湖南師大附中教師招聘

① 2015年湖南師范大學教師招聘職位表

您好，中公教育為您服務。

2015湖南師范大學專任教師招聘152人公告
http://hn.zgjsks.com/html/2015/ggxx_0106/6830.html(公告原文地址)

2015年湖南師范大學教師招聘職位表在公告原文中的附件中有，你自己可以前往下載。更多湖南教師招聘信息見：湖南教師招聘網。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

② 關於生活垃圾處理與回收利用研究報告

湖南師大附中海口中學研究性學習報告

《關於生活垃圾的處理和回收利用調查研究》

指導老師：張慧寧
組 長：溫俊成
組 員：溫俊成、楊成偉、陳漢卿

導航目錄
結題報告
附錄一：開題報告
附錄二：活動記錄
附錄三：自我總結表
附錄四：組員互評
附錄五：心得體會
附錄六：導師指導
附錄七：評價表
附錄八：結束語

結題報告
摘要
隨著當今社會經濟的高速發展，全球經濟多元化，逐步向小康生活邁進。人們的生活水平的不斷提高，社會生產力水平有了很大提高，綜合國力明顯增強，人民生活不斷改善，國家日益繁榮昌盛，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和強大活力。近年來，我國在保護和改善環境方面做出了巨大努力，並取得了顯著成效。但也仍存在著許多環境問題，特別是生活垃圾產量日益增加，其成份變得日益龐雜。這些垃圾不僅佔用了大量的土地，破壞了城市景觀，而且對人類賴以生存的環境造成了持續性的污染，進而對人類的健康構成威脅。

