老師的作文課
模仿，消化，融入自己，升華。
對於寫作文，如果真沒有什麼好的方法的話，可以先模仿自認為寫得很好的作文，找出其中的出彩的亮點，自己加以琢磨，多寫寫同樣的的語句、格式，寫作文自己是寫自己，這樣才能下筆千言，加以別人好的格式與融入自己的語句，作為也就不會離題萬里。
以致到達，最高的境界，我手寫我心。
『貳』 作家和老師都怎樣給學生上作文課
不同年齡段的孩子寫作重點不同
我想，小學生與作文的關系以單純為好——興趣寫作應是宗旨。而到了中學，應該通過議論文接觸思想，學會分析思想、區別思想、整合思想。這種訓練應一直持續到高中結束；進了大學，則要面對思維訓練了。
所以小學作文應該是興趣寫作，想寫什麼就寫什麼，寫什麼快樂就寫什麼；初中生應該是感情寫作，文中應該有好惡；高中生的作文則應該有思想含金量，有價值觀、有批判立場、有作品意識。不要覺得這個要求對高中生來說太高了，歌德在16歲就寫了《少年維特之煩惱》，很多作家在你們這樣的年紀已經嶄露頭角。
相應地，為了更好地認識作文與孩子關系的發展，老師們最好能多少了解一點人類從小到大腦活動方面的基本知識，尤其要重視想像力。想像是人類的本能，在小學時期普遍活躍。用文字將自己的想像內容描寫出來，這是符合人 類愉快感受的事。
8位作家支招怎麼上作文課 章紅（曾獲冰心文學獎，著有「章紅『時光』系列文集」）
首先要喚醒孩子的寫作慾望
教孩子們寫作，首先要具備的態度就是尊重他們的表達。重要的不是「文末點題」、「首尾呼應」之類的技巧，不是好詞好句的套用，重要的是啟發他們去找到自己的語言，而不是大人們要他說的語言。
我們可以設法喚醒孩子們寫作的願望，寫作是表達思想的技藝，而所有的技藝都是可以教的。事實上，所有的孩子都是藝術家，要教會孩子們寫作，我們就要設法回到寫作的初心。
我女兒一歲半的時候，指著傍晚的天空愉快地大喊「星星鳥鳥塔!」——第一顆星星出現在天際，蝙蝠在頭頂飛翔，不遠處電視塔通體透亮地矗立在那兒，她用三個名詞就把眼前的景象描述出來了。我非常驚喜地說，「秋秋，這就是詩啊!」
認真寫下水文。
幫學生理清結構，鼓勵學生聯系實際。
『肆』 我的老師,我的課 作文
四年的校園生活中，有許許多多的老師都在我記憶的長河中，其中有一為老師給我的鼓勵最多，給予我無限的關愛，那就是我一年級的班主任—徐老師。
她有著高挑的身材，有著炯炯有神的眼睛，細看老師的眼角已經有了一絲輕微的皺紋，其實我們心裡都明白，老師為我們的學習操勞而治。她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
徐老師非常關心我的上課表現。一年級開學第一天上課時，我心裡很緊張，老師問了個問題，同學們非常積極，我也舉起了手，可心裡卻想「老師，老師，你可千萬不要叫我！」我把頭埋得深深，可是不希望發生的事終究還是發生了，「劉天琪，你來答一下吧。」我慢吞吞的站了起來，臉紅得和西紅柿一樣，「我，我……」同學們哄的一聲全笑了我更有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鑽進去。我支支吾吾的，心怦怦直跳，心裡忐忑不安，我生怕徐老師會說我，甚至會罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：「別怕，劉天琪，慢慢來，答錯了沒關系。」我慢慢的調平了心態，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，徐老師也欣慰的笑了，好像在說：「真棒！回答得真好！」我心裡似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。
徐老師不僅關心我的學習，而且還關心我們的生活。有一次大課間，我們在操場玩耍，突然，颳起了陣風，當時，我身上的衣服還比較單薄，我們還在繼續玩耍，這時我聽見有人叫我的名字，「劉天琪，叫同學們一起，回教室，天涼了，注意身體！」老師大聲呼喊，我聽了這話，心裡熱乎乎的。
