 語，狠狠地做好每一件事。此後，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班裡，為學校，為自己爭得了不少榮譽。 二 年級下半年，劉老師做了媽媽代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除。說實話，在我渴求知識，要求上進 的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的 一面，傳給我的下一代。「師者，傳道授業解惑也」。老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另一個城市去了。現在，盡管我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。

範文2 我最尊敬的老師

讀書這么多年來，教過我的老師很多我都記不清楚了，不過，至今還使我永不忘懷的是教我小學三年級數學的李老師，那年他是我們的班主任，很多年都過去了，在那間鄉村的小學里李老師還在默默地執教著，像春天般的雨露滋潤著山裡的花蕾，就是他使我在學習生活中發生一百八十度的轉變。
記得在小學三年級以前，我是在村裡的一間小學就讀的，說是小學只不過是有一到二年級的學校，在那裡，可以說我的學習成績最差的，差得連十分都考不了，爸媽都說為什麼生出一個這樣笨的孩子，教師也說我是個笨蛋，在教師眼裡，我已是個無可救葯的「花頭」了，那時我總是和幾個「哥們」滾在一起，不管三七二十一 經常到村邊的江邊去游泳、去釣魚，不過，我那幾個哥們的學習成績總在60分以上。那年教我們二年級的老師是新來的，姓朱，很兇，我總是成為他攻擊的對象，有一次，朱老師在黑板下畫一個時鍾，問我時鍾的指是什麼時間，我全然不知，每答一個不知道，就挨打一下，一節課下來，一數竟有10條鞭痕，我氣極了，我連連罵他是死「牛」，我還揚言要報復他。因為那時我的身體已痛極了。後來，我雖然沒有去報復他，不過，他給我那純真的童年留下了無比的痛恨。
再後來，我就到一公里外的學校去讀三年級，在那裡，我遇到了解我的救星，那就是我最尊敬的李老師，李老師很了解我，他從沒打罵過我，李老師諄諄的教導使我一天一天的進步，記得第一次考試我得了30分，裡面還有很多水分。放學了，李老師叫我到他房間，我以為他要打罵我，他帶著慈祥的笑容，慢慢地和我談心。他談到了我的過去說我學習差並不是我笨，說我很聰明，只要努力，會趕上同學們的。經過那麼一次談話，我第一次感受到了教師的愛。也從此，我慢慢地克服了一些貪玩的習慣。第二次考試我竟得50分，而且是我真真實實的成績，李老師在班上特別表揚了我，我快樂極了，因為那是我第一次得到了老師在班上的表揚，從此，我領略到了學習的樂趣。我學習變得更加刻苦了，我的學習成績就這么一天天的進步了，期中考試我躍進前十名，期末考試我又進入了班上的前五名。當我第一次站在領獎台上時，我流淚了。我深深地懂得我的這個成績是來之不易的，裡面有著李老師的不少心血呀！
很多年過去了，現在我進入了師范學校讀書，並且就要畢業了，我的唯一上願望就是回到那間曾經哺育過我的山村小學，回到那間有著一個兩鬢斑白的李老師的山村小學，我要和他奮斗在同一條戰線上，像他一樣用愛心哺育著更多像我這樣的孩子。