關鍵詞：生活、利用、垃圾、回收、調查問卷

一、生活垃圾的分類及危害
生活垃圾，是指在日常生活中或者為日常生活提供服務的活動中產生的固體廢物以及法律、行政法規規定視為生活垃圾的固體廢物。
（一）生活垃圾的分類
垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環境的影響，並根據不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1、可回收物是指適宜回收循環使用和資源利用的廢物。主要包括：（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙製品等。如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等；(2)塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料製品。比如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；(3)金屬：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等；(4)玻璃：有色和無色廢玻璃製品；(5)織物：舊紡織衣物和紡織製品。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。
2、廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0．3噸有機肥料。
3、有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期葯品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
4、醫療廢物分類。使用後的一次性醫療器械，不論是否剪除針頭，是否被病人體液、血液、排泄物污染，均屬於醫療廢物，均應作為醫療廢物進行管理。使用後的各種玻璃（一次性塑料）輸液瓶（袋），未被病人血液、體液、排泄物污染的，不屬於醫療廢物，不必按照醫療廢物進行管理，但這類廢物回收利用時不能用於原用途，用於其他用途時應符合不危害人體健康的原則。
5、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
（二）生活垃圾的危害
垃圾對人類生活和環境的主要危害是：
第一、佔地過多。堆放在城市郊區的垃圾，侵佔了大量農田。垃圾在自然界停留的時間也很長：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。
第二、污染空氣。垃圾是一種成份復雜的混合物。在運輸和露天堆放過程中，有機物分解產生惡臭，並向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機揮發氣體達100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成「白色污染」。
第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會產生大量的酸性和鹼性有機污染物，同時將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會引起更嚴重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、麵包紙等，不僅造成環境污染。而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。
第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發生，造成重大損失。
第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，也是傳染疾病的根源。
第六、對人體健康及生態的影響。一些持續性有機污染物在環境中難以降解，這類廢棄物進入水體或滲入土壤中，將會嚴重影響當代人和後代人的健康，對生態環境也會造成長期的不可低估的影響。殘留毒害物質在動植物體內積蓄，嚴重影響動植物的生長，生態平衡遭受嚴重破壞。當人食用含有有毒物質積累的動植物時，又使毒害物質積存在人體內，對人的肝臟和神經系統造成嚴重損害，誘發癌症和導致胎兒畸形等。
二、生活垃圾的處理與回收利用
生活垃圾處理專指垃圾中由居民排棄的各種廢棄物（不包括市政設施與修建垃圾）的處理，包括為了運輸、回收利用所進行的加工過程。處理的目的是使垃圾的形態和組成更適於處置要求。例如為了便於運輸和減少費用，常進行壓縮處理；為了回收有用物質，常需加以破碎處理和分選處理。如果採用焚燒或土地填埋作最終處置方法，也需對垃圾先作適當的破碎、分選等處理，使處置更為有效。
生活垃圾的處理應遵循減量化、資源化、無害化的原則，目前主要有填埋、堆肥及焚燒三種處理方法。
