王佳一教育

1. 非誠勿擾拜金女王佳5月結婚，7月殺夫，後來怎樣了

不知從什麼時候開始，「拜金女」這個詞就流行了起來。

記得關之琳曾經說過：

「從我第一次嫁人開始，我的每一次愛情，都是為錢。」

這樣的價值觀是誰傳給她的？

既然沒有關之琳的本事，為何要追求這樣的那樣的生活。

最可怕的不是窮，而是一顆攀比的心理。

希望她在獄中好好的反省吧。

2. 政協會議入場時的歌曲叫啥

，「政協委員唱政協」主題歌《我們》音樂電視首映禮暨歌曲MV發布會在全國政協禮堂舉行。 《我們》由北京人民藝術劇院院長張和平作詞，空政文工團青年作曲家舒楠作曲，MV由馮小剛擔任藝術指導，包括馮小剛、韓紅、陳道明、宋春麗、濮存昕、楊立新、姜昆、於魁智、李勝素、崔永元、楊瀾、朱軍、李瑞英、海霞、叢薇、鄧亞萍、郁鈞劍、關牧村、余聲、王佳一在內的二十位明星政協委員共同演唱，龐大的演唱陣容堪稱歌曲版的《建國大業》。

3. 王佳的個人履歷

王佳17歲開始就走上管理崗位，後又不斷尋求更大挑戰，攀登人生更高峰。19歲開始從事汽車銷售，曾經連續三個月的個人業績占公司的總業績的85%以上。通常在汽車銷售領域，從普通業務員做到銷售總經理最少需要三至五年的時間，王老師僅僅用了一年半多的時間，就成為汽車銷售總經理。2005年王佳正式進入教育培訓行業，在陳安之國際訓練機構擔任高級講師，拿過全年業績第一名，曾經執導過一個新人三個月就成為了一個金牌講師 ，並創立了天下國際教育訓練機構，總部位於美麗的浙江省杭州市，於2008年總部遷往廣東，成立百中合德企業管理咨詢有限公司，現公司總部位於東莞市南城區鴻福路第一國際百安中心A座311。王佳老師現任東莞百中合德企業管理咨詢有限公司（天下國際教育訓練機構）董事長。主要專注於營銷管理培訓、品牌規劃、咨詢顧問、心靈培訓、市場戰略規劃、企業教練、形象代言。
王佳老師迄今為止帶領團隊培訓的企業超過上千家，累積培訓的學員超過八十萬人；締造了僅用四十五分鍾銷售三百萬元的銷售紀錄；幫助了一百多家面臨倒閉的企業起死回生；身兼數家大型集團公司的企業總教練；也創造了五分鍾同時催眠三百人的紀錄；幫助 16 家企業聯盟，累積創造的利潤達上億元；通過王佳老師輔導，讓 300 多個原本要破裂的家庭，再次走向幸福、快樂、和諧；通過王佳老師訓練出來的講師多達上百位，弟子遍布大江南北；王佳老師累積自己多年的成功經驗，以及和多位成功的企業教練交流， 2010 年創立《總裁修身堂》，並且協助多位企業家達成了企業目標、個人目標、盈利目標、團隊目標等；王佳老師創立的《總裁修身堂》被企業家稱之為「總裁教官」；被世界華人成功學權威陳安之老師稱為「世界華人心靈導師第一人」；迄今為止，王佳老師每小時的演說費用高達六位數！
王佳老師的作品：
書籍：《有錢人的秘密》、《要求》、《為什麼？=財富》、《無敵銷售》、《賣》、《如何夢想成真》。
音像：《超級潛能CD》、《引爆財富密碼》、 《創造傳奇的演說力》

