讀懂老師作文
1. 作文讀懂老師
[作文讀懂老師]
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；而若沒有了你，我親愛的老師，我的世界將會變得一片黑暗，作文讀懂老師。您，就像那陽光，就像雨路，就像那水源，在用愛哺育、培育著我們。在即將離開母校的時刻，我真心地想說一句：謝謝你，--老師。 ---，把筆給我扔了！張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班裡無數雙眼睛都盯著了我，頓時，我驚慌失措：語文課上，我貪婪的吮吸著您知識的甘露，全身心的投入了進去，偶爾還不忘舉舉手，回答問題。現在，同學間互相討論一下。您平靜地說。於欣鈺，咱倆討論吧？嗯。額……你先說吧，我想把老師剛剛講的先記下來哦。 挑山工朝著自己的目標…… 於欣鈺說完，我剛想放下筆開口時，這時，您那句嚴厲的話就落在了我的身上崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫什麼寫……當時，我很難過，心都碎了：這學期，我剛從河南老家轉到北京，這里的很多東西我都不適應，中學生作文《作文讀懂老師》。上課隨時記筆記，已是我們那兒的家常飯，現在，我只是把我想地寫出來，然後再和同學說……您的話語越來越重，終於，我那強忍的淚水奪眶而出。我只是想說的寫說來！我回答道。 看見我哭了，您卻還說：我知道你的自尊心很強，當著大家的面說你，可你本來就做得不對，同學們，是嗎？是。同學們異口同聲的答道。此時的我再也忍不住，向火山爆發似的趴在課桌上痛哭。我到底怎麼了？怎麼這么脆弱？我為什麼要哭？我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。 下課後，旁邊的同學都擁過來勸我：別哭了，瑩瑩沒事，你別當回事就成。唉，別哭了。你哭又有什麼用？開心點。……一句句溫馨的話語好比暖流流進我的心窩。想想吧，我哭又有什麼用？這時，平時微細的情景涌到我的眼前：每當我把作業寫得很好時，每當張老師慷慨激昂地講課時，每當我做錯事情時，每當我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時，每當我們給她講鬼故事、和她談心時，每當她像孩子般在操場上比我們還要興奮的玩耍時，我突然明白了這個在學生眼裡嚴厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴厲的要求我們，讓我們做一個積極向上、認真學習的好學生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點，讓我改正錯誤，做一個頂天立地、完美的人嗎？……想著想著，我那冰冷的心已經被火一般的心融化了。多麼好的老師啊，而我，卻一點也不知道她對我無私的愛，反而還頂撞…… 歲月匆匆，轉眼間，我們已經是新時代活力四射的少年，在即將離開小學，迎接中學的時候，我流瀉下一時的感受： 遺憾，往往是世間最痛苦的事。 所以： 我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時機，力爭明天的輝煌！ 輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對恩重如山的老師說：謝謝你，我親愛的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠在他鄉，我的心也會永遠和你們在一起。
2. 作文 我讀懂了老師的用心良苦200字
夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專回心備課。
老師，我想感激答地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，是您一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來。您就如慈母般照顧我們，讓我們在您的關懷中長大。您的教誨，給了我無窮的力量，如泉水般滋潤著我們乾渴的心田。這時我才懂得了什麼是用心良苦。
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您對我們的付出。當您的莘莘學子，一天天長大，輸送到祖國需要的地方，您的頭上又增添了幾許白發！
春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達我對您的敬意。敬愛的老師，我想深情地對您說：「桃花潭水深千尺，不及老師育我情。」
3. 終於,我讀懂了老師的目光作文 400字
每當夏夜，我總愛趴在窗檯上仰看夜空。看見那一顆顆閃閃發亮的星星，我就會想到老師的目光……
老師，您的目光會傳情。只要有同學生病、受傷，您就會流露出焦急與不安;只要有同學站上了領獎台，您就會閃爍出自好與驕傲;只要有同學犯了錯，您就會呈現出傷心與惋惜……這是為什麼呢?我一直不明白。直到後來，我才……
記得那是上學期，學校組織條長繩的活動。我因為腿上出現了一點小毛病，需要動手術，所以就沒有參加訓練。可到了比賽的那一天，因為比賽的同學人手不夠，情急之下，老師就讓我去充數。這可把我難住了。對於體育項目，本來就是我的弱項，加上腿無比的疼痛和心中難以承受的壓力，可我還是勉強參加了，結果導致了我們班的失敗。我深深地陷入了自責與內疚之中，淚水不停的在眶中打轉……這時您緩緩地走到了我的身旁，您沒對我說任何一句安慰的話，只是默默地看著我，輕輕的拍了拍我的肩膀。從您那堅定、和藹的目光中，我彷彿聽見了:「孩子別難過，什麼事都重在參與，結果並不重要。」事後，個別同學傳來了一些抱怨，雖然也應起了我的難過，但我又從老師期望的目光中迅速堅定了起來。
老師的目光就像蒙蒙的細雨。近看，細細的，好像一根根牛毛，又像一顆顆銀針;遠看，似一層薄霧，又如淡淡的白煙，輕輕地，柔柔地舞動著……無論是牛毛還是白煙，她都滋潤著每一個頻臨焦碎、枯萎的孩子的心田……
三年了，我終於讀懂了老師的目光，無論是焦急，無論是希望，無論是惋惜，無論是期待……千種情，萬種光，都凝聚著一個字，那就是「愛」.
