打扮老師
作為一名老師，在學校里如何穿著打扮算是得體？
我們喜歡稱老師為勤奮的園丁。老師這一職業的確是非常的特殊。他們能夠培養出祖國的棟梁之材，也會在無形之中對孩子造成影響。教師法規定，老師在學校的穿著打扮必須得體。那麼作為一名老師，在學校里如何穿著打扮算是得體的呢？
說起教師這個職業，大部分的人都是非常地敬佩。現如今也有越來越多的人開始從事教師這一行業。當老師容易，要想當好老師其實不容易。作為老師，我們不僅是要注意自己的教學方法以及教學態度，要把自己的知識傳授給學生，平時一些細節問題也需要多加關注，比如說老師的儀容儀表。
作為一位老師，在穿著打扮上我們盡量遵循以上三點，這樣才算是穿著打扮得體！
⑵ 怎麼打扮才像老師呀
不必刻意打扮 老師不是打扮出來的 而是有一種讓人油然生出一種敬意的感覺
我覺得可能是你現在沒有經驗 缺乏那種沉澱
人家說你不像 你就對他說太成熟了反而不容易和學生相處
我想只要你可以把你的學生當成你的最可愛的親人 不管你什麼樣 你的學生都會喜歡你的
⑶ 這樣打扮老師能願意嗎看圖片
嘿嘿。你爹媽願意，老師就願意了
⑷ 教師如何穿著得體
上半身：
忌露、忌透、忌緊，以休閑又不失正式為主，例如襯衫，顏色、圖案以簡單為主，不宜太花俏。不一定都要穿戴衣領的衣服，比如冬季，教師不穿高領就可以適當搭配些素雅的絲巾。
2.下半身：
有些人會覺得以牛仔褲裝扮是個不錯的選擇，但是並不建議女老師這樣穿，因為對老師而言，建立教師威嚴是很重要的一件事，然而牛仔褲是屬於較年輕的打扮，也會對教師的專業知識有所懷疑。
因此建議諸位盡量以端莊成熟的打扮為宜，事實上，及膝裙、西裝褲是不錯的選擇，如果對服裝搭配沒什麼概念，我們建議你可以選擇連身洋裝，輕松又不失莊重。
3.配飾：
在服裝上，如果搭配一些小飾品，會讓整體更亮眼。但是，學校畢竟是個書香味濃厚的地方，所以配飾不宜太炫麗奪目。其實，手錶是教師們的最佳配件。
4.發型：
發型以整齊、清爽為首要。時下許多教師們都會想為自己做些不一樣的變化，像染個與眾不同的頭發，但試想想，目前許多中學都對學生的頭發管制很嚴，如果為人師表的我們都不當表率，那麼，我們還有什麼權利管教學生呢？因此，較不建議教師們在頭發上做獨特、個性的改變。
5.鞋子：
鞋子也屬服裝的重要一環，建議盡量不要選擇太新潮流行的鞋子，應避免馬靴，拖鞋，而高跟鞋、素麵皮鞋、休閑鞋是較好的選擇。
(4)打扮老師擴展閱讀：
1.教師穿著除了得體，還能有自己的個性。展示個性，並不是過分追求新奇，趕時髦，不顧社會規范，而是指穿戴要適應場所、地區的變化，要合乎時宜。例如我們在參加一些優質課評選時，男教師一般著正裝顯示沉穩干練，女教師小西裝配長褲，彰顯簡約大方。
2.教師著裝還應注意色彩的搭配。調查研究表明，人們在觀察物體的時候，色彩的感覺佔到五分之四。而服飾的協調主要是色彩的協調。一般說來，暖色調和中性色彩是我們經常選擇的。比如白、蘋果綠、檸檬黃、天藍、粉紅、湖藍、橘黃等顏色,就是女教師的首選。
3.在此基礎上，我們還要注意服飾上的文字和圖案的信息。衣著傳遞的信息應該永遠是積極向上的，是與自己的風格相統一的宣言。在服飾上設計的文字和圖案是有一定意義的，我們要弄懂其涵義，否則可能會出一些不必要的麻煩。
4.此外，教師的著裝還應與所教學生的年齡階段相協調。例如幼兒教師的服飾色彩是明快鮮艷的、溫暖的。中學教師服裝色彩顯示溫暖足矣，無需鮮艷。
教師的服裝還需結構完整，衣服的破損、紐扣的缺少等也是我們極易忽略的細節。所以教師在著裝時，要及時更換破損的衣服，要檢查紐扣是否完整，要保證衣著的整齊性。
5.俗話說,身教重於言教。有怎樣的老師就有怎樣的學生,在學生身上往往能看到教師的「影子」。教師服飾與學生發展並不是無關的，相反，學生對待教師的態度、師生關系的狀態與教師服飾是相關的。因此，在日常的教學活動中，教師著裝得體還是非常重要的喲！