範文3 我的爸爸

天剛蒙蒙亮亮的時候，一個高而瘦的人已在莊稼地里忙活很久了，他就是我的爸爸，一個地地道道的農民。
因為家裡沒錢，爸爸小學還沒畢業就回家干農活了。可能是老天註定爸爸這輩子都要辛苦的，小時候他就很辛苦，成家立業直到現在也還是很辛苦。每天早上我們還在夢鄉時，爸爸就拖著疲倦的身子起床了，牽著牛扛著犁耙下地去了，有時候爸爸犁好了一塊地天還沒有亮。有一次，爸爸的老毛病胃疼又復發了，他為了不耽誤播種，還是堅持下地幹活，干一會兒又在田埂上歇一下，疼得緊捂著肚子，我感到很難過，恨自己為什麼是一個女的，不能替爸爸干一點活，爸爸總是忍著疼，也不去看醫生，因為他知道去看病肯定要花很多錢。晚上，爸爸疼得睡不著又起來坐在門口上，我們勸他去看醫生的時候，他就說沒什麼大不了的事，不用看，我知道爸爸是為了省下那麼一點錢。
我考上師范那年，爸爸拿到通知書時很高興，但一看到要交8500塊錢時，他的眉毛緊鎖了起來，我知道這一筆錢對於我家來說簡直就是天文數字，但我不敢跟爸爸說不讀書了，因為爸爸最討厭我們說不讀書了，他經常說：「如果你們有能力讀，我寧可不吃或借也要供你們。」爸爸為了湊錢給我讀書，不知給親戚朋友說了多少好話，陪了多少笑臉。
爸爸有吸煙的習慣，每天起碼一包，但抽的全是1元錢一包的，在我們家實在很困難，幾乎沒錢給我們做伙食費時，我看見爸爸抽的是5毛錢一包的旱煙，而且抽的次數也減少了。爸爸這樣做是為了省下那麼幾毛錢，我知道這滋味不是好受的。
爸爸為了讓我們兄妹能穿得好一些好，自己捨不得買一件新衣服，穿的是破舊的衣服，以前我在同學面前都不敢承認自己的爸爸，因為爸爸穿得太破舊了，顯得很蒼老。我現在想起這件事還覺得很後悔，我應該為有這樣的爸爸而感到驕傲和自豪。
我的爸爸就是那麼一個人。

話題4、我最喜歡的動物（或植物）
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我喜愛文竹，房間的窗檯上有一盆文竹，兩年前買的，它與其它的文竹沒有什麼不同，樹枝很細，還精緻得分著節，隨風搖擺。葉子像絨毛一樣柔軟，濕潤，翠色慾滴，它看上去弱不禁風，但是這個「平凡」的小不點，卻用對生的熱愛，戰勝了死亡，做到了其它的花卉都無法做到的事情。當年買它是因為如果買兩盆，價格會便宜許多。我把它放在了陽台上，澆了一點水。它很快適應了陽台，並輕松的舒展起它的羽翼，從害羞走向成熟，它的綠色爬滿了我的陽台，纏繞著陽台上復雜的裝飾物，留下了一片蔭涼。養一盆花，定時澆水是很重要的。當然，每一個星期我都會為它澆水，不過，也有疏忽的一次。一到暑假，人就變懶了，每天的生活就是：睡懶覺，看書，吃飯，看電視，上網……文竹已被我冷落了不少於一個月。過了好久，看到陽台，傻了眼，昔日茂盛的文竹，都奄奄一息。於是，我急忙澆了一點水，等了兩個星期，但是可憐的文竹不見一絲好轉，我放棄了。那天下午，我在書桌上揮汗如雨時，抬頭放鬆一下快要爆炸的大腦，卻瞥見那讓我以為早已身赴黃泉的文竹上出現了一絲新綠。我欣喜若狂，忙為它澆了一些水。於是，我又苦苦等了兩個星期。終於，我的文竹拋棄了早已枯萎的枝葉，重新長出了茂盛的綠枝，重新把根深深的插在土壤里，吸收著土地的精華。它的復活讓我再忙也不忘了照料花草，它教會了我要熱愛生命，保護生命。
我的文竹，它終日為我的房間添加著色彩，它早已融入我的房間，我的世界！
範文2
貓是我最喜愛的一種小動物，我喜愛貓的原因不單只是因為它長得可愛，常逗人歡喜給生活帶來樂趣。而且更大程度上是因為它是一名出色的捕鼠能手。
貓和虎同屬一科，它們的長相相同。盡管大小懸殊，但貓卻具有著虎的種種優點。強健的四肢使它有極快的奔跑速度。腳上的爪子使它不但能在平地上疾走如飛，而且能沿牆壁上房，爬樹跳，追捕老鼠。腳底下的肉墊，使它走起路來悄然無聲，能偷偷地接近老鼠，輕而易舉地把它抓住。貓還具有一些虎所不能與之相比的優點：貓的眼睛可神了，即使在伸手不見五指的黑夜裡，也能看清楚東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵非常靈活，能夠隨意轉向聲音的來處，只要有聲音，哪怕是極小的，它也能及時分辯。貓的胡須很長感覺十分靈敏，能夠測量各種洞口的大小。這樣一來，老鼠一旦遇見了貓，便註定是難逃了。
貓只有在夜晚才顯特別精神，是貓進行捕鼠的最好時機。白天，它會找個暖和的地方睡大覺，無憂無慮什麼事也不過問。有時它很貪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它聽到老鼠的一點響動，又多麼盡職，它屏息凝視，一等就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可！
我家有了貓之後。晚上再也聽不到老鼠偷食的吱吱聲。再也不怕老鼠會咬壞或打壞家中的物品。每晚都可以睡上一個安穩的覺。
貓有時特好玩，你在桌上靜靜地看書或作業時，它會悄悄地來到你的腳邊鑽來鑽去，也喵喵地不停叫幾下，有時還會爬到書桌的另一面，撲在那裡眯著雙眼，靜靜地陪著你閱讀書本，你每每會伸出手來，撫它一下，貓很可愛也懂得人性。
多可愛的小貓啊！

