揚中教育網

A. 關於江蘇自考的問題

你轉專業的話，同名的考試科目繼續有效。我也轉過專業的，只要再辦張准考證，畢業時兩張證拼起來辦理畢業手續
09年10月考試日程如下：00165 勞動就業概論（17號上午）27007 應用文寫作（18號上午）00147 人力資源管理（一）00163 管理心理學（24號上午）00020 高等數學（一）00065 國民經濟統計概論（24號下午）00164 勞動經濟學03707 毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論（25號上午）00009 政治經濟學（財經類）00043 經濟法概論（財經類）03706 思想道德修養與法律基礎（25號下午）
花了好長時間找到的哦，絕對准確！祝樓主自考成功！

B. 請問09年江蘇省鎮江市教師資格證報名時間

一般來講一個省份的報名和考試時間都是一樣的
你可以去查詢一下當地教育信息網

C. 散文怎麼寫

最重要的是形散而神不散,這個老師肯定也告訴過你了.另外就是寫自己所想,圍繞一個思想表達,有關它的都寫.讓別人知道你愛說什麼就好了

常用記人散文寫作格式

記寫人物的方法種種，而常用的不過如下五種：引聯式、轉情式、議證式、尋訪式、紀傳式。

1．引聯式。

本式的套路模式是：睹物思人→聯想回憶→睹物議人，總結全篇。如《一件珍貴的襯衫》就是這一式的典範篇目。使用這一套路的關鍵是聯想回憶的觸發物應找好，如：一張照片、一本日記、一封書信等，凡是一件記錄著被回憶者品格與某些特殊經歷的物品，均可作為引起聯想的觸發物。

其次是所回憶的故事要能反映出一個人的某些品質，並且要與引起你產生聯想的觸發物相照應。切莫寫成觸發物是觸發物，主體部分人物的行為與觸發物無干。

第三是結尾「睹物議人」，它的作用之一是總結全篇點出文旨；作用之二是與開頭照應。因此，從什麼地方聯想開去還應再回到什麼地方去。其思路圖實質上是一種倒敘的形式。只不過它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。

2．轉情式。

本式的套路模式為：恨的產生→恨的淡化→愛的萌生→愛的發展→愛的深化。或者反過來：愛的產生→愛的淡化→恨的萌生→恨的發展→恨的深化。

這一式是高中生必修式，因為用這一式寫出的文章就是復雜的記敘。用這一式去落實大綱中有關復雜記敘的要求，是事半功倍的。而且這一式又是記事、抒情、記人三種文章的通用式。例如，用本式寫「我的朋友」、「我的好老師」，「我的理想」等都是得心應手的。可以說，這一式不僅在記人套路中，甚至在整個記敘、抒情套路中都屬於當家套路。

運用這一式應注意四點：①開始的貶抑應適度，為下文由恨轉愛留餘地，埋伏筆，不然下文就無法轉了。因此開始的恨一定是誤解，是偏見一類的東西。②要注意以後的每次感情變化的原因要可信、自然。③要注意結尾的褒揚升華要有方，楊朔是做了個夢，當別人都在做夢時，你就可以清醒地寫篇日記，沉思著凝望遠方等待。④要注意加工題材，原有的材料不可能都是由五個階段構成，初學習時，一定要對材料進行補充。缺少的部分，可根據已佔有的材料所形成的思維定勢適當用虛構來補充。這一式，初、高中學生經過兩三次訓練就可以熟練掌握。掌握了這一式，學生作文的思路會有一個飛躍性的進步。

3．議證式。

本式的套路模式為：闡明中心→敘寫事實→總結照應。

運用這一式的第一步是用抒情的筆調，表露你對所寫人物的總評價，點明文旨。第二步是從三個不同方面具體敘寫人物事跡，落實文旨。第三部是總結全文的記敘，照應文章開頭，再一次抒情議論、升華中心。能集中代表本式的名篇是《誰是最可愛的人》，這一式的設計，意在落實大綱中關於學會夾敘夾議的寫法的要求。

4．尋訪式。

本式的套路模式為：尋訪緣由→尋訪經過→尋訪結果→尋訪感想。

本式是以尋訪為由頭，用尋訪經過去歌頌主人翁。這一式又可細分為定點尋訪和移步尋訪。如《驛路梨花》就是定點尋訪，尋訪的揚所就是小茅屋。

移步尋訪的典型篇目是《獵戶》，本來要尋訪A——董昆，由此回憶起B——幼年記憶中的尚二叔，順路先訪百中老人，最後才去見打豹英雄董昆。由此引發出保衛家鄉、保衛豐收果實的感想。

這一式的特點是多線索，在一主線之上，支線橫生。以此落實大綱中關於多線索記敘的要求。

5．紀傳式

本式的套路模式為：簡介概況→重點記敘→今日概況或卒年，卒後有關情況→簡要評價。

簡介的概況包括：姓名、生平、籍貫、家境、學業建樹等。重點的記敘是介紹其主要成就，一個成就一段。如果所記之人尚存，就寫其今日概況，如果所寫之人已故，就寫卒年情況與逝後有關情況，如影響等。最後是對其一生做簡要評價。這一式的典範篇目很多，如《柔石小傳》、《陳涉世家》、《張衡傳》等等。

設計這一式，主要是為了實用，在日常工作中，時常會遇到記寫人物生平的情況，學會了這一式，對將來的實際工作很有意義。

總之，記人的文章是常用體裁，要想打好基礎，必須明確地學會幾樣，然後才能談得上靈活運用。只要學會了這四樣，一般情況下，寫人的題目是不會難住你的。
網址http://218.24.233.167:8000/Resource/Book/E/JXCKS/TS009078/0381_ts009078.htm

常用敘事散文寫作格式

1．倒敘式。

本式的特定含義不同於平常所說的倒敘，是專指以事開頭的倒敘，如《火刑》、《為了六十一個階段弟兄》都是以事開頭的，而《一件珍貴的襯衫》平常人們也稱倒敘，但它是以物開頭的。這一式大家熟知，就不詳細介紹了。只強調兩點，一是從什麼地方開篇的，結尾仍要回到什麼地方；二是開篇之事要能帶動全篇。

2．領悟式。

本式的套路模式為：親歷一事→悟出哲理。

劉白羽親歷長江三峽的航行之後，悟出了「人們只要從洶涌的浪濤中掌握了一條前進的途徑，也就戰勝大自然了」的道理。

這一式應用率很高，凡生活學習中的事，動動腦筋，都很有悟頭。

3．失得式。

本式的套路模式為：為甲而去→因乙失甲→悵然若失→轉念領悟，所獲甚大。如寫買書，由於遇一兒童迷路而哭，同學硬拉他幫助兒童找父母，孩子父母找到了，可書卻沒買上，悵然而歸的途中，細細想來，今天確實有所得，從同學的行為中真正懂得急人之難的道理，這是買不到的生活教科書啊！這一式往往可以別開生面的立出新意，開人眼界。