⑸ 做一位老師穿衣打扮要注意那些方面
近日，吉林省長春市教育局出台了《長春市中小學教職工獎懲暫行條例》，其中一條規定，教師如果「穿著打扮與教師職業不相稱」，經過批評教育不改的，學校將給予一定的行政紀律處分。上海虹口區一小學也出台校規「凡女教師必須先施淡妝才能上講台。」
俗話說，人靠衣裳馬靠鞍。現代社會，穿衣打扮已經成為保暖之外的一種人的文化修養的外化。 目前，在國內外的一些大型公司，衣著儀表已成為代表公司品牌形象的象徵。教師，作為一種特定的助人職業，在穿著打扮上是否應有特定的要求？應該說，不同時期的教師，所呈現的衣著文化及精神風貌都會打上明顯的時代烙印。那麼，在今天這個崇尚張揚個性的時代，教師的穿著打扮，是提倡張揚個性，還是要求整齊劃一？教師職業，是否應該對教師的穿著打扮有限定性要求？
學生：親切自然最好
為此，記者采訪了對老師最有發言權的「受眾」學生。
北京海淀區某中學高二年級的王楠同學說：「老師穿著便裝，很親近，不會讓人覺得高高在上。」他說，他喜歡老師的形象趨近普通朋友，沒明顯的師生界限。該同學的觀點反映了部分學生的真實心聲。老師最好是親切自然地形象（從言談舉止到衣著打扮）面對學生，彼此之間才會少隔閡，多交流，才可能有最佳的表現和溝通。
北京二輕工業學校劉佳同學認為，「老師穿著怪異，會引得學生上課時忍不住竊竊私語，無心聽課，並產生『這老師素質很差』的反感情緒，由此『遷怒』到該老師所教的學科。」
受訪的學生普遍認為，老師著裝親切自然、簡單莊重最好。采訪中也有學生建議，老師和學生應該平等，在校也應穿校服。
當然，也有的同學認為，教師還是穿職業裝較為正式。就像參加舞會，大家都是晚禮服。學生們穿學生服，老師們自然穿職業裝。並且認為有的老師衣著太過花哨，不如穿正式一點的。這一部分學生考慮的是服裝上的一致性，進而達到心理上的平等性。
也有不少同學認為，教師穿什麼不重要，只要師生關系融洽，老師教得好，能幫助實現自己的理想，就證明了老師的實力，老師的形象自然會水漲船高。
據了解，學生最受不了老師的八大裝束是：低腰；低胸；透明；緊身；顏色太艷麗出挑；濃妝艷抹；男老師蓄過長的頭發，女老師染色彩過分鮮艷的頭發。
教師：端莊大方是前提
老師們自己對此卻有不同的看法。北京芳古園小學校長申瑞芝告訴記者：「學校特別是小學有條件最好還是要求教師統一著裝。這樣做一方面便於學校統一管理，另一方面可以通過校服反映出自己學校的精神面貌和特色，也可以體現出師生之間的平等性——既然我們要求學生穿校服，老師們就應該首先做到。何況，由於老師們的審美觀不一致，穿著打扮太個性化可能會給年齡小的學生不適應的感覺。」
北京二中高三年級組組長陳惠文則認為：老師著裝只要莊重大方就好。她說：「由於老師們的年齡、身材、氣質都不盡相同，統一著裝效果未必很好。在推崇個性化發展的時代，老師端莊得體的個性化打扮也有利於引導學生的個性化發展。」身為一個女教師，她還特別強調，女教師在學校最好不要化濃裝，不要戴過多的裝飾物，以免在上課時引起學生不必要的注意力轉移。
采訪中大多數老師都認為，老師的形象一定要定位在端重大方、舉止文明、行為典雅上，最重要的是要注重實充實自己的內在，提高自己的修養，這樣，才能達到言傳身教的效應。
官方：職業對教師穿著有限定
長春市教育局辦公室主任王吉接受記者采訪時表示，《條例》中有此規定是因為考慮到，教師的行為舉止將直接作用於學生，如果教師穿著不文明，肯定會對學生產生不良的引導。不過他坦言，這次出台的規定只是個比較籠統的概念，如何在實踐中把握，他個人認為，女教師穿著奇裝異服及身體暴露很大的服裝、男教師夏天穿沙灘褲等是與教師職業不相稱的。教師的穿著應端莊大方、不能太花哨。但對教師是否一定要統一著校服，北京市教委有關負責人認為這只是個形式問題，各校可根據自己的學校特色來作相應規定。
