小學換老師

Ⅰ 小學班主任可以隨便換嗎

我們就是一年一換，這不剛剛又換了一個，明天就開學了。
一年級一個班主任，二年級就換了，二年級中間又換了一個，三年就換了。之後四年級又換了一個，五年級，現在又換了。

Ⅱ 學校經常給小學生更換班主任和代課老師（基本上每年都更換），這樣做有什麼弊端

頻繁更換教師，不利於班級成績的提升。特別是小學低年級，是打基礎的年級，更換老師要特別慎重。

1、更換老師後，新老師的知識傳授方式和學生的知識接受能力因換人造成脫節，會使所學知識缺乏整體的連貫性。前一個老師和後一個老師教學思路的差異，會使學生知識連貫性和知識的有序提高出現脫離斷層現象。

2、不同的授課方法，授課風格需要學生有個轉換接受的過程。之前的老師長期跟學生在一起，彼此熟悉，感情日深，特別是學生已經熟悉了老師的教學的方式。

而一旦換老師，學生需要花很長時間，重新去熟悉、去適應，對一些適應能力相對較差的孩子而言，這可能是一個漫長的過程，非常不利於孩子們的學習。

原因

一、是代課老師到了退休年齡，只能換新老師。

二、是學校在編老師少，很多都是非在編老師。非在編老師流動性大，因為學校給的待遇低，沒有協議限制，只要找到條件好的學校，就辭職走人。

三、是由於學校擴班，造成主課老師少，只能讓其他代課老師臨時帶課。

四、是有的老師懷孕生孩子的、請病假的、各種突發情況的，造成孩子還沒有熟悉當前代課老師，又要再熟悉新來的老師。

Ⅲ 學校總換老師怎麼辦

這種情況其實復家長不用過分制焦慮的，只要這個老師是那種相對負責任的就好，因為小學的知識和內容還是很簡單的，家長就做好輔助的工作，同時呢，關注好學生的學習和客戶作業就好，至於講課的內容，其實小學內容非常簡單，老師對孩子的影響，在知識上遠遠不如在道德品德上

Ⅳ 孩子剛上小學三年級為什麼一直換老師呢

現在每個老師教學方法、教學節奏都不一樣。比如以前的老師上課進度比較慢，而新老師有可能上課速度快，孩子的學習節奏會被打亂。

Ⅳ 心理學家怎樣看小學頻繁換老師好嗎

有好也有不好。

好的地方就是孩子可以接觸更多風格，每位老師的授課特點都會專有點不一樣，見多識廣，對孩子屬是好事。

可以有效消除老師個人的影響。很多孩子會因為喜歡任課老師而喜歡上這門課，或者因為討厭任課老師而抵觸這門課。

不好的地方是孩子剛剛適應了老師的教學方式，又要換老師，又得重新適應。

還有看頻繁的程度，最好是兩年一換，再不濟就一年一換，如果是一學期一換，甚至一學期換了2-3位老師，就有點過了。

Ⅵ 孩子在讀小學，經常換老師好嗎

經常換老師當然不好，因為每一個老師教學的方法是不一樣的，你有可能習慣了這個老師的教學方法，再換另一個老師的教學方法就可能學不會，所以經常換老師是不好的，（個人感覺）

Ⅶ 小學四年級必須要換老師嗎

不是必須要換老師，因為如果教師從一年級帶到六年級，確實能夠更了解孩子，更能針對學生的不同的特點進行因材施教。

在學校角度，不換老師也是最好的，畢竟學生也得習慣新老師的教學方法。

在家長角度，不換老師也是最好的，家長也更容易長期與固定的老師溝通。

在老師角度，長時間地教導同一批學生能夠更了解孩子，更能針對學生的不同的特點進行因材施教。同時，也能夠更好地與學生們的家長溝通交流。

(7)小學換老師擴展閱讀：

孩子可以和不同類型的老師接觸，學習每個老師身上的優點。

每名老師的教育方式和教學節奏可能不一樣，在換老師初期階段，老師和學生雙方需要一段時間的磨合。新老師一般都會加強與學生的溝通，家長應相信新老師的能力和責任心，相信孩子的適應力，不要太過糾結。

