朋友語文
動物是人類的朋友；魚兒是溪水的朋友；鳥兒是樹木的朋友。類似的有很多
『貳』 我的朋友描寫5句語文
他有一雙蝌蚪似的眼睛,高高的鼻樑在他的臉上特神氣,一雙會動的耳朵和一張常噘起來的小嘴.
他平時最喜歡用白棋,但是我也喜歡用白棋(因為白棋先走),他並沒有和我爭論,而是把白棋讓給了我.
我知道他厲害,就用了全封閉的陣式,這一招他早就知道我會用,便早早布好了雙馬雙車斜象的陣式,他先用相破了我的陣,再把兵拱到了我的後可以吃的地方,我便用後把他的兵給吃了,沒料到他的馬一跳上前來"將軍抽後"可見他是一個會拋磚引玉的人.他見我丟了後非常生氣,就讓我悔一步棋,可見他是一個非常大度的人
『叄』 真正的朋友語文作文提綱
題目：《我的朋友》
開頭：在校園里，我有一個朋友，名字叫xxx，她長得……，別看她成績平平，卻十分幽默。
中間：一件事：一天，她在車上給我猜了一個腦經急轉彎，是「自由女神像為什麼站在紐約港口？」，我一時不知怎樣回答，她告訴我答案是「因為她不能坐下！」，這可把我逗樂了，我又亂編了一個，「17世紀的科學家有什麼共同之處？」，沒想到她卻回答說：「都死了！」，哈哈——我又樂了……到站了，我依依不捨的和她告別，下了車。
結尾：這就是我的朋友，一個幽默的人。
簡介提綱：
開頭：介紹我的朋友是誰，長得怎樣？有什麼特點？是一個怎樣的人？
中間：從一件猜腦筋急轉彎的事中讓讀者知道我的朋友是很幽默的。
結尾：點題，讓讀者明白，我的朋友的的確確是一個幽默的人。
『肆』 我的好朋友——《語文》 怎樣寫啊。誰提示一點。
我有一個好朋友，她長著一張圓圓的臉蛋，扎著一根馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙水靈靈的大眼睛。她非常熱愛集體，也喜歡幫助別人。 有一次，我們在操場上玩耍，走到一年級一個班的門口時，她的忽然停下腳步，我順著她的目光望去，看見這個班的教室里的同學已經走光了，可是門還沒關，地上有一大堆紙屑，當時已經放學很久了，不可能是去倒垃圾的同學還沒回來。我的好朋友看了之後，說：「可能是他們忘記關門了，我們幫幫他們吧！」說完，和我一起打掃起教室來，我們掃地、擺桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎。打掃完了，我的好朋友在去倒垃圾的途中，由於跑得太快，不小心摔倒了，我看見她站起來，揉揉疼痛的膝蓋，又跑回教室。我看了，覺得心疼。回去的路上，我問她：「你為什麼要幫他們打掃教室呀？」她聽了，笑笑說：「學校最近不是總出現那種趁別人放學時沒關門窗進去教室偷東西的人嗎？一年級的弟弟妹妹年紀還小不懂得自理，我們要幫助他們，你說對嗎？」我聽了，贊許地點點頭…… 我的好朋友不但熱愛集體，還喜歡幫助人。 有一次，我們在小區里玩，看見在步行道上有一個老奶奶，她拎著菜，可能是由於菜太重了，老奶奶被壓得腰都彎了，我的好朋友看見了，二話不說，立馬跑過去對老奶奶說：「奶奶，我幫您拎菜吧！」老奶奶聽了，笑著點點頭。我邊拎著菜邊問她：「你為什麼要幫老奶奶拎菜呀？」她聽了，說：「我們都是少先隊員，做這點小事，沒啥！」 這就是我的好朋友，一個熱愛集體、助人為樂的女孩，你想知道她叫什麼名字嗎？那我就告訴你 答案補充我有一個好朋友!我們是在五年級的時候認識的,她那是剛剛才轉到我們學校來.我第一次看到他的時候.她那短短的頭發,圓圓臉.給人一種很可愛的樣子,她笑起來的時候臉上就會出現兩個可愛的小酒窩.一見她我就覺得她一定很活潑.