4. 習作積累 600字作文 加賞析 初中生作文

你在我心裡 紅了希望，綠了夢想，只因你在我心裡——我的語文。 那是你嗎?語文。美麗、華貴、優柔……我無法用任何詞藻來修飾你。李白的雲帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激-情回盪了整個零董…因為你在我心裡，語文，我讀懂了抱負、執著、愛國!邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之採菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗你。 只因你在我心裡，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。 那是你嗎?語文。大觀園的人情分離，桃園中的三結之義，西經路中的紛紛糾葛，義聚於一堂的豪情壯志。因為你在我心裡，我讀懂了無奈、團結、勇敢、義氣!零落般的花就隨它去吧，葬!給它一個完整的家;天下就隨它分吧，戰!給它一個美好的涅盤;妖怪就隨他來吧，拼!給它一個痛苦的詮釋;安就隨他招吧，死!給它一個充實的輝煌。 只因你在我心裡，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。 那是你嗎?語文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因為你在我的心中，我領悟了屈原的不束，嘆服於劉邦的宏志，感慨於西施的別離。我懷揣著你，測量著心靈的密度，卻覺格外沉重。 只因你在我心裡，你把個個名人化為動力之源，推動我前進。 語文，只因你在我心裡，我的希望讓你染紅，我的夢想讓你沾綠。只因你在我的心裡，我的語文，讓我贏在2008!唱響在2008的天空。
【點評】 首先，審題精確，選材典型。文章把「你」定為「語文」，跳出了一般的認識(你就是人)。文章所選的材料具有語文性，從詩詞到名著，再到名人，都是在語文中體現出來的豐厚知識，展現了語文的廣博。 其次，構思縝密，結構完美。開頭用簡潔的語言點明了「語文」的在作者心中的地位;然後分別用以「那是你嗎?語文。」開頭引出語文在詩詞、名著、名人三方面帶來的心靈震撼;結尾照應開頭，做到了首尾圓合，切實做到了「條例清晰，結構嚴謹」。 再次，語言富有詩意，令人回味無窮。文章的語言極其簡潔而富有表現力。在句與句、段與段之間，作者有意識地營造了一種齊美的氛圍，給人感覺如同桂花，不驚艷，但暗香縈繞，彌久不散!

5. 王佳的學術簡介

在國內外核心期刊上發表學術論文情況論文題目 刊物名稱 刊物國家 收錄情況 卷期 排名分離培養子宮內膜腺上皮細胞和間質細胞方法的改進 重慶醫科大學學報 國外 25（12） 1 如何提高婦產科實習醫師的醫患溝通能力 中華醫學教育探索雜志 國外 11（3） 1 Survivin在子宮內膜異位症的表達及其與bcl-2、bax的相關性 第三軍醫大學學報 國外 28（21） 1 Survivin在子宮內膜異位症的表達及意義 重慶醫科大學學報 國外 23（6） 1 Survivin在卵巢癌的研究進展 江西醫學院學報 國外 45（2） 1 人子宮內膜異位症裸鼠模型的建立 重慶醫科大學學報 國外 27（1) 1 出版專著教材情況(註：在書名後註明教材或專著)名稱 類別 出版單位 日期 排名外科學同步輔導與習題解析 教材 陝西師范大學出版社 主持重大科研項目情況項目名稱 任務來源 完成形式 完成日期 鑒定驗收單位 主要結論 排名反向捕獲抗體晶元技術在子宮內膜異位症自身抗體研究中的應用 已結題 重慶市科委 合格 2 侵襲性垂體腺瘤與非侵襲性垂體腺瘤差異蛋白質組學研究 已結題 重慶市衛生局 合格 3 突變型survivin對膠質瘤細胞惡性表型抑製作用及機制的研究 已結題 重慶市衛生局 合格 3 靶向抑制survivin基因表達誘導子宮內膜異位症異位內膜細胞凋亡的實驗研究 已結題 重慶市衛生局 合格 1 靶向抑制survivin基因表達誘導子宮內膜異位症異位及在位內膜細胞凋亡的實驗研究 已結題 重慶市計生委 合格 1 反向捕獲抗體晶元技術篩選子宮內膜異位症自身抗體的研究 已結題 國家基金委 合格 2 婦科惡性腫瘤保留生育功能治療 已結題 衛生部 合格 無 承擔的主要項目項目名稱及下達編號 項目類別 項目來源 起訖時間 科研經費(萬元) 本人承擔任務重慶地區婦女生殖道人乳頭瘤病毒感染的分子流行病學及相關危險因素研究， 主持 雌激素及纖溶酶原激活劑在宮腔鏡術後防止宮腔粘連中的作用及機制研究， 主持

6. 《佳佳的重生之旅》欣欣向榮電子書txt全集下載

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內容預覽：
「王佳陸總找你」
王佳一怔，站起來，敏感的發現四周的同事都用一種異樣的目光望著自己，雖然也有絲絲憐憫，但更多的是慶幸和如釋重負，王佳其實很清楚，自己進來的這間物流公司，不是一般的規模，福利薪水在這個一線城市裡，都算數得著的，但是同樣，這里的競爭也異常激烈，以前王佳在小公司混的時候，雖然報酬不給力，但是真的算輕松的，至少精神上沒有這樣高度緊張，業績，能力，甚至學歷，經驗，在這個國際性的大公司里，每天都在進行著新一輪的優勝劣汰，殘酷而現實。
王佳很有自知之明，她清楚自己的學歷一般，能力也一般，自己都不明白，自當初怎麼敢來這間明顯和自己水平不符的公司應聘，大約人生總有一次時來運轉，收到offer的時候，王佳幾乎以為他們搞錯了，直到現在已經在這個公司做了一年之久，她還沒有安身立命的感覺，總覺的自己格格不入。
周圍的同事幾乎都是名校畢業的，碩士、博士、五花八門，王佳在這里也算一個特例，但是也有很重的壓力和自……
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7. 王佳一的熱心公益

