給任課老師的一封信

A. 求：寫給老師的一封信（100字）

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寫給老師的一封信。
有真情實感，小學六年級標准。提前謝謝給位。
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巫馬白楓安藻
LV.2
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尊敬的黎老師：
您好！
時間過得真快啊！一轉眼，一個學期又快結束了。通過這一個學期和您的接觸，我對您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時，課文內容講得很深入、很透徹。辦事情認真到位，能夠根據學生的特點來進行教育。不過，在這些優點中，我覺得您最突出的優點還是上課上得好。
您平時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。上課絕不會只是了解表面意思。您善於引導我們從課文的各個角度去探究，調動起同學們的學習積極性，讓我們「更上一層樓」。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了「這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂，還能從音樂中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認為他遇到了知音」。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業並不多，而且光是背和讀就佔了大部分，但每一題都很重要，都能夠調動我們的思維。您很少布置大量「手工勞動」和「重復勞動」的作業，你所關注的重點都是「怎樣以最少的時間，完成最多的任務」。
你做事情也是按照這個准則來執行的。這也許跟您的性格有很大的關系，您做事情都是趕前不趕後，比如說，改作文這一方面，53篇習作，您很快就能改完，而且每一篇習作還加以詳細的點評，一些錯別字也逃不過您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來，真是「神速」。
至於您是如何根據學生特點來進行教育，我想首先是您在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的同學來回答，而對於比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答，這樣使全班同學都有鍛煉的機會。其次，有的時候，您還會根據某個同學存在的問題，找他單獨「談一談」。您還會適當地給差生減少作業，這一點，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拚命加作業，而您對差生只是要求他們掌握基礎的知識就行了，您就象一位母親一樣關愛著您的每一個學生。
當然，人無完人，您也有缺點。您最明顯的缺點就是上課的時候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，「五線譜」的「五」字，明明是讀「武」，您卻讀「無」，害得我們全班同學也胡里胡塗地跟著您讀，您還經常把「八」讀成「拔」。聽得我們同學鬨堂大笑。我希望您能夠把您經常讀錯的字記下來，多加練習，在課堂上每當讀到這個字時，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個壞毛病改掉了。在這里，我要再提一個小建議，您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說的就這么多了。
祝
身體健康！
您的學生：xxx

B. 給任課老師的一封信400字

敬愛的黃老師：
您好！
時間過的真快，轉眼間兩年就過去了。您像太陽一樣溫暖內著我們容，把您的知識無私的傳播給我們。您每次都是認真的為我們上課。有一次，您喉嚨啞了，可您還是堅強的忍著，依然為我們上完了一天的課程，這讓我十分的感動。您不僅讓我學到了很多豐富的知識，還讓我明白了什麼是奉獻。每次我們調皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細微的筆畫，在您的「火眼金睛」下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學們刮目相看。佩服不已。

生活中，每次看到您就像看到我媽媽一樣，關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。

老師，您是我的啟蒙老師，我永遠永遠都不會忘記您，永遠愛您！

祝

工作順利。笑口常開！
您的學生
日期

C. 以 給任課老師的建議為題材 給老師的一封信

親愛的應用文任課老師：
你好，作為一個藝術類的設計學生，也許剛開始對應用文毫無熱情，也許我們只對我們鍾愛的設計課程有所好感。但是，今天上完你的一節應用文課之後，態度有所改觀。
在我們的日常生活中，或許剛開始應用為這三個字只是形象的定義在我們的頭腦，但是卻並不知道在我們的日常生活仲處處可見，便例如：請假條、書信、邀請信…… 這些均是應用文。剛開始我們都只以為是寫作文的一種文體，但在生活中卻隨處可見，可見即使是理科生或是我們這類藝術類學生，也是不可忽視的。
學好應用文，能提高我們的素質，能在日常生活紅幫助我們解決很多問題。假如你在平常生活仲連請假條都不會寫，這豈不是讓人家笑話么。所以這門課對我們來說也是必不可少的一門課。我們也差不大半年時間沒有接觸寫作了，也開始生疏了。也許在高中時候就對作文課是很枯燥，而且是反感的，但是做問卻怎樣也會運用到日常生活當中。雖然說以前有書信、日記，但是隨著時間的發展，越來越多的人都喜歡網路，喜歡QQ、博客、微博……但在這中間的交談、摘寫，又何嘗不是應用文的運用呢？
在此，我希望在這個應用文課的上課方式提點建議及要求。
首先，我們都經歷過高中的作文培訓，也都清楚作文課時比較枯燥的一門課。所以希望老師能激發我們的熱情和對這門課有枯燥的思想進行改造。
接著，雖然說應用文是比較重要的一門課，也是日常生活仲比較常見的東西，但是我們畢竟是藝術類學生，作文水平可能不怎麼好。所以說不要因為我們不如其他專業的學生放棄我們。我們雖然基礎不如別人，但是求學的心卻不會比別的學生弱。
最後，希望老師能與我們學生間成為朋友，因為朋友是最好的溝通方式。這樣才能更好的提高我們對這門課的求學慾望。

