殺死教師

㈠ 是誰殺死了女教師

提問指向不明，得到不有效回答，請補充提問。

㈡ 福建教師殺人案：偷窺女老師侵犯女學生，停職後連殺9人報復，後來怎樣

教師被譽為「太陽底下最光輝的職業」，他們傳道授業解惑，幫助學生成長。一個好老師，不但能教給學生知識，更能塑造學生的價值觀，乃至影響其一生。

可是高尚的是職業，而不是個人。並非每一個老師，都是好老師。相信很多人碰到過「壞老師」，那種刻骨銘心的恨意，實在不容易淡忘，以至於銘記終生。

此後吳元松駕駛著卡車，在莆田附近的公路上尋找目標，連續作案14起，撞死9名女性，重傷8人。

每次作案後，只要時間允許，吳元松都會下車，對死者屍體進行侮辱。

1998年3月7日，「公路殺人狂」吳元松終於被捉拿歸案。

吳元松開車殺人，一不為財，二不為色，僅為報復和尋求刺激，就連殺9名無辜女性，簡直罪不容誅。

審判之時，辯護律師曾說吳元松有精神疾病。但經過鑒定，吳元松只是因為身體有缺陷，導致的心理扭曲，這不屬於精神病，最終吳元松被判處死刑。

身為人師，吳元松做出如此下流荒唐之事。這樣的人，非但教不好學生，還給那些受侵害的女生留下了一輩子的陰影，簡直枉為人師。

失去靠山，受到處分後，吳元松又將自己的「不幸」歸罪於女性，以至於連殺9人報復泄恨。也許吳元松根本就沒意識到，自己的所作所為是不對的，這樣的人何其可怕。

教師一職責任重大，除了要求業務能力外，更應注重其人格健全，避免再發生這樣的悲劇。

㈢ 邵東創新學校一學生殺死一老師的情況是怎樣

高三97班班主任，被一學生捅死。12月4號，早上，該老師叫了該同學家長過來做思想工作，孩子當著家長的面捅死了老師，第一刀就捅在脖子上，還加了兩刀，後同他母親才搶了刀，但老師已經當場死亡。

㈣ 暗殺教室最後為什麼一定要殺掉殺老師

因為殺老師揚言第二年炸掉地球，而成為了全世界的刺殺對象。

在月球被炸毀七成後，殺老師被世界政府通緝。在各國的暗殺失敗後，殺老師對各國政府提議，自願成為椚丘學園三年級E班班主任。並保證不會傷害學生。

在防衛省的人將殺老師帶到E班後，便對學生們介紹自己便是炸了月球爆炸的元兇（實為柳澤誇太郎實驗白鼠失敗後所導致），打算在第二年3月破壞地球 。

政府委託E班全員暗殺殺老師，成功的報酬是100億日元。於是各路同學想盡辦法在保密的情況下進行暗殺老師的計劃，這場教師與學生之間的非日常學園生活開始了。

在殺老師來到E班兩周後，學生們幾乎都適應了殺老師在E班的事情。每天都積極暗殺，殺老師也盡全力的教書，及躲避暗殺。

(4)殺死教師擴展閱讀：

殺死殺老師

在165話中，殺老師遭到了來自全人類的「暗殺」，在所有學生全部離開的放學之後，遭到了來自太空的人造衛星所發射的「對老師專用穿透激光」的400千米以外的遠程巨大激光的攻擊（武器俗稱「天矛」），可以穿過一切事物，只用於擊殺出觸手生物。

憑借殺手的直覺逃離了這一擊之後，從周圍的大廈放出的「對老師用穿透激光屏障」的禁錮，從偽裝成公寓大廈的發射裝置放出的激光屏障將整座山丘覆蓋，從而實現禁錮殺老師的目的（武器俗稱「地盾」）。

因為之前躲避「天矛」的攻擊的時候傷到了觸手，所以沒有來得及躲開地盾的禁錮，而且，因為「地之盾」連地下也進行了覆蓋，所以即便是殺老師也沒有辦法離開舊校舍。

㈤ 怎樣將老師殺死最nb的死法

買個巫毒娃娃 拔根他的頭發繞在巫毒娃娃上 然後……你就虐巫毒娃娃就好了

㈥ 殺死老師的100種方法

老師為我們付出那麼多，作為學生，就必須尊重老師的勞動。那麼，我們該如何做呢？

首先應該在課堂上表現出我們對老師的尊重。紀律是課堂的保證，在課堂上，我們一定要保持好課堂紀律；還要認真聽老師講的內容，當聽懂了的時候，要點頭向老師示意；如果不懂要下課再問明白。當然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，我們要積極回答老師提出的問題，要緊跟老師的步伐。讓老師有一種喜悅之情。

在下課時，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺，要杜絕抄作業的行為。抄襲作業不僅不能鞏固我們所學的知識，更是對老師極為不尊重的行為。此外，我們還要牢記老師的教誨，要以實際行動證明，我們並沒有不在意老師的話，而是將老師的話牢記心中。

尊重老師的人格

我們不僅要尊重老師的勞動，還要尊重老師的人格。我們對老師不能直呼其名，更不可以給老師起綽號。如果需要表達自己對老師在教學中的不同觀點，應該是課下單獨找老師，指出不同觀點之處，或者以討論的口氣與老師探討應如何解答問題、如何理解。尤其注意不要中途打斷老師的思路。如果我們不好意思直接開口，可以用書面形式向老師反映，建議老師多鼓勵學生提問題、提建議。

