英语母语教学
外语教学中，教师在讲解抽象的语法概念或词义时，适当利用母语可起到事半功倍的效果。又如，英语教师在讲解“过去完成时”时，若单纯用英语下定义举例，学生很难理解。这种情况下，教师可以借助母语，把过去完成时简单地解释为“过去的过去”。另外，教师在讲解抽象单词词义，如friendship, excuse, science等时，若完全用英文释义，既费时，又很难解释清楚。事实上，学生在学习外语时，头脑中已具备了一定的母语背景知识和认知理解能力。在讲解这些抽象词词义时，教师可以适当使用中文：friendship----友谊；excuse-----借口；science-----科学。这样学生不仅能清楚理解词的意义，而且印象深刻。对教师来说，这样做不仅可以使学生借助母语加深对这些词汇的理解，而且还可以节省大量的课堂时间来进行其它的教学活动。
⑵ 英语母语教学法 怎么翻译
English mother tongue didactics
⑶ 用学习母语的方式学习英语，怎么用学习母语的方式学习英语
家长一字一句教，不断纠正自然内化了孩子正确的语言结构和顺序。我们并不觉得掌握母语很难，但这是一件很自然的事情。小时候没有父母教孩子语法。看孩子是怎么学英语的。绝大多数中国孩子上课只学几个小时英语。英语的语言结构和思维无法内化在中国孩子的脑海中，同时也排斥了汉语的结构顺序。这就是为什么你必须学习语法来学习英语。
老师不读这本书，学生也没有真正理解。只好死记硬背。即使他们死记硬背，也不能真正掌握，高中甚至大学的语法学习都可以在几十个班级里系统、彻底地完成，但传统教育折磨了学生几十年，反而越学越迷茫。传统的英语教学把英语语法的学习安排得很长很乱，没有规则和体系。它们之间没有内在的联系和系统。本来很有趣的英语语法，一说出来就应该理解掌握，但是却做得非常复杂繁琐。
⑷ 多木英语的母语教学法是什么
优点是吸引孩子，让孩子更容易去理解并乐于参与，提高兴趣度，提高上课效率。
缺点是要准备的东西多，很麻烦，有时人物也多，没办法一个饰多角。
⑸ "母语教学"用英语怎么说
你好。
Native language teaching
⑹ 母语怎么学，英语就要怎么学
首先，要掌握一定的单词量和基本的语法知识。
其次，可以多多阅读英文原版读物，可以由浅入深的选择一些书籍。
再次，空闲时间，可以多多看看美剧、原声电影和一些国外的综艺节目以及演讲等。
最后，也是最重要的，利用学校的外教资源，多多和外教老师口语交流。借助社交网站，认识一些外国朋友，没事多多对话。
希望这些可以帮助到你，祝你英语水平越来越高。
⑺ 英语如何学习才能达到母语水平
学了英语，没学到英语的思维方式。可以从小说诗歌绘画科技等这些承载着英语文化的东西入手，去理解英语承载的整个文化。具体的就是读幼儿园到小学中学高中大学的各种英语课本，这会让让你重构整个英语体系，语言的，思维的，文化的乃至科技的。
⑻ iEnglish提倡类母语英语学习方式，什么是类母语
其实就是“类似母语环境”，借助它里边的内容给孩子创造一个近似母语的环境，提倡让孩子不用再特意学英语语法，记单词，背课文。举个例子，当一个南方人到了东北人很多的环境里，经过大量耳濡目染后，慢慢也有东北口音，能说东北话了。
⑼ 母语式英语怎么学 方法 完成了一定重谢
说句实话，母语只有在生命之初孩子在学习语言的时候，才能形成母语的概念，一旦形成就无法改变，长大了就无法再形成母语的概念，你可以说的很流利，可以用英语思考，但英语永远不是你的母语。要想学好英语，在国内没有捷径，只有勤学苦练，背单词学语法，做题。
如果想提高听力，多听多做听力题，想锻炼口语，多说，最好找外教练习，一对一最好，
每次一个课题，时间长了听说提高很快。
另外可以看英国或美国电视剧，系列剧因为同一个题材，所以很多词重复率比电影高好多，
听多了就记住了，同时还要记住人家是怎样表达的，习惯用法等。
总之，在国内没有语言环境的情况下，只有靠个人努力了。
希望你学习进步！
⑽ 在英语教学中，如何正确处理英语与母语的关系
在教学中要把握好英语和母语的关系,二者相辅相成.不要把英语和母语对立起来,应该认识到英语和母语都是我们了解和认识世界的一种方法和渠道.事实上,母语在英语教学中具有极大的帮助作用,处于低年级段的学生就更是如此.他们初学英语,对英语的规则了解不多,且由于语言较浅显,但由于他们已经熟练地掌握了自己的母语,他们便希望能使用已具备的母语知识去解释外语中的一些语言现象,这样学习起来效果更佳,他们的积极性也更高.另外就是我们不具备完全使用英语的环境条件：我们并不是生活在一个完全用英语说话交流的环境中,