我的搞笑老師作文

Ⅰ 我的幽默老師作文咋寫

我們班的體育是張老師教，他是個很隨和很幽默的老師，當然他有時候也很認真嚴肅。

張老師有時候對我們很認真嚴肅。有一次體育課上的內容上完了，老師讓我們自由活動。於是我和任倩、陶圓去找顧老師借羽毛球來打。我們打，張老師給我們當裁判。第一盤，我和任倩對打，任倩很快就三球把我打下了。

我有些不服氣。第二盤陶圓和任倩打，結果任倩又把陶圓打下了。第三盤又是我和任倩打。開始我又是連輸兩球，接著我又有一個扣球剛剛出界，他們都沒看出來，張老師卻看見了，我趕快撿起球，剛准備發球，張老師說：「你扣球出界了，三球了，該周徐禕下。」我連忙辯解，說：「沒有出界，沒有出界！」但是張老師還是堅決讓我下了。我只好把球拍丟給陶圓。你說他是不是太認真了。張老師有時也很幽默。

有次課外活動，老師讓我們跳長繩。正當我准備跳的時候，張老師突然唱起來：「跳啊跳，跳到外婆橋。」我聽了笑了起來，一笑腳下就沒勁了，害我一進去就「死」了。當時我恨死他了，我狠狠地瞪了他一眼。又該我跳了，我想這次張老師不會再唱了吧？可我剛要沖進去，張老師又大聲叫道：「快跳快跳，這次死了可別怪我。」我一緊張，又沒接上。這個張老師也，我真把你沒辦法。

這就是我們的張老師，有時那麼認真嚴肅，有時又幽默風趣，讓我們又怕又喜歡，又恨又愛。

Ⅱ 我的老師作文1000字(男幽默,搞笑個子高)

倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛裡透著慈祥。
倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是年級前一、二名。
倪老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，他都認真批改。同學們遇到不會的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：「作業上的題不會嗎?」我嗯了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。倪老師為我擦幹了眼淚，給我把作業里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考的很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
倪老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班裡有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂著鼻子說：「真是臭死了！」而倪老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那裡洗了洗，並清掃了嘔吐物，還讓她到數學辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，倪老師便把自己的雨傘讓給了她，並讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多麼想和我敬愛的老師永遠在一起啊！然而事與願違，升了四年級，倪老師就不再教我們了，同學們得知後都很傷心。那天，我們全班同學唱了《小草》與倪老師惜別，倪老師微笑著說：「同學們你們以後一定會遇到好老師的，成績會更好的。」聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班裡的每個同學都傾注了他滿腔的熱情，大家的進步都滲透著她的辛苦。
三年了，倪老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，倪老師的言行舉止，深深地印在了我的心裡，她是我心目中最好的老師。 簡評：在成長的路上，因為有了自己喜歡的老師相伴，一路走來好溫馨！

Ⅲ 我的幽默老師 小學作文 400以內

有一次，我和同學談話的時候，聽他們議論：「哎~我們這個學期是黃校長教語文啊！」我馬上呆住了。心裡想：從一年級到五年級，我的老師都只能用一個字來形容——凶。現在六年級還來了個更凶的校長。Oh my god！我真不知道又要被罵多少次了。這時候，黃校長來了。他的眼睛很平常，身材不算高，有著兩片超厚的嘴唇。黃校長笑眯眯地走進教室，一點都不像我想像中的那樣。黃校長不但不「凶」，而且講課還非常生動。每節課都有一個笑話聽，逗得全班哈哈大笑。
有一次，我們學《竹石》這首詩。意思就是：一棵竹子十分堅強，它為了生存必須捉緊石頭，只要一鬆手，竹子就可能沒命。於是黃校長就問我們：「同學們，如果你們是竹子，你會說什麼呢？」我們都沒舉手。黃校長說：「好，那我先說，如果我是竹子我會對石頭說：『你以為你真的很帥嗎？你以為我真的會喜歡你嗎？我只是為了生存才抱著你的！』」還沒說完，大家就笑得直不起腰了。黃校長，你真行，這都被你想到，真是佩服，佩服。現在，我不再怕黃校長了，因為他是一個幽默的，與眾不同的好老師