使用這一式要注意兩點：一要注意意外之事的急迫性，非到不立即解決而不行的程度，不然放棄本來要做的甲事，而去做乙事，就不合情理；二要注意乙事辦完再回到去辦甲事上，從甲事未辦成的失中尋得，應感情細膩而真實，自然合理。

4．懸念式，也叫溯因式。

本式的套路模式為：設置懸念→探因解疑→解疑明旨。

這一式的代表篇目是《第二次考試》。陳伊玲初試成績優異，才氣過人，而復試為什麼落差極大，前後判若兩人？真是令人百思不得其解。這是設置懸念，造成疑問。於是蘇林教授決定去探個究竟。一路所見，都是為突出陳伊玲的精神。這是探因的過程。原因找到了，原來她為救災，不顧自己明天就將考試的處境，寧肯失去個人的機遇，也不願置人民生死於不顧。疑問排除了，陳伊玲的品質也突出了。

使用本式的首要問題是開篇的懸念，一是懸念設置要自然，結果要在情理之中；二是懸念要能帶動全篇。

5．集錦式。

本式的套路模式為：交代文旨→

其主要特點是開頭有個引子，引出話頭，然後從幾個不同角度記寫幾件事，這幾件事都能反映人物的品質，或反映開頭點明的文旨。

這一式無論記事、記人和抒情均可通用。記人可用來寫《我的×××》一類文章，記事可寫《×××市場行》一類文章，抒情可寫景物，如《××景物記》。

6．對比式。

本式的套路模式為：①甲的高大←→乙的渺小，如《一件小事》；②一個人行為幾個階段的對比：甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙…… 如《變色龍》。

總的說來，記事套路多半也可用來記人，有的還可用來寫抒情散文。設計這些套路，意在指導學生入敘事之門，克服敘事的簡單化和單一化。既有利於參加各種考試，又有利於將來工作中的應用。
網址http://218.24.233.167:8000/Resource/Book/E/JXCKS/TS009078/0382_ts009078.htm

常用抒情散文寫作格式

抒情散文大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。以事抒情課本中多劃為記敘文范疇，因而只設計了借景抒情的四式和借物抒情的兩式。

1．參游式。

本式的套路模式為：參游起因→參游見聞

本式的特點，作者是文中的穿線人，由作者的目擊聯想來描寫景物、抒發感情。典型篇目：《難老泉》、《雨中登泰山》（兼有兩式特點）等等。

使用本式，題旨有的在行文中顯出，如《難老泉》，有的在文末點明，如《雨中登泰山》。選用哪種形式，主要據個人行文的習慣而定了。

使用本式應注意三點：一要注意眾多的景物應以作者行蹤為線串聯起來，移走換景，景不離步；二要注意每進一步，地點要交代明確，描寫要虛實相間，這樣才能清晰而深廣；三要注意描寫手法的使用，眾多的景物要詳略得當，詳處著力描寫，略處簡要概述。

2．靜賞式。

本式的套路模式為：進入景點→依次靜賞→賞景聯想→離開景點。

這一式的代表篇目是《荷塘月色》。作者由於心裡不寧靜而想起荷塘，經過小煤屑路進入荷塘，這是進入靜景的欣賞地點。接下來依次先賞月下荷塘，次觀塘上月色，再覽塘周樹影。這是從下到上，從中間到四周地賞景。賞景之後觸發了作者的思鄉之情，又由江南水鄉的采蓮，想起《西洲曲》中的句子，相比今天游荷塘，卻沒有當年采蓮的生氣。這是賞景的聯想，以加深寫景的含義。

用這一式應注意三點，一要注意進入景點的緣由要自然，最好能點到主題上；二要注意多角度寫主要的景物，至少要有三個角度；三要注意使用聯想，旨在與開頭所交代的緣由相照應，用抒發情感的方式來深化主題。忽視了這三點，這篇文章就成為一張簡單的多鏡頭照片了。

本式多用於寫靜景，故稱靜賞式。可用來寫山寫水，畫雨繪雲，草原樹林都可如法去寫。

3．象徵式。

本式的套路模式為：物的概述→物的性格→由物及人。

本式的代表篇目是《白楊禮贊》、《茶花賦》等。其主要特徵是用物來象徵人，形在寫物，旨左象徵之人；二是卒章顯志，篇末點旨。用白楊象徵抗日精神，用童子面象徵祖國新貌。

4．情索式。

所謂情索，就是以情為線索，來連綴景物。本式的套路模式為：情的緣起→情的積蓄→由情至人→情的歸結。

如朱自清的《春》，這一式看似處處寫景物，實是處處借景抒情，只是為情感找一個假託物而已。運用這一式的關鍵是要善於將景物特徵分解成若干個方面，從若干個點上來抒情。

這一式還可稱並列式，因為幾幅畫或幾個方面是平列關系。如《井岡翠竹》。

5．懷念式。

本式的套路模式為：睹眼前景→思從前景→抒懷念情。

這一式實質上是借聯想來寫懷念中的景物，表達寄寓在這一景物上的情思。鄭振鐸的《海燕》應用這一式時應抓住它的主要特點，即從一景聯想到相關、相似或相同的另一景。另一景中寄寓著作者的主要情感。這樣，就使文章內容的含量增大，不至於無話可說，寥寥幾語就把話說完。

運用這一式抒寫懷念家鄉、母校、親友之情均可。

6．敘史式。

這一式難度較大，只作為一般了解，其套路模式為：一語統篇→分敘史實→撫今抒情。

《土地》和《內蒙訪古》等都是本式的典型篇目。

總的說來，抒情套路旨在教給學生在行文思路和結構櫃架上扎實的學會怎樣將感情寄託於景物中。
網址http://218.24.233.167:8000/Resource/Book/E/JXCKS/TS009078/0383_ts009078.htm

詩歌的標准應該沒有變：語言美，節奏美，音韻美，意境美。好的詩歌應該用語言吸引人，用節奏與音韻感染人，用意境去溶化人。但現在的好多所謂好詩歌是把完整的句子弄殘廢，把順溜的句子變的拗口，把明白的句子讓人看不懂。

好詩應是：辭近旨遠，真情實感，意境闊大，情景交融，「明理為文，秀氣成采」。且詩歌詩歌，既要詩，還要歌，詩歌不僅要有韻律節奏，還要朗朗上口。整體來看，詩要讓人在其中陶冶性情，學到知識。文學，尤其是詩，絕對沒有自然成采可言，一定要有人加工而成的。「雲霞雕色，有逾畫工之妙，草木賁華，無待錦匠之奇」不是詩所應遵循的規律。

詩是一門藏的藝術。好詩，就是用最少的文字，包含最深最美最多最能點擊人心靈沖擊人視覺美感的與音樂有關的語句！

我們這個時代在共同期盼完美詩人的出現,她應該同時具備古典美感、現代哲思、超現實主義的浪漫，方才能蓋過古今中外的經典而榮升為經典，這是一個極限，只有跨越才能被廣泛地接受和承認。

詩歌創作自古以來離不開「寫作手法」，尤其是現代詩歌．寫作手法包括「意象」、「意境」、「表述」、「結構」、「修飾」等等，這方面古詩詞也好，新詩也罷，除了格律部分有所區別，其它無一不是這樣.