話題5、童年的記憶
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每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。
我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，是那麼的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大夥跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐後地紛紛跳進河裡去了。其實這條小河嚴格來講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水後，就在水裡跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，「撲通撲通」的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在遊玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就准備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。
每一次，我們都是採用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，於是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵一頓，為什麼呢？因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發上都沾上泥漿，活象一個小泥人。
小時候經常會挨大人責罵，但絲毫沒有挫傷我們去玩的積極性。因為小孩貪玩和頑皮的天性已佔據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。
回憶總是美好的。雖然屬於我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子仍在我的記憶中。
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說起童年的記憶，我始終忘不了小學時選班長的事。開學的第一天，教師讓大家推選班長，小朋友們你望望我，我看看你，一句話也不說，教室里十分安靜。最後，老師點了一個同學的名字，問他選誰。這個同學低著頭半天不說話，大家都一個勁地催他說，終於，他抬起頭來說：「我選我。」這下老師也笑起來：「這個同學說他選他自己，大家說行不行？」教室里又是一陣寂靜，老師在教室里來回地走著，忽然有一個同學站起來說：「老師，讓我當班長吧。」「讓你？」老師沒料到又有一個人選他自己，一時不知咋辦。「我來當班長。」「我當。」教室里一下子炸開了鍋，人人舉起手選自己當班長。老師只好笑著說：「大家都想當班長，很好，可到底讓誰當，讓我想想，好嗎？」說完，就走了。老師一走，教室里又熱鬧起來，男孩子們說著說著，就動手打起來。女孩呢，雖不動手打，可嘰嘰喳喳的沒完沒了。為的就是一點，別人為什麼不選我當班長。忽然有一天，老師說：「從今天起，每人當一周班長，誰要不遵守紀律，下周就不讓他當，誰要管得好，上星期當了，下星期還繼續當，同意這個辦法的同學舉手。」「嘩—」全班的小手豎起一片旺盛的小樹林。第一個星期是我當班長，我主動把教室打掃得乾乾凈凈，每天都有值日生擦黑板，同學們也都像變了個人似的，再也沒有調皮搗蛋的了，如果誰有困難大家都會圍上來幫他。現在回想起童年選班長這件趣事兒，的確感到很開心，孩子們的心是多麼單純可愛啊，如果長大了的人都保持孩子的純真和熱情，世上哪有那麼多的難辦事兒，又哪有那麼多的矛盾呢？
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記得我小時候第一次坐滑梯，覺得真是好玩極了，那時，又怕坐又想坐，那個矛盾的心情可真讓我難忘。
那是我讀 幼兒園時，我們的班主任是張老師，生活老師是沈老師，在教室旁邊有一座一層樓高的木板滑梯，我們排著隊來到滑梯下面，小夥伴們都高興地拍起手來，可是我心裡很緊張，因為我是第一次坐滑梯，覺得有點害怕，張老師讓我們逐個兒走上滑梯，沈老師在下面護接我們，小夥伴們一個接一個地走上滑梯，只有我一個人靜立不動，看著他們上上下下，張老師發現了我一直都沒有上去，便走過來對我說：「小梅，怎麼了？為什麼不跟小朋友一起滑梯呢？」我望瞭望張教師，吞吞吐吐地說：「我，我怕，又不會滑」。張老師對我說：「 沒有什麼好怕的，來，上去，慢慢滑下來，我讓沈老師接你。我當時又急又怕，又想上去試試，可心理怎麼都不踏實，像揣著一隻小白兔，蹦蹦地跳著，張老師好像知道我 想什麼似的，又鼓勵我說：「人只有向前，不怕困難，才能辦好各種各樣的事，這點小困難你就怕了，往後怎麼辦呢」？我終於下決心試一試，我一步一步地順著梯子登上了梯頂，坐下來准備往下滑，我一下子看到離地面這么高，心裡一慌，不知怎麼辦才好。這時沈老師拍了拍手，示意我滑下去，我看到沈老師鼓勵的眼光，便壯著膽，鼓起勇氣，向下面滑，這時，好像有什麼力量拉我似的，一下子便飛快地滑了下去，我心理又害怕又緊張，雙眼閉著等待將要發生的事，就在這個時候一雙穩而有力的手接住了我，我睜眼一看，原來沈老師接住了我，她對我說：「滑的時候要用兩手扶欄桿，不要太快」，她溫柔的眼光好像一股春風一直吹進了我的心，我又上去，滑了一次，這次我不怕了，而且很穩當地滑了下來，沈老師和張老師都表揚了我，我繼續地滑了一次又一次，跟小夥伴們一起輕松地滑，我還學會了雙人滑，側滑和卧滑，我高興極了，因為我已經學會了滑滑梯。
這就是我童年的一件趣事。