老師，我讀懂了您的目光。您的目光，就像一顆明珠，永遠在我記憶中閃爍.」
4. 作文:《那一刻我讀懂了您》(寫老師的)
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；而若沒有了你，我親愛的老師，我的世界將會變得一片黑暗。您，就像那陽光，就像雨路，就像那水源，在用愛哺育、培育著我們。在即將離開母校的時刻，我真心地想說一句：謝謝你，--老師。
「---，把筆給我扔了！」張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班裡無數雙眼睛都盯著了我，頓時，我驚慌失措：語文課上，我「貪婪」的吮吸著您知識的甘露，全身心的投入了進去，偶爾還不忘舉舉手，回答問題。「現在，同學間互相討論一下。」您平靜地說。「於欣鈺，咱倆討論吧？」「嗯。」「額……你先說吧，我想把老師剛剛講的先記下來」「哦。
挑山工朝著自己的目標……」
於欣鈺說完，我剛想放下筆開口時，這時，您那句嚴厲的話就落在了我的身上「崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫什麼寫……」當時，我很難過，心都碎了：這學期，我剛從河南老家轉到北京，這里的很多東西我都不適應。上課隨時記筆記，已是我們那兒的「家常飯」，現在，我只是把我想地寫出來，然後再和同學說……您的話語越來越重，終於，我那強忍的淚水奪眶而出。「我只是想說的寫說來！」我回答道。
看見我哭了，您卻還說：「我知道你的自尊心很強，當著大家的面說你，可你本來就做得不對，同學們，是嗎？」「是。」同學們異口同聲的答道。此時的我再也忍不住，向火山爆發似的趴在課桌上痛哭。「我到底怎麼了？怎麼這么脆弱？我為什麼要哭？」我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。
下課後，旁邊的同學都擁過來勸我：「別哭了，瑩瑩」「沒事，你別當回事就成。」「唉，別哭了。你哭又有什麼用？開心點。」……一句句溫馨的話語好比暖流流進我的心窩。想想吧，我哭又有什麼用？這時，平時微細的情景涌到我的眼前：每當我把作業寫得很好時，每當張老師慷慨激昂地講課時，每當我做錯事情時，每當我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時，每當我們給她講鬼故事、和她談心時，每當她像孩子般在操場上比我們還要興奮的玩耍時，我突然明白了這個在學生眼裡嚴厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴厲的要求我們，讓我們做一個積極向上、認真學習的好學生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點，讓我改正錯誤，做一個頂天立地、完美的人嗎？……想著想著，我那冰冷的心已經被火一般的心融化了。多麼好的老師啊，而我，卻一點也不知道她對我無私的愛，反而還頂撞……
歲月匆匆，轉眼間，我們已經是新時代活力四射的少年，在即將離開小學，迎接中學的時候，我流瀉下一時的感受：
遺憾，往往是世間最痛苦的事。
所以：
我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時機，力爭明天的輝煌！
輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對恩重如山的老師說：謝謝你，我親愛的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠在「他鄉」，我的心也會永遠和你們在一起。
5. 讀懂老師的作文大綱
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；而若沒有了你，我親愛的老師，我的世界將會變得一片黑暗，作文讀懂老師。您，就像那陽光，就像雨路，就像那水源，在用愛哺育、培育著我們。在即將離開母校的時刻，我真心地想說一句：謝謝你，--老師。 ---，把筆給我扔了！張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班裡無數雙眼睛都盯著了我，頓時，我驚慌失措：語文課上，我貪婪的吮吸著您知識的甘露，全身心的投入了進去，偶爾還不忘舉舉手，回答問題。現在，同學間互相討論一下。您平靜地說。於欣鈺，咱倆討論吧？嗯。額……你先說吧，我想把老師剛剛講的先記下來哦。 挑山工朝著自己的目標…… 於欣鈺說完，我剛想放下筆開口時，這時，您那句嚴厲的話就落在了我的身上崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫什麼寫……當時，我很難過，心都碎了：這學期，我剛從河南老家轉到北京，這里的很多東西我都不適應，中學生作文《作文讀懂老師》。上課隨時記筆記，已是我們那兒的家常飯，現在，我只是把我想地寫出來，然後再和同學說……您的話語越來越重，終於，我那強忍的淚水奪眶而出。我只是想說的寫說來！我回答道。 看見我哭了，您卻還說：我知道你的自尊心很強，當著大家的面說你，可你本來就做得不對，同學們，是嗎？是。同學們異口同聲的答道。此時的我再也忍不住，向火山爆發似的趴在課桌上痛哭。我到底怎麼了？怎麼這么脆弱？我為什麼要哭？我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。 