2003年，王佳一在交通廣播發起並執行了「有愛就有希望」貧困大學生資助活動； 2004年，王佳一擔任了北京市西城區希望工程愛心救助站愛心大使；
2005年，王佳一同時擔任北京交通廣播西藏助學行活動和北京的士愛心公益基金形象大使。先是前往西藏墨脫縣，將遠程教育設備送到當地教育部門；而後又個人捐款上萬元，啟動了交通廣播「心向小雨菲愛心捐助行動」，為一位出租司機身患白血病的5歲的女兒募集善款近10萬元。她還多次去醫院探訪小雨菲，並專門錄制了兒童故事配上相應的書籍送給孩子，鼓勵孩子勇敢地戰勝疾病。
2008年，奧運聖火在北京傳遞，播音主持人王佳一作為火炬手參與傳遞。

8. 班級管理課題小論文：小組文化建設是班級管理的靈魂

【摘要】 要建設好小組化管理，就要物色好小組長，並且由小組長帶動起整個小組。而班主任是班級文化的領軍人物，是班級團隊的精神領袖。班主任構建詳細的班規，使學生自主化管理，才能讓班主任從繁雜的瑣事中解脫出來，專心溝通每一個孩子的心靈，讓教育回歸本質。

【關鍵詞】 小組化管理  班級文化  靈魂

四川省樂山市教育研究所所長徐澤能老師在佛萊雅花園酒店今沙廳題為《班級文化建設——班級管理的科學與藝術》的報告中指出：班級文化是指在班級生活中逐漸形成的，以師生共同認可的價值觀為核心的群體意識、精神氛圍、行為規范和群體行為。班級文化建設的最終目的是師生尋找共同的價值觀、讓師生有家的歸屬感、用制度保障班級文化的持續性、在活動中實踐、物質文化的熏陶。我深以為然。

一.營造班級小組化氛圍

好的班級氛圍非常重要，這是形成好的班風的重要基礎。而好的班級氛圍是一點一滴形成的。對於一個新組建起來的班級，營造良好班風的前提是凝聚力，讓學生之間，學生與老師之間建立起熟知的關系，建立起好的溝通關系。例如，在高一第二學期，針對於選科之後的新班級我做出了大膽的嘗試。

我在開學初上了一堂《認識你》的課，我總覺得每一個孩子的名字都是他們世界裡最亮的一顆星。這堂課分為三個環節：

一.這些名字有何特點：遠近高低各不同

二.你的名字有何寓意：欲辨此中有真意

三.他的名字你來說說：有緣千里來相會

第一個環節是讓孩子們一起對著屏幕上的53個名字，凝視這些名字，用心朗讀一遍，並觀察在這53個名字里，讀出了什麼不同的特點。

第二個環節是請個別孩子來談一談自己名字的由來，談一談自己的名字里的寓意。

第三個環節是請孩子們在53個名字里，挑選其中一個自己感興趣的名字來說說第一感受，認識他（她），並用筆寫下來。

這次的課花了一節課時的時間，三個環節設計活動，目的是使孩子們在短時間內知道這個人的名字就是高一五班的，這個同學是我的同學。這為後期的班級小組化管理奠定了基礎。另外我以為名字沒有尊貴之分，身份更是如此，每一個人都擁有被愛的權利，被認可的權利，被尊重的權利。然而名字雖是一個識別的符號，有時卻也有著特殊的意義，有的人的名字開始卑微渺小，而後來偉岸高貴；有的人的名字開始高調傲嬌，而後來中空虛無；有的人的名字最初不被認知而後來人人皆知，或臭名昭著，或聲名遠揚。有的人的名字藏污納垢，有的人的名字裹挾著偽裝，而有的人的名字是座花園和金礦。我們是普通的一個，可是我們也可以不普通，我們的名字里藏著生命的大密碼和故事，有小確幸，也有大悲與大喜。它們可以是一本簡潔而厚重的書，可以是一座巍峨險峻屹立天地的高山，可以是永不停息奔湧向前的河流，可以是向著太陽開放的花朵，可以是一塊無暇的美玉，可以有婉約之美，可以有書香之氣，可以有君王之霸氣……讓孩子們因為名字而互相給對方寫贊美的詩，使孩子們願意用鼓勵之心給予他人力量，這便是營造班級小組化管理氛圍的真正意義所在。