以下是一種參考：
一種寫現代詩的格式：
1]人物XXX地點
2]物品XXX動作
3]在XXX（地點）
4]存在（條件）XXX

初看起來會比較模糊，甚至不知道我在講什麼，沒有關系，讓我來慢慢解釋：
1] 人物地點是闡述一個狀態，例如「我站在27樓樓頂的邊緣」
2]物品XXX動作：闡述一個與[1]相關的情形，例如「漫天的雪花在我腳下墜落」
3]在XXX（地點）：變幻場景，例如「在那個有風的日子裡」
4]存在（條件）XXX：簡單的說就是陳述一個沒有聯系的狀態，例如「我的眼淚化作了片片的雪花」

那麼將上面的四句連起來，看看像不像一首現代詩：

我站在27樓樓頂的邊緣
漫天的雪花在我腳下墜落
在那個有風的日子裡
我的眼淚化作了片片的雪花
散文的定義

現代散文，是指與小說、詩歌、戲劇並列的一種文學體裁，對它又有廣義和狹義兩種理解。

廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學科的發展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。

狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文並茂的文學樣式。

散文的分類

散文具有記敘、議論、抒情三種功能，與此相應，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。

⒈記敘散文

以記敘人物、事件、景物為主的散文，稱為記敘散文。

記敘散文敘事較完整，寫人人物形象鮮明，描寫景物傾注作者的情感。這類散文與短篇小說相似，但又有明顯的區別。就敘事而言，散文所述的事件不要求情節完整，更不追求曲折變化，而小說對敘事的要求要較散文高得多；另外，散文在敘事的時候需要飽蘸情感，小說的情感則主要由人物體現出來，不須作者明確抒發。就寫人而言，小說要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虛構出來的。而散文中的人物則是在真人真事的基礎上，進行某些剪裁加工，注重對人物進行寫意式的描繪。

根據該類散文內容的側重點不同，又可將它區分為記事散文和寫人散文。

偏重於記事的散文以事件發展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是一個有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》，也可以是幾個片斷的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書屋》。在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區別。

偏重於記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特徵作粗線條勾勒，偏重表現人物的基本氣質、性格和精神面貌，如魯迅《藤野先生》。人物形象是否真實是它與小說的區別。

另外，這類散文中還有一種偏重於描寫景物的一類，這種散文描寫一地的景物，除一些風土志以外，主要是游記性散文。它的內容十分廣泛，山川景色、風俗民情、名勝古跡都屬記游范圍。游記散文最主要的特點是：作品所描寫的景物必須完全真實，不允許誇飾和虛構；但又不是照相似的實錄，而是作者融情於物，達到情景交融。

⒉抒情性散文

主要用以抒發作者主觀情感的散文叫抒情散文。

富有情感是所有散文的共同特徵，但與其他散文相比，抒情散文情感更強想像更豐富，語言更具有詩意。

抒情散文主要用象徵、比興、擬人等方法，通過對外在形象的描繪來傳達作者的情思，因此借景抒情和托物言志是這類散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出現，但通篇用此一法者並不多見。

托物言志式散文，即象徵性散文，作者將情感融於某個具有象徵意義的具體事物，藉助象形聯想或意蘊聯想把主觀情感表現出來。如楊朔的多數散文，矛盾的《白楊禮贊》等。

借景抒情的散文，將感情寓於景物之中，賦景物以生命，明寫景，暗寫情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、劉白羽的《日出》等。

⒊議論性散文

以發表議論為主的散文稱為議論散文。

它與抒情散文一樣注重情感的抒發，不同的是議論散文重於理智，抒情散文重於感情。

它又不同於一般的議論文，用事實和邏輯來說理，而主要用文學形象來說話，是一種文藝性的議論文。

它既有生動的形象，又有嚴密的邏輯；既要以情動人，又要以理服人；融形、情、理於一爐，合政論與文藝於一體。魯迅先生的雜文、陶鑄的《松樹的風格》等都是典型的議論散文。

散文的特徵

⒈較強的紀實性

散文具有較強的紀實性質。但對紀實性的理解，至今仍有較大分歧，比較有代表性的意見有三種。

一是主張絕對真實：「描述真人真事，是散文的首要特徵。散文家們要靠旅行訪問，調查研究了積蓄豐富的素材，要把事件的經過，人物的真實，場地的實景，審察清楚了，然後才提筆伸紙。散文特寫決不能仰仗虛構。它和小說、戲劇的主要區別就是在這里。」（周立波《散文特寫選·序》，《散文特寫選（1959-1962）人民文學出版社1963年）

二是主張「大實小虛」：「散文寫作，在選材上也並不是絕對地排斥任何虛構的。也就是說，在保持題材上大體真實（請注意，這里的概念並不等同於文學科學中的『真實性』的含義，故稱之為『題材的紀實性質』）的前提下，某些細節的虛構，乃至某個次要人物的虛擬，不但在創作實踐上是有成例的，被允許的，而且有時甚至是很必要的。……關鍵則是要『大實小虛』。」（韓少華《散文散論》，北京師范大學出版社《寫作論》）

三是供實用的散文，要嚴格地寫實；供欣賞的散文，允許有虛構的成分存在：「談散文創作，我們還不能不談虛構。虛構是文藝創作普遍採用的一種方法，它對於概括社會生活、塑造典型形象、突出作品主題均有不容忽視的作用。散文創作也不一味地排斥這種方法。具有寫實特點的散文體裁之所以不排斥虛構，是因為人們寫散文，自古以來就有供實用和供欣賞的分別。供實用的散文，只能嚴格地寫實，不允許有任何虛構；而供欣賞的散文，在寫實上就不那麼嚴格，允許有虛構成分存在。」（冠顯《散文寫實說》）

在這三種意見中，我們認為第二種意見是可取的。首先，「大實小虛」說在實踐上反映了散文創作的客觀實際。以冰心《小桔燈》為例，據散文家韓少華說：「前不久，在拜訪冰心同志的時候，得到了她的指教，得知文章中的小孩一家，以及作者同他們的接觸，包括女孩父親的姓氏都是確鑿的，是實有其人、實有其事的。」「只是在個別次要之處做了一點虛構。」冰心在《漫談〈小桔燈〉的寫作經過》一文中，對該文「個別次要之處做了一點虛構」作了補充說明，即「我的朋友」這個次要人物是虛構的。「大實小虛」說在理論上也是順理成章的，散文是文學作品，而虛構是文學作品常用的一種手法，所以散文不可能與虛構無關，但這種虛構又不能破壞散文的紀實性原則，所以它只能是「大實小虛」了。