您對我們的關懷和關愛使我想起一首詩中寫道「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」
我忘不了您，親愛的徐老師！
『伍』 800字作文《記___老師的一堂___課》
樂在其中——難忘的一堂課
從小到大，我至今已上過各種課了：語文、數學、英語、美術、體育等等。但是，在這么多的學科中，我對語文課情有獨鍾。我也因為這個原因，很榮幸的當上了語文課代表，受到了語文老師的喜愛。
我總覺得數學課枯燥無味，英語課聽來聽去就那麼幾種語法，記住了就會了。而我覺得唯獨語文課有趣，老師講得幽默詼諧，楚楚動人。
記得有一堂語文課，老師給我們做了一個實驗「浮起來的雞蛋」，我們一聽到這個名字就滿腹疑問，雞蛋怎麼可能浮起來呢？我們帶著強烈的好奇心看老師做這個實驗。
老師先把一隻完好無損的雞蛋放進一個盛滿水的玻璃杯里（為了讓我們看得更清楚），起先，雞蛋慢慢的沉了下去，全班同學都發出同一個聲音：切！老師拍拍手，示意讓我們安靜，接著，老師在杯子里放入了鹽，然後拿了根筷子，在杯子里攪拌，但遲遲沒見雞蛋浮起來。一會兒，只聽見「啪」的一聲······啊，雞蛋碎了!同學們面面相對，安靜了幾秒後，教室里爆發出鬨笑聲，老師也笑了，幾分鍾後，同學們不笑了，老師說：「再來一次！」老師拿出備用的雞蛋，再次把它放進杯子里，放入一些鹽，再次攪拌。不過，這次老師更加小心了，慢慢地攪拌，不一會兒，雞蛋慢慢的往上，往上，再往上······啊！雞蛋浮起來了！真的浮起來了！全班同學歡呼起來！」「叮鈴鈴」，下課鈴響了，老師讓我們回家後寫一篇文章《浮起來的雞蛋》。
這真是一堂難忘的語文課！
『陸』 老師上的課真精彩作文450字
在所有的課程中，我最喜歡的科目是語文，因為語文老師上課特別有趣。
那是兩撲前的事情了，但我還是記憶猶新，非常清楚。那是兩節語文連堂課，快上到第二節時，張老師發現我們都已經有點疲倦有點累了。這個時候，張老師像變魔術似的拿出了幾張卡片，對我們說要一個好玩的游戲。我們一聽要玩游戲，馬上都變得精神抖擻。張老師先給我們講了一下游戲規則，然後把寫著「主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語|」的卡片給了我們。
我拿著是一張寫著「定語」的卡片，我想了一想便站到了「謂語」的前面。這時，全班同學鬨堂大笑，我也莫名其妙地跟著同學們傻笑，但是不知道同學們笑的卻是我。張老師說：「定語應該在名詞的前面，起修飾或限制的作用。你想想，在句子的成分中，名詞可以充當什麼成分呢？我又想了一想，「定語」應該站在「主語」的前面。老師看了看滿意的朝我笑了笑表揚我學習的很好。「鈴、鈴、鈴」下課鈴響了。這節課，我們上的情緒很高，非常的高興。在快樂中掌握了許多的知識。
給我印象最深刻的，是房校長和其它老師來我們班隨堂聽課。我們個個都全神貫注地聽張老師講課，極積極發方。整節課，教室里書聲朗朗，就連校長也聽得十分認真，不時的點頭。
這節課，上的真精彩！
『柒』 寫老師講作文課的作文
我們親愛的老師總是站在校門口，活力
充沛又親切的迎接每一個孩子上學。
早晨，潔凈的校園中充滿一股清新的氣息，
深深吸一口氣，讓我的睡意頓時間全都消失，舒服極了！一進入學校，映入眼
簾的是一座聖母雕像，慈祥庄嚴豎立在那裡，就像和藹的母親呵護著我們。雕
像旁的石頭溜滑梯是我們游戲的小天堂，每當下課鍾響我就迫不及待和三五好
友到這里集合報到，這里是我們玩大白鯊的好地方喔
!
每次我們都玩得不亦樂乎、
汗流浹背，直到大家都累垮了才會坐在花圃旁邊休息、聊天。有時我們也會跑
到籃球場上練練球技，雖然對我們這群女生來說，籃框總是那幺的遙不可及，
但我們仍努力不懈，一次又一次的投球，幸好皇天不負苦心人，偶爾也會有奇
發生，「唰─」的一聲，那進球的滋味真是令人難以忘懷。
在校園里還有一座
結合自然生態的水池，我和玩伴們喜歡站在池邊靜靜觀察池塘里的一舉一動。
魚兒和小蝦，每
『捌』 寫我的老師的作文,公開課視頻
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！