下面摘取一部分孩子們互相寫的環節成品：

龐久葶，感覺這個名字就很美，念起來也很好聽。我覺得名字里有個「久」字就很好。——冼彬喜寫

可愛的雨欣同學，你的名字是不是可以理解為「雨過天晴，欣欣向榮」呢？一切事物都在慢慢地變得美好起來。——王婧莉寫

莫德輝，聽說，你的外號是小黑，你的名字里的「德」或許是父母希望你能堅守好的品德，而「輝」字在我看來是有「光輝」之意。因此，你的名字是在說：堅守美好的品德，學習好的品德，才會發光，才會被發現，真好。——林佩瑾寫

「建」為建立，「琿」分解成王和軍，結合而得建立一隻強大的軍隊，成為自己的王。可見，建琿的家人的對他的美好寄託啊。——謝國林寫

王昭楷這個名字里的「昭」字一下子便吸引了我的注意力，「昭」與「昭儀」只差一個字，當「昭連著「楷」，有了「昭儀」的身份做象徵，「楷」便有了一種模範的感覺，一聽就感覺擁有此名字的本人是未來有身份而且有擔當的人。——王椅雯寫

陳峻濤的「峻」是一種險峻，聳立，堅韌不屈，陳峻濤的「濤」是一種波濤洶涌，澎湃氣勢，迎難而上的精髓。——黃彬彬寫

你是有王之風度，喜兵書以讀。飄飄乎，智慧而彪悍。——王慧彪寫

年復一年日復一日的美好就是太陽每天都從東邊升起，就像越過山川的河流一樣，奔騰不息地流著。——符超艷寫

你的名字里藏著大秘密：承前啟後，順理成章。——王啟蔚寫

材（才）木秀於林，思君欲成功。——符峻河寫

當第一次聽到林思才這個名字時，我想起以前的一位同學，但他是「詩歌」的詩我以為他也是「詩」，但後來才知道是「思想」的「思」。「思才」——思念成才，這或許是父母的寄託和希望。——符小浪寫

生活總會有風有浪，不論小風小浪，還是大風大浪，父母多希望你的一生只有小風小浪，在未來也能輕松克服困難。——王傑民

在冬天這樣的季節里，你越是能展現出光鮮艷麗！——符小槺寫

小槺不小康，關鍵看老鄉（你）。——馮小黃寫

第一次聽你的名字，還以為叫「語文」，沒想到是「椅雯」，後來便成了我們的語文科代表，這真是神奇的緣分吶。——陳單玉寫

超越自我，驚艷他人。——王書合寫

你是有如女子般的婉約，在眾才子中脫穎而出。——劉冬艷寫

我的「甸」在古意有田野之意，而「俊」是為俊俏，真妙。——唐甸俊自己寫自己

「竣」字「立」字旁，有頂天立地之意，「河」字給人感覺濤濤江河，奔流不息，望遠，有無比壯闊之感。——莫德輝

他沒有和我聊過他名字的內涵，憑我的感覺：「東川」令人聯想到一種山川河流浩瀚無垠的景象，而古人也經常借山川河流來抒發情感，他的父母應該是希望他保有古人的壯志和不止的精神。——鄭暄耀寫

剛念到「莫德輝」這個名字時，感覺字中「莫」有「沒有」之意，有種貶義，「德輝」是道德和光輝。難道是這個人沒有道德和光輝形象？但是，我和他是從初中一起考來高中的，平時有學習上的困惑總是請教他，他也熱心幫助我解決難題。人不如其名！——王勇寫

你的名字里有山水相合。巍峨的山，奔涌的水。山的高遠，水的包容萬物。——鄭筌糠寫

願你如同你的名字一樣，在寒冬里，也仍能鮮艷綻放。——梁婉穎寫

婧莉，盡力，取個諧音。人的一生都要盡力去做事，才不會留下遺憾。盡力去做每一件事的女孩子，要盡她所能，做最璀璨的明珠。——王雨欣寫

王書合，名字雖簡潔，但是干凈而意味深長，書卷味濃濃，給人陽光的感覺。——李欣芩寫

「瑾」字有美玉之意，佩瑾就是佩戴美玉的意思。——陳惠君寫

你是有一種君王之道，勇者之忠誠。——謝祖博寫

二.落實小組文化建設活動

要建設好小組化管理，就要物色好小組長，並且由小組長帶動起整個小組。從某種程度上說，小組長和班干起到了引領的作用，班級的管理就游刃有餘了。但是個人的力量畢竟是有限的，所以要改變一個集體的走向，最終是集體的力量決定的。那麼如何調動小組內部的成員，使之保持小組個性，又能為班級做出貢獻呢？我選擇做班級活動，在活動中，發揮小組長的能力，激發組員的活力，讓小組長和組員建立起協調溝通的環境，達到凝聚小組力量的目的，只有各個小組都好了，班級管理的走向就好了。

