語文新聞

Ⅰ 關於語文的新聞

△ 閱讀新聞要的「三五六」（即新聞三個特點，結構的五個部分，記敘的六個要素）。
（1）新聞三個特點：內容真實、報道及時、語言簡明准確。
（2）新聞結構的五個部分：標題、導語、主體、背景和結語。
（3）記敘的六個要素：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。
△ 新聞的語言特點：
（1）語言的准確、概括。（所謂准確，就是要准確反映事實。）
（2）語言鮮明、富有感情色彩。
△ 新聞的特點：
（1）新聞的作用：報道國內外最新發生的重大事件或新氣象。
（2）新聞的結構：一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。
（3）新聞的寫法：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。
（4）新聞的特點：觀點鮮明、內容真實、報道及時、語言簡明准確。

希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
與名師同行
----初中語文教研組活動
2011年10月27日上午，李冰校長和我校初中語文教研組九位教師一同前往西北大學附屬中學參加了全國著名語文特級教師餘映潮老師的公開授課和學術報告活動。
餘映潮老師是湖北荊州市教科院中學語文教研員，全國優秀語文教師。中學語文「板塊式教學思路」的創造者，中學語文「活動充分、積累豐富」代表人。全國中語會兩任理事長張定遠先生和陳金明先生譽之為「中青年語文教師課堂教學藝術研究的領軍人物」、「中青年語文教育專家和學科帶頭人」。
餘映潮老師與西北大學附中初一、初二學生分別合作，帶給我們了兩節精彩的語文課。《詠雪》一課以朗讀訓練串起整個課堂，從「讀得清楚」、「讀得好聽」、「讀得有味」三個層次角度出發，訓練學生「文序停頓」、「音步停頓」、「特殊句式停頓」三種朗讀方法。《赫爾墨斯和雕像者》則選擇將閱讀能力訓練作為整節課的中心，精緻品析寓言中人物對話，令學生在活躍的課堂氣氛中主動體驗朗讀以獲得閱讀經驗，用訓練推進課堂。這兩節課課堂設計不同，卻都處處滲透著余老師作為一個「語文人」的智慧。
隨後，大家又傾聽了餘映潮老師《怎樣的課才是好課》的專題報告。報告中談到我們一般的授課大都是解讀性質的課，而真正的好課應該是有知識的課，有訓練的課，有深度的課，有美度的課。好課應該有以下八個標准：（一）充分有效利用課文的課，充分設計學生有效活動的課；（二）讓學生真有收獲的課，讓學生大有收獲的課；（三）關注語言教學的課，關注能力訓練的課；（四）得體的課，得法的課；（五）著力於思路清晰的課，著力於提問簡潔的課；（六）內容集中深入的課，學生集體訓練的課；（七）注重細化角度的課，注重深化方法的課；（八）講求教師素養的課，講求教師教學藝術的課。
當日下午的學科教研活動中，參加聽課的老師積極熱情地介紹了聽課和報告的內容，全組老師積極研討，都表示希望能夠有更多的機會來學習，促進專業的發展。
教師專業發展的這條路沒有止境，在教學這條路上，希望每個人都能夠成為一個有智慧的教育者！

Ⅱ 語文課文的新聞播報

"快准備，時間來不及了!」「主持人到了沒，快call她!真是的，沒有一點時間概念!」「導演，導演，主持人來啦!!」攝影棚里一片混亂。
「各位電視機前的觀眾，你們好，新聞聯播現在開始，據了解，雙數城堡與單數城堡的戰斗還在持續，聽說雙方的軍力都勢均力敵，具體情況如何，還是讓我們來看一下現場直播。」
「喂喂，誒，各位觀眾你們好，現在是現場直播，現在我的身後是一片混亂啊，具體的戰況，還是讓我們來看一下情況吧。」小數點說道，「嘿，前面的8號，快快投降，否則我就對你不客氣了!」3號卒氣勢洶洶得吼道，這時8號也不甘示弱：「哼，誰笑到最後還不一定呢!」3號一聽，氣不打一出來，直沖上去，「唰——唰——唰——」3號一下就把8殺死了。單數城堡勝利了，全場歡呼。
預知後事如何，且聽下回分解。

Ⅲ 語文新聞怎麼寫，

語言清晰，明了，語句通順，表明意思即可。

Ⅳ 語文 關於新聞方面的

一般表示此消息得到或發布的時間，同時也說明此消息發布的及時，消息本身意義重大等等。如課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》等

Ⅳ 2019年9月15日的語文新聞怎麼寫

2019年自9月15日的語文新聞怎麼寫?

語文新聞怎麼寫

新聞六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。 新聞組成：標題、導語、主體、背景、結語。 特點：真實具體、反應迅速、觀點明確、語言簡潔。

新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是准確、鮮明、及時地報道新聞的重要環節。在新聞實踐活動中，采訪是新聞寫作的基礎和前提，沒有采訪就無從獲取新聞事實、掌握新聞素材。但通過采訪得到的大量第一手的新聞材料，並非都可以報道，還要經過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，方能使之成為新聞作品。

新聞 示例
北京時間9月15日，2019籃球世界盃展開最後一個比賽日的爭奪，在決賽中，阿根廷隊迎戰西班牙隊。西班牙早早取得了兩位數領先，並在第二節將領先優勢拉開到17分，此後的比賽，西班牙完全掌控了場面上的主動，最終以95-75擊敗阿根廷，時隔13年再奪世界盃冠軍，小加索爾一年內獲NBA、世界盃雙冠軍，成為2010年奧多姆後第一人，本屆世界盃落幕，備受關注的美國排名第7，中國排名第24，都創造了世界盃歷史最差戰績。

Ⅵ 語文寫一則新聞

蟠桃語文導航裡面有很多作文網址可以供你去參考

Ⅶ 搜集新聞（語文）

搜集新聞，可直接網路搜索當前熱點新聞，比如：

Ⅷ 新聞報道中的語文

人們生活中常說的歇後語，還有過節等等，諸如端午節聯想到屈原，出去春遊到一個景點玩，一般也都有名人古跡，他們留下了很多詩詞

Ⅸ 語文，關於新聞

消息頭是消息內容的提要，出了正題外，還可以再前面加引題_或在後面加副題。導語部分簡明的概括報道的事實或中心。主體部分要具體展開事實或進一步突出中心。

Ⅹ 語文：歸納新聞的主要內容

新聞概括題常見題型有:用一句話概括新聞,概括新聞主要內容,擬寫標題、導語等。
根據本類題的特點及學生經常出現的問題,我在多年的教學實踐中,逐漸摸索出了一套行之有效的解答方法:提問法。
提問法一:誰干什麼(或怎麼樣)
答題思路為:先找出材料的主體對象,然後按照提問「誰干什麼」或「誰怎麼樣」的思路整理得出基本答案,最後再根據字數等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或對語意進行精練化概括。
以2009年山東卷為例:
概括下面一則消息的主要信息,不超過35字。
《人民日報》巴厘島5月3日電,東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發表聯合公報宣布,亞洲區域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立並運行,以解決區域內的短期資金流動困難,並作為現有國際金融機構的補充。
根據公報提供的數據,在規模為1200億美元的亞洲區域外匯儲備庫中,中日韓3國出資80%,東盟10國出資20%。其中,中國、日本各佔32%,韓國佔16%。具體金額為中國384億美元、日本384億美元、韓國192億美元。
本材料主體是亞洲區域外匯儲備庫，將其概括為誰干什麼的問題中，得出結論：亞洲區域外匯儲備庫將在年底前成立並運營。