教師的形象總分，包括穿著，語言，行動，教課的水平，更有內化表現出來的人格魅力，抑或叫親和力。至於著裝方面的外化形式，它便是從形象的基礎出發傳遞給學生的直觀感覺。難怪有學生稱，老師的服裝打扮極其影響心情呢！
采訪中記者發現，與教師著裝正式與否相比，學生們明顯最為關心的是師生之間的關系是否「平等」、「親切」、「自在」。
記者調查還發現，老師的外在形象可以直接影響學生的心情和學習效果。其實，老師的內在形象，有著比影響心情更為豐富實在的內涵。教師的影響力借用生物界的「生物放大現象」最能貼切的反映，其影響比例是「一比十萬」。有人以一個中學教師為例進行過說明，若從教30年，3年一個循環，每次循環教40名學生，至少教400名學生。而這400名學生畢業後從事小學教育，執教30年，5年一個循環，每次50名學生，至少300名。那麼，這位教師直接間接影響人數,保守估計也是400×300人。由此可以發現老師肩上的分量，也由此一點上啟示了我們，老師內在的素養和魅力非常重要，其內在的綜合實力形象往往會影響一代人。
有專家說，遇上一位行為典雅、氣度不凡的優秀教師，不僅在學識方面，而且在人格方面，對學生來說將會受益終生。
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現代人穿著打扮准則
在人際交往中,每個人的穿著打扮均被視為其自身教養的最為形象的說明，並且被視為與自己對交往對象尊重的程度有關，故不可自行其是。
一、重要原則
1. 三色原則
在正式場合,男士應當有意識地讓自己全身衣著的色彩,在總量上限制在三種之內。涉外人員全身衣著的色彩若多於三種,未免令人眼花繚亂，因而難以給人以莊重之感。
2. 「三一律」
男士在正式場合著正裝時,應當盡可能地使自己的皮鞋、腰帶以及手包為同一色彩，並且以三者同為黑色最佳。越是有身份者，在正式社交活動中越要注意此點。
3.三大場合
參加社交活動時，切不可讓自己的穿著打扮以不變應萬變，而是應當根據本人所處的具體場合的不同令其有所區分。按照常規，穿著打扮主要有下述三大場合之分：
其一：公務場合。公務場合，即上班辦公的時間。公務場合的穿著打扮，應以莊重、保守為總體風格。此刻的著裝宜為套裝、制服或者套裙。
其二：社交場合。社交場合，在此是指公務活動之餘的交往應酬的時間。社交場合的穿著打扮， 應以時尚、個性為總體風格。在宴會、舞會、音樂會、相互拜訪以及聚會等常見的社交場合，此時宜著時裝與禮服。目前，深色中山裝套裝與單色旗袍，可分別作為中方男女人員的「准禮服」在隆重的社交場合使用。
其三：休閑場合。休閑場合，泛指公務活動之餘的個人自由活動的時間，如居家、健康、游覽、逛街、購物等等。休閑場合的穿著打扮，應以舒適、自然為總體風格，往往可以由人們自行其是。在休閑場合，運動裝、牛仔裝、夾克衫、T恤衫等等乃是最適當的選擇。在此場合若身著套裝、套裙，便會顯得煞有介事。
4.首飾佩戴
參與社交活動時，所佩戴的首飾必須符合身份，以少為佳。在公務場合，女士通常不宜佩戴珠寶首飾以及耳環、腳鏈等女性化首飾，它們僅僅適用於社交場合。應當注意的是，在佩戴首飾時，通常不宜多於三種，每種亦應以兩件為限。佩戴多種、多件首飾時，應當盡量使之質地、色彩相同。
5.女性的化妝
在參加社交活動時，女士一般應當化妝。在國際交往中，化妝不僅意味著自尊自愛，而且也是對交往對象重視有加的一種表示。在公務場合，宜化淡妝；在社交場合，化妝可以稍濃一些；在休閑場合，則沒有必要化妝。三者不宜一概而論。
二、重要禁忌
1. 著裝六忌
在公務場合的著裝應當避免過於雜亂、鮮艷、暴露、透視、短小、緊身，此為著裝六忌。女士在社交活動中，著裝尤忌「六露」，即忌諱露胸、露肩、露臍、露背、露腳趾、露腳跟。