D. 給老師的一封信

尊敬的老師:
您好!
我站在陽台上，聽風從我耳邊吹過，我想遠方眺望，看到小學生在校園中歡笑。不禁想到了自己已經從這所小學中走出，開始我的初中生活了。小學生活，懷念…… 老師：在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一下，永遠保持一顆年輕快樂的心。 老師：人世間最珍貴的，莫過於真誠的師生情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。風是透明的，雨是滴答的，雲是流動的，歌是自由的，愛是用心的，天是永恆的，您是難忘的。
老師：還記得您給我留的言嗎？這張同學錄，將是我生活的影子，它真誠的記下我的所有值得回憶的事。美麗人生是機遇和汗水的結合，是勇敢和智慧的結晶。
老師： 小學6年就像一場夢 ，當夢醒時，才懂得珍惜 ，才懂得需要告別，當我夢醒時 ，想要挽留 ，可是一切都不會在重來 ，我只希望能再次走進那個美麗的夢中 。似乎是在彈指一揮間 ，我告別了天真爛漫的童年， 開始邁向充滿無數遐想的花季——美好的少年時代 ，過去的6個春秋將成為我永恆的紀念. 老師：流水匆匆，歲月匆匆，唯有師生情永存心中。老師，再見！老師，珍重！
此致
敬禮!
敬愛您的學生：xxxx

E. 如何給自己的任課老師寫一封信，說說自己的心裡話。

我是李曉芳，用我的哦，給咱們語文老師寫一封信吧，她可是我們的班主任啊！ 語文老師： 老師，感謝您這一學期對我的悉心照顧，感謝年這一學期與我們風雨同舟地在一起，我們取得了大大小小的獎狀。我們的拔河比賽，在最後一天的總決賽中，我們取得了最後的勝利，我們整個班級都特別高興！ 老師，即使我們在學習上沒有得到獎勵，但，您的教育水平永遠是最棒的！在您的調教下我的語文水平越來越高您為了讓我們抓住要點，您復制了好多份閱讀卷子給我們做，還耐心的給我們講。 而且，您也獲得了「最佳教師獎」。 老師，我相信您！我相信有播種就會有收獲，有付出就會有回報！ 祝： 身體健康，事業越來越好！ 2月20日 XXX

F. 給任課老師寫一封信，不少於1200字

給老師的一封信
最親愛的X老師：
您好！
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節里，我們感恩於您！
老師，您是幽默的。
記得那一次上課，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會走的。一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎麼帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤，第一、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點。老師，我感恩於您，因為，您讓我們知道了：批評也可以是甜的!
老師，您是善良的。
記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您並沒有當著同學的面說我，而是等到放學後，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，貽害的只會是我自己的道理。回家的路上，我頭腦里一直在細細地回味著您的話，雖然我以後還犯過同樣的錯誤，可您並沒有對我失望。老師，我要感恩於您，因為：您保全了一個孩子的自尊心；您心中裝著對每一個不論好壞的同學的希望。
老師，您是專注的。
老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之牆時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。彷彿解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩於您。因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。
老師，您是神奇的。
當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那麼專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩於您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。
老師，您曾對我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個職業，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老師，我感恩於您，因為您並不為這個職業而感到為難，相反的，您很喜愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲!
老師，我敬佩您，所以，我更要感恩於您！感恩您的無私、您的辛勤和您的善良！願您在這個喜慶的季節里，收獲到同學們寄於您的每一份祝福！