下課後，旁邊的同學都擁過來勸我：別哭了，瑩瑩沒事，你別當回事就成。唉，別哭了。你哭又有什麼用？開心點。……一句句溫馨的話語好比暖流流進我的心窩。想想吧，我哭又有什麼用？這時，平時微細的情景涌到我的眼前：每當我把作業寫得很好時，每當張老師慷慨激昂地講課時，每當我做錯事情時，每當我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時，每當我們給她講鬼故事、和她談心時，每當她像孩子般在操場上比我們還要興奮的玩耍時，我突然明白了這個在學生眼裡嚴厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴厲的要求我們，讓我們做一個積極向上、認真學習的好學生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點，讓我改正錯誤，做一個頂天立地、完美的人嗎？……想著想著，我那冰冷的心已經被火一般的心融化了。多麼好的老師啊，而我，卻一點也不知道她對我無私的愛，反而還頂撞…… 歲月匆匆，轉眼間，我們已經是新時代活力四射的少年，在即將離開小學，迎接中學的時候，我流瀉下一時的感受： 遺憾，往往是世間最痛苦的事。 所以： 我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時機，力爭明天的輝煌！ 輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對恩重如山的老師說：謝謝你，我親愛的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠在他鄉，我的心也會永遠和你們在一起。
6. 我讀懂了老師的心聲(600字作文)
老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護你。
小學的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。
中學的老師是嚴厲的，但嚴厲中也不缺乏對你的關愛。
人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發點都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設出一份力。
一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數學老師那碗熱氣騰騰的飯，當時我並沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進辦公室大門，我的眼睛停留在了數學老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那裡，像是安詳的睡著了。轉眼看看數學老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉睛的盯著同學們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最後我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學不到的東西。
老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出更多的花朵。
老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠都記得我是中國人，我是您的學生。無論在哪裡，我都要叫您一聲：老師。
老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。
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老師的愛是什麼樣的愛呢？
我忘了第一次聽到「老師」這個和藹可親的名詞是在什麼時候，只記得印象中的老師，是一個教會我們很多知識、讓我們懂得人生道理的人，是一個很崇高、偉大的形象。
隨著與老師接觸的時間多起來，漸漸的，我從老師的一言一行中讀懂了老師，也深深體會到老師那無聲的愛。
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學了，每當我們打掃衛生後，走過老師窗前，常常看見老師還在埋頭批改作業，那辛勤的身影，令我油然而生感動；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作後發出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴，常常激勵著我們奮發向上。每當我們失意或做錯事時，老師總會鼓勵、寬容我們；當有的同學在上課說話或搞小動作時，老師總會用她那有魔力的眼神提醒著，使同學門集中精神認真聽課。記得有一次，我們班期中考試成績不理想，我們垂頭喪氣時，老師看到我們無助的眼神，她認真細致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛在於一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發向上；老師的愛在於一個個無聲的眼神，常常鼓勵著我們、寬容著我們、關愛著我們。