她被來勢安排在我的做為邊上. 答案補充我很主動的過去問她叫什麼名字？她對我笑了笑,說:"我叫王雯倩,你呢？""周瑜春曉""很高興認識你!說著她伸出手.我也伸出手,說:"我也很高興認識你!我對她來了一個笑容.從此以後,我和她的關系很好,每次上課的時候我們都認真聽講.從來不說話.到了下課,她總是拉著我到外面去玩.他的學習很好,有時我遇到不會的題目她總是會細心的教我.每次放學,我們都一起走.每次有同學找她玩,她都會問我去不去有一次,我不想去,她就對要她去的人說:"不去了,不去了,走!我們回家吧!"後來有些人邀她出來玩,都要問我去不去.後來有一次事情使我非常感動,如果想知道就繼續往下看吧! 答案補充有一次,我打電話去邀她出來玩,她不在家,去她弟弟家了,我就只好一個人來到了公園.才玩了十分鍾,突然就下起雨來了.好多人看到都紛紛回家了,因為我家離這比較遠,這又是南區.我就冒著雨,跑到了附近的亭子裡面避雨.一邊擦著衣服,一邊自我安慰的說:"不要緊的,這雨一會兒就會停的.我就坐在亭子里望著周圍,希望雨快點停下來.時間一分一秒的過去了,雨還是沒有停下了.而是越下越大,這下我可急壞了.在這直蹦亂跳的.突然,在遠方朦朦朧朧的地方.出現了一個身影,她越來越近,一看,原來就是王倩雯呀!!她走過來,說:"春曉,我送你回家吧!"我點了點頭.她撐起傘,我們慢慢地走著.應為傘比較小,打不下我們兩個人,我想:她應還是往自己那邊打,應為她身體不好,很容易生病.可是她卻沒有,反而往我這打.我看這他的肩膀都被雨淋濕了,我就把傘往那邊推,說:"沒關系的,你身體不好.往你那邊多打點吧!"她笑了笑說:"沒關系的,我身體好著呢!來你打.!聽來這話我好感動哦!快到中區地時候,我對她說:"你回去吧!我自己跑回去就可以了""不用了,我把傘給你,答案補充我跑回去."我正要說話地時候,她已經把傘推給了我,跑向了她家地方向.當時,我真的被她感動地要哭了. 現在她雖然轉學了,但是我還是把她當最好地朋友!!
A
『伍』 作文《我的好朋友一語文》
大概思路（字太多了，就不寫了）：先舉例生活中有哪些地方用上語文了的（詳寫），在寫「我」從中得到什麼啟示。
『陸』 語文作文：朋友（提綱）
提高的寫法：
首先要弄清文章記敘或描寫的主要內容是什麼，要表達的中心思想是什麼；然後把選好的材料理一理，按一定順序給它排個隊，安排一下文章可以分幾段寫，每段寫什麼；還要注意文章的詳略，對那些與中心有密切關系的重點材料，應該詳寫，對那些與中心思想關系不太大的次要材料，應該略寫。
記事的文章，一般按事情發展的順序來寫記敘。有時，也可以採用倒敘，先寫事情的結果，然後寫事情的發生、發展。另外，還可以按照時間的先後順序和地點轉移的順序來列提綱。
寫人的文章，一般有兩種記敘順序。一種是圍繞人物的特點，選擇幾件事，按照這幾件事情的先後順序來寫。另一種是圍繞人物的特點，選擇一件事，按照這件事的發展順序寫。
寫景狀物的文章，一般也有兩種記敘的順序。一種是按照參觀或觀察的順序來寫，另一種是按某景物的地理方位來記敘。
編寫作文提綱通常有以下幾種方式。
1．段意式。就是把每一層意思用段落大意的形式排列出來。
2．標題式。把每部分內容用較少的幾個字，列成標題。
3．表格式。把每部分要寫的內容用列表的方式羅列起來，一目瞭然。
我的朋友範文：
來自http://www.64foot.com/ZuoWen/5640.html
我的姐姐有一頭烏黑的亮發，個子很高，和我相差8歲，雖然我們相差的很大。但是我們還在一起打架，雖然姐姐有時是這樣的有時對我很好。