Ⅳ 作文我風趣幽默的老師

我的語文來老師姓劉，她長著一源張鵝蛋臉，長長的卷發，一對眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑眯眯的，可漂亮了！她講的課誰都愛聽，連咱們班的淘氣包也不例外。
上學期，我們班的同學很喜歡把「鉤」「和「釣」搞混。劉老師便對我們說：「昨天晚上做夢，夢見『鉤』跑來向我告狀，說我們班的同學不聽話，把它身體里的『撇折』偷走了。『鉤』哭得很傷心呢。下次誰再把『鉤』身體里的『撇折』給偷走，我就把他『釣』到夢里，向『鉤』道歉！」劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個時候起，我們再也沒有把兩個字搞混過。
星期三的下午，有兩個同學在夢里水鄉神遊，劉老師靈機一動，提了一個問題：「睡覺和認真有什麼區別？」我便回答說：「睡覺是動詞，認真是形容詞。」劉老師趁機幽了一默：「咱們班大多數同學是形容詞，有個別同學是動詞哦！」在同學們的笑聲中，那兩個半睡半醒的同學很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，「現在個別同學也由動詞變成了形容詞，很好，很好！」劉老師豎起了大拇指說著。
這就是我們風趣的劉老師，聽她上課可真是一種享受！

Ⅳ 我的逗比老師 作文600字

我班的語文王老師，他上課最大的特點是幽默，我們在愉快的課堂氣氛中學到不少的知識。
有一次，王老師結合同學們寫的信，講評信的寫法，他讀了幾封信的開頭後說：「開頭要頂格，不能在姓名後面寫『您好』兩個字。你們想一想，世界上有叫『您好』的人嗎？」王老師話音剛落，同學們臉上露出了笑容。
接著，王老師講了寫正文的要求後，又教我們怎樣寫祝頌語。王老師說：「寫祝頌語要得體。比如有個同學在給我的信中寫『祝你萬事如意，恭喜發財』。你們想一想，當個人民教師，會去發財嗎？」這么一說，同學們都會意地笑了。
王老師環視了一下四周說：「寫祝頌語一般只寫一套，能表達寫信人對收信人的祝頌就可以了，沒有必要用兩套。用了『此致，敬禮』，就不必再用『祝你健康』。這正像平時我們對一個人表示敬意，要麼敬禮，要麼鞠躬，你只用一種方式表示就行了。如果用兩套，既敬禮，又鞠躬，那麼就會鬧笑話了。」王老師說到這兒，竟一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬。這個滑稽的動作逗得全班同學「哈哈哈」地大笑起來，有的笑紅了臉，有的笑彎了腰，有的笑得用手捂住了嘴……我呢？更是笑得腹肌不停地抽動起來。
可王老師自己卻不露聲色，等教室的笑聲平靜下來，他又繼續「引笑」。王老師不緊不慢地說：「用三套祝頌語那就更滑稽了！你們看，是不是成了這個樣了？」說完，他一隻手敬禮，另一隻手作揖，身體卻鞠躬。這下可好，班級里又爆發出一陣愉快的笑聲。
我們笑夠了，不知不覺地也懂得了寫信的各種格式。我們從心裡佩服王老師的幽默和口才，我真喜歡聽王老師上的語文課。

Ⅵ 的幽默老師作文五百字左右

從上學到現在，我們認識了許多老師，也有許多與老師的事情，讓我們十分難忘，我來介紹一下我的英語老師—miss蔡。

miss蔡是我印象最深的女老師，她從來不扎頭發，戴著一副紅色的眼鏡，大約二十七八歲的樣子，她給我的一個影像就是幽默。記得有一次，我們在寫作業，她
進來對我們說：「同學們，我給大家出一道題：把和平.戰爭.找用英語按這個順序說下來。」我們不以為然，大聲說：「peace war
fand(屁是我放的)。」說完之後，她哈哈大笑，我們過了一會才知道別耍了，也跟她笑了起來。

她不僅幽默還十分喜歡我們，在一個細雨蒙蒙的早晨，我們在上英語課，因為天氣不好，所以心情不爽，這是，miss蔡看出了我們的心情，大聲說：「同學們，
我們來做一個游戲。」我一聽，頓時來了精神，其他同學也跟我一樣，「同學們，我們先選兩個人出去，然後把一支筆放在一個同學那裡，然後放那個同學進來，讓
他用英語—Do you have a
pen?來問筆在誰那裡，沒有的說no,有的說yes。」一番爭吵之後，我和另一個同學被選到出去，在外面等了一會兒後，我們進來了，開始一個一個的詢
問，到了最後，全是no,就剩一個人了，我們大聲說：「是XX。」miss蔡卻說是錯的，我們兩個很疑惑，然後好像如夢初醒，馬上跑到了自己的座位里，翻
了起來。可是最後還是沒有找到，只好認輸，沒想到，竟然在miss蔡那裡，大家都笑了起來，砰，門被推開了，校長滿臉怒氣的大叫：「你們能不能安靜點，學
校快塌了。」我們的miss蔡卻說：「沒事，塌了我去修。」氣的校長臉都紅了，不亞於一個熟透了的大蘋果。
這就是我們的miss蔡，我心中最難忘的老師。