1、填埋處理法。填埋法是指利用天然地形或人工構造，形成一定空間，將垃圾填充、壓實、覆蓋達到儲存的目的。垃圾填埋處理具有投資小、運行費用低、操作設備簡單、可以處理多種類型的垃圾等特點。目前垃圾填埋處理的比例超過85%。但由於目前的生活垃圾仍然未實行分類分揀，填埋處理的對象多為混合垃圾，因此填埋法存在以下問題：混合垃圾中的大部分可回收物、可焚燒物或可堆肥物等被一並填埋，不能再生利用，資源利用率低；混合垃圾滲出液會污染地下水及土壤，處理成本高；垃圾堆放產生的臭氣嚴重影響周邊環境的空氣質量，大多數垃圾填埋場產生的填埋氣體直接排入大氣，即污染環境、浪費資源又造成安全隱患，目前能夠對填埋氣體進行資源化利用的填埋場不足3%；混合垃圾大量佔用填埋場的空間資源，導致填埋場佔地面積大，消耗大量土地資源；填埋場處理能力有限，服務期滿後仍需投資建設新的填埋場。
2、堆肥處理法。堆肥法是利用自然界廣泛分布的細菌、真菌和放射菌等微生物的新陳代謝作用，在適宜的水分、通氣條件下，進行微生物的自身繁殖，從而將可生物降解的有機物向穩定的腐殖質轉化。目前堆肥處理主要採用靜態通風好氧發酵技術。堆肥技術適合於易腐爛、有機物質含量較高的垃圾處理，具有工藝簡單，使用機械設備少，投資少，運行費用低，操作簡單等特點。利用生活垃圾堆肥在我國已有較長時期，但存在如下問題：不能處理不可腐爛的有機物和無機物，垃圾中石塊、金屬、玻璃、塑料等不可降解部分必須分揀出來，另行處理，分選工藝復雜，費用高，因此減容、減量及無害化程度低；堆肥周期長，衛生條件差；堆肥處理後產生的肥料肥效低、成本高，與化肥比，銷售困難、經濟效益差；許多有毒、有害物質會進入堆肥，農田長期大量使用堆肥，可能會造成潛在污染。
3、焚燒處理法。焚燒法是一種高溫熱處理技術，即以一定的過剩空氣量與被處理的有機廢物在焚燒爐內進行氧化燃燒反應，廢物中的有毒物質在高溫下氧化、熱解而被破壞，是一種可同時實現廢物無害化、減量化、資源化的處理技術。焚燒法具有廠址選擇靈活，佔地面積小，處理量大，處理速度快。減容減量性好（減重一般達70%，減容一般達90%。）無害化徹底，可回收能源等特點，因此是世界各發達國家普遍採用的一種垃圾處理技術。近年來焚燒法在我國得到迅速發展，但應用並不普遍，主要存在如下問題：建設焚燒廠投資大，建成後運行成本高；混合生活垃圾成分復雜，燃燒的效率低，焚燒尾氣污染嚴重；混合垃圾中餐廚類垃圾含鹽量較高，煙氣中的氯化氫會腐蝕焚燒爐，增加煙氣處理的難度和污染控製成本。
三、生活垃圾的處理與回收利用的對策
如何有效地對其進行處理和回收利用，已成為各級政府和普通百姓關注的熱點問題之一。
1、大力進行科普宣傳，提高農民環保意識
盡管江蘇近年來經濟發展相對較為迅速，人民素質有了一定提高,但還有相當一部分人受傳統生活方式的影響，思想觀念的更新遠未跟上生活水平的日益提高程度，環境意識較為淡薄，價值觀念滯後，生態意識淡薄，是思想認識障礙的深層原因。群眾中「產品高價、資源低價、環境無價」的舊觀念仍然根深蒂固，許多地方政府在實踐中很難正確處理全局的、長遠的生態效益和局部的、短期的經濟利益之間的關系。要通過多種宣傳媒介，以通俗易懂的方式，宣傳環境科普知識，讓廣大人民認清生活垃圾造成環境污染、生態惡化等後果的嚴重性和長期性。同時政府要積極創造條件舉辦各種培訓、講習和輔導班，組織有關人員到生活垃圾處理典型示範點參觀學習，逐步提高廣大幹部群眾的環境與資源意識，讓農民自覺的避免產生廢棄物，拒絕使用不必要的一次性塑料製品，盡可能循環利用各種物資。使保護環境、拒絕污染成為領導和群眾的共識和自覺行動。所以，目前加大科普宣傳力度，使農村幹部群眾對生活垃圾方面的知識及其污染的危害性有一個清楚的認識尤為重要。
2、全面推廣分類回收,實現廢物利用最大化
由於人們生活節奏的加快和生活水平的提高，每年遞增的垃圾多為可回收物，可以說有2/3以上的廢棄物是能回收利用的，即將垃圾相對集中，由專人將垃圾中可利用的塑料、玻璃、橡膠等揀出回收或利用，同時將廢舊電池、農葯瓶、發膠罐、摩絲罐等有毒有害的物品挑出來，交政府有關部門統一處理，其餘的有機垃圾，可以通過快速發酵的方式，轉化為肥料回歸農田。這樣做將大大降低垃圾總量和體積，減少垃圾轉運中耗費的人力和物力，及過多的垃圾堆放對環境造成的污染，減少了相關部門清運和處理垃圾的負擔，延長了造價昂貴的垃圾處理場的使用壽命。實現垃圾從源頭分類，資源回收將大有可為。然而，實現垃圾從源頭分類是一項系統工程，必須由政府下定決心來組織領導，群眾的參與和企業的支持，三者結合才能辦成。
3、實行「排污者付費、治理者收費」的收費制度
目前我國尚沒有制訂關於生活垃圾的專門法律及行政法規，但一些條例中有相關的規定。例如，國家「十五」計劃綱要指出，要推行垃圾無害化處理與危險廢棄物集中處理，推行清潔生產，全面推行污水和垃圾處理收費制度。收取生活垃圾處理費已有一部分意見出台，北京、天津等城市已經開始徵收生活垃圾處理費，實行垃圾計量制。在各單位及各家各戶交納一定數量的基本清潔費、衛生費的基礎上，按照每個單位或每戶垃圾產出量的多少來負擔垃圾處理費用。其好處就是打破了目前垃圾處理的「大鍋飯」，從而迫使人們認識到「多產垃圾就要多掏錢」。要想減少這方面的開支，就要想盡辦法減少垃圾量，進而達到保護環境，減少污染之目的，從而在一定程度上減少垃圾量。雖然徵收垃圾處理費可能不能完全滿足處理投資，但至少能解決部分問題，這也是控制農民隨意排污的一種手段。這樣既能促進垃圾處理產業化發展，又能減輕政府的財政壓力。
由於對垃圾的處理需要有一定的人力、物力和財力的支持，各地由於經濟發展的差別能夠對垃圾的處理程度就有很大不同。因此各地區要根據自身的情況量力而行，選擇合適的垃圾處理方法，減少生活垃圾對社會生態環境的進一步破壞。解決好這一問題，需要政府、企業和人民的全面參與和支持，從源頭和末端全方位加以控制，最終使我們的社會有一個清潔的環境，從而實現社會的可持續發展。