在換老師的過渡時期，家長可引導孩子發現新老師的優點，喜歡上新老師的教學方式。

同時，鼓勵孩子好好表現，給新老師留下好印象。學生可以比較新老師與原老師的教學方法，保持好的學習習慣，清楚新老師的要求，這樣可以做得更好。

如果學生對新老師有不滿意的地方，可以直接找老師聊聊自己的想法。「如果學生不敢當面和老師說，可以悄悄給老師遞上『心裡話』的小紙條。

有家長建議，學校在調換老師時，可以通過召開家長會就為何更換老師進行說明，並隆重介紹新接任的教師，這樣不但可以消除家長的顧慮，也能便於更好地與家校配合。

Ⅷ 孩子上小學，現在學校每年都要換老師，好嗎

一般不會每年換，建議和學校溝通

最初的教育活動與人類的生產，社會生活融為一體，人們主要是通過言傳身教，傳授知識，技能。隨著生產力水平的提高，物質財富逐漸增加，有些人就可以從體力勞動中脫離出來，專門從事腦力活動；同時語言文字也在豐富和發展。這樣，獨立的教育機構—學校便逐漸孕育產生了。學校的出現標志著人類教育活動進入一個自覺的歷史時期。

據考證，原始社會後期，就有了專門對青少年進行教育的特殊場所，這就是學校的萌芽。青少年在這里接受一些訓練，學習自理，參加社會勞動，如建築房屋、耕種、收獲，照看牲畜等；學習唱歌.跳舞、游戲，學習禮儀和行為規則。

在中國春秋戰國時期，學校教育形成了以禮樂為中心的文武兼備的六藝教育。六藝由六門課程組成：禮——----禮儀，樂——---音樂，射————---射箭，御——---駕馬車，書——---閱讀，數——---算術。

孔子提出的"學而優則仕"思想，直接影響著中國古代的社會生活.科舉取士制度一方面使讀書人獲得了參加管理國家事務的機會，提高了官吏的文化素養；另一方面，學校教育幾乎專門服務於科舉考試，教學內容局限於儒家經典，嚴重束縛了人的思想.科舉制度一直延續了1300多年。

19世紀末20世紀初，辛亥革命元老、中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等有識之士開風氣之先，排除頑固勢力的干擾，成功創辦新式學校；隨後清政府迫於形勢壓力，對教育進行了一系列改革。

1905年末頒布新學制，廢除科舉制度，並在全國范圍內推廣新式學堂，西學逐漸成為學校教育的主要內容。

1949年，新中國成立後，中國建立了全新的教育體系，普通民眾及其子女普遍獲得了受教育的機會。

改革開放以來，中國的教育事業蓬勃發展，初步形成多層次，多形式，學科門類基本齊全的教育體系。人們接受學校正規教育的機會更多了。中國九年制義務教育基本普及，青壯年文盲率大大降低；中等職業教育為國家培養了大量適用人才；高等教育發展迅速，以形成規范的本科教育. 碩士研究生和博士研究生教育體系。

Ⅸ 學校經常換老師，我應該怎麼辦

先不要去考慮老師，撇開這個,從孩子的角度去考慮,看看他的學習方法對不對,要讓孩子靜心版,細心,耐心,再加上勤奮權,孩子會成功的。

換老師其實對學生是很不好的，你要去學校問一下到底是什麼原因導致為什麼學校一直換老師，學校換老師，學生自己也要更努力去適應新老師，因為每個老師的教學方法是不一樣的，所以除了在學校要好好努力之外，在家也要好好的認真復習，此外，家長也要好好的關心一下孩子，認真的輔導孩子。

老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是「教師節」。

Ⅹ 怎麼向學校申請換老師

全班聯名上來書，我以前源上初中的時候做過，不過不是換老師，而是不換老師。最好是以前那個老師帶的幾個班一起。這樣就是群眾，號召的力量。但是如果你真的很喜歡這個老師，我勸你還是聽新老師講課。因為孕婦不宜過渡勞累和操心。