有一次，我過生日的時候姐姐每一次都給我買生日禮物，每一次，我要給姐姐買生日禮物可是每一次都沒有買，我很對不起姐姐。
姐姐雖然對我是這樣的，可是姐姐很孝順，有一次，爸爸過生日媽媽知道，姐姐知道，我不知道，當然了爸爸肯定知道，哎，姐姐在上學，以沒有辦法和爸爸，媽媽一起過爸爸的生日，和爸爸打電話，又說不出口，有好辦法！是和爸爸發簡訊。
對了！姐姐還喜歡畫畫，姐姐畫的畫可好看了，有多好看呢？畫的栩栩如生．還有還有，姐姐還愛設計服裝比如：家裡那個姐姐給我做的裙子，褲子，水褲．姐姐還設計了許多各式各樣的服裝。
我聽媽媽說我小時候姐姐經常抱著我出去玩！
姐姐是我永遠的好姐姐！永遠是我的榜樣！
內化中心小學6年級 魯清清
『柒』 語文仿寫句子,朋友是什麼
仿寫：朋友是什麼,朋友是（成功道路上的一位良師,熱情地將你引向陽光的地帶.）
朋友是（失敗無助中的一盞明燈,默默地為你驅趕心靈的陰霾）.
如果你是魚兒,那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草,那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是（馬兒）,（那快樂就是一片莽莽蒼蒼的草原）.
『捌』 以我的好朋友一語文為題寫一篇作文(450)
我給你點建議吧：可以寫好朋友的樣貌，特點，以及你們之間記憶深刻的事情，最後，友誼有意天長地久啦什麼的。。
『玖』 二年級語文下冊作文我的好朋友
我有一個好朋友，他的名字叫做陳又鏡。
陳又鏡有很多特點，其中最大的版特點就是愛做一些權小玩具，動手能力可厲害了。記得有一次，他把玩具做成了一個文具盒。他長著一個紅紅的、像大太陽似的臉，有一張愛叨叨的嘴巴，和他在一起很熱鬧。
我很喜歡我的朋友。
『拾』 五年級語文我的「朋友」作文
在五年級上冊的課文《走遍天下書為侶》中有這樣一句話：「你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。」我覺得這個比喻很貼切。
記得在我五歲時就十分喜歡看連環畫。有一次，媽媽要帶我去新華書店，聽到這個消息，我激動地連跳了好幾下。要知道，新華書店裡的連環畫可不少，我每天都是盼星星盼月亮的，現在終於要如願以償啦!我立刻去向別的小孩炫耀，洋洋得意地說：「我就要去新華書店啦!」別的小孩知道了，都用羨慕的眼光看向我，我心裡美滋滋的。
到了新華書店，我看向書的海洋，真想一輩子住在這兒。不管三七二十一的，跑進去，趕忙挑選連環畫，然後悄悄地躲在一個不起眼的角落裡看。
我好像融入到故事裡了，被故事中的劇情所牽動：看到搞笑部分，便哈哈大笑;看到感人部分，就流下滾燙的眼淚。如果眼睛酸了，那就揉揉眼睛，繼續看。
我已經看了幾個小時了，要回家了，可我似乎忘記了時間，仍然目不轉睛地盯著畫頁。媽媽已經在櫃台旁邊等得不耐煩了，大聲喚我，我才發覺該回家了。雖然知道要回家了，但我仍然挪不動步，因為我知道媽媽是不會買了連環畫的。沒辦法，我實在太喜歡這本連環畫了，只能邊走邊看。走到櫃台，我緩緩地把乞求的目光投向媽媽，而媽媽也用眼神回絕了我。可我真的太喜歡這本連環畫了，只好努力地勸說媽媽。終於，媽媽在我的軟磨硬泡下買了連環畫。我激動地抱住連環畫，生怕別人把連環畫搶走了。嗯，這是我的第一本書，也是第一個專屬我的朋友!
長大後，我對書更加感興趣了。從小時候看連環畫，慢慢地向學校的圖書館借閱書籍，現在已經在看大部頭書了。
書，已經作為我的朋友陪伴我五年了，而它註定會陪伴我的一生!