教師典範
長沙雅禮中學特級教師王相榮
魏書生簡介
遼寧省盤錦市教育局黨委書記兼局長
國家教育行政學院兼職教授
全國中學學習科學研究會理事長
中國共產黨第十三、十四、十五、十六次全國代表大會代表
1950年生，當代著名教育改革家，先後被評為特級教師、全國優秀班主任、五一勞動獎章獲得者、全國勞動模範、全國中青年有突出貢獻的專家、首屆「中國十大傑出青年」、省功勛教師。
他是全國優秀班主任，再差的學生到他手上，個個品學兼優；他是全國語文特級教師，用二十節課教完二百節課的內容，學生成績好得出奇；他初中畢業，從未上過大學，卻被大學聘為兼職教授。
趙憲初－－我國當代著名教育家，上海市第一批特級教師，為教育界公認的「一代名師」
上海市著名數學特級教師杭順清
我國當代著名的特級教師斯霞
著名特級教師丁有寬
盧 元(上海市語文特級教師)
過傳忠(上海市語文特級教師)
張思明,中國當代教育家,國家特級教師,北京大學附屬中學副校長、資深數學教師,是教育界赫赫有名的人物
北大附中數學特級教師周沛耕
浙江省的特級教師、浙江省的功勛教師、中國當代教育家楊青校長
當代美術特級教師陸長根
上海·特級教師·李春華
浙江省語文特級教師肖培東
浙江省特級教師壽多涓
㈡ 陳藎民的師德典範
陳藎民先生是理學院數學系退休教授，是中國早期近代數學家與教育家之一。陳先生於1895年7月5日誕生於浙江省天台縣，1920年畢業於北京師范大學數學系，1921年赴法國留學，就讀於里昂大學，1924年獲法國底雄大學博士學位，同年回國。此後，先後在北京師范大學、北京大學、天津北洋大學等校擔任數學教學工作。還先後擔任暨南大學數學系主任、浙江北洋工學院院長、浙江省立第六中學校長等職。解放後，擔任華北大學工學院數學教研組（北京理工大學數學系前身）組長，從事數學教學與研究。上世紀50年代末，被原國家教育部聘為全國工科數學教材編審委員會委員。1979年被北京師范大學聘為名譽教授。1981年3月7日病故，享年86歲。
陳先生熱愛中國，思想進步。他在北京師范大學求學期間，擔任北京各大學學聯主席，是愛國革命學生運動的領導成員之一。1919年5月4日，北京學生反對北洋政府賣國行徑，集會遊行，火燒趙家樓，搗毀曹汝霖住宅，痛打章宗祥。學生運動中，因陳先生率先越牆而入，被北洋軍閥政府逮捕（同時被捕的學生有30餘人）。五四運動後發展成為以工人階級為主力軍的全國性革命運動。在強大的壓力下，軍閥政府被迫釋放被捕學生，陳先生才得以獲釋。
陳先生在法國留學期間，胸懷中國，反對崇洋媚外，屢與中法大學海外部（校址在法國里昂）中的中國媚外分子辯論。獲底雄大學博士學位後，他毅然回國，投身中國教育事業。陳先生在北洋大學任教期間，積極參加反對美蔣的民主運動，支持、掩護進步學生。解放前夕，國民黨策劃將北洋大學遷往台灣，陳先生竭力反對，並積極活動，最終迫使校務委員會通過了把北洋大學留在大陸的決定。天津解放前夕，他與幾位教授聯名發表公開信，要求國民黨撤出天津市區，遭到國民黨反動派的仇視，並下令逮捕他。因天津解放神速，陳先生才免遭迫害。
解放後，陳先生如魚得水，投身新中國的建設。他熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，潛心數學教學與研究，主持當時華大工學院數學教研組工作，重視理論研究與教學，堅持理論聯系實際。他教學有方，經驗豐富，為人謙遜，團結新老教師協同工作。他深知民族的振興取決於國民素質的提高，因而特別關心青年教師的成長，並以身作則，帶出一支高素質的教師隊伍。陳先生對黨的教育事業執著真誠，古稀之年仍親臨教學第一線，決心把北京工業學院的數學教學與研究提高到更高的水平。
陳藎民先生學識淵博，治學嚴謹，成果卓著。在抗日戰爭時就著有《非歐幾何》一書。他長期堅持一邊教學，一邊從事數學研究，著書立說。公開出版的論著與教材還有《張量分析》（英文）、《高等數學教程》、《數學分析》、《高等數學基礎》、《高等代數》、《微分方程》、《代數及數學研究》等十餘部，論文50多篇。他還撰寫了點集論、非歐幾何、高等微積分、微分幾何、復變函數等多種講義。
陳先生數學功底扎實，經驗豐富，建樹超群。上世紀50年代末應原國家教育部聘請長期擔任全國工科數學教材編審委員會委員。他所編的《高等數學教程》列為全國工科院校通用教材。他工作盡心盡責，為中國工科數學教材建設與數學模式的形成做出了突出的貢獻。上世紀70年代末，北京師范大學聘他為名譽教授。十年「文革」，陳先生受到沖擊。他不忍心看到中國教育事業受到摧殘，期盼恢復正常教學秩序，1973年毅然寫信給周恩來總理，建議加強高等院校的基礎理論，尤其是工程數學與應用數學的研究，得到周總理的贊許。改革開放，84歲高齡的他抖擻精神，應邀赴北京師范大學講演，以鼓勵教育青年一代繼續發揚「五四」愛國運動的革命傳統，同心同德為實現中國現代化做貢獻。陳藎民教授數學先驅，愛國楷模，教育典範的表率作用永遠激勵後人前進。2004年，華藝出版社以小傳形式將陳先生的事跡載入《北京普通高等教育志》。
陳藎民先生雖與世長辭，但留下了豐碩的研究成果與寶貴的精神財富。當今的愛國行為有別於當年的憑著一股激情遊行集會，也有別於單純的多流血多流汗。而是致力於堅持科學發展觀，實現可持續發展，在高科技迅速發展的競爭中取得優勢，增強綜合國力，自立於世界民族之林。科學發展觀促使人們進行定量思維，而定量思維的核心正是數學模式。以空間形式與事物之間量的關系為研究對象的數學理論與方法自然成為認識客觀的重要工具。國力的強弱、技術的進步、經濟的興衰、管理水平的優劣，以及戰爭的勝負都離不開數學理論的研究與數學技術的發展。高自動、高精度、高速度、高效率、高安全無不通過數學模型與數學方法並藉助日益進步的計算機快捷保真地實現。可以說，高新技術離不開數學技術。可見，數學已在促進生產力的發展上發揮了十分重要的作用。陳先生的先行研究為此起了奠基作用。陳先生關心的數學團隊已有空前發展。北京理工大學理學院數學系擁有近70人的教師隊伍，且90%具有博士學位，還有「長江」特聘講座教授。教師隊伍中有為數不少的海外學者也像陳先生一樣學成回來，報效中國，努力工作。現在數學系除有數學一級學科碩士點外，還有應用數學博士點與應用數學博士後流動站，陳先生畢生追求的數學研究與教育已後繼有人。數學系在將北京理工大學辦成高水平研究型大學的過程中起著重要作用。
陳先生融愛國精神、理想與事業於一體，為中國的數學教育與研究奉獻了畢生精力。
九旬業績與世存，先驅風范照後人。
著書立說聞中外，敬業報國融一身。
沃土永育參天樹，愛國奉獻揚教風。
科學發展繁榮日，國強民富慰先生。