盡管散文的細節可以虛構，但散文中的情感是絕對真實的，這一點也應該是散文真實性的一個重要側面。

⒉取材的廣泛性。

散文的取材范圍十分廣泛，大千世界幾乎無不可寫，所以郁達夫說：「散文清淡易為，並且包括很廣，人間天上，草木蟲魚，無不可談。」（《＜達夫自選集＞》魯迅說，散文的「題材應聽其十分自由選擇，風景靜物，蟲魚，即一花一葉均可。」（《致羅清楨》，《魯迅書信》P241），人民文學出版社1959年版）周立波說：「舉凡國際國內大事，社會家庭的細故，掀天之浪，一物之微，自己的一段歷史，一絲感觸，一撮悲歡，一星冥想。往日的凄惶，今朝的歡快，都可以移於紙上，貢獻讀者。」（《散文特寫選·序言》）駱文說，散文「作為一種文體，好處甚多。一石之嶙，可以為文。一水之波，可以寫意。一花之瓣，可以破題。實在自由。」（《我的散文觀》）

正因如此，有人講散文作者「觸目聞聲，隨處可感。魯迅目閱白雪紛飛而抒懷，形成《雪》的精魂；茅盾見白楊挺拔而命筆，致成《白楊禮贊》；巴金觀朝暾乍涌而心吟，因有《海上的日出》；吳伯蕭憶紡車聲韻而揮毫，寫下名篇《記一輛紡車》；楊朔賞茶花絢麗引起創作沖動，留下膾炙人口的《茶花賦》。總之，一個作者的所見所聞，所知所感，都有可能被取來作為寫散文的材料。」（漢基《關於散文取材種種》））。

散文的內容涉及自然萬物、各色人等、古今中外、政事私情……可以說是無所不包、無所不 有的。可以寫國內外和社會上的矛盾、斗爭，寫經濟建設，寫文藝論爭，寫倫理道德，也可 以寫文藝隨筆，讀書筆記，日記書簡；既可以是風土人物誌、游記和偶感錄，也可以是知識 小品、文壇軼事；它能夠談天說地，更可以抒情寫趣。凡是能給人以思想啟迪、美的感受、 情操的陶治，使人開闊視野，豐富知識，心曠神怡的，都可選作散文的題材。

在取材領域上，小說、戲劇、詩歌都不能與散文相比。小說的題材，要有完整的故事情節，鮮明生動的人物形象。戲劇的題材，要有激動人心的矛盾沖突。詩歌的題材，要有深郁的情韻。而散文卻沒有這些限制，可以寫小說、戲劇、詩歌的材料。都可以寫散文，不可寫小說、戲劇、詩歌的題材，亦可寫散文。

取材廣泛，首先表現在它選擇題材可以不分古今，不分中外，不分大小上下，凡能給人以知識、美感，陶冶人的情操的東西都可信手寫來，綴成優美的篇什。其次，表現在寫作散文時，可以在一個主題的統率下選取不同時間、空間的材料，十分自由。如秦牧的《土地》。

我們承認和強調散文取材的廣泛性，但也不是說什麼東西都可寫成散文。那種不分青紅皂白，挖到籃里就是菜的做法是行不通的。寫散文要選取揭示「人類那種崇高感和庄嚴感」的材料，要選取反映具有「超世俗的審美理想、審美情趣」的材料。

3.形式的靈活性

散文取材廣泛，內容豐富，為其服務的形式也靈活多樣，不拘一格。

①結構多種多樣

首先散文的結構中心多樣。既可以用人物為結構中心，如《藤野先生》；可以用典型的細節為結構中心，朱自清《背影》；可以用景物為結構中心，郁達夫《故都的秋》；也可以用某一象徵事物作結構中心，如《茶花賦》。

其次，散文的結構形式不拘一格：有的按時間發展先後順序或以空間轉移為序組織材料，如《小桔燈》和《從百草園到三味書屋》；有的以作者的思想認識和感情變化為序，如張潔《挖薺菜》和楊朔《荔枝蜜》；有的以某一思想為統帥，把材料分別組織在幾個不同的側面之內，如《土地》。

②表達方式自由靈活。散文可以自由地使用敘述、描寫等五種最基本的表達方式，也可使用暗示、象徵、比興、聯想等手法。記敘散文以敘述、描寫和議論；議論散文以議論為主，間用敘述、描寫和抒情。

③語言運用自如。現代散文的語言主要是現代漢語，但有時為了表達的需要，可以借用文言詞語和用法，方言俚語、歌謠諺語等語言形式。文言語辭如陶鑄《松樹的風格》中：「松樹的生命力可謂強矣！松樹要求於人的可謂少矣。」用歌謠諺語的如：朱可楨《大自然的語言》中引用了「阿公阿婆，割麥插禾。」酈道元《巫峽》中「長江三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」

⒋詩意濃郁。

散文不象小說、戲劇靠虛構的故事情節、矛盾沖突和塑造的人物形象吸引讀者，而是靠濃郁的詩意和理趣來感染讀者。在抒情、敘事類散文中要追求詩意。有的散文家說，真正的散文是充滿詩意的，就象蘋果飽含果汁一樣。毫無詩意的散文是沒有生命力的。因此，散文作者努力在生活中尋求詩意，並使自己的作品富有詩意。楊朔說：「不要從狹義方面來理解詩意兩個字，杏花春雨，固然有詩，鐵馬金戈的英雄氣概更富有詩意。你在斗爭中，勞動中，生活中時常會有些東西觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思……凡是遇到這種動情的事，我就要反復思索，到後來往往形成我文章里的思想意境。」「我在寫每篇文章時，總是拿著當詩一樣寫。」「總要象寫詩那樣，再三剪裁材料，安排布局，推敲字句。」（《＜東風第一枝＞小跋》，轉引自《現代散文序跋選》P190,百花文藝出版社1983）

散文的詩意與它是一種長於抒情的文體分不開的，其詩意的濃度同作者感情的深度總是成正比的。為什麼散文長於抒情呢？因為：a、散文一般採用第一人稱，寫「我」的所見所聞所感。無論寫到什麼，其目的都是為了抒發作者的生活感受和思想見解，帶有濃烈的感情色彩，是「作者心靈的歌聲」（高爾基）。b、散文有自己特殊的筆調，即所謂散文筆調。散文筆調，首先是語言凝練，優美富有文采；其次是筆法靈活疏放，揮灑自如。

議論性散文中，追求文章的理趣也是散文富有詩意的一種表現。朱自清評魯迅的雜感說：「這里吸引我的，一方面固然也是幽默，一方面還有別的，那就是傳統的理趣，現在我們可以說是理智的結晶，而這也是詩。」這類文章讓我們為作者深邃的思想所震撼，被其中精闢的論辯所折服。如韓愈的《馬說》，朱自清的《匆匆》。散文的說理與議論文不同，它必須藉助形象來說理（蘇軾《赤壁賦》），將情與理交融起來，使之「既表現人們的感情，也表現人們的思想。」（普列漢諾夫語）

⒌語言優美

優美的語言是散文所以成為美文的一個重要方面。散文語言具有以下特徵：

①講究文采。常用多種手法，或濃墨重彩、或淡筆輕彩，著力表現事物

D. 教師招聘對專業有什麼要求

一般教師招聘考試專業要求會比較嚴格。什麼專業能不能當老師，要以招考文件為准，關於職位和專業會有明確要求，對照看看自然就明白了。
還不清楚的話，可以咨詢招考部門，會得到明確答復。