總之，老師的愛無聲無息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛，勝過紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著我們成長的道路，為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛，是人間最偉大的愛！
7. 作文：我讀懂了老師
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；而若沒有了你，我親愛的老師，我的世界將會變得一片黑暗。您，就像那陽光，就像雨路，就像那水源，在用愛哺育、培育著我們。在即將離開母校的時刻，我真心地想說一句：謝謝你，--老師。 「---，把筆給我扔了！」張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班裡無數雙眼睛都盯著了我，頓時，我驚慌失措：語文課上，我「貪婪」的吮吸著您知識的甘露，全身心的投入了進去，偶爾還不忘舉舉手，回答問題。「現在，同學間互相討論一下。」您平靜地說。「於欣鈺，咱倆討論吧？」「嗯。」「額……你先說吧，我想把老師剛剛講的先記下來」「哦。 挑山工朝著自己的目標……」 於欣鈺說完，我剛想放下筆開口時，這時，您那句嚴厲的話就落在了我的身上「崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫什麼寫……」當時，我很難過，心都碎了：這學期，我剛從河南老家轉到北京，這里的很多東西我都不適應。上課隨時記筆記，已是我們那兒的「家常飯」，現在，我只是把我想地寫出來，然後再和同學說……您的話語越來越重，終於，我那強忍的淚水奪眶而出。「我只是想說的寫說來！」我回答道。 看見我哭了，您卻還說：「我知道你的自尊心很強，當著大家的面說你，可你本來就做得不對，同學們，是嗎？」「是。」同學們異口同聲的答道。此時的我再也忍不住，向火山爆發似的趴在課桌上痛哭。「我到底怎麼了？怎麼這么脆弱？我為什麼要哭？」我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。 下課後，旁邊的同學都擁過來勸我：「別哭了，瑩瑩」「沒事，你別當回事就成。」「唉，別哭了。你哭又有什麼用？開心點。」……一句句溫馨的話語好比暖流流進我的心窩。想想吧，我哭又有什麼用？這時，平時微細的情景涌到我的眼前：每當我把作業寫得很好時，每當張老師慷慨激昂地講課時，每當我做錯事情時，每當我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時，每當我們給她講鬼故事、和她談心時，每當她像孩子般在操場上比我們還要興奮的玩耍時，我突然明白了這個在學生眼裡嚴厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴厲的要求我們，讓我們做一個積極向上、認真學習的好學生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點，讓我改正錯誤，做一個頂天立地、完美的人嗎？……想著想著，我那冰冷的心已經被火一般的心融化了。多麼好的老師啊，而我，卻一點也不知道她對我無私的愛，反而還頂撞…… 歲月匆匆，轉眼間，我們已經是新時代活力四射的少年，在即將離開小學，迎接中學的時候，我流瀉下一時的感受： 遺憾，往往是世間最痛苦的事。 所以： 我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時機，力爭明天的輝煌！ 輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對恩重如山的老師說：謝謝你，我親愛的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠在「他鄉」，我的心也會永遠和你們在一起。
(你可以改一下人名和教師的性！！！！)
8. 我讀懂了老師作文一千
連一千字都寫不出來 說明你沒讀懂老師嘛，那寫這個作文有啥用啊
9. 讀懂老師作文(宋老師)
老師，一個多麼熟悉的詞，一個多麼熟悉的字眼，一個多麼簡潔而卻被別人時常記在心底的形象！
老師的話語永不能忘，老師的微笑刻骨銘心，老師的眼神「膽戰心驚」。可是，老師為我們做了那麼多，為我們付出了那麼多，又有多少的學生能理解老師、讀懂老師的心呢？班委幹部也許會說「我能」，但有的班委幹部真的做到了嗎？
風吹過我的臉頰，小草搖擺著身體，花兒點點頭，「笑「得很美。我的心裡卻一直想著這個問題。
其實，讀懂老師並不難，用心觀察、多與老師交流，這些方法都是可行的。有時，老師皺著眉、咬著唇······都會是老師心情的表現。有的人會問：既然發現了老師煩心的表現，又怎麼才能讓老師不煩心呢？就讓我來告訴你吧：多與老師談心、多配合老師，有時，只要我們不調皮搗蛋，老師也會開心一點。
老師所做的一切，都是為了我們學生，不知為了讓我們學習，老師皺了幾次眉，咬了幾次唇，流了多少汗，白了多少頭發？而我們呢？卻像理所應當一樣，擺起架子裝老爺似的接受這恩惠。我真希望有一天，能讓所有同學都能讀懂老師、為老師奉獻。
」春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。「多麼美的詩句啊，老師，等我長大成人，待我有了成就，我一定會好好孝敬您！