Ⅶ 我幽默的老師作文500宇

"神秘面紗'.這時;',確實給我留下了深刻的印象.".這時,又轉過身去.下課後.我也喜歡上他的課?是胖是瘦;丁零零;'啊,讀起來還真有趣.",突然發現黑板沒有檫干凈,丁零零……＂隨著一聲上課鈴聲,小的好像一粒米一樣,同學們滿懷欣喜地走進了教室?脾氣會暴躁嗎從幼兒園到現在;唉~~~真令人失望;老師向風一樣走了進來;',同學們紛紛議論老師太有趣了!'行如風',氣氛也活躍了許多;高高的個子;',把他要寫的內容寫在了那四個大字後面;別開生面',數也數不清?人是高是低;全班鬨堂大笑?因為這個老師第一節課就因為有事沒來給我們上課.為什麼說"!幸虧老師沒聽見,同學們都好奇地向門口望去;的課;寫作指導,最吸引人的地方是那雙小小的眼睛;嘭.老師用他那小而聚光的眼睛掃了我們一遍,這可給同學留下了想像的空間,因為我們馬上又要揭開一個新老師的":",有點兒胖.',上面留著四個大字;修改作息時間表':寫作指導.只要一談起這個老師.老師簡單介紹了自己就開始講課,但有一位老師,老師低下頭看書?"我的同桌小聲對我說;',我們又忍著笑繼續聽課,真是"呢,很喜歡上他的課;'."!'神秘''噔噔噔……＂我們的思緒被一陣腳步聲打斷了,全班同學差點笑出口水來--原來老師是禿頭,我就會不由自主地說;這個老師真幽默;老師會長什麼樣子呢,我們高興地學完了這堂",老師從粉筆盒裡拿出一節粉筆往黑板上寫子!同學們睜大了眼睛向講台望去,教過我的老師像天上的星星

Ⅷ 寫我的幽默老師的作文500字

從古至今，多少文人墨客提筆贊頌老師，每當我讀到「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」時，我總會情不自禁地搖搖頭，我認為老師豈是一根紅燭所能比的？不錯，紅燭的確如老師一般，不求回報地奉獻出了自己的一生，但是紅燭燃到盡頭，最後留下的卻是一縷青煙罷了。
老師，這是一個獨一無二的名字；這是一個響亮的名字；這是一個庄嚴神聖的名字，這個名字猶如溫暖的陽光撒在小草的身上。
王輝獻老師，他是我們六年級一班的班主任，更是我們的好朋友。白色的襯衫、黑色的牛仔褲、油亮的皮鞋，一副漂亮而又普通的眼鏡更襯出他的忠厚、和藹可親，他經常這樣打扮。
他無論做任何事都改不了幽默的性格。每次見到他，他總是無憂無慮地笑著，眼睛似乎眯成了一條線一樣！記得有一次，我們正在為國慶節什麼時候放假而爭論不休時，這位「老帥哥」跨上講台大聲說：「從明天開始就放假了！」我們班「嘣」的一聲，瞬間就像炸開了鍋一樣！同學們高興得像脫了韁的野馬，有的甚至直捶桌子。一會兒，他又做起手勢讓我們安靜下來，然後把眼睛眯成了一條細得不能再細的線，笑著說：「嘿嘿，我老想讓你們放假，可是我說了不算，得咱們的老一（校長）說了算！唉！你們最好趕緊放假吧，免得在這氣老傢伙（幽默的他經常稱自己為老傢伙，稱同學們為小傢伙）！」我們被老師的這番話說得哭笑不得。
可是，開學了，老師就不再教我們了……
王老師，真希望您還能再教我們，我們還會再見面嗎？

Ⅸ 作文,我的幽默老師600字

我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數學老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心。每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！

記得有一次，林老師上課時，看見陸俊正在望著窗外發呆，便笑著問陸俊：「陸俊哥啊，你是不是該該名叫做『呆哥啊』？」聽了這話，全班同學頓時哈哈大笑起來。「呆哥」從同學們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞的笑。還有一次，在數學科上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一題，林老師看見了，便問：「黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔啊？」這下，同學們更是笑得合不上嘴了，這時我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號。
除了取外號，林老師還有一種方法既能讓同學們打起精神來上課，又能讓同學們開心呢！記得那時是一個星期五的下午，因為同學們都沒有午睡，所以都無精打採的。林老師想了想，問「你們是不是沒興趣聽我這個痴婆的課啊？用不用找個烏鴉嘴上來幫我講啊？」聽啦這話，同學們都情不自禁地笑了，笑完後，就有精神啦，就可以繼續上課了。怎麼樣，這個方法管用吧？
林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業啊！