湖南師大附中海口中學
研究性學習開題報告表
（ 2011 ）屆（ 6 ）班
課題
名稱 關於生活垃圾的處理及回收利用調查研究
開題
時間 2010年1月 擬結題時間 2010年5月
課題
團隊 組長 溫俊成 導師 張慧寧
組員 溫俊成、、楊成偉、陳漢卿
主導課程：綜合實踐活動 相關課程：化學與生活
研
究
背
景 在我國，近幾年常有企業和零售葯店開展過期葯品的回收活動。在一些社區，也曾定點設立了家庭過期葯品回收箱。但總體上看，我國過期葯品的回收工作缺乏持續性和普及性，回收過期葯品的網點較少，消費者不能及時把過期的葯送到回收網點。在過期葯品回收方面，國外一些好的做法值得借鑒。如今，很多國家都十分重視過期葯的回收，以免隨意處置過期葯帶來不法分子「再次利用」或污染環境等嚴重後果。
研
究
意
義 我們大力發展校園垃圾分類處理，不僅是為了解決垃圾公害，更是由於它具有超越了垃圾處理本身最重大的意義，這就是：通過教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片，不斷提高廣大群眾意識，號召廣大群眾積極參與。通過垃圾分類，廣大群眾容易理解自己與環保的關系，每個人都是垃圾公害的製造者，也同時是垃圾公害的受害者，應樹立這樣的意識：環境保護，不僅僅是政府行為，也是一種廣大群眾個人行為，要保護民族的生存根基，必須從每個人做起。以「垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環保」為口號，強調垃圾分類對於挽救耕地、減少污染、節約地球資源的重要意義，最終達到 「教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片」的目的
研
究
內
容
范
圍 1、中學生及家長最真實的的看法和實踐體會。
2、實地采訪和對學生以及社區家庭的問卷調查。
3、網路資料。
方
法
和
措
施 1、分發問卷
2、采訪身邊的中學生以及他們的家長
3、網上查閱資料
4、實地考察記錄
研究
所需
條件 社區及學校
電腦 手機 紙筆若干
計劃
訪問
的專
家 校內 身邊的同學們
校外 組員家附近社區的家長
預期
的成
果 1、切實了解目前中學生對於使用手機利弊的認知程度。
2、提高自身自主學習、自主實踐的能力，開拓眼界，增長知識。
課題
研究的計劃 活
動
安
排 活動時間 活動內容 活動方式
2010.1.8 確定研究課題 討論
2010.1.15 進行第一次的調查 調查問卷
2010.2.9 全體組員得出第一次調查問卷的結論 統計調查問卷
2010.2.20 各組員回家在家的附近的社區詢問調查居民對生活垃圾的回收利用看法 詢問登記
2010.3.5 收集他人看法 分發問卷
課題
研究的計劃 活
動
安
排 2010.3.10 收集他人看法 分發問卷
2010.3.15 收集他人看法 分發問卷
2010.3.20 收集資料 網路與書本及組員平時積累知識
2010.4.15 結束高一的研究性學習 統計