作為學生，我們對老師應有一種較為客觀的認識，教師也是人，自然也就有缺點和毛病。為此，我們學生在心中設計理想老師的形象並無不對，但不能以之作為評判老師現實形象的唯一尺度，更不能簡單化地進行情感上的褒貶。

當然，在我們的現代校園中也確實存在部分教學能力低、師德水準不盡如人意的老師，但絕大部分老師在專業上都是懂得多、鑽研得深，都有可學習的地方。因此，我們一旦發現老師的不足，無須大驚小怪，也不用失望埋怨，更不應隨便給老師取個不雅的綽號，而應以諒解的態度與人為善，在機會、場合適當的情況下，可以向老師委婉指出。但尊重每位老師應是不變的前提，否則，容易造成對老師人格的傷害。

所以，我們青少年千萬不要在課堂內外，以不恭的言行損害老師的人格。尊重他人是中華民族的傳統美德，我們要從年少時培養，尤其是對老師的尊重。

關心老師的健康

在學校里，除了同學以外，師生關系可以說是最密切的了。對於師生關系有兩個誤區，我們需要特別注意。一是把教和被教、管理和被管理的關系看成是對立的關系，對老師有戒心，和老師保持距離；二是只看到老師關心學生的一方面，而忽視老師也需要關心。

其實，老師也是需要關心的，特別在老師的健康方面，更需要多加關心。因為學校的老教師多，女教師多，他們體質較弱，而為了搞好教學，他們往往沒有更多的精力注意自己的身體狀況，這就需要我們學生的細心關照。比如在秋冬開窗流通空氣時，細心的我們應該注意提前把講台一側的窗戶先關上，免得冷風使老師著涼；有的老師病剛好便來上課，這時，我們就應該特別為他准備座椅並且倒一杯開水……這些看起來是小事，但帶來的關切之情卻能使老師感到心裡暖融融的。

為老師創造良好的生活條件和工作環境，是我們學生關心老師的具體表現。學生對老師健康的關心，哪怕是最微小的表現，也能給老師極大的鼓勵。不論生活上有多少困難，無論工作上有多大壓力，只要老師能從學生那裡得到關心，得到溫暖，老師就能堅持下來，戰勝一切艱難困苦做好教學工作。我們學生要懂得尊師重教的道理。在現代社會里，我們每個青少年的成長都離不開學校，離不開老師。為此，正在學校學習的我們要關心他人，首先應該關心的是自己的老師。

㈦ 雙鴨山學生殺死老師事件誰知道

我知道
19中的
那老師被連捅3刀
一刀眼睛,一刀脖子,一刀胸口
當時就掛了0 0

後來有人評論說那老師該死
誰讓她欺負學生咧~

㈧ 教師殺人案紀實：偷窺女老師侵犯女學生，停職後連殺9人報復，後來怎樣

教師被譽為「太陽底下最光輝的職業」，他們傳道授業解惑，幫助學生成長。一個好老師，不但能教給學生知識，更能塑造學生的價值觀，乃至影響其一生。

可是高尚的是職業，而不是個人。並非每一個老師，都是好老師。相信很多人碰到過「壞老師」，那種刻骨銘心的恨意，實在不容易淡忘，以至於銘記終生。

吳元松落網

結語

吳元松開車殺人，一不為財，二不為色，僅為報復和尋求刺激，就連殺9名無辜女性，簡直罪不容誅。

審判之時，辯護律師曾說吳元松有精神疾病。但經過鑒定，吳元松只是因為身體有缺陷，導致的心理扭曲，這不屬於精神病，最終吳元松被判處死刑。

身為人師，吳元松做出如此下流荒唐之事。這樣的人，非但教不好學生，還給那些受侵害的女生留下了一輩子的陰影，簡直枉為人師。

失去靠山，受到處分後，吳元松又將自己的「不幸」歸罪於女性，以至於連殺9人報復泄恨。也許吳元松根本就沒意識到，自己的所作所為是不對的，這樣的人何其可怕。

教師一職責任重大，除了要求業務能力外，更應注重其人格健全，避免再發生這樣的悲劇。

㈨ 有一個日本動漫是殺死老師,請問是什麼動漫

是不是殺老師 一身觸手還噴粘液的小黃人·

日漫《暗殺教室》

被稱為史上最凶惡的超生物"殺老師"將月球炸掉了七成，並揚言在第二年要炸掉地球，卻以不明目的而擔任椚丘中學3年E班的教師。各國首腦將暗殺的重任交給椚丘中學3年E班，配送特製的武器給他們，希望學生們能在一年之內將殺老師殺掉，成功報酬是一百億日元。在第二學期開始，國家決定成功暗殺的人，個人就得到一百億日元報酬，其參加的團體可共得三百億日元報酬。各同學想盡辦法殺死這名老師，故事圍繞著非日常的校園生活而展開。[1]

㈩ 請問,故意殺人罪是不是一定要判死刑殺死人民教師比殺平民是否罪行更重謝謝。

不一定判死刑。看具體的情況了