数学难知乎

① 数学不好可不可以几天把它学完知乎

是可以的！
首先需要明白，数学其实属于语言范畴，是人们对物理学抽象与总结出来的，所以规律性很强，只要按“提纲入目”的方法先对需要掌握的数学知识有一个大体上的了解，再对细节一一学习，是可以在短时间内学好的！由于数学所含的具体内容较多，无法这样泛泛的说，所以还是要先搞清楚自己想学习的内容是什么！比如小学内容？初中内容？还是高中内容？大学内容？

② 统计 计算机 数学 哪个更难学 知乎

那当然是数学了，也大部分因为自己的兴趣，只有兴趣好了，才能往那方面去，个人感觉还是计算机比较简单，推荐学计算机 河南新华为你解答

③ 数学不好可以学编程吗知乎

你好，如果数学不好的话，学习编程有可能会更困难，因为编程的话是需要跟数字打交道的，如果你的素质敏锐能力以及数学思维能力不行的话，那学习编程是很困难的

④ 数二考的比数一难吗知乎

考研数学一和数学二的考试范围及内容有所不同，数学一的考试内容有高等数学、线性版代数以及概率论与数理统计。权数学二的考试内容有高等数学和线性代数。

并不是数一的难度就一定比数学二难。数学一考的广度大，数学二考的深度大。

数学一的侧重点是一线性代数、高等数学和概率论与数理统计都要考，考得比较全面,而且题目相对偏难，其中线性代数占22% ，概率论与数理统计22% ，高等数学所占比例最多为56%。在数一二三中数一考察的范围是最广的，基本上是整本教材都要考。

数学二的侧重点是考试内容只有线性代数和高等数学，其中线性代数占22％，数一二三中线性代数的范围大致相同，而高等数学方面数二则删减了很多，比如向量代数与空间解析几何、三重积分、曲线积分、曲面积分以及无穷级数方面就被删去了，是不考的，所以这方面可以不用复习。

⑤ 有哪些在物理上简单但是在数学上很难的事情 知乎

天气预报

⑥ 美国高考sat数学有多难 知乎

SAT改革抄

■新SAT考试中的词汇将不再考察那些出现频率很低的深奥难词，改为考察大学课程中常见词汇如“synthesis合成”和“empirical经验的”。

■自从2005年以来以前要求必考的作文，将成为可选考试项目。学生如选择考这个项目，将被要求阅读一篇文章，分析作者如何使用证据、论理和文体因素来建立一个论证。

■错题将不再倒扣分。

■总分将恢复之前的1600分，800分阅读，800分数学。作文部分将单独给分。

■数学题目将主要考三个领域：线性方程，复合函数或复合方程，比例，百分比和比例推理。计算器将只能在部分数学考题部分允许使用。

■阅读和作文部分都将出现来自于很多领域的文章，包括科学，社会科学，有些问题上，学生将被要求选出支持他们最后选择的答案的原文引句。

■每次考试都将出现一篇文章，要么直接出自美国的“立国文书”，比如独立宣言或权利法案，或者出自对这些文书的重要讨论文章，比如马丁路德金写的“在Birmingham狱中写的信”。

⑦ 知乎 公务员考试数学题为什么那么难

这个很正常，我在中公做了3年，根据我们统计这个数量关系的平均对的个数也就3个，所以不要纠结于这个题，真正在行测能取胜的是要抓好你的资料分析和言语理解以及判断推理等3个部分，常识部分和数量部分是给学霸拉分用的。

⑧ 如何学好高数知乎

（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的。
（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
1 首先补基础

2 高赞的那个的可汗学院课，其实可以不听的。(不是不好，是时间问题）

3 了解一下网易公共课“洋葱数学”
4 重点：慕课“高等数学先修课”西南财经大学，美美哒教授主讲。

5 同样听好了先修课后“微积分基础”北京大学基本概念可以看看，在有时间另外看，同济大学的高等数学课,（前面先修课和微积分基础花一个月，就可以搞定了，学习数学一定要，连续，连续，复习，在复习，当然........后面的课要做题）

6其实....听先修课就够了.....不过基础只有初中的话，洋葱数学得看......

7 这边声明一下，现在已经不推荐四川大学“徐小湛”老师的高等数学讲课(因为噪音，这个我也没办法降噪，实在是难以忍受，很抱歉)

8每当你碰到难题，感到困惑的时候，别急着往下走，学习不是单行道，回过头来，重新阅读，并找出问题，然后解决它。

⑨ 中国数学与发达国家的数学差距有多大 知乎

(1)教学程序基本一致.各国中学数学讲授新课基本上采用这样的程序：老师提出问题,学生自学预习：学生在老师的指导下理解所学的内容；巩固所学的内容；检测所学的知识.
(2)讲授法是各国中学数学教学普遍采用的基本方法.不论中国还是美国,或者西方其他发达国家,数学知识的传授基本上是以讲授法为主,其他方法为辅助.
(3)普遍重视启发式教学.第二次世界大战后各国都进行了程度不同的教学方法改革,中学教学也不例外.通过教育改革各国都重视如何提高学生素质、培养能力的教学,尤其重视启发式教学思想在学科教学中的应用.①
从中学数学教学实际来看,我国的教学方法与西方发达国家的相比,存在着差别,主要表现在：
(1)教师与学生在教学过程中关系和作用不同.中国大部分的教学方法都是以老师为中心,有“重教轻学”的倾向,在教学过程中大都是采取灌输式的教学方法.这主要是我国长期的应试教育导致的.尽管我国的教育改革努力向素质教育的方向发展,但由于中考、高考对学生的影响仍然很大,使得大多数学校教育自觉或不自觉地滑向了题海战术、应试教育.这样的教学方法虽然有利于学生记住数学概念、数学公式,在一定程度上掌握了较深、较难的数学知识.但弊端是很明显的,它不能很好地调动学生的兴趣,束缚了学生学习的主动性.而国外特别是发达国家的教学方法重视学生自学能力的培养,注意探索学生的好奇心；多采用启发式教学方法,注重应用教育,鼓励学生发展.在教学过程中讲究自愿,学生享受学习的充分自由,学习比较轻松愉快.
数学教学中学生与老师的关系不同也造成教学气氛有明显的差异.发达国家中,老师和学生基本上是朋友关系,可以互相自由地交往、交流,教师在教学过程中起辅导提示的作用.课堂上老师有目的地让学生讨论,学生可以自由出入,有时老师甚至可以别出心裁地把课本搬到野外与学生们一起在明媚的阳光下、柔和的清风中愉悦地学习.这种教学方法能促进学生积极开动脑筋,增加对学习数学的快乐,减轻学生压力,造成欢快的教学气氛,但中国学生长期以来处于严格的课堂管理中,强调教室、强调自己的座位,老师也不敢放开,担心过分放松,会造成课堂上活泼有余、严肃不足和自由散漫的混乱场面,因为学习到底不是娱乐.同时由于中国传统思想习惯不同,在严重“尊师”思想的影响下造成了老师与学生之间存在不可逾越的“鸿沟”,在教学过程中教师往往过分严肃,学生过分紧张,再加上数学不同于文科,故事性的内容少,更加使学生失去学习的兴趣,学生很容易感到疲惫懈怠,致使一部分学生特别是差生把学习数学当成是服“若役”.