小

組

分

工 姓 名 主要負責事項
溫俊成 實地考察采訪及調查、分發問卷、記錄、報告的編排、整理歸納
楊成偉 分發問卷、記錄、結題報告的撰寫、調查結果分析
陳漢卿 記錄、製作問卷、收集資料整理並統計問卷

導

師

意

見 「關於生活垃圾的處理及回收利用研究性報告」的課題研究立足校園，具有現實意義，因此在選題上是恰當的。
通過這一課題的研究能引導學生正確行為習慣，從我做起，了解生活垃圾的回收利用，有利於提高學生自主學習、自主實踐的能力。
方案合理、安排細致、操作性強。同意按方案進行。

指導教師：張慧寧

湖南師大附中海口中學
研究性學習小組活動記錄表
（11）屆（6）班
課題題目 關於生活垃圾的處理及回收利用調查研究 主持人 溫俊成
時間： 次數：
（5）次 地點：綠茵閣 記錄員 陳漢卿
參加成員 溫俊成、陳漢卿、楊成偉、劉楚彬
活
動
目
的 通過教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片，不斷提高廣大群眾意識，號召廣大群眾積極參與。通過垃圾分類，廣大群眾容易理解自己與環保的關系，每個人都是垃圾公害的製造者，也同時是垃圾公害的受害者，應樹立這樣的意識：環境保護，不僅僅是政府行為，也是一種廣大群眾個人行為，要保護民族的生存根基，必須從每個人做起。以「垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環保」為口號，強調垃圾分類對於挽救耕地、減少污染、節約地球資源的重要意義，最終達到 「教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片」的目的
活
動
過
程 2010年1月8日：明確詳細的計劃，討論研究課題展開
2010年1月15日——2010年1月18日：開始采訪工作
2010年2月9日——2010年2月13日：開始問卷調查
2010年3月20日——2010年4月13日：上網調查及了解有關這方面的理論知識
2010年4月15日 ——2010年5月25日 ：對課題進行總結，匯總並寫成報告
活
動
評
價 實驗十分有趣，雖然平時在化學課上我們也做過很多實驗，但是這一次的十分有意義。雖然實驗的過程很簡單，但是在這過程中我們也非常的開心，並且學到了很多關於實驗的知識。在實驗過後，我們對化學老師進行了訪問，她給我們的課題研究提出了許多寶貴的意見和建議，並且對我們的研究性學習進行了總結。
我們的課題研究就這樣結束了，在這次學習的過程中，我們積累了一定的經驗。看著幾天努力的成果，雖然感到有些疲倦，
但是覺得很開心，很有意義
備註：

調 查 問 卷

同學：
你好！
我們是高二六班的學生。我們正在進行研究性學習，希望能就您對生活垃圾的回收及利用的看法和了解進行調查。以下列出的各題，請您發表一下看法。
謝謝您的合作！

高二（六）班

關於生活垃圾的回收及利用調查研究小組

1.請問您家裡的生活垃圾可分為(可多選)：（ ）
A.塑料、橡膠類
B.金屬類
C.剩飯、菜類
D.玻璃瓶、罐類
E.木質、紙張類
F.其它

2.請問你家裡常用一次性餐具嗎？（ ）
A.是
B.不常用
C.根本不用

3.請問你家裡處理垃圾的方式有：（ ）
A．全部扔掉
B．部分回收賣出，部分扔掉
C．分類裝袋不同處理

4.有沒有聽說將垃圾分類裝入分類箱的措施? （ ）
A．理解
B．了解一點
C．聽說過
D．不知道

5．如果有關部門對家庭日常垃圾進行適當收費，你認為合理嗎？（ ）
A．積極支持合理收費
B．可以
C．不贊成也不反對
D．完全不合理

6．你（或你的家人）有回收一些廢品保存，留待備用的習慣嗎？（ ）
A．有
B．有時候有
C．沒有

7.你認為你所居住的社區衛生環境如何？（ ）
A、好
B、一般
C、差

8.你認為造成衛生環境差的原因是什麼？（ ）（可多選）
A、居民亂扔垃圾
B、管理部門沒到位
C、設施不完善

9.你所在的社區垃圾一天清理幾次？（ ）
A、一次
B、二次
C、三次
D、不知道

10.你認為社區衛生環境的生活垃圾污染會對居民的身體造成傷害嗎？
A、會
B、不會

11.你周圍的人對於環境保護意識如何？（ ）
A.一定要保護環境
B.盡力吧
C.看情況
D.不管我的事

采訪記錄

活動地點：湖南師大附中海口中學高中宿舍
學：研究性學習的組員
甲：高中的一位老師
乙：學校垃圾回收站管理員

（1）
學：老師你好，我現在正在調查垃圾分類回收管理的報告，可以回答我幾個問題嗎？
甲：當然可以。
學：老師你知道垃圾分為哪些種類嗎？
甲：我只知道分為可回收和不可回收兩類，街道上只有這兩類。
學：那平常扔垃圾有分類嗎？
甲：沒有，都是包在一起丟的。
學：好的，謝謝！