話題6、我喜歡的職業
我現在是三年級的學生，再過幾個月我就要畢業了，一想到自己將要成為一名受人尊敬的人民教師，我的內心就會感到很激動，因為我打心眼裡喜歡教師這個職業，熱愛教師這個職業。
社會上的人對教師這一職業看法不一，有人認為，教師是太陽底下最光輝的職業，也有人認為教師教師這一職業是最沒有前途，最差勁的一種職業，我的一位同班同學就曾對我說過她畢業後不會選擇當教師，她認為教師這個職業既平淡無奇，又枯燥無味。我不同意同學的觀點，我覺得，教師是一種富於挑戰性的工作，人們常說：「教師要給學生一滴水，自己要有一桶水」。在社會飛速發展的今天，學生思想活躍，視野廣闊，想得寬，想得深，也想得雜，涉及的問題無花八門，常常超越他們的年齡，所以，做教師的必須掌握豐富的文化科學知識，要加倍努力學習，開拓自己的視野，不斷完善自己，只有這樣，才能夠擔負起教書育人的重任。所以說，教師並非是枯燥無味的，雖然我們面對的永遠是那麼熟悉的課本，但是，面對的學生卻在不斷變化，天天和那些充滿童真的孩子們相處會使你感到無比的快樂，而且，當你看到一批批學生成長為國家建設的棟梁，那種滿足和欣慰是不言而喻的。
我喜歡教師這個職業，我會為它獻出自己的光和熱。

話題7、難忘的旅行
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從小到大，外出旅行也有七八次了，我去過桂林的灕江和落滿地，去過柳州的魚峰山，去過南寧的清秀山，還去過靈山的六峰山等，其中，給我留下難忘印象的是去北海旅遊。
記得上中師一年級的時候，經過班委會討論通過，學校德育處批准，班主任組織我們全班同學去北海旅遊。聽說可以去北海旅遊，同學們興奮極了，特別是從來沒有見過大海的我，更加激動不已。星期六一大早，我們預定的大客車准時開到了學校大門口，早已等在路邊的同學們有秩序的上了車，班主任再一次強調了注意事項，汽車就出發了。一路上，同學們又說又笑，還唱起了歌，真像一群放飛的小鳥。我看著窗外的樹木、稻田和房屋，覺得一切是那樣的熟悉，又是那樣的親切。不知不覺中，一陣飛機的轟鳴聲傳來，啊，我們今天旅行的第一站——北海飛機場到了。
真不湊巧，我們到來之前，已經起飛了一架飛機，為了看到飛機的起飛，我們只好耐心地等待。飛機場的環境很美，綠樹成陰，芳草如茵，繁華似錦，宏偉的侯機樓，高高的指揮塔，前後好幾公里的飛機跑道。我們邊欣賞美景邊等，終於看到了飛機的起飛，真是一飽眼福。
穿過美麗、整潔的北海市區，我們來到了旅遊的第二站——銀灘。進入大門，哇，人真多啊，這里人頭攢動，銀白柔軟的沙灘上，幾乎沒有一塊是空地。遊客們有的躺著，有的坐著，也有站著的；有的在曬太陽，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。抬頭往遠處看，真美啊，這裏海天一線，天是藍的，海水也是藍的，藍藍的天上飄著幾朵白雲，一架直升飛機在上空不斷盤旋，跳傘員在表演跳傘。海面上，到處都是游泳者，戲水者。此時此刻，同學們也顧不得挽起褲腿，一個個跑到海邊上去玩水，潑水打仗，我彷彿自己又回到了童年，和村裡的小夥伴在村邊的小溪里嬉戲，開心極了，遺憾的是，我們不能下海游泳，老師是從我們的安全著想。
晚上九點多，同學們帶著一身的倦意，帶著滿心的歡喜，踏上了歸途。這次北海之游，給我留下了非常難忘的印象。