此致
敬禮
您的學生：XX

G. 寫給老師的一封信

給老師的一封信
劉禧懿
親愛的張老師：
您好！
我是您教過的數位學生中的一位，我不知道我在您的心目中是個好學生還是頑皮的學生，但我只知道您在我心目中是偉大的，慈祥的。
雖然您只教過我們1年，時間很短，卻給我留下了深刻的印象。
三年級開學時，您走進教室的時候是春光滿面的，笑的那麼慈祥，做自我介紹時也很風趣地和大家進行了互動，這讓我們班都喜歡上了您。
您還記得嗎？有一次，您生病了，病得不輕不重，但您沒有請假，仍然是那麼的准時來到學校，為我們上課。我沒有忘記，您在上課時，臉青唇白，眼睛是那麼的失神，有時候趁著我們在抄板書或讀書的時候撫摸一下肚子，又趕緊收回手去，這一切我都看見了，同學們也看見了。那一課，大家都沒有開小差，大家都很認真的聽講，因為大家都不想讓您更加辛苦，直到您搬著一大疊作業本向辦公室走去的時候，大家還是不安心，我跟著您，來到了門口，我偷偷地看著，您並沒有一坐下就歇息，而是像以往一樣批改著作業……
我們班總是有許多人不按時完成作業，作文也寫得一塌糊塗，我在那時候也是這些人中的其中一個。記得那時候，我經常不寫周記，每次都是逃避再逃避，老師您卻發現了這件事，您把我叫到了辦公室，您沒有立刻叫我去，我到那裡時，老師們都不在，我愛面子的心放了下來。我知道您給我留面子，我也做好了被您批評的心理准備。但是，您卻沒有罵我，只是問我原因，我沒有猶豫，我告訴您我不會寫，不想寫，您的回應讓我驚訝，您說：「那你每周五都在學校直到你寫完周記再回去，就這么定了，回去教室吧。」您當時的語氣是很認真的，我聽得出來，您不是在說反話，也不是在批評我。於是，在那個星期五，我懷著好奇的心情在教室里等著您，您一進教室，看見我在發呆，便說：「快點寫周記呀，寫完就可以回家了喲。」「不會寫啊——」我應道。然後張老師走了過來，問我：「對你印象最深的一個人是誰？」「是哥哥！」「那你就寫你哥哥吧、」「開頭怎麼寫啊？」就是這樣，我問您答，您沒有不耐煩，一句一句地引導我，終於，我在您的引導下，寫出了第一篇評價是「優-」的作文，這也對我之後的道路有了極大的影響。
三年過去了，我成長了，當看見滿頭銀發的您在給學弟學妹們上課的時候，往事一件件的映在我眼前，我想說一聲——謝謝您。
祝
身體健康
長命百歲
2 給老師的一封信
親愛的王老師：
沒有老師，我們哪裡來的知識；沒有老師，我們怎麼知道做人的道理。在這三年裡，王老師，是您讓我學到了許多的知識，是您讓我懂得了做人的道理，您就是我們最好的老師。
記得我們升四年級的第一天，大家都在等著我們以前的老師到來，可是到了准備上課的時候，你來到了教師，讓我們班上許多的同學都目瞪口呆，認為換了一個老師就對他的學習不好。當我第一眼看見你的時候，我就想著你是一個好老師，一個嚴格的老師，一個能讓我們學習成績提升的老師。
之後果然不出我所料，在我們四年級的幾次測驗中我的成績也是一次比一次好，許多同學的成績也是越來越好，大家都認為你是一個好老師。當有哪一個同學的學習成績不好，你就會放學以後留下來幫他補習，讓他的成績有所提升。現在許多家長都認為你是個稱職的好老師，教出了許多好學生。
就是因為你的這一切好的教導，使我們班上的成績也是越來越好，所以你就一直從四年級帶到我們現在的六年級，這一階段里也是沒有換過一個老師。
現在快要畢業了，所以我現在要感謝您，感謝您為我們付出努力，付出的汗水。如果沒有您我就不會有現在這樣的成績，我要衷心感謝您，我也會永遠記住這座母校。
如果將來有人為我的小學老師是誰，我一定會驕傲的說出您的名字。
祝您
青春常在
您的學生
3
給王老師一封信
親愛的王老師：
您好！
雖然您是在我最緊張的三年裡，接手來教我語文，但是您在我心裡是最受尊敬的老師。在這三年裡，我也許會讓你擔憂，也許會讓你煩惱，也許會讓你感到驕傲，但您在我的眼裡是無比的偉大。
還記得在五年級的時候，您得了感冒，一連給我們上了三節課。那時，同學們都在拆您的台，趁您感冒的時候在課上不斷地大吵大鬧。您為了讓語文課能更好的持續下去，硬著頭皮地叫同學們不要再吵鬧，安靜的上課。頭昏眼花的您終於堅持到第三節課，我本以為您可以好好地休息一會兒，可沒想到您一下課不是馬上回到辦公室，而是在教室門口教育那些大吵大鬧的學生。這時，我為您感到擔心：王老師會不會出什麼事啊？不知什麼時候了，第四節課的下課鈴聲也已經打響過了。教室門口成群結隊拍著隊打飯，在二班的人群中，又出現了您王老師的蹤影。您來幫我們打飯，看著您那辛苦的身軀，我的心又懸了起來：老師那麼辛苦，還幫我們打飯，真是不容易啊！轉眼間，同學都已入睡了，我改完作業輕輕地上睡室。我看到您疲勞都從三樓走了上來，手中抱著同學們的作文本，一步步的向前走著。我看到您時向您說了聲「王老師」，您對我親切地說了聲：「那麼晚了，趕緊上去睡覺吧！」
過了這么久，我也總是會回想起這件事來。因為這件事讓我對我王老師您更加敬佩了，也讓我明白了老師的辛苦和老師為學生付出的多少。在以後的生活中，我會銘記這您對我們的教誨。
祝您
青春常在，身體健康