（2）
學：阿姨你好，我現在正在調查垃圾分類回收管理的報告，可以回答我幾個問題嗎？
乙：可以。
學：平常學校的垃圾都是送來這里嗎？
乙：是的。
學：送過來的垃圾有分類放么？
乙：沒有，都是一袋一袋送來的。
學：那你們是怎麼處理的呢？
乙：我們把紙和紙殼揀出來，其餘的垃圾全部都裝進垃圾筐，等待垃圾車來裝載，統一送到垃圾填埋場填埋。
學：那麼學校食堂的垃圾呢？
乙：不是的。是由農場專門承包拿來作為牲畜的飼料。
學：好的，非常感謝！

湖南師大附中海口中學
研究性學習活動學生自我總結表
（ 2011 ）屆（ 6 ）班 姓名： 溫俊成
教科室製表

課題
名稱 關於生活垃圾的處理及回收利用調查研究 指導老師 張慧寧
總結陳述
我主要做了哪些工作？
我的貢獻情況如何？
制定計劃，總結和撰寫報告

沒能完成或完成不好的是什麼？哪些同學值得我學習？為什麼？ 查找資料的部分不是很好。
我覺得劉楚彬同學值得我學習，在這過程中他常努力，也非常積極，不怕辛苦，不怕累，還能提出些非常好的建議，一直堅持到最後，表現得非常好。
我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？）
我從其他同學的發言中受到哪些啟發？ 提出了尋找各國成功垃圾分類的案例，也被採用了。其他組員也非常贊同，因為這是一個有力的論證對我們的報告來說。其他同學提出的一些細節的建議也非常的好，而且大家提出的采訪建議都非常的好。
學習過程中，我遇到的最大困難是什麼？產生這些困難的原因有哪些？ 課題的研究、調查、撰寫猶如大工程一般，特別是課題報告的撰寫需要大量的資料及調查數據。獲取大量的實時數據對我們而言是一個相當大的挑戰。
學習過程中，我有哪些感受和體會？ 這次的研究讓我學到了很多，使我一生受益匪淺，和大家在一起的辛苦和微笑也將永遠記在我
心裡。

湖南師大附中海口中學
研究性學習活動學生自我總結表
（ 2011 ）屆（ 6 ）班 姓名： 陳漢卿

教科室製表

課題
名稱 關於生活垃圾的處理和回收利用調查研究 指導老師 張慧寧
總結陳述
我主要做了哪些工作？
我的貢獻情況如何？ 問卷調查，發放以及統計任務
組織策劃工作
沒能完成或完成不好的是什麼？哪些同學值得我學習？為什麼？ 在問卷發放過程中，調查對象不積極配合完成調查時有沮喪現象，不能正確調整心態，應與改善。但在組織策劃方面能分工明確，有計劃，有目的的完成任務。

我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？）我從其他同學的發言中受到哪些啟發？ 我提出了分隊調查（2人為1小隊），明確作
業目標，構成效率小隊的調查方案。
學習過程中，我遇到的最大困難是什麼？產生這些困難的原因有
哪些？ 在學習過程中，我遇到最大的困難是不能分散開來平均調查全市的數據，數據單一集中在某一區域。這樣很可能導致數據不準，造成這種困難的原因是缺乏金錢跟交通工具。
學習過程中，我有哪些感受和體會？ 在這次活動中，鍛煉了自己的實踐活動能力，學到了許多關於環境保護的知識，真正體會到「世上本無垃圾，只有放錯了地方的資源」這句話的真正含義。希望大家從我做起，從現在做起，保護環境，建設我們的美好家園，
共築我們的美好未來。

