王麗班主任

❶ 學生家長抱怨什麼之後學生被開除

家長網上抱怨 學生被開除

8月29日上午，河北曲陽實驗學校開學第3天，14歲的女生蘇晗（化名）來到學校，扒著門縫向教室裡面看。此時，八年級5班的學生們正在上課。

「班長！」一個女生回頭發現了她，這時全班同學都扭過頭來，向她擺手。蘇晗卻扭頭哭著離開了。

今天16時許，王麗致電媒體稱，班主任已通知女兒去上學。

❷ 求河南濮陽市所有高中班主任老師的名字

河南省濮陽市實驗中學骨幹教師名單
1、省級學科帶頭人：（1人）
數學：王瑞平
2、國回家級答骨幹教師：（2人）
英語：付林霞
數學：靳玉濤
3、省級骨幹教師：（8人）
政治：李 鳴
語文：魏靜林
數學：范新芹
英語：蔡玉華
歷史：宗 利
物理：陳社民
生物：張彌姣
勞技：謝美英
4、市級骨幹教師：（4人）
數學：張鵬瑞
英語：李艷峰 王盼星 王玉霞

❸ 我們老師叫王麗，她要過生日了，送神馬好呢

^-^又見到了一個好孩子！呵呵！你應該也看到了我給別人說的吧！
我們在六年級時就為班主任辦過一次生日會（現在初一了），老是高興的不的了。
在我看來，你們這種時候最好還是做一些（自己親手做的）小賀卡啊之類的，或是工藝品，老師肯定很喜歡，像吃的東西嘛……可能，老是吃完之後，過幾年就忘了（可能），還不如留一些可以保存久一些的，不過，還是你自己決定吧，我只是建議。
可以嗎？？！！
就是這樣了，你自己決定吧，我只是建議，而且裡面的也有些是可能。
如果實在不行，可以問問父母啊等等。不過，我這樣說當然不是要你也去花班費來給老師開生日會。

❹ 陝西高三女生失聯半日死亡，班主任「不當回事」，後來怎樣

此前，陝西平利縣一高三女生從學校走失自殺。11月5日，死者母親發文表示，距離女兒身亡半年多了，學校還沒有給出一個具體的說法。

死者母親王麗（化名）發文稱，女兒李華（化名）今年17歲，念高三。2020年4月21日，女兒早上6點多去上學，王麗照常在晚上10點30左右去接孩子放學，可她那天一直沒有等到女兒。