E. 如何判斷一個具體的IP是否是教育網的IP呢

1. 演算法可進行逐位匹配，IP地址是32bit位，那麼收到IP後，首先運算前8個
bit位，算出來一個10進制數字，去和資料庫中的第一個8位的10進制數字
進行等於操作，若通過，依次進行第二個第三個第四個八位的比較操作
若不通過，則直接拒絕，非教育網IP

2.教育網IP列表：

58.154.0.0 58.155.255.255 中國 教育網
58.192.68.0 58.192.71.255 江蘇省南京市 教育網
58.193.160.0 58.193.175.255 江蘇省南京市 教育網
58.193.192.0 58.193.255.255 江蘇省南京市 教育網
58.194.144.0 58.194.159.255 中國 教育網
58.194.216.0 58.194.223.255 中國 教育網
58.195.8.0 58.195.127.255 中國 教育網
58.195.136.0 58.195.247.255 中國 教育網
58.196.0.0 58.196.127.255 中國 教育網
58.196.192.0 58.206.255.255 中國 教育網
58.207.0.0 58.207.15.255 北京市 教育網
58.207.16.0 58.207.39.255 上海市 教育網
58.207.40.0 58.207.47.255 甘肅省蘭州市 教育網
58.207.48.0 58.207.63.255 天津市 教育網
58.207.64.0 58.207.67.255 新疆烏魯木齊市 教育網
58.207.68.0 58.207.71.255 山東省濟南市 教育網
58.207.72.0 58.207.79.255 雲南省 教育網
58.207.80.0 58.207.95.255 重慶市 教育網
58.207.96.0 58.207.119.255 江蘇省南京市 教育網
58.207.120.0 58.207.127.255 湖南省 教育網
58.207.129.0 58.207.143.255 教育網 直通車用戶
58.207.144.0 58.207.156.255 湖北省武漢市 教育網
58.207.158.0 58.207.159.255 湖北省武漢市 教育網
58.207.160.0 58.207.175.255 遼寧省沈陽市 教育網
58.207.176.0 58.207.199.255 陝西省西安市 教育網
58.207.200.0 58.207.223.255 河南省鄭州市 教育網
58.207.224.0 58.207.247.255 河北省 教育網
58.207.248.0 58.207.255.255 湖南省 教育網
59.33.174.18 59.33.174.26 廣東省惠州市 教育網
59.65.209.0 59.65.211.255 北京市 教育網
59.67.162.0 59.67.191.255 天津市 教育網
59.67.206.0 59.67.255.255 天津市 教育網
59.68.236.0 59.68.239.255 湖北省 教育網
59.70.168.0 59.70.175.255 河南省 教育網
59.73.24.0 59.73.63.255 遼寧省 教育網
59.73.176.0 59.73.191.255 遼寧省 教育網
59.73.224.0 59.73.255.255 吉林省 教育網
59.74.36.0 59.74.47.255 陝西省 教育網
59.74.128.0 59.74.255.255 陝西省 教育網
59.75.1.0 59.75.1.255 陝西省 教育網
59.75.58.0 59.75.59.255 陝西省 教育網
59.75.72.0 59.75.127.255 陝西省 教育網
59.75.142.0 59.75.143.255 陝西省 教育網
59.75.176.0 59.75.191.255 陝西省 教育網
59.75.210.0 59.75.255.255 陝西省 教育網
59.76.42.0 59.76.43.255 甘肅省 教育網
59.76.76.0 59.76.191.255 甘肅省 教育網
59.77.99.0 59.77.127.255 福建省 教育網
59.77.136.0 59.77.143.255 福建省 教育網
59.77.172.0 59.77.175.255 福建省 教育網
59.78.86.0 59.78.87.255 上海市 教育網
59.78.204.0 59.78.255.255 上海市 教育網
59.79.114.0 59.79.115.255 上海市 教育網
59.79.124.0 59.79.127.255 上海市 教育網
59.79.194.0 59.79.223.255 福建省 教育網
60.190.127.162 60.190.127.162 浙江省麗水市 遂昌縣教育網
60.190.214.3 60.190.214.3 浙江省紹興市 (諸暨)教育網
60.191.130.196 60.191.130.196 浙江省台州市 教育網
61.50.213.225 61.50.213.225 北京市密雲縣 教育網
61.54.131.131 61.54.131.131 河南省漯河市 中小學教育網
61.128.225.84 61.128.225.84 重慶市綦江縣 教育網
61.130.9.0 61.130.9.255 浙江省杭州市 蕭山教育網
61.131.31.82 61.131.31.86 福建省莆田市 教育網
61.132.87.135 61.132.87.135 江蘇省無錫市 教育網
61.142.247.174 61.142.247.174 廣東省佛山市南海區 教育網
61.143.237.224 61.143.237.255 廣東省茂名市 電白縣教育網
61.144.24.96 61.144.25.59 廣東省廣州市 教育網
61.144.25.61 61.144.25.79 廣東省廣州市 教育網
61.144.25.96 61.144.25.255 廣東省廣州市 教育網
61.144.26.53 61.144.26.63 廣東省廣州市 教育網
61.144.26.80 61.144.26.255 廣東省廣州市 教育網
61.145.9.120 61.145.9.120 廣東省江門市 教育網
61.145.230.3 61.145.230.3 廣東省珠海市 教育網
61.153.10.74 61.153.10.76 浙江省溫州市 教育網
61.153.18.233 61.153.18.233 浙江省寧波市 教育網
61.153.193.233 61.153.193.235 浙江省溫嶺市 教育網
61.153.226.158 61.153.226.158 浙江省嘉興市 教育網
61.153.234.26 61.153.234.30 浙江省嘉興市海鹽縣 教育網
61.153.235.2 61.153.235.3 浙江省嘉興市桐鄉 公共教育網
61.154.204.14 61.154.204.14 福建省廈門市 中學教育網
61.154.240.14 61.154.240.14 福建省廈門市 中學教育網
61.157.226.171 61.157.226.171 四川省雅安市 教育網吧
61.161.80.172 61.161.80.172 重慶市銅梁縣 教育網
61.161.90.225 61.161.90.225 重慶市大足縣 教育網
61.174.215.9 61.174.215.14 浙江省諸暨市 教育網
61.175.134.150 61.175.134.150 浙江省寧波市 教育網
61.175.205.128 61.175.205.255 浙江省寧波市 慈溪教育網
61.175.231.120 61.175.231.120 浙江省臨海市 教育網
61.177.200.42 61.177.200.42 江蘇省南通市 如皋市教育網
61.182.198.1 61.182.198.1 河北省石家莊市 教育網橋西區
61.182.198.2 61.182.198.2 河北省石家莊市 教育網橋東區
61.182.198.3 61.182.198.3 河北省石家莊市 教育網裕華區
61.182.198.4 61.182.198.4 河北省石家莊市 教育網長安區
61.182.198.5 61.182.198.5 河北省石家莊市 教育網裕華區
61.182.198.11 61.182.198.13 河北省石家莊市 教育網市直屬學校
61.182.198.14 61.182.198.14 河北省石家莊市 教育網郊縣
61.184.37.101 61.184.37.101 湖北省荊州市公安縣 獅子口教育網吧
