七年级语文试卷分析
『壹』 初中语文试卷分析400字
2007年初中语文学业考试试卷分析
（四）文言文阅读
文言文阅读分值16分，由课内阅读，课外阅读两个语段组成，各8分。课内阅读由解释文言实词、选择题、翻译句子和一道主观简评题组成。课外阅读由一个断句题、两道选择题，一道理解 性主观题组成，平均得分12，得分率0.75。
第18题分值2分，平均得分1.8，得分率0.90。两个加点字的考查，平实而灵活。首先是平时重点理解记忆的，但又涉及古今异义这个知识点。失分较多的是“谢”，“谢”为古今异义词，在文中应解释为“道歉”，但部分考生凭今义去理解，解释为“感谢”“道谢”“感激”而导致失分。还有相当一部分考生把“道歉”的“歉”写成“嫌”、“谦”同样造成失分。第19题是选择题，分值2分，平均得分1.2，得分率0.6。此题考查“词类活用”这个知识点。造成失分的主要原因是考生不知道“缟素”为名词活用作动词，所以选A有之，选B、D也有之，今后应加强该知识点的训练。第20题是翻译题，分值2分，平均得分1.43，得分率0.71。此句要求考生抓住“以”、“徒”、“以”三个关键词进行翻译，第一个“以”翻译不准确是该题失分的主要原因。第21题是主观简评题，即分析人物精神品质，此题分值2分，平均得分1.8，得分率0.9。绝大部分考生对唐睢的精神品质把握较好，得分高。第22题是给文言句子断句，分值2分，平均得分1.17，得分率0.58。造成此题失分的原因是学生未能理解所断句子的含义，当然无法准确断句。另外，审题不认真，题目规定断三处，可很多考生断四处，五处，同样造成失分。第23题，考查学生对文言文词汇的掌握能力，分值2分，平均得分1.63，得分率0.82，得分较高。第24题，考查的是学生对文言常用词语“方”、“以”、“之”“而”的含义的把握，分值2分，平均得分1.17，得分率0.58。失分的主要原因是学生平时的积累不够，对“以”、“而”的用法分辨不清。第25题分值2分，平均得分1.32，得分率0.66。此题失分的主要原因是考生没有抓住“施恩”和“回报”的具体内容来回答。另外，部分考生只答施恩未答回报。小部分考生审题不仔细，用原文回答同样造成失分。
（五）作文
今年的作文题目仍然是材料作文。它由两部分组成：一是提供引发性的文字，作为思维的牵引线，灵感的触发点。二是提供诠释限制性的文字，为审题作必要的限制条件。下面从四个方面作分析。
1）审题与拟题。从引发性的文字和限制性的材料来看，今年的考题走向是回归生活，书写真我，流露真情。它要求考生写作的对象只能是“自己”；主题只能扣住“成长”；内容却比较宽泛，可涉及到思想认识、道德修养、知识技能、体质体能等，据于此，90%以上的考生能把握审题关，拟出较为贴切准确的标题，如“记忆回放”、“往事如歌”、“成长脚印123”等等。至于10%不到的考生则拟题为“悬崖上的树”、“父亲”、“名人的人生”等，完全超过了限制范围，偏离了命题要求。
2）构思立意。这次作文大多数考生能透过材料正确把握题旨，做到思想健康，感情明朗，情操高雅，态度积极。如“心湖畔，爱飞扬”——从外公向乞丐投硬币中，“我”冷漠的心被打动，领悟到“爱心”是人生的真谛。又如“嘲笑有益”——自己暗中被人嘲笑长得丑陋而痛下决心，充实内在的美来改观外表的丑，懂得美与丑转化的哲理，化消极为积极等，无不真实记录考生的思想成长历程，格调高，立意深。当然也有极少数作文立意不够阳光的。有篇拟题为“血色友谊”的作文，是这样构思的，“我”被别人欺侮，“我”让朋友为“我”强打出头，结果朋友替“我”打架而头破血流住进医院，结尾是这样感叹——“我”的朋友真铁。这种立意反映的是该考生思想认识的幼稚，生活格调的低下。今后语文教学中，须不断渗透人生观、价值观方面的教育。
3）选材结构。今年中考作文在选材方面，部分考生能把握最新的成长脉搏，倾听成长的心灵跳动，营造成长过程中感情的波澜，从而使自己的文章出萃。结构方面，并列式结构和纵式结构倍受推崇。如题为“书香伴我成长”一文，主题部分内容分三部分：品小说——品读形形色色的人物；品诗歌——品读精灵的心语，品散文——品读百味人生。它采用横式结构，眉目清晰，又如题为“我与文学”一文，主体部分是这样运笔的：我与文学初相识——我爱上文学——文学牵我成长。文章采用纵式结构，内容牵引感受，并写出自己微妙的情感变化，使文章步步得到升华。当然，由于今年作文题提供的要求限制了考生只能写记叙类的文体，而且必须写自我，所以50%以上的考生选材于往事，追溯起岁月来，一头跌进童年的稚嫩状态中。这类作文多以时间为序，详写一件事的起始、经过、结果，虽然稳打稳扎，但很难出新，不能发人之未发，所以很少新意。
4）语言文风。今年中考作文，文字通顺者居多。大多数作文缺乏迷人的文采，缺少对细节的精妙刻画，语言枯燥，叙述平直。也有部分考生写作态度不端正的，或抄袭他人之作，或把别人的文章改头换面；或干脆抄一段现代文阅读材料；还有考生干脆一字不写，作文一片空白。这种现象得下力气整治。
给分吧
『贰』 七年级试卷分析语文结尾！急用！
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、加强易错易混淆概念的辨析。
从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
4、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。