律師分析稱，李華的死與老師的疏忽，不存在刑法意義上的因果關系。李華死於煤氣中毒，煤氣是她自己開的，屬於自殺，故沒有人需要為這次事件負刑事責任。

平利縣相關部門認為，該學校執行封閉管理制度、缺勤學生登記制度不嚴格，班主任發現李華失蹤卻沒有及時上報，造成了不良影響。

❺ 山東菏澤齊魯音樂學校95屆同學，你們都在哪讓我們一起找尋曾經的記憶…

我是95級55班的，合班以後我在9班

❻ 在同學們的幫助下王麗終於端正了學習修改病句

第一部分：

修改病句一：用詞不當
例句：
①同學們熱心歡迎老師.
②小明十分愛護時間.
③正確的意見,我們應該堅定.
④張林同學提的建議很正確,大家都附和他.
⑤他很頑強,不肯虛心地接受同學們的意見.
⑥在班會上,同學們實事求是地揭發了他的優點和缺點.
練習：用修改符號修改下面的病句.
（1）我們班李林評上了「三好」學生的稱號.
(2)小玲辦事很武斷,從不猶猶豫豫.
(3)他熱烈地和我打招呼,並握了握我的手.
(4)奇奇做錯了事,心情很繁重.
(5)學校的操場又擴張了不少.
(6)我只是把養花作為生活的一種情趣.
(7)經過努力,我終於取得了很好的學習成就.
(8)要想寫好作文,就必須有不怕困難的精神.
(9)戰士們在前沿陣地上隱藏起來.
(10)抗日戰爭時期,我國出現了不少抗日小英雄.
修改病句二：句子不完整（一個完整的句子,一般應包括主、謂兩個部分,把「誰、干什麼」或「什麼、怎麼樣」說清楚.）
一、缺少主語.如：
①會唱《世上只有媽媽好》了.
②在老師的教育下,明白了學習的意義.
③看了這篇文章以後,對我教育很大.
二、缺少謂語.如：
①我們要遠大的革命理想.
②公共汽車將在我家門前的會路上.
③我們要為把我國建設得更加繁榮富強.
三、缺少賓語.如：
①我送給小麗同學.
②我最尊敬的人是.
練習：讀下面的句子,把不完整的補充完整.
1．爸爸在燈光下.
2．透過玻璃照在桌子上,屋裡顯得暖烘烘的.
3．你仔細看爬山虎細小的腳,就會想起圖畫.
4．我們要講究衛生.
5．茅屋裡傳出的鋼琴聲.
6．要對青少年進行熱愛祖國的教育.
7．小舟迅速地離開碼頭,像離弦的箭駛向湖心.
8．解放軍叔叔打開了.
9．孔繁森救助了好多藏族孤兒.
10．敬愛的老師無微不至地關懷.
11．從這件普通的小事中,說明了一個深刻的道理.
修改病句三：詞序不當
例句：
①李勇被同學一定評為「三好」學生.
②這是晴朗的一個夜晚.
③五月的北京是漂亮的季節.
④說實在的,他並不唱得好.
⑤我把勝利的消息已經告訴了大家.
⑥我們討論並且聽了校長的報告.
⑦今年的麥子豐收在望,長勢喜人.
⑧這兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!
練習：把下列句子中詞序排列不當的地方找出來,並加以改正.
1．語文對我特殊有愛好.
2．賓士著路上的小轎車.
3．我國人口是世界上最多的國家.
4．他握住了老工人緊緊的手.
5．我國地下埋藏著豐富的各種礦物.
6．主席台上坐著頭發花白的一位老工人.
7．距離考試已經時間不多了,我們要趕緊復習.
8．通過這個階段的復習,同學們普遍的成績提高了.
9．我們討論了並且聽了老紅軍的報告.
10．老師表揚了助人為樂李小明的精神.
修改病句四：重復羅嗦
例句：
①老師多次反復教育我們要好好學習.
②漫山遍野到處都是果樹.
③我們全校師生和校長都參加了國慶聯歡活動.
練習：改正下面句子中重復羅嗦的地方.
1．老奶奶想起了許多過去的往事.
2．我們目不轉睛地眼睛一眨也不眨地聽老師講課.
3．學校是一座漂亮的風景優雅的大公園.
4．公園里的花很漂亮極了.
5．我們要節約用水,不要浪費水.
6．小紅對老師提出的問題,回答得對答如流.
7．今天下午天氣晴朗,沒想到午後下起了大雨,真出乎我的預料.
8．小麥成熟了,田野里顏色一片金黃.
9．我有一條很紅的鮮艷的紅領巾.
10．看了小品《如此包裝》,大家不約而同異口同聲地笑了起來.
修改病句五：前後矛盾
例句：
①全班同學都到了,只有王剛同學沒有來.
②昨天傍晚下了一夜大雨.
③我已經將要小學畢業了.
④我斷定他大概是陸麗的哥哥.
⑤同學們整潔地排隊擠進了電影院.
練習：把下面句子中前後矛盾的地方找出來,並加以改正.
1．一陣雷雨下了一天一夜.
2．早晨,太陽的余輝灑滿了校園.
3．我正寫著作業,孫林來找我玩.
4．我各門功課都好,就是音樂不好.
5．這次考試全班幾乎沒有不及格的.
6．下課鈴聲一響,校園立即漸漸地沸騰起來了.
7．看那熟練的動作,他大概一定是個專業運動員.
8．我勇敢地沖下了山坡,心裡不免有點兒害怕.
9．天空布滿了烏雲,陽光照得人睜不開眼.
10．你的辦法我完全贊成,只有一點我是不同意的.
修改病句六：概念混亂
例句：
①動物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥.
②公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂.
③我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果.
④圖書角有《兒童文學》、《少年文藝》和《中國少年報》等課外書.
練習：把下面句子中概念混亂不清的地方改過來.
1．《中國少年報》和《兒童時代》等報刊我都愛看.
2．今天,媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚……
3．上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國有名的古跡.
4．李明的爸爸會說三四國外語,尤其漢語說得特殊好.
5．造紙是我國的四大發明.
6．他的家鄉是江蘇南京人.
7．西湖的春天是個游覽的好地方.
8．黨中心派飛機給災區人民送去了糧食、葯品、大米和衣服.
9．學校的操場上有各種各樣的體育運動器械,什麼單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場等.
10．在動物園里,我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動物.
修改病句七：搭配不當
一、主謂搭配不當.如：
①老師叫我做的作業,已經在星期六實行了.
②大家都留意學校衛生,全校同學的健康和疾病就有了保障.
③人民群眾的生活不斷地提高和改善.
二、動賓搭配不當.如：
①在老師的幫助下,我很快克服了錯誤.
②在歡送會上,同學們表演了歌曲,表演了舞蹈.
③我天天晚上收聽廣播和電視.
④同學們逐步端正了態度和目的.
三、關聯詞語搭配不當.如：
①劉老師雖然年過六旬,而且身體很健壯.
②為了提高大家的文學欣賞能力,所以舉辦了這個詩歌朗誦會
練習：把下面句子中詞語搭配不當的地方找出來,並加以改正.
1．爸爸的口令,准時帶回了家.
2．兩山之間的小路緩緩地流淌著.
3．媽媽沖了一杯茶,真好吃啊!
4．經過老師的教育,我提高了學習的愛好.
5．他非常喜歡踢足球和乒乓球.
6．在考試時,我一絲不苟地答卷和交卷.
7．今天掃地後,我們把桌椅排得乾乾凈凈.
8．我們漫步在郊外的航道上.
9．因為他進步很大,卻老師表揚了他.
10．只要你虛心接受別人的意見,才能改正自己的缺點.