話題8、我的朋友
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好朋友麗的個子不高，短頭發，最引人注目的是她兩眉之間的那粉紅的美人痣。她是個性格開朗，活潑好動的女孩。和麗相識是在初一時候，回想剛到中學那天，早到校的同學早已三三兩兩的結伴上街逛去了，宿舍里只有我和麗兩個人。我在整理著我的行李，而麗呢？則是雙手枕著頭睡在床上，望著天花板，無所事事。兩個人就這樣默默地各干自己的事，大約過了十幾分鍾，麗首先忍不住的找話題了：「這位同學 ，看你這么眼熟，好像在哪兒見過你，你家住在哪裡？」待我說出我家的住址後，她說像發現新大陸一樣興奮地叫了起來：「我家住在某某某，你家離我家很近哩！」從那以後，我們之間成了形影不離的好朋友，不但吃飯回家總在一起，睡覺也要擠在同一張床睡。現在，由於種種原因，初中畢業後她就不讀了，進了一家公司工作，而我繼續升學。可我們友情並沒有因此而變淡，反而更加深厚了，每次放假回家媽媽都會告訴我：「麗昨天問我，你回來了沒有，她叫你回到家後馬上去她家。」而我的反應就是丟下行李，跑去她家住一兩天，好好的跟她聊聊。希望我和麗的友誼地久天長，同時也希望麗在今後的人生道路上一切如意。
範文2
我常常覺得網路是個奇怪的東西，將一個個素未謀面的人連接，從相識到相知，雖然彼此遠隔著萬水千山，可這山、水怎能阻擋友誼之手的緊握？這不由使我感到了網路的真誠。 記得上網時最初的簽名為「用真心換你的笑容」，那時我是以一顆真誠之心從現實走上了網路，我忽略了那是一個虛幻的世界，忽視了一個個陌生的網名背後也許僅為一個虛假的面具，於是我以真誠之心面對著每一個人，可在我受傷之時我方知，網路的虛情所在，覺得網路是無情之物，將我的真誠拋於了網路之外，可在我正傷感於網路的無情時，我遇到了以真心相對之人，而真心與真心的碰撞就使我們成為了朋友，一些忽視了網路界線的朋友，而這些朋友又是我一次次離開網路而轉回的理由。 當我工作疲倦時，朋友送來的一杯咖啡，雖僅能望圖止渴，可朋友的心意已溢出了心中的感動；當我心有幸事時，便急切地與朋友分享，朋友伸出友誼的手及慶祝成功的喜悅，雖然這些都只在無言中進行，一切都需心靈的會意，朋友間的友誼就在這些無言中散發著芳香；當我憂傷之時，於網路中發出一聲嘆息，朋友的問候便會不期而至，雖然這一聲問候僅為網路中的一句話、一個笑臉或手機中傳來的一則簡訊，可這是朋友出自真心的關懷，雖然僅為一句簡單的話，可有時卻會使我感動的落淚。 有時我慶幸自己來到了網路，慶幸自己結交了這些真心的朋友，雖然現如今時斷時續的上著網，與他們也非時時刻刻的聯系，可我知道在我們彼此的心中都存有一份牽掛……

㈧ 我被老師打腳底

不想告訴父母的話 就去告訴校長吧 或者直接匿名向當地教育局舉報 這種老師真可氣

㈨ 小女孩對她們的腳底心是不是一直都是很敏感的

腳底穴位頗多，而且皮膚嬌嫩所以弧射反應明顯！

㈩ 有沒有男生上課脫鞋的經歷大家說說。要是被同學扒鞋或者脫鞋被同學踢走、拿走，或者被老師沒收的更佳。

上課的時候，我的威少二黑金被人拿去了，他說借來穿一課，結果被他畫花了