总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。
『叁』 小学三年级语文试卷分析怎么写
一、试卷结构
本学期三年级语文试卷，考试时间为90分钟，卷面分值为100分。由五大块组成，第一部分为珍珠落玉盘；第二部分为滴水回合川；第三部分为学海拾贝；第四部分为阅读天地。
二、试卷特点
1、从试卷编排特点来看，考查的内容较全面，有书写习惯的检查，成语和格言的积累和运用，联系课文内容填空，个性化阅读的表达，联系生活进行习作等等，突出了试卷的综合性和针对性。
四、学生答题分析
1、第一题看拼音写汉字。个别学生把“严厉”的“厉”写错，“环绕”的“绕”多加了一点。这些都是粗心造成的。
2、第二题给加点的字选择正确的读音，有些同学马虎大意。要求给正确的选项划横线，有些孩子写成打勾了。
3、第三题要求选字组成词语。这一题正确率比较高，只有个别孩子做错。把“壮观”的“壮”写成了“状”。
4、第四题按要求选词语的解释。这题失分较多，很多孩子不能正确理解这个词语的语境，选词错误。
5、第五大题选词填空。正确率达到了百分之九十九。掌握比较好。
第六大题给句子正确排序。学生的掌握情况较好。
6、第六大题、写对联、名言、古诗填空大部分学生都可以写出来，就是个别字词有错误，特别是给自己家写一副对联，这一题孩子错的较多，说明平时的积累量还不够，需要加强。
7、第八大题是两篇课外阅读 ，第一篇是《小院》，第二篇是《人类的朋友》。
（1）题型比较活，但是出的题目都不太难，只要孩子认真读几遍短文，都可以找到答案。
四、教学反思及建议
教学反思：
1、学生良好的学习习惯培养不够
从学生答题来看，大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真，字迹工整，卷面整洁，但少数学校的学生在这些方面还很差，字迹不够工整，涂抹、修改的比较厉害，班级与班级之间试卷有明显的差异，从学生的字体到卷面的整洁程度，说明与教师平时的要求和指导不够。教师必须深入钻研新课标，吃透新教材，教师不仅要教给学生语文基础知识，更重要的是教给学生良好的学习方法，培养学生良好的读书习惯，提高学习能
『肆』 初中语文试卷分析小结（500字）
月考反思
初中记叙文|叙事作文846字
说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。
可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。
我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。
语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。
应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以没办法，全都没考好。
从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗？骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错；遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么；每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。
我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步；我要的是满满的喜悦并不是忧伤；我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。
『伍』 初中语文考试反思500字
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
『陆』 考试考差了写试卷分析作文400字
期中考试中，我语文得了93分。之后，我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合。试卷中暴露出我的几大问题！第一：我在拼音写汉字时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了“捺”，只是丢了分。第二：我在读拼音选字时，由于没有复习到位，把抽噎（yē）选成了（yè），所以又丢了分。第三：我在给字选择正确的意思时，由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸。第四：我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了“石蛙”，所以排错了三个。第五：由于课外积累太少，误把好读书的意思写成要好好读书，所以又丢了分。此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98。5，可是我因为粗心而丢了5。5分。所以我决心要制服粗心、积累的课外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更加理想的成绩！
『柒』 初中语文学生试卷分析怎么写
试卷评价。
试题分析。
整改意见。
反思与前瞻。