生活老師培訓

1. 想做生活老師，這個還需要培訓嗎還是直接就可以上崗呢

這個應該是直接上崗就行了，也沒有什麼技術含量和特別要求，你去學校應聘上後，後勤主管會告訴你每天都會做些什麼，你做好就行。

2. 生活輔導老師是做什麼的

生活輔導老師是做什麼的？就是在日常生活中幫助你們、照料你們的老師；同時也可解決你們一些不懂的生活常識！一般是住校的！

3. 在幼兒園里當生活老師要培訓，或者要什麼證件嗎，多少工資一個月

要健康證的。 多少錢具體看你在什麼城市了 大城市應該會高一點。 反之小城市應該會低一點。 真誠希望能夠幫助您，如果滿意請採納，祝您好運常伴。

4. 有人說生活老師就是看孩子就行了根本沒必要進行培訓你贊同這種說法嗎為什麼

看孩子不是單一的看孩子得懂得教育孩子引導孩子走正確的路學習尊老愛幼，懂禮貌講文明，愛護公務登好多知識

5. 幼兒園生活老師培訓心得 這幾天，參加幼兒園保育老師培訓，要寫學習心得 求500字左右的文章

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6. 生活老師如何與學生交流

1.生活老師首先應該具備的能力應該是生活技能的教學能力。就是日常生活中要做的種種看似瑣碎的事情。這其中我又把他分為兩部分。即生活習慣和內務整理。生活習慣包括諸如洗臉，刷牙、洗澡、洗腳這樣的一些生活習慣。可能有人一聽，第一反應想到的是：這誰不會啊！是的，這應該是人人都會做的事情，我們似乎從小都在會。但是當我真正成為一名生活老師之後，才真正的感覺到這並不是一件簡單的事情。因為因為面臨的是兒童。在孩子上一年級的時候，我們如何能夠吸引孩子的興趣，讓孩子的生活習慣上有一個好的學習，並且掌握，形成習慣。而當孩子長大一些之後，又如何讓孩子保持並且認同。

（生活習慣包括：洗臉、刷牙、喝水、洗腳、洗澡、洗襪子、洗衣服······）

生活習慣是針對個人的衛生而言的，那麼內務整理則應該是針對宿舍集體而言的，這其中包括了諸如整理床鋪，掃地、拖地這樣的內容。古語有雲，一屋不掃，何以掃天下？而這掃一屋，指的就是使自己的屋舍井然有序，乾乾凈凈的。關於這個方面，首先生活老師應該是自己具備這樣快速整理的能力。其次，要學會教。跟生活習慣類似，如何針對孩子的人格發展來做出相應的教學，是生活老師應該思考的問題。這項技能，首先要說的是，生活老師的專業性，體現在他的速度和效果上。以整理床鋪為例，在一個家庭中，由於女性特有的細心以及對美好事物的認真，更多的是有母親來完成這項工作。在跟家長的接觸中，我也感覺得到，並不是所有的家長能夠做到一個高質量的結果。所以，這個時候後就要體現出生活老師的專業性，即她能夠在很短的時間內，完成並且高效高質量。

（內務整理包括：整理床鋪，掃地、拖地、套垃圾袋、擦床擦櫃子、擦洗漱台······）

2.生活習慣以及內務整理的能力是生活老師必須具備的能力，可以說生活老師的基本職業修養。那麼第二的應該具備的能力就是育兒保健能力。

孩子在一所學校里生活，宿舍就是他的家。我們下課放學之後會回家，一般時候是回到那個有爸爸、媽媽組成的一個家。在這個家裡，如果孩子生病了，或者孩子磕碰了，爸爸媽媽能夠第一時間做出相應的處理。有些時候，甚至不需要去看醫生。在我看來，很多疾病其實是不需要看醫生的，在家裡我們完全可以通過一些簡單的方法處理來讓自己更加舒服。那麼，在學校里，作為生活老師，掌握一些基本的護理知識對於孩子的健康護理是很有幫助的！

同時，也要有一些基本的急救包紮方法。例如，孩子的身上磕碰了，能夠快速有效的對孩子進行包紮，消腫等操作，甚至於孩子發生一些緊急狀況，老師也能夠通過一些基本的教師培訓知道該如何處理。比如心肺復甦方法等等。說起這些並不是說，孩子會出現這些情況，而是，當老師面對這樣的突發情況後，能夠有備無患，能夠臨危不亂。甚至，老師的冷靜處理能夠給孩子以定心丸，能夠安撫孩子的情緒。當然，如果一個生活老師在他的職業生涯中從來沒有遇到一件這樣的突發情況，說能他所管理的孩子的身體狀況是極好的，那我們同樣應該感到高興！

7. 有關幼兒園生活老師的培訓內容！越多越好

幼兒園2009—2010年教師培訓計劃 一、指導思想： 為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。 二、培養目標和任務： 結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨幹教師隊伍。 三、培養對象： 幼兒園全體教師，重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂於進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標准，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創造良好的條件，促使她們上一個台階。 四、具體工作措施： （一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。 組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。 （二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。 教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。 在培訓中，我園仍將以「以老帶新，以優帶新，以學促新」等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展「師徒結對」試點工作，簽定「師徒結對」協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。 （三）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。 成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。 （四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。 （五）做好其他人員的崗位培訓工作。 後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。 附：教師培訓活動安排（2009年上學期） 月份 工作安排 3月 制定新學期教師培訓活動安排 現代教育技術培訓匯報（多媒體課件製作、計算機網路應用） 4月 教師如何組織數學教育活動備課、上課、評課。 指導青年教師活動（聽課、評課） 走出去、請進來教學觀摩活動。 5月 華東師范大學張明紅教授做「幼兒情商培養的講座」。 6月 青年教師課堂成果匯報、一個多研等 「師徒結對」成果匯報。 7月 學期教師業務考核。 8月 骨幹教師參加上海市全國幼教觀摩講習班 參加市暑期教科研培訓 教師培訓活動安排（2009年下學期） 月份 工作安排 9月 啟動幼教中心內部聽課評課制度，開展同課異構活動。 10月 組織教師幼兒園跟班學習研討課 11月 園骨幹教師、學科帶頭人分開教學觀摩活動 請進華東師大教授來園做早期閱讀講座 12月 青年教師教學心得交流。 1月 幼教中心開展迎新年教師教玩具設計比賽

8. 生活老師如何帶好班級

班主任日常工作管理是一件繁瑣而又非常重要的工作。

班主任工作是教育教學工作中最繁雜的工作，又是最重要的工作。曾經有

位專家講過這么一句話：學校不能一天沒有班主任，這句話道出了班主任的重

要性。相信在座許多老師都是現任班主任，雖然你們今天來這里參加培訓，但

你們現在的心裡肯定在想，我的那些調皮的學生會不會惹什麼麻煩等著我回去

收拾。

有時候，我們因為工作需要不在學校，當我們離開學校的時候，學生能不

能遵守紀律，能不能管好自己，這就看我們日常工作是怎樣管理的。日常工作

管理到位的班級，班主任有事離開學校，班幹部將起著決定性的作用。班幹部

的培養可以說是減輕班主任工作負擔的一種非常好的途徑，但班幹部的培養又

不是一蹴而就的