第二部分：
醫生看病要號脈診斷,才能對症下葯.修改病句也是同樣,先要了解病句的類型,尋找病因,才能對症修改病句.這里介紹常見病句有10種：
一、成份殘缺.指句子不完整,缺少「誰」,「怎麼樣」「做什麼」（也就是缺少主語,謂語或賓語等必要成份）.如「前幾天,送給小玲五本課外書.」這句話,缺少「誰」（主語）,應該在「送給」的前面加上「我」或「老師」等,句子才完整；又如「我最尊敬的人是」,缺少「誰」「什麼人」（謂語）,可在「是」的後面補充「我的爸爸」或「我的老師等」.
二、重復累贅.指句子中用的詞重復啰嗦,應刪去其中的一個或幾個.如「王老師多次反復教育小明要遵守紀律.」這句話中「多次」和「反復」重復了,要刪去其中一個就對了.
三、前後矛盾.指句子中前面和後面的意思有矛盾,不統一.如「昨天傍晚颳起了一夜大風.」這句話中「傍晚」和「一夜」有矛盾,應改為「昨天傍晚颳起了大風.」
四、詞序顛倒.指句子中詞語的位置前後顛倒.如「李老師認真修改閱讀了張華同學的作文.」這句話中「修改」「閱讀」的詞序混亂,顛倒,應該把「修改」和「閱讀」調換一下位置,改為「李教師認真閱讀修改了張華同學的作文.」
五、搭配不當.指句子中相關的成份不符合語言習慣,在意思上不能配合,搭配不當.如「王麗十分愛護時間.」這句話中「愛護」與「時間」搭配不當,應改為「愛惜」.
六、用詞不當.指句子中某個詞語運用得不恰當.如「看到這風景如畫的田野,我們的心情非常高興.」這句話中「高興」一詞用得不當,應改為「愉快」.
七、概念不清.指句子中詞語的概念不清,屬性不當,范圍大小歸屬混亂.如「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古跡.」這里的「南京長江大橋」不屬於「古跡」,歸屬概念不清,應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古跡.」
八、指代不明.指句子中出現多個人或狀物時,指代不明確,含混不清.如「黃虹和趙燕一起去登仙樓山,她比她爬得快,她先登上仙樓山頂峰.」句子中的「她」有兩個,到底是黃虹爬得快,還是趙燕爬得快呢?指代不明.應改為「……她比趙燕爬得快,她先登上仙樓山頂峰.」或「……黃虹比她爬得快,黃虹先登上仙樓山頂峰.」
九、不符合事實.指所描寫的情況和事實不符合.如「秋天,校園里盛開著桃花、梨花、一串紅、菊花和芙蓉花.」句子中的「桃花」、「梨花」不是秋天開的,是春天開的.不符合季節的事實,應該刪去.
十、關聯詞誤用.指句子中的關聯詞誤用,或搭配不當.如「不但黃山是個風景優美的地方,而且我很想去游覽一下.」這句話構不成遞進關系而是因果關系.因此,要把關聯詞「不但……而且……」改為「因為……所以……」；又如「你只有認真刻苦地學習,就能取得良好成績.」句子中「只有……就……」關聯詞搭配不當,應改為「只有……才……」.
以上10種常見的病句,供大家參考.在修改病句時,要認真琢磨推敲,對症下葯,才能修改好病句,使句子意思表達得清楚、完整.

