教師對調網

1. 教師工作可以對調嗎是同一個省的兩個地區

你好：
首先對方單位同意接收你，並給你原用人權所在單位發來商調函，你內拿著商調函到你的用容人權單位辦理，然後再到對方單位的人事部門換來調令，拿著調令到你原來所在地方的人事局辦理，然後到教育局，再到學校，然後在學校結清你的一切手續，包括你的個人材料，職稱，工資關系等等。然後到教育局結清手續，並提取你的檔案，最後再到人事局，人事局會給你發一個介紹信，拿著介紹信取報到就行了
教師工作可以對調但是需要你本人申請，具體流程如上，在這社會關系還是佔主要的，不然很難辦成又費時間與精力。謝謝！！！

2. 教師跨縣對調調動程序

有關教師跨縣調動的有關程序詳解如下：
1.教師跨系統、跨縣區調動一般每年進行一次，每年4月10日前提出申請，逾期或中途原則上不辦理本學年的調動手續。
2.教師應提出書面申請，經學校研究決定，校長簽署意見後交局人事科。經局黨委研究同意後，方可申請發出商調函。
3.商調函在每年6月15日以前發出，7月30日前必須收到對方接收單位的商調回執。
4.收到對方接收單位調動介紹信後，由局人事科辦理一切調離手續。
5.每年8月15日前還未收到對方接收單位調動介紹信的，視作不再調動。
6.由於上級有關部門每年同意教育系統教師跨縣區調動人數有限，因此教師申請跨縣區調動時，須符合上述調動條件，並且在確定接收單位的情況下，方可提出調動申請。若本人提出調動申請，縣教育局及縣人社局同意調動，由於本人或本人接收單位的原因，而延誤了調動時間，視作當年不再調動，且在次年再次申請調動時，則在研究調動時名次排序靠後。

3. 教師跨縣對調調動程序是怎樣的

教師跨縣對調調動程序如下：

1.教師應提出書面申請，經學校研究決定，版校長簽署意見後權交局人事科。經局黨委研究同意後，方可申請發出商調函；

2.商調函在每年6月15日以前發出，7月30日前必須收到對方接收單位的商調回執；

3收到對方接收單位調動介紹信後，由局人事科辦理一切調離手續；

4.每年8月15日前還未收到對方接收單位調動介紹信的，視作不再調動。

4. 教師對調有關編制的問題

以下是教育部，兩會期間，員工工資網，人民日報等教師於2010年的改革方案

2010
教師工資改革工資。取消小學教師的工資
標題當前標題獎勵教師的工資中，作為學校，高級有配額
，特別是高級。條件實現遠遠超過教師的配額限制，導致學歷，資歷
，能力，努力，結果幾乎是教師（在農村義務教育
特別是教師）的收入差距過大的：高級和近一半初中的差異。
而且嚴重影響退休福利。辦學校，90％以上依靠教師。鑒於工資教師職稱的高低，只有
沒有真正激發廣大教師，大部分教師職稱的原因
收入差距過大，嚴重影響了工作效率，山西特別是沒有上級的奪冠希望，一個主要的後遺症
堆。因為老師也是人，也有心理上的不平衡。在心理失衡驅動，
導致教師流失嚴重，教師不能退出，不良後果會越來越多，
所以每中高級教師職稱評聘，教師，教師和領導，教師之間和聘請
委員會的矛盾，將是對腐敗的機會。許多原來要好的老師，所以敵人變成
仇恨，甚至花了黑社會，增添紀委等部門的麻煩和運營成本。由於帖子上說，收入差距
獎勵，並有很多人工色素，感不公導致
最激烈的，教師工資，獎勵的穩定的政策影響的稱號，破壞公平，損害之間幹部關閉
構建和諧社會系，構成了嚴重的威脅。
為了防止分配不公已日益演變為民生問題，造成了嚴重的社會問題，經濟問題
。因此，通過工資改革「限高，穩定，低關懷」，並逐漸淡出職稱工資，
或取消，小學教師職稱工資。建立效率與辯證統一
收入分配點的公平性，是必不可少的。
兩位老師
老師收入按收入：構成了基本工資，工齡工資，績效工資，津貼及其他特權。
1.基本工資：元小學教師，中學教師，教
2300元，2500元高中教師，高校教師2800元，3000元大學教師：按照給定的教師教師資格。
（隨著經濟的增長）
2.工齡工資（包括工齡）：每年$ 30，與工齡的增長。
工齡工資的實現，它不僅照顧問題的老教師，更重要的，是鼓勵思考
夢寐以求的教學，幫助教師穩定的建設和教師。
3類工資：實際上課時間按勞取酬補貼原則;主要鼓
鼓勵教師代替，尤其是年輕充滿活力的老師，他們的替代越來越值得
獎勵，不僅心理安慰，同時也鼓勵他們。 。
4，績效工資：學期和學年獎勵（而不是工資的標題）。該獎項
金這部分，只佔10％左右的工資。我們建議性能比競爭每學期學術評論，
沒有任期限制的。每位教師積極中旬就有希望。主要的工作是激發取得成果，
質量為優，不僅要鼓勵更多的替代品，而且還激發上好課。
5，保費補貼：所有教師尤其是公認的優秀教師，沒有配額限制，上面確定的縣級部門
市高標準的評估，像國務院津貼從縣/市的政府補貼，而不是領終身
系統。主要針對那些在特殊的教育研究工作，並取得了良好的
推廣學校的教育或地區有一定的影響
的教育和教學方法，根據影響力確定的尺寸范圍內的水平，或者說是國家和省級層面，
市縣確定不同的標准，讓那些有才華的老師應該有一個獎勵，真正
正在播放的激勵。
6，山區津貼：農村教師或偏遠地區另外給予補貼應該
工資的30％作為國家幹部下鄉補貼，較偏遠地區，補貼越高，而不是目的本身
系統，留下沒有。

5. 教師對調

明白你的意思，在現行的教育制度下，要想調工作，這是唯一的出路了，我有一個同事就是通過這種方式才得以夫妻團聚。不過，我建議你去發個貼子，這樣看見的人會多一些，成功的機率會高些。

6. 教師對調應該找什麼部門

在本學校申請調令，然後遞交到所屬教育局人事科

7. 教師對調真的那麼難嗎

教師對調確實很難
1、競爭過於激烈——待遇差別大，大家都想走
2、調動監管不力——腐敗成風
3、上頭插手，教師調動成了大鍋飯

8. 教師如何對調

在兩個教師都有編制且同意對調、所在的學校都同意對調的前提下，由學校向教育局寫出請示，經批准後即可到所屬教育局辦理對調手續。
其中的關鍵是要雙方的學校都同意對調。