4給老師的一封信
親愛的張老師：
您好！
小學六年，沒想到一眨眼的功夫就過去了！您還記得我嗎？五年半前，在我還是一個懵懂無知的小女孩時，爸爸媽媽就把我送入了這所學校。面對人聲鼎沸的操場，古老翠綠的古榕，我心裡只有陌生，慌張。
當爸爸媽媽帶著我排隊報名時，您笑吟吟地問我：「小朋友，你叫什麼名字啊？」面對陌生人，我的舌頭頓時打了個結，結結巴巴地回答：「我...我叫......叫....叫....」就這么支支吾吾說了老半天，我還是沒說出一個所以然來。我心裡沮喪極了——「唉，肯定沒給老師一個好印象！」「哈哈，真可愛！」想不到，您聽了，並沒有露出厭惡之情，還臉笑成了一朵菊花，很親切，很和藹。當時，我緊張得揪起來的心放下了。從此，您那和藹的笑聲和面容就定格在了我的心裡。
張老師，您是多麼和藹，像春日和煦的陽光一般溫暖著我的心田。可是，您有時候也會很嚴格。
記得有一次，您教我們學習拼音。可是，班上的同學有一半是總會忘記「jqx」這三個拼音後面的「ü」是要去掉兩個點的。您就不辭辛苦地一個一個同學地過關。教室里，人聲吵雜，您還是一絲不苟地檢查著， 那個同學一有差錯，就批評指出，重寫10次。我站在隊伍的後面，一遍一遍地檢查著。但是，還是有「漏網之魚」沒有查出來，卻被您發現了，罰我毫不留情地罰我認認真真地抄了10遍。在罰抄的時候，我不僅沒有埋怨，還很敬佩您——「啊，沒想到張老師那麼一絲不苟，工作那麼認真呀！」
張老師，是您，讓我熱愛學校，讓我小小的心靈初次受到老師的愛。謝謝您，張老師！
祝您
身體健康 您的學生：張曉晴

求採納,你自己改下名字.

H. 給班主任和任課老師寫一封信。

這是一些句子再加上你自己的一些拼一下就行了。

有些事不能輕易說起的。
每個人生下來都是善良與純潔的，但現實生活讓我們不再單純不再善良。
當你做出一個你認為絕對正確的決定,現實還你一個狠狠的耳光—這是上天在教你懂得低頭.
阿基米德說，給我一個交點我能撬起整個地球。有時候焦點這樣的事情很奇怪的。它可以是一個機遇，一個瞬間，一個器物，一個能顛覆歷史的存在。
也許很久以後我就不需要一個交點，也不想要撬起地球了，因為也許那時候我已經能夠掌握自己這個小宇宙的運行了，並且成功成為別人的太陽--能夠有無窮無盡的能量燃燒，自己散發光熱，那一定更以前夢想的一樣棒，就是要找一條公路狂奔，最後超越光速融化在時空間隙里，變成顛覆世界的存在，同時也墊付了自己的價值。
保存和創造好像是一個由來已久的話題，那也許這整段整段的臆想和思考能夠成為一個交點，替我撬起玻璃口的軟塞，但我開始和全世界，不再隔玻璃。
一年過去，我沒有變得更強一點，沒有變得更獨立，沒有更多質的會議的事情，也沒有里程碑式的慘敗，把這一年鋪開，我只能看見每天的自己過得像一個最普通的平凡人那樣--祿祿而惶惶，他們卻仍然止不住對未來抱有奢望和幻想，清少奈言曾寫道：「懷戀過去的事是：枯了的葵葉；在書本中見到那些家這兒藍以及葡萄色的剪下的綢絹碎片，在接到的當時曾十分相好的人的信札，在下雨覺得無聊的時候，找出來看。" 在這一年即將告別自己之時，倘若是它會過頭來懷戀我，我可以獻上怎樣的片斷，是這次告別能夠稍顯出一些色彩--它看見我是被黃色彷彿聚燈的光籠罩，還是紫色始終無法擺脫的一些感傷，或者還是灰白。我能夠在這一年過去後，留下什麼呢？