綜合練習：

1． 造紙是我國古代的四大發明.
2． 《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的.
3． 他穿了灰色上衣,一頂藍帽子.
4． 一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲.
5． 夏天的廬山是美麗的風景.
6． 小王用的毛筆寫字非常漂亮.
7． 她焦急地等待著汽車開來的方向.
8． 列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰.
9． 聯歡會上,同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈.
10． 秋天的田野一片迷人的景色,金黃的稻穀,雪白的棉花,碧綠的麥苗,多使人喜愛呀!
11． 我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事,受到了學校的表揚.
12． 所有的全校師生都參加了植樹勞動.
13． 多讀好書,可以豐富和提高我們的知識.
14． 媽媽的工作養成了認真的好習慣.
15． 我估計他這道題一定不會做.
16． 夏天的小興安嶺是一年中最好的季節.
17． 這學期,我校開展了「手拉手」的熱潮.
18． 鄰居家的小弟弟不僅年紀小,而且很懂事.
19． 國慶節的夜晚,大街小巷,張燈結綵,非常熱烈.
20． 聽了報告,受到了教育.
21． 早稻熟透了,田野像鋪上了綠色的地毯.
22． 我忍不住不禁笑了起來.
23． 我經常看到小明有時在早鍛煉.
24． 小興安嶺的夏天真美麗.
25． 少先隊員發揮革命傳統.
26． 因為老舍愛養花,而且養了許多花.
27． 媽媽買了水果、桃、蘋果,還有巧克力.
28． 每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣.
29． 言行不一致的人是一種極壞的作風.
30． 烏雲和大雨一起從空中傾瀉下來.
31． 墨綠的麥苗舒展著嫩葉.
32． 近幾年來,我國人民的生活水平又有了改善.
33． 經過普法教育,群眾普遍的覺悟提高了.
34． 他的一雙手幾乎完全凍僵了.
35． 黃繼光不但壯烈犧牲了,而且他永遠活在我們的心中.
36． 我們在學習上應該要有不怕困難的精神.
37． 《繁星》的作者是巴金寫的.
38． 兩個新社會,真是鮮明的對比啊!
39． 這些作文題目的范圍比較困難.
40． 江明這學期努力學習,終於取得了很好的成就.
41． 老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯.
42． 我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶.
43． 泰山是我國的五大名山.
44． 我們開會通過並討論了他的建議.
45． 這本書有聲有色.
46． 媽媽給我買了三本書籍.
47． 美麗的大草原一碧千里,到處都是綠色.
48． 經過老師的耐心教育,使我認識可自己的錯誤.
49． 丁小蘭努力學習,老師經常誇耀她.
50． 李小明光榮地被評為優秀少先隊員的稱號.
51． 我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導員工作.
52． 小組會上,大家互相做了自我批評.
53． 王清端正了學習態度和目的.
54． 經過努力,我的學習態度提高了.
55． 經過努力,我的學習目的提高了.
56． 我斷定他大概是鄭平的哥哥.
57． 會場上到處都是五顏六色的紅旗.
58． 小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去.
59． 經過學習,大家普遍的覺悟提高了.
60． 這里的風景美麗,優美,好看極了.
61． 近兩年來,電視機的質量提高了,價格減少了.
62． 小剛特別喜歡踢足球和排球.
63． 前天傍晚下了一天的雨.
64． 懷著崇敬的心情,祭掃了烈士墓.
65． 我們要認真改正並找出作業中的錯誤.
66． 這本書的內容和插圖都很美麗.
67． 萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程.
68． 我們要繼承和發揚老一輩的革命事業.
69． 老師表揚了班裡的好人好事和李小敏拾金不昧的好事.
70． 大林經常一貫地為班上做好事.
71． 一進公園,就看見美麗的鮮花和誘人的香味.
72． 高大的高樓大廈像雨後春筍般矗立在祖國大地.
73． 我愛看《兒童時代》《兒童故事選》和課外書.
74． 林萍一向刻苦學習,在這次考試中居然取得了好成績.
