失手老師

2. 失去手掌腳掌堅持當老師12年，這樣的生活有多不易

我們的生活並不是一潭死水，總是會發生許多令我們感動的事情，這些感動的事情往往會觸動我們的內心。這不就在新聞上傳出，有一個老師在失去他的手掌和腳掌之後，依然在他的崗位上堅持了12年。這件事引起了網路上的熱議，網友感慨這種生活該有多麼的不易。那麼這樣的生活有多不易呢？我想，從以下幾個方面就可以看出這樣的生活有多不易吧。首先，日常生活上的困難。其次，精神上的壓力。

3. 民法典關於教師失手打學生受傷害耳部縫5針怎麼處理

《學生傷害事故處理辦法》
《辦法》共分為：總則、事故與責任、事故處理程序、事故損害的賠償、事故責任者的處理以及附則等6章40條。主要目的在於指導和幫助教育行政部門、各級各類學校積極預防、妥善處理學生傷害事故。《辦法》出台後，將有力地促進學校提高自身的責任觀念和預防意識，促進學校、教育行政部門加強對學生人身安全的保護；將有利於在校學生人身傷害事故的妥善、正確處理，維護學生和學校的合法權益；將建立起良好的法制環境和制度框架，為學校適應實施素質教育的要求，開展多種形式的活動，促進學生身心的全面發展，創造必要的外部條件和有力的保障機制。
《學生傷害事故處理辦法》

第一章 總則

第一條 為積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和其他相關法律、行政法規及有關規定，制定本辦法。

第二條 在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害後果的事故的處理，適用本辦法。

第三條 學生傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，及時、妥善地處理。

4. 失去手腳女教師堅守講台12年，是什麼支撐著她

一則失去手腳的女教師堅守講台的視頻走紅網路，引起來不少網友的關注。四川瀘州合江縣人民小學英語老師杜宣梅因為年幼時突如其來的一場疾病失去了手掌和腳掌。但她不屈服於這命運的不公，奮發圖強，憑借著義肢站上了三尺講台，並堅持教書育人12年。

平凡而又偉大的人民教師，致敬！

5. 如果老師失手給學生造成輕傷會有什麼樣的結果

這種情況需盡快報警，然後進行傷情鑒定，如果構成輕傷以上要負刑事責任並且需要民事賠償。

6. 失去手掌腳掌堅持當老師十二年，這需要怎樣的精神力

失去手掌腳掌堅持當老師十二年，這需要很強大的精神和毅力還有不畏困難才能做到的。

但是這一場疾病並沒有把她打倒，她從小就與命運抗爭，她自強不息，從小就克服各種困難努力的學習，因為她有一個夢想，她要像自己的老師一樣站在講台上教書育人。所以她很努力，在學校學習時老師和同學都給予了她很多的幫助和關心，這一切她都看在眼裡記在心裡，她更加的堅定了自己要做老師的信念。

她大學畢業後，如願的當上了自己夢寐以求的老師，為了這一個職業她忍受了太多，也付出了比常人多百倍的努力，如今她已經在教師這一個職業里做了十二年了，她每天戴著假肢用沒有手掌的雙手在講台上教書些板書。她在工作上非常的認真和負責，因此她的學生們都非常的喜歡她，而她的同事也因為她的工作態度和經歷對她非常的尊重。

這一位老師即使沒有手掌和腳掌也要為了自己的夢想奮斗和努力深深的打動了小編，走到今天這位老師付出的比正常人要多很多，這全是靠她那強大的精神力和毅力，不然怎麼能克服這么多困難走到今天，作為正常人的我們應該要像這位老師學習。

7. 老師失手使學生眼輕傷,學生動了手,師沒傷,學生醫葯費怎麼辦

老師付學生醫葯費

8. 女子失去手掌腳掌執教12年，這是另一種讓愛傳遞的方式么

那些殘疾人他們在平時生活的時候，可以說要付出比普通人更多的艱辛。他們有的時候要去進行訓練，沒有了身體的一些部位之後，對於他們的生活是非常艱難的。但是他們為了能夠生活下去，就一直去堅持，去積極的面對生活。可以說是非常不容易的，而這樣的人也值得我們去進行敬佩。有一位女教師她今年職教已經12年了，對於所有人來說，這件事情都是一件很正常的事情，但是這名老師她沒有手掌和腳掌。

而如今她工作在自己教室的崗位上12年，一直不辭辛苦的去進行工作，她有的時候要付出比常人多100倍的痛苦，這就可以看出這名老師是多麼偉大的了。在小的時候，當時她因為身體出現殘疾的情況，她的老師幫助了她，給她了關愛。於是當時她就發狠想要成為一名老師繼續的關愛學生傳遞這種愛，她在進行畢業之後就成為了一名教師。

所以殘疾人士需要進行關愛的，這位老師所做的事情是一個偉大的事情，所做的行為也是對社會進行貢獻。所以我們也要關愛那些殘疾人，將愛傳遞下去。