2. 西裝
在正式場合,男士以穿深色單排扣西裝、白襯衫、黑色皮鞋為佳。穿西裝時，最好不要內穿羊毛衫,不要穿布鞋或涼鞋,不要背背包。凡站立時,一定要扣上西裝的紐扣。西裝上衣外側的胸袋中不宜別鋼筆。西裝上衣衣袖上的商標必須拆去。
3. 領帶
穿西裝套裝時,一定要打領帶。在公務場合宜打單色或帶有幾何圖案的領帶，並應慎用黑色領帶或花領帶。最好不使用「一拉得」或「一卡得」領帶。打好之後的領帶，不應當長過腰帶。在一般情況下，沒有必要使用領帶夾。夾領帶夾時,宜令其處在七粒扣襯衫從上往下數的第四與第五粒衣扣之間,它的位置越向上越不好。
4. 鞋襪
參加正式活動時，一般不宜穿涼鞋、拖鞋或旅遊鞋，赤腳不穿襪子也不合適。男士穿西裝時，通常忌穿尼龍襪與白色的襪子。女士穿裙服時，切勿穿殘破的襪子、兩雙襪子，或者以健美褲代替襪子。女士穿裙子時，襪口如
⑹ 教師應該怎麼著裝打扮
老師在工作時、在課堂上，就應該是親切、大方的，體現教師職業特色，穿著要給學生留下成熟、穩重的印象。而下班後，可以穿一些自己喜歡的，前衛、花哨的衣服。
⑺ 教師要有師德，在穿衣打扮上有何要求
愛美之心，人皆有之，這本無可厚非。但有時候穿衣打扮並非是隨心所欲，還需要考慮到場合，考慮到身份。比如，出席正式場合，就得著正裝，否則穿個拖鞋去合適嗎？再說老師，現在教師隊伍越來越趨於年輕化，而且女性教師要比男性教師數量多，年輕人都會想要穿好看點，尤其是女性，經常還需要化妝，但這個度是需要掌握好的，既然選擇了教師這個崗位，那麼行為舉止就應該符合規范，教師要有師德，在穿衣打扮上應有以下幾點要求：
最後，教師得體端莊的穿著打扮是有利於教學的。老師穿的很清爽、大氣，學生看著也舒服，容光煥發的老師講起課來更有激情，更能調動學生的積極性。反之，怪異或邋遢的打扮，會讓學生產生一定的抗拒心理，分散學生注意力，無法達到預期效果。所以，教師應該注意自己的穿著打扮，給學生樹立一個好榜樣。
⑻ 中班教案塗鴨(打扮老師)
活動目的：
1、在已有畫《鴨子》經驗的基礎上添畫，組合畫面。
2、培養幼兒動手能力和發散思維能力。
活動重點、難點：
培養幼兒動手能力和發散思維能力，學習組合畫面。
活動准備：
油畫棒、圖畫本人手一份。
活動過程：
一、 聽音樂《小鴨子》、引起興趣。
教師彈琴《小鴨子》幼兒欣賞
問題：1、小朋友趕著小鴨子去哪裡？
2、在你的想像當中池塘邊都有什麼？
教師小結：小朋友趕著小鴨子到池塘里去，池塘邊上有樹、草、花。
二、《快樂的鴨子》在嬉戲
1、已有畫鴨子經驗
請幼兒說說鴨子的畫法，教師示範畫鴨子。
請幼兒說說池塘邊上都有的什麼。
2、幼兒作畫
教師對已有經驗的描述，幼兒通過發散思維想像繪畫。
3、教師巡迴指導
對能力相對弱的幼兒進行指導繪畫。
三、講一講、談一談
請幼兒描述自己作品，你的小鴨子是怎樣快樂的嬉戲。
四、總結
小朋友們畫的小鴨子快樂嗎？小朋友們畫的真不錯，我們一起帶著小鴨子回家好吧！
⑼ 為什麼老師這么喜歡打扮
我們班的老師是因為剛剛畢業，所以愛漂亮，況且愛美之心，人皆有之。而且現在老師的工作很賺錢，所以老師有了money當然要買點化妝品之類的東東啦，而且更吸引學生的注意力，更容易和學生成為朋友，我們的語文老師就是比數學老師丑一些而且不會打扮所以我們都不喜歡她，我們喜歡數學老師她每天都可以穿不一樣的衣服，而且都是漂漂的！
⑽ 打扮時尚的老師有什麼不好
我覺得愛美之心人皆有之，老師追求時尚沒有什麼不對。但不能打扮得太非主流了，因為畢竟您的身上擔負著一個比較神聖而偉大的職責，就是傳道授業解惑！孩子年齡小，他們的世界認知能力不如大人，有很多東西都是從老師、父母這效仿的。所以不要太時尚就可以了，哈哈，也不能讓老師們只穿60、70年代那樣的衣服講課吧？