75． 山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹.
76． 誰在那兒放了一槍,嚇得鳥兒幾乎全飛走了.
77． 「六•一」聯歡會上的氣象十分熱烈.
78． 這時,大家的眼睛都集中在黑板上,看老師演算.
79． 姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我.
80． 春天到了,種子長葉,生根,發芽.
81． 只有雨停止,我們就到公園去.
82． 盼望已久的故事書即將終於到了,同學們快樂極了.
83． 登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進.
84． 小明刻苦學習,取得了顯著的成就.
85． 老師們愛戴我們每個學生.
86． 兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!
87． 在這次區小學生運動會上,取得了優異成績.
88． 老師耐心學生.
89． 下課了,校園里頓時一下子就沸騰了.
90． 他頂著寒風和冰雪艱難地走著.
91． 火紅的楓葉在春風中搖動.
92． 他寫出了一份非常仔細的報告.
93． 奶奶家養了許多家禽：雞、鴨、牛等.
94． 我們要培養自己的寫作興趣和水平.
95． 陳老師光榮地被評為「模範班主任」的稱號.
96． 這道題雖然不難,但是他很快就做好了.
97． 他戴著一頂藍帽子,一條藍褲子.
98． 聯歡會上,同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈.
99． 我學到了許多新的見識.
100． 英雄賴寧為搶救國家財產的獻身精神.
101． 領導辦事太果斷,往往就會失去群眾的信任.
102． 我估計他這道題一定不會做.
103． 雷鋒助人為樂的精神是值得我們學習的榜樣.
104． 長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡.
105． 我們要不斷改正學習方法,增加學習效率.
106． 他熱愛學習,但是熱愛勞動.
107． 我每天晚上收看廣播和電視.
108． 我國人口是世界上最多的國家.
109． 他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具.
110． 皓潔的月光灑滿大地,滿天的繁星調皮地眨著眼睛.
111． 清早,校門打開後,平靜的校園馬上熱鬧起來.
112． 美麗的校園中長著串紅、月季、塔柏、馬尾松等各種樹木.
113． 對於父母的關心和愛護,我終生一輩子都不會忘記.
114． 這是一盆完全開放的盛開的杜鵑花,美麗極了.
115． 這是一天愉快的,給我留下了深刻的印象.
116． 花壇里盛開著五顏六色的小紅花.
117． 小組會上,他總是首先第一個發言.
118． 潘影和丁倩來我家,我借了一本書給她.
119． 鎮江的春天是個迷人的地方.
120． 在這次競賽中,三個六年級都不甘落後.
121． 隨地吐痰的人,是一種不文明的習慣.
122． 她圍著一條白圍巾,一件紅衣裳,好看極了.
123． 這里的景色對遊人著迷.
124． 大家都講衛生,我們的健康和疾病就有了保障.
125． 藍藍的天空中掛著一輪彎彎的月亮.
126． 同學們積極投入愛國衛生運動,把教室打掃得整整齊齊、乾乾凈凈、清清爽爽.
127． 過去,我做作業馬虎潦草,很不認真,不經常拖拉,不按時完成.
128． 這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級.
129． 造紙是我國古代的四大發明.
130． 《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的.
131． 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古跡.
132． 圖書角有《兒童文學》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書.
133． 這里景色秀麗,村前是一個大池塘,塘水清如明靜,藍天、白雲倒映水中,塘中荷花點點；竹林中山雀,畫眉和小鳥相互對唱,鳴聲清脆悅耳,村後是一片清翠的竹林,到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫.
134． 老師來到我的身邊,用親熱的語氣對我說：「在學習上不能追求慮榮,要踏踏實實,扎扎實實,這樣才能有好成就.老師的聲音不大,所以它象重垂一樣敲擊著我的心.這搶交頭卷的教誨我怎能忘懷呢?