③ 你好，請問長沙的有編制的中學如湖南師大附中博才實驗中學的新進教師月收入大致多少有沒有套房住

我是博彩學生！班主任要是副科的話兩千多要是生物地理的話四千多沒房子自己租，我等待你新老師 (*^__^*) 嘻嘻……

④ 2020湖南師范大學專任教師招聘條件是什麼

你好
朋友
，你去湖南省畢業生就業網看看出來沒有嘛
其實沒有啥的吧
各個地方招聘條件都大同小異的
http://url.cn/2683jo

⑤ 2020湖南師范大學專任教師招聘怎麼報名

採取網路報名方式。請應聘者登陸湖南師范大學網站人事處網頁報名系統,按崗位要求填寫相關個人信息,並按要求將報考崗位所需的相關材料原件掃描上傳。應聘人員提交的所有材料必須真實有效。

⑥ 2020湖南師范大學專任教師招聘報名時間在啥時候

1.報名時間
崗位要求為「博士」的崗位:2020年1月22日至5月31日。
崗位要求為「碩士及以上」的崗位:2020年1月22日至4月30日。

⑦ 湖南師范大學子弟學校的教師招聘要求

1、愛崗敬業，身體健康，吃苦耐勞，熱愛小學教育事業。
2、男性身高1.70米以上，女性身高1.58米以上，形象氣質佳，組織協調能力強。
3、教學能力強，教學水平高，具有小學教學經驗的優秀教師，從事過小學低、中、高年級教學者優先聘用。
4、報名者第一學歷具有師范院校全日制大專（含大專）以上學歷，年齡在28周歲以下，參加省級以上賽課獲獎者，年齡可放寬到30周歲。
5、報名者需持有教師資格證，普通話合格證（語文二甲以上，科學二乙以上），計算機等級證、畢業證、身份證。
注意事項：
報名時須持相關證件及獲獎證書原件，並交復印件及工作簡歷，填寫報名表，不接受網路和電話報名，逾期不接受報名。
待遇從優，工資面議。一經聘用即與湖南師范大學簽訂聘用勞動合同。

⑧ 湖南師大附中海口中學（雙島）教師待遇如何

我是雙島學生。按照我的想法。工資在海口算比較高的了。不過有要求老師穿校服，不過只是周5和周一。不過門檻有些高。嘿嘿。分~~

⑨ 湖南師大附中博才實驗中學，招聘的老師都是沒有編制的嗎一般新進老師工資是多少有沒有宿舍住

轉正有編制，工資看工齡。新進老師一般4200，宿舍具體看學校安排。

成立湖南師范大學附屬實驗中學是由嶽麓區委區政府和大學湖南師范大學附屬中學一百年聯合傾力構建一個高起點、快發展，優良的品質，良好的信譽。

有很高的追求，自覺地承擔，勇敢的潮流在教育改革和發展，擁有濃郁幸福開放優質品牌的完整中學（完整中學是指學校同時開設初等初中和高中）。

學院成立於2009年，現擁有天頂、學士學位、大學科技城、梅溪湖四個公共校區。學校受區教育局委託，全面負責嶽麓區民辦初中。

(9)湖南師大附中教師招聘擴展閱讀：

注意事項：

湖南師范大學附屬博才實驗學校自2009年9月以來，已有多年的經驗和歷史。

截至2016年，共有5個班的畢業生。首批博才畢業生有11人考入清華和北大。

近五年來，長沙市初中畢業學業考試高分學生成績逐年提高。目前，學校中考成績位居長沙市中學畢業學歷考試學校前列，通過率近100％。

學校堅持湖南師范大學附屬中學優良傳統，全面貫徹國家教育方針，遵循教育規律，努力把學校建設成為教學環境一流、教學設備一流、師資一流、教學質量一流、辦學特色一流的高中。

學校高度重視「精選良師，精教育名師」，具有綜合素質、專業技能、敬業、愛學生、敬業、有朝氣的教師隊伍