61.185.9.167 61.185.9.167 陝西省延安市 教育網
61.185.14.59 61.185.14.59 陝西省延安市 安塞縣教育網
61.185.32.199 61.185.32.199 陝西省咸陽市 武功縣教育網
61.185.198.114 61.185.198.114 陝西省西安市 教育網
61.189.35.8 61.189.35.14 遼寧省沈陽市 教育網
61.234.40.77 61.234.40.200 廣西南寧市 教育網(全省通用)
61.234.40.202 61.234.40.255 廣西南寧市 教育網(全省通用)
61.235.189.146 61.235.189.146 廣西南寧市 教育網
61.242.97.3 61.242.97.3 廣東省佛山市 教育網
121.48.94.0 121.48.95.255 中國 教育網
121.48.116.0 121.48.119.255 中國 教育網
121.48.144.0 121.48.255.255 中國 教育網
121.49.6.0 121.49.127.255 中國 教育網
121.49.144.0 121.49.255.255 中國 教育網
121.192.0.0 121.192.255.255 中國 教育網
121.193.64.0 121.193.255.255 中國 教育網
121.194.16.0 121.195.255.255 中國 教育網
121.248.0.0 121.251.255.255 中國 教育網
125.216.0.0 125.216.3.255 廣東省 教育網
125.216.6.0 125.216.23.255 廣東省 教育網
125.216.26.0 125.216.27.255 廣東省 教育網
125.216.183.0 125.216.191.255 廣東省 教育網
125.217.2.0 125.217.3.255 廣西 教育網
125.217.8.0 125.217.127.255 廣東省 教育網
125.217.144.0 125.217.159.255 廣東省 教育網
125.218.30.0 125.218.31.255 廣東省 教育網
125.218.68.0 125.218.255.255 廣東省 教育網
125.219.64.0 125.219.95.255 中國 教育網
125.219.162.0 125.219.163.255 中國 教育網
125.219.166.0 125.219.255.255 中國 教育網
125.221.28.0 125.221.31.255 中國 教育網
125.221.40.0 125.221.63.255 中國 教育網
125.221.128.0 125.221.159.255 中國 教育網
125.221.192.0 125.221.215.255 中國 教育網
125.222.108.0 125.222.127.255 遼寧省 教育網
125.222.192.0 125.222.247.255 中國 教育網
125.222.252.0 125.222.253.255 中國 教育網
125.223.98.0 125.223.111.255 中國 教育網
125.223.253.0 125.223.253.255 中國 教育網
132.246.27.0 132.246.27.255 北京市 北京教育網
140.126.0.0 140.126.4.255 台灣省 教育網(新竹)
140.126.6.0 140.126.20.255 台灣省 教育網(新竹)
140.126.23.0 140.126.23.255 台灣省 教育網(新竹)
140.126.25.0 140.126.255.255 台灣省 教育網(新竹)
140.128.2.0 140.128.12.255 台灣省 教育網(台中)
140.128.16.0 140.128.40.255 台灣省 教育網(台中)
140.128.42.0 140.128.60.255 台灣省 教育網(台中)
140.128.62.0 140.128.70.255 台灣省 教育網(台中)
140.128.72.0 140.128.95.255 台灣省 東教育網(台中)
140.128.97.0 140.128.255.255 台灣省 教育網(台中)
140.129.2.0 140.129.10.255 台灣省 教育網(台北)
140.129.12.0 140.129.50.255 台灣省 教育網(台北)
140.129.52.0 140.129.80.255 台灣省 教育網(台北)
140.129.82.0 140.129.85.255 台灣省 教育網(台北)
140.129.87.0 140.129.255.255 台灣省 教育網(台北)
140.130.2.0 140.130.9.255 台灣省 教育網(嘉義)
140.130.11.0 140.130.12.255 台灣省 教育網(嘉義)
140.130.14.0 140.130.14.255 台灣省 教育網(嘉義)
140.130.16.0 140.130.40.255 台灣省 教育網(嘉義)
140.130.42.0 140.130.50.255 台灣省 教育網(嘉義)
140.130.52.0 140.130.80.255 台灣省 教育網(嘉義)
140.130.82.0 140.130.255.255 台灣省 教育網(嘉義)
140.131.2.0 140.131.20.255 台灣省 教育網(桃園)
140.131.22.0 140.131.30.255 台灣省 教育網(桃園)
140.131.32.0 140.131.40.255 台灣省 教育網(桃園)
140.131.42.0 140.131.44.255 台灣省 教育網(桃園)
140.131.46.0 140.131.76.255 台灣省 教育網(桃園)
140.131.78.0 140.131.84.255 台灣省 教育網(桃園)
140.131.86.0 140.131.255.255 台灣省 教育網(桃園)
163.19.0.0 163.19.255.255 台灣省 教育網
163.24.0.0 163.24.255.255 台灣省 屏東教育網
163.26.0.0 163.26.193.255 台灣省 教育網
163.26.195.0 163.26.255.255 台灣省 教育網
164.113.0.0 164.113.95.255 美國 堪薩斯州科研教育網
164.113.112.0 164.113.255.255 美國 堪薩斯州科研教育網
192.192.0.0 192.192.0.255 台灣省 教育網
192.192.2.0 192.192.2.255 台灣省 教育網
192.192.13.0 192.192.14.255 台灣省 教育網
192.192.19.0 192.192.26.255 台灣省 教育網
192.192.28.0 192.192.29.255 台灣省 教育網
192.192.31.0 192.192.32.255 台灣省 教育網
192.192.34.0 192.192.34.255 台灣省 教育網
192.192.36.0 192.192.36.255 台灣省 教育網
192.192.38.0 192.192.39.255 台灣省 教育網
192.192.41.0 192.192.43.255 台灣省 教育網
192.192.49.0 192.192.55.255 台灣省 教育網
192.192.57.0 192.192.58.255 台灣省 教育網
192.192.61.0 192.192.67.255 台灣省 教育網
192.192.69.0 192.192.77.255 台灣省 教育網
192.192.79.0 192.192.85.255 台灣省 教育網
192.192.87.0 192.192.89.255 台灣省 教育網
192.192.91.0 192.192.96.255 台灣省 教育網
192.192.99.0 192.192.137.255 台灣省 教育網
192.192.139.0 192.192.255.255 台灣省 教育網
202.38.97.0 202.38.122.255 北京市中國教育網 網路中心
202.38.123.0 202.38.123.255 北京市中國教育網 路由器
202.38.124.0 202.38.125.255 北京市中國教育網 網路中心
202.38.184.0 202.38.191.255 北京市 教育網
202.96.188.28 202.96.188.28 廣東省中山市 教育網