❼ 尋找一女生叫王麗，90 年在湖北仙桃袁市中學讀初三，班主任是趙同可老師，王麗當時是班長。

有沒有學校的名字，全名，如果有小學到大學的校名都有發給我。

❽ 王麗的事跡簡介

王麗自一九七八年八月參加工作以來，在教育園地上已經整整辛勤耕耘了三十個春秋。她始終對所從事的教育工作兢兢業業，苦幹實干，任勞任怨，盡職盡責。尤其是任班主任工作的二十幾年裡，更是用全部精力、全身心地投入到教育教學工作中去。她的敬業精神和她的行動，不但在學校里贏得了領導、同事和學生們的好評，也搏得了社會各界的普遍認可。
她在教育教學工作中，始終全面貫徹黨的教育方針，堅持用新的教育教學理念、素質教育思想教書育人，高標准、高質量完成教育教學任務。在教育教學改革、教材建設以及大面積提高教育教學質量等方面，取得了令人矚目的驕人成績。她為人師表，熱愛學生，勤奮工作，為國家培養了大批高素質、德才兼備的合格人才。
她不斷探索，執著追求，潛心鑽研，無私奉獻，各項工作取得可喜成績，黨和人民給了她很高的榮譽：
1993年9月被評為遼寧省優秀教師。
1995年7月被丹東市委、市政府授予功勛教師稱號。
1996年4月被丹東市人民政府授予勞動模範稱號。
1998年她當選為鳳城市第二屆政協委員。
2000年3月被評為鳳城市巾幗創業十大標兵之一。
2000年5月被鳳城市委、市政府評為鳳城市第四批專業技術拔尖人才。
2001年5月她的業績被收入國家人事部全國人才流動中心編寫的《中國人才詞典》第三卷。
2002年她當選為鳳城市第三屆人大代表。
2002年9月被評為鳳城市十傑教師。
2002年9月被遼寧省人民政府評為特級教師。
2004年9月第二十個教師節被國家人事部和教育部聯合授予全國模範教師稱號。
2006年她當選為鳳城市第四屆政協委員。
她能夠全面准確的掌握所教學科知識，並且深諳教育教學規律，對從事的英語教學工作深入研究，積累了豐富的經驗。
1995年9月，她撰寫的論文《復習、介紹、操作、練習、鞏固》一文，在遼寧省初三英語課堂教學培訓會議上做大會發言。
1997年4月，她撰寫的論文《我是怎樣提高英語教學質量的》一文，獲遼寧省優秀論文三等獎。
1998年3月，她撰寫的論文《目標教學在英語課堂教學上的運用》一文，獲遼寧省優秀論文三等獎。
2001年4月，她撰寫的論文《適應素質教育，面向全體學生》一文，獲中國英語教學研究會優秀論文二等獎。
2001年11月，她參與主編了《中考萬象分類總復習—英語》一書（內蒙古文化出版社）。
2002年5月，她撰寫的論文《初中英語教學中教法與學法關系的研究》一文，獲中國外語教育研究中心優秀論文二等獎，並在《全國中小學英語教育教學優秀科研成果文集》上發表。
2002年8月，她主編出版了《助教導學》一書（內蒙古少年兒童出版社）。
2002年9月，她撰寫的論文《抓中等生、促上等生、帶下等生》一文，在《遼寧教育》2002年第九期上發表。
2005年10月主編出版了《英語語法真題大全》一書（吉林少兒出版社）。
她在英語課堂教學中能夠根據學生的實際情況，准確把握教材，有針對性地授課。既滿足了好學生的要求，也照顧了那些部分學困的學生，受到學生的普遍歡迎，多年來她所執教的班級，英語成績在鳳城市乃至丹東市都名列前茅。她的教學方法吸引了全校的英語教師，大家紛紛學習效仿，每次她都熱情耐心，積極扶持，不怕辛苦地上觀摩課，幫助青年教師鑽研教材，使他（她）們的業務能力盡快得到提高。
2001年1月，在全國中學生英語能力競賽中，她指導的學生宋詞獲國家級一等獎，學生張帆、林思奇、那春雷、朱穎獲國家級二等獎，王老師同時榮獲國家級優秀輔導教師一等獎。
2002年5月，在全國中學生第四屆「思中杯」閱讀原著翻譯有獎竟賽中獲優秀輔導教師獎。
2001年12月，在第三屆全國中小學素質教育英語知識能力競賽中獲優秀輔導教師獎。