因此，我在班級文化建設上，放手小組長，讓班干引領，舉行了班級文化交流會。果然，在溝通協調的過程中，有的小組長就遇到了問題。比如有的組員個性沉悶，不願參與討論；有的小組，製作PPT等技術性的缺乏；有的小組，在文化建設內容的選取上出現分歧，等等。但是，小組長內部與組員溝通幾次，與班主任請教後，問題最後都解決了，文化建設交流會順利進行，那些都成為了一種經驗，一種體驗，一種認識。

下面呈現文化交流會的部分內容。

我們DNA里的氮元素，我們牙齒里的鈣元素，我們血液里的鐵元素，還有我們吃掉的食物里的碳元素，都是曾經大爆炸時的萬千星辰散落後組成的，所以我們每個人 都是星辰。幸運的是我在茫茫宇宙中的一片星雲中遇到了與我志同道合的五十一顆星辰。

滿懷信心的口號，熱血沸騰的氣勢，彰顯了少年的朝氣蓬勃。鮮衣怒馬，此間少年。「人生沒有綵排，每一天都是現場直播。我選這首歌的是因為我覺得這首歌很像我們……」少年對歌詞的獨特理解，驚起心裡一片漣漪，嚴肅認真的樣子儼然像村裡的老幹部。

「武器就是我緊握的夢想，而我受過的傷，都是我的勛章……」在兩年後，那一份錄取通知書上，也將成為我們耀眼的勛章。

交流會的內容包括文字編輯，圖片收集，短視頻剪輯，還有校對人，這些都是小組員自己完成，這真正是每個組員，每個孩子，都發揮了自己的優勢。在這場班級文化建設交流會中，體味了班級文化的味道，只有投入了班級小組化管理中，才會有體驗，體驗越深，集體歸屬感就越強，集體歸屬感越強，小組凝聚力就越強，班集體凝聚力也就越強。

所以，班級小組文化建設是班級管理中至關重要的一個環節，是班級管理的靈魂。

三.推進和總結小組管理成果

因為有了之前的文化建設等活動，接下來再組織其他的小組管理方案就不是那麼難的事了。例如在推進班級小組化管理過程中，我還實施了班級日誌，從小組長開始，延及各個組員。而班主任是檢收者，一周一次，從班級日誌里把握班級出現的突出問題，並召集小組長來討論解決。

在本學期末，認真召開小組成果總結會。我們四月相識，八月分別。轉眼已然相處了幾月，抓住七月份的小尾巴，開一次期末總結會。回憶這學期的成長與摔跤，吃過的糖與苦。主要是班主任回顧本學期得失之處，接下來給各個小組和優秀組員頒發獎狀。

例如小組獎項：

第一組——最佳潛力獎

第二組——最佳組合獎

第三組——未來可塑獎

第四組——活力藝術獎

第五組——學習標兵獎

第六組——最佳自律獎

第七組——進步向上獎

第八組——最佳文明獎

個人獎項：

督促勞動，檢查衛生情況，任勞任怨的王啟蔚同學，登記整理班級各小組分數，且在籃球比賽上也有突出貢獻的符竣河，管理班級的瑣碎事務的林佩瑾，管理班級紀律的王欣可，記錄班級遲到情況的王椅雯，關心班集體，默默付出的王昭楷，班裡的優秀課代表的林思才，王佳一，鄭筌糠，他們定期布置作業檢查作業，積極帶動同學們讀書，學習，早晚讀狀態精神飽滿。他們堅定毅力，盡職盡責，用心做事。

不可小看個人的力量，匯集起來就是無窮的。而班級的管理如果能做到，人人有事做，在班級里樹立一些好的榜樣，那麼這個班集體就會越來越好。

四.結語

「人本是散落的珠子，文化就是把人串起來的那根線。」，「只有通過班級文化建設把一個班的孩子的思想統一起來，才能凝聚一個班的靈魂。」而班主任是班級文化的領軍人物，是班級團隊的精神領袖。班主任構建詳細的班規，使學生自主化管理，才能讓班主任從繁雜的瑣事中解脫出來，專心溝通每一個孩子的心靈，讓教育回歸本質。