202.99.142.0 202.99.142.255 河北省石家莊市 教育網
202.99.213.50 202.99.213.59 山西省運城市 遠程教育網
202.99.231.226 202.99.231.226 內蒙古赤峰市 教育網
202.103.207.0 202.103.207.64 廣西 柳州師范和都樂教育網
202.103.216.243 202.103.216.243 廣西北流市 教育網
202.104.20.169 202.104.20.177 廣東省佛山市南海區 教育網
202.105.216.130 202.105.216.130 廣東省陽江市 教育網
202.107.209.0 202.107.209.255 浙江省寧波市 教育網
202.107.231.145 202.107.231.145 浙江省義烏市 教育網
202.107.231.147 202.107.231.191 浙江省義烏市 教育網
202.107.231.200 202.107.231.207 浙江省義烏市 教育網
202.107.231.212 202.107.231.253 浙江省義烏市 教育網
202.107.231.255 202.107.231.255 浙江省義烏市 教育網
202.107.232.190 202.107.232.244 浙江省嘉興市 嘉善縣教育網
202.112.32.0 202.112.39.255 北京市 教育網信息中心
202.112.40.0 202.112.40.255 上海市 教育網信息中心
202.112.42.0 202.112.47.255 上海市 教育網信息中心
202.112.48.0 202.112.52.255 廣東省 教育網信息中心
202.112.54.0 202.112.55.255 廣東省 教育網信息中心
202.112.56.0 202.112.59.255 北京市 教育網華北網路中心
202.113.246.0 202.113.247.255 天津市 教育網
202.116.105.0 202.116.105.255 廣東省廣州市 教育網(公用)
202.116.139.0 202.116.139.255 廣東省廣州市 教育網(公用)
202.116.150.0 202.116.158.255 廣東省廣州市 教育網(公用)
202.116.248.0 202.116.255.255 廣東省 教育網
202.117.31.214 202.117.31.214 西安交通大學 材料學院先進陶瓷所強度樓教育網
202.118.168.0 202.118.169.255 黑龍江省哈爾濱市 教育網
202.118.171.0 202.118.175.255 黑龍江省哈爾濱市 教育網
202.158.162.26 202.158.162.31 上海市 教育網路協和雙語學校
202.179.240.0 202.179.255.255 北京市 教育網
202.192.80.1 202.192.80.1 廣州大學 教育網出口
202.193.20.0 202.193.23.255 廣西 教育網
202.193.32.0 202.193.47.255 廣西 教育網
202.194.96.0 202.194.99.255 山東省 教育網
202.194.102.0 202.194.103.255 山東省 教育網
202.198.224.0 202.198.225.255 吉林省長春市 教育網主節點
202.198.230.0 202.198.231.255 吉林省 教育網
202.199.20.0 202.199.23.255 遼寧省 教育網
202.199.198.0 202.199.199.255 遼寧省 教育網
202.200.28.0 202.200.31.255 陝西省西安市 陝西省教育網中心
202.200.143.0 202.200.143.255 陝西省 教育網
202.201.186.0 202.201.187.255 新疆 教育網
202.201.188.0 202.201.191.255 新疆烏魯木齊市 新疆教育網中心
202.201.192.0 202.201.199.255 新疆 教育網
202.202.216.0 202.202.217.255 重慶市 教育網用戶
202.203.128.0 202.203.131.255 雲南省 教育網
202.205.109.0 202.205.109.255 北京市 教育網
202.205.131.0 202.205.131.255 北京市 教育網
202.206.232.0 202.206.233.255 河北省石家莊市 教育網中心
202.206.234.0 202.206.235.255 河北省 教育網
202.207.116.0 202.207.119.255 內蒙古 教育網
202.207.128.0 202.207.131.255 中國教育網 山西網路中心
203.185.64.0 203.185.159.255 泰國 教育網
210.25.252.0 210.25.255.255 廣東省廣州市 教育網
210.26.48.0 210.26.48.255 甘肅省 蘭州市教育網
210.27.120.0 210.27.127.255 陝西省 教育網
210.27.157.0 210.27.157.255 青海省 教育網
210.30.20.0 210.30.21.255 遼寧省大連市 教育網路中心
210.30.22.0 210.30.31.255 遼寧省 教育網
210.31.56.0 210.31.56.255 北京市 教育網
210.32.92.0 210.32.95.255 浙江省 教育網
210.32.104.0 210.32.111.255 浙江省 教育網
210.32.224.0 210.32.255.255 浙江省 教育網
210.35.156.0 210.35.159.255 江西省 教育網
210.35.184.0 210.35.191.255 江西省南昌市 教育網華東南地區南昌主節點
210.39.20.0 210.39.31.255 廣東省 教育網
210.40.1.0 210.40.31.255 貴州省 貴陽教育網
210.40.128.0 210.40.134.255 貴州省 貴陽教育網
210.40.145.0 210.40.159.255 貴州省 貴陽教育網
210.40.208.0 210.40.215.255 雲南省昆明市 教育網
210.41.24.0 210.41.31.255 西藏拉薩市 教育網
210.41.109.0 210.41.109.255 電子科技大學 九里堤校區(教育網)
210.41.111.0 210.41.111.255 電子科技大學 九里堤校區(教育網)
210.46.48.0 210.46.55.255 黑龍江省哈爾濱市 教育網
210.46.160.0 210.46.167.255 黑龍江省哈爾濱市 教育網
210.46.174.0 210.46.175.255 黑龍江省哈爾濱市 教育網
210.46.200.0 210.46.207.255 黑龍江省哈爾濱市 教育網
210.46.212.0 210.46.215.255 黑龍江省哈爾濱市 教育網
210.47.100.0 210.47.103.255 黑龍江省 教育網
211.65.238.0 211.65.239.255 江蘇省 教育網
211.66.40.0 211.66.47.255 廣東省 教育網
211.66.205.0 211.66.215.255 廣東省 教育網
211.67.67.0 211.67.67.70 湖北省十堰市 教育網
211.67.67.71 211.67.67.80 湖北省十堰市 鄖縣教育網
211.67.67.82 211.67.67.100 湖北省十堰市 教育網
211.67.67.126 211.67.67.126 湖北省十堰市 教育網
211.67.67.141 211.67.67.143 湖北省丹江口市 教育網
211.67.67.182 211.67.67.182 湖北省十堰市 教育網
211.67.67.201 211.67.67.210 湖北省十堰市 東風公司教育網
211.67.67.211 211.67.67.219 湖北省十堰市 鄖西教育網
211.67.67.220 211.67.67.229 湖北省十堰市 房縣教育網
211.67.67.230 211.67.67.239 湖北省十堰市竹溪縣 教育網
211.67.68.0 211.67.68.255 湖北省宜昌市 教育網
211.67.69.0 211.67.69.255 湖北省恩施州 教育網
211.67.73.0 211.67.73.255 湖北省隨州市 教育網