2003年3月，在全國中學生英語能力競賽中，她指導的學生李夢雅，筆試成績是丹東地區第一名，獲國家級二等獎。
她所帶的班在歷屆中考中都取得優異成績，在1993年升學考試中，在報考的53人中，有23人考入重點高中。在1996年升學考試中，在報考的86人中，有43人被重點高中錄取，並且囊括了鳳城市的前三名，而且英語單科成績是丹東地區的最高分149分。在1999年的中考中，她的學生祝慧獲丹東地區中考狀元。在2002年的中考中，她的學生薑延昆以總分514分的好成績，再次獲得丹東地區中考狀元。
傳授知識是一種樂趣，教導做人更是一種快樂。王麗同志在二十多年的班主任工作生涯中，她所付出的巨大代價和所取得的矚目成績，與其教學工作相映成輝，為鳳城地區的教師樹立了榜樣。她帶班的顯著特點就是無論什麼樣的班，經她管理一段時間後，最終都能使班級成為一個努力進取、刻苦學習、文明守紀、具有凝聚力的堅強集體。1999年9月，學校領導研究決定讓她擔任兩個班的班主任工作，學生總數為168人，而且學生各方面素質參差不齊。於是她就在提高學生的自我教育能力上下功夫，具體做法就是以愛動其心，以言導其行。對於在班級里經常出問題、讓老師操心的學生，她沒有選擇放棄，也不是跟他們大發雷霆、冷嘲熱諷，而是經常接近他們，反復做他們的思想工作，用愛心喚醒他們內心深處的覺醒。人都是有感情的，付出終有回報。她離不開學生，學生更離不開她。她因病手術住進了醫院，手術後醒來的第一件事就是召來班級幹部，安排好班級工作。學生們知道老師病了，沒有更多的語言，留下的是張張保證書：老師您放心，我們保證遵守紀律，好好學習。那些平時表現差的學生，在她住院的時間里，表現的都特別好。民主管理班級是王老師的又一訣竅，在她的班級里，許多事情都是按照大多數學生的意見辦。這樣，學生們感到自己受到了尊重，自己更應當尊重老師，尊重集體。他們有了自豪感，接踵而來的是責任感和效率感。學生的心和老師的心貼近了，學生也就有了積極性，學生的自我教育能力得到了提高。這樣有利於形成良好的班風，有利於學生牢固樹立集體觀念。
對事業的痴心，對工作的熱心，對學生的愛心是王老師做好一切教育教學工作的前提。有一年的秋天，一天下午氣溫突然劇降，她看到班級許多學生沒有準備，便急忙跑回家拿來好多上衣，讓學生放學回家時穿上，不至於凍感冒了，一點小事，學生及家長很是感激。有一年鳳城地區鬧地震，王老師的辦公室在一樓，教室在四樓，當她感到地震時，就拚命往樓上跑，往下跑的老師都說她太傻了，可她說我的學生還在上面，我不能丟下他們不管哪！她的班級有一個學生家境很困難，多次想輟學，王老師了解了情況後，一邊做學生的思想工作，一邊向學校領導匯報爭取免去他的學習費用，而平時的學慣用具、零用錢都由她包了。在王老師的關心照顧下，該學生不但沒有放棄學業，而且還以優異的成績考入鳳城一中。------ 我們彷彿看到她那播種、耕耘、收獲、情系桃李、愛灑教壇的辛勤背影。
為促進鳳城市內直屬中學的均衡發展，改變薄弱學校的面貌，2002年9月鳳城市教育局做出重大決策，選派王麗同志到辦學條件落後、教學設施陳舊、師資力量薄弱、學生素質較差的鳳城四中支教。她義無返顧，有信心、有決心去開拓一方艱難、嶄新而又充滿生機的新天地。六年過去了，王老師在督促和教育學生刻苦學習、實現人生價值的同時，自己也在教育事業上辛勤地耕耘著。她現在所帶的班，學生來源區域大、構成復雜，家庭困難、學習困難和單親家庭的學生佔有相當大的比例。在這一巨大的塑造心靈工程和重重困難面前，王老師堅信：沒有教不好的學生，只有沒教好的老師。她遵循以尊重為前提，以愛護為紐帶，以理解為重點的原則，精心打造，使班級成為班風正、學風濃、人情盛、勇於進取、敢為人先的堅強班集體。在2005年的中考中，這個班級的學生不負眾望，取得了優異成績。王老師所執教的班級，無論是學生的學習成績，還是學生的精神面貌、意志品質、思想道德水平、身心素質都堪稱一流。