211.67.75.0 211.67.75.0 湖北省十堰市 教育網
211.67.75.1 211.67.75.10 湖北省丹江口市 教育網
211.67.75.11 211.67.75.60 湖北省十堰市 教育網
211.67.75.61 211.67.75.70 湖北省十堰市竹山 縣教育網
211.67.75.71 211.67.75.127 湖北省十堰市 教育網
211.67.75.128 211.67.75.139 湖北省十堰市 鄖西縣教育網
211.67.75.140 211.67.75.189 湖北省十堰市 教育網
211.67.75.190 211.67.75.199 湖北省十堰市竹溪縣 教育網
211.67.75.200 211.67.75.219 湖北省十堰市 教育網
211.67.75.220 211.67.75.239 湖北省十堰市 房縣教育網
211.67.75.240 211.67.75.255 湖北省十堰市 教育網
211.67.76.0 211.67.76.240 湖北省咸寧市 教育網
211.70.244.0 211.70.247.255 江蘇省徐州市 教育網
211.71.124.0 211.71.127.255 北京市 教育網
211.71.240.0 211.71.255.255 北京市 教育網
211.80.11.0 211.80.15.255 上海市 教育網
211.80.28.0 211.80.29.255 上海市 教育網
211.80.158.0 211.80.159.255 浙江省 教育網
211.81.8.0 211.81.15.255 天津市 教育網
211.82.30.0 211.82.31.255 山西省 教育網
211.82.189.0 211.82.191.255 內蒙古 教育網
211.86.80.0 211.86.95.255 山東省煙台市 教育網
211.86.116.2 211.86.116.2 山東省濱州市 黃河北岸縣區教育網
211.87.7.235 211.87.7.235 南京農業大學 培訓部大樓221宿舍教育網
211.92.60.71 211.92.60.71 重慶永川市 教育網
211.95.177.33 211.95.177.33 四川省瀘州市 教育網
211.96.198.0 211.96.198.99 廣東省肇慶市 /四會市(教育網)
211.96.198.102 211.96.198.132 廣東省肇慶市 /四會市(教育網)
211.96.198.135 211.96.198.200 廣東省肇慶市 /四會市(教育網)
211.96.198.202 211.96.198.255 廣東省肇慶市 /四會市(教育網)
211.97.238.34 211.97.238.34 山東省濟寧市 教育網
211.153.1.0 211.153.10.26 北京市 教育網
211.153.10.28 211.153.10.255 北京市昌平區 教育網
211.153.11.0 211.153.11.45 北京市平谷縣 教育網
211.153.11.47 211.153.11.255 北京市平谷縣 教育網
211.153.12.0 211.153.12.255 北京市順義區 教育網
211.153.13.0 211.153.13.255 北京市懷柔區 教育網
211.153.14.0 211.153.14.255 北京市延慶縣 教育網
211.153.15.0 211.153.19.255 北京市豐台區 教育網
211.153.20.0 211.153.20.255 北京市西城區 教育網
211.153.21.0 211.153.21.255 北京市東城區 教育網
211.153.22.0 211.153.22.255 北京市崇文區 教育網
211.153.23.0 211.153.23.255 北京市宣武區 教育網
211.153.24.0 211.153.24.255 北京市石景山區 教育網
211.158.25.130 211.158.25.130 重慶市 教育網
218.3.69.129 218.3.69.129 江蘇省揚中市 教育網
218.5.84.16 218.5.84.16 福建省廈門市 教育網統一出口
218.5.84.18 218.5.84.19 福建省廈門市 中學教育網統一出口
218.6.161.13 218.6.161.13 四川省什邡市 教育網
218.7.14.98 218.7.14.98 黑龍江省哈爾濱市 教育網
218.9.54.34 218.9.54.34 黑龍江省牡丹江市 教育網
218.13.32.10 218.13.32.10 廣東省佛山市順德區 教育網
218.13.32.14 218.13.32.14 廣東省佛山市順德區 教育網
218.14.146.16 218.14.146.16 廣東省江門市開平市 教育網
218.14.146.109 218.14.146.118 廣東省江門市 教育網
218.15.23.171 218.15.23.171 廣東省茂名市 教育網
218.16.100.102 218.16.100.102 廣東省東莞市 教育網
218.18.9.0 218.18.9.255 廣東省深圳市南山區 教育網出口
218.19.164.89 218.19.164.89 廣東省廣州市 教育網
218.22.120.154 218.22.120.154 安徽省界首市 教育網
218.22.142.130 218.22.142.139 安徽省安慶市 教育網
218.22.228.2 218.22.228.2 安徽省巢湖市 教育網
218.27.204.17 218.27.204.17 吉林省延吉市 教育網
218.28.2.99 218.28.2.99 河南省鄭州市 教育網
218.28.13.149 218.28.13.159 河南省鄭州市 教育網
218.28.89.187 218.28.89.187 河南省南陽市 教育網
218.56.160.2 218.56.160.2 山東省萊蕪市 教育網
218.56.160.30 218.56.160.30 山東省萊蕪市 教育網
218.57.132.246 218.57.132.246 山東省 電大教育網
218.58.63.89 218.58.63.89 山東省青島市 教育網
218.58.74.0 218.58.74.165 山東省青島市 教育網
218.58.74.166 218.58.74.166 山東省青島市 即墨教育網
218.58.74.167 218.58.74.167 山東省青島市 教育網
218.58.74.169 218.58.74.255 山東省青島市 教育網
218.58.195.138 218.58.195.142 山東省臨沂市 教育網
218.65.204.0 218.65.204.8 廣西南寧市 教育網
218.65.204.10 218.65.204.88 廣西南寧市 教育網
218.75.89.72 218.75.89.72 浙江省金華市東陽市 教育網
218.78.247.0 218.78.247.43 上海市 教育網路
218.78.247.45 218.78.247.88 上海市 教育網路
218.78.247.90 218.78.247.112 上海市 教育網路
218.78.247.114 218.78.247.130 上海市 教育網路
218.78.247.132 218.78.247.163 上海市 教育網路
218.78.247.164 218.78.247.167 上海市楊浦區 教育網路
218.78.247.168 218.78.247.255 上海市 教育網路
218.88.203.28 218.88.203.28 四川省達州市 渠縣教育網中心機房
218.108.63.116 218.108.63.116 浙江省杭州市富陽市 育才路第二中學網通教育網(城東市場邊)
218.108.117.0 218.108.117.255 浙江省杭州市 教育網
218.192.72.0 218.192.72.255 華南理工大學 遠程教育網&辦公室
218.192.176.0 218.192.207.255 廣東省 教育網
218.192.214.0 218.192.235.255 廣州市深圳市 教育網
218.192.239.0 218.192.239.255 廣東省深圳市

F. 信陽揚中教育怎麼樣

很不錯，專門針對信陽八縣二區。實用性更強。許多都考上了市區，想想市區多難考啊，雖然廣告做的少，通關率可是杠杠得。

G. 揚中哪個教育機構補課效果好

反正揚中的夢想培訓不好，有人去試過了，真的很差。地方小不說，環境也很吵，老師也不負責