語文六年級上冊第一單元試卷
很簡單啊。
語文，你只要跟上老師的思路，上課認真聽，老師出的題都往深處想，上課積極回答問題。作文也要往深處挖。這樣容易得分。另外，課前要先預習，課後要復習。這就行了。六年級的課文也不難。
數學，你要認真聽，上冊很簡單，下冊就有些難了。特別是正反比例，和正反比例應用題，這就要靠你多做多練習了。
下面是試卷：
一、積累與運用（40分）
1．讀拼音，寫詞語。（8分）
fěi cuì píng zhàng fēng luán fén shāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
zōng hé guǎng shà wú xiá qián kūn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．給下列加點的字選擇正確的讀音，打上「√」。（3分）
峰巒（luán lán） 圍繞（rǎo rào） 畫卷（juǎn juàn）
乘船（chéng chèng） 釀蜜（nìang lìang） 硯台（yiè yàn）
3．火眼金睛，辨字組詞。（4分）
4．按要求填表格。（4分）
查帶點的字 音序 音節 部首 選字義對的打「√」
危峰兀立 A．山禿 B.高高地突出
拔地而起 A．往外拉、 B.超出，高出
隱約可見 A．拘束，限制 B.不確定
傲然屹立 A．直立 B.堅定不可動搖
5.補充詞語，並解釋所填的字。（4分）
目之所（ ）： 興國安（ ）：
波（ ）壯闊： 朴實無（ ）：
6.選擇合適的關聯詞語填空。（4分）
不但……而且…… 因為……所以……
一邊……一邊…… 雖然……但是……
（1）（ ）桂林山水美如畫，（ ）到桂林的人絡繹不絕。
（2）我們一手砍一手栽，（ ）可以使林海萬古長青，（ ）可以綜合利用。
（3）我們（ ）伐木取材，（ ）造林護苗，一手砍，一手栽。
（4）（ ）石灰粉身碎骨，（ ）它把自己純潔的品質留在人們心中。
7.判斷下列句子用了什麼修辭手法。（4分）
（1）青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。 ( )
（2）舟行碧波上，人在畫中游。 ( )
（3）有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？( )
（4）千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。 ( )
8.按要求寫句子。（9分）
（1）人們都說：「桂林山水甲天下」。（1分）
改為轉述句：___________________________________________________________
（2）興安嶺的美麗與建設結為一體。（1分）
改為雙重否定句：_______________________________________________________
（3）已是深冬啦，我們可是一點兒也不覺得冷。（1分）
修改病句：_____________________________________________________________
（4）例：灕江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動。（1分）
仿寫：秋天的田野真美啊，_______________________________________________
（5）看，「海」邊上泛著白色的浪花。（1分）
改為反問句：___________________________________________________________
（6）默寫《石灰吟》__________________，_______________。_______________，
___________________。（4分）
二、閱讀。（25分）
大興安嶺這個「嶺」，跟秦嶺的「嶺」可大不一樣。這里的「嶺」的確很多，橫著的，順著的，高點的，矮點的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起「雲橫秦嶺」那種險峻。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鍾頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
1.請用「‖」把這段文字分成兩層。（2分）
2.作者是在________觀察「大興安嶺」的，「看不完」是因為_________，「看不厭」是因為_____________________。從文中加點詞語可以看出來作者運用了______手法。（4分）
3.這段話主要寫大興安嶺的________，是與________比較而敘述的，寫了三點意思：第一寫__________多；第二寫_________多；第三寫__________多。（5分）
（二）魚塘晚霞
傍晚，我吃完晚飯，邁著慢悠悠的步子，來到宿舍外的魚塘邊，觀看魚塘晚霞的美景。
啊！晚霞，多麼奇麗，它一會兒像一匹駿馬在賓士，一會兒像一頭雄獅在怒吼，一會兒像朵鮮花綻開……我看著看著，身體感到輕飄飄的，彷彿自己也成了一片晚霞。一會兒，一道霞光射來，晚霞閃耀著絢麗的光彩，我把眼睛微微睜開，眼前頓時出現了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，我的身體好像被色彩裹住了。
我低頭一看，碧綠的魚塘像個葫蘆形的大寶石，晚霞把彩色的柔光灑在魚塘里，就像給碧水插上一朵朵絨花。塘里的魚兒三個一群，五個一夥，悠閑的游動著。有時他們擠在一起好像在竊竊私語。有時它們凝視晚霞，好像議論著晚霞的奇異。魚兒的游動吸引著我，我的眼前彷佛出現了一幅奇景：一群群金色的鯉魚彷彿成了塘中的霞光。一抬頭，看見天空中晚霞又好像是群群彩魚在天際游動。
魚塘左邊有個噴泉，噴出的水像彩色的禮花，又像晶瑩的珍珠，晚霞一照更是五光十色。這些水珠灑落在水面上，激起一點點小園暈，像彩環一樣一圈圈盪漾開去……塘中有一個六角亭，上面鋪著琉璃瓦。人們經常在這里對弈，消除工作的疲勞。
魚塘周圍怪石嶙峋，千姿百態，晚霞把光彩灑在上面，則成了寶石。那怪石有的像美猴王抓耳撓腮，有的像盆景中重疊著的山巒……魚塘邊上種有無數垂柳。它那枝條婀娜多姿，一陣風吹拂過來，垂柳輕輕搖曳著，此刻又披上了晚霞的艷裝，活像穿著彩裙的仙女，翩翩起舞……
這絢麗多彩的魚塘晚景，使人既願久立觀賞，又想低吟一首小詩，還想畫彩畫……
夜幕降臨了，晚霞消失了，一隻小鳥飛過水面，魚兒也安靜了。
1.你能用「‖」把第二自然段分成兩層嗎？第一層寫晚霞的______________，第二層寫晚霞的________________。（3分）
2.文章除了寫晚霞本身的________和________外，還寫了晚霞映照下的_________、____________和_____________等三個景物，寫出這些景物，作者並沒有忘記「晚霞」，請你用「～～～～～」把作者將景物與晚霞聯系起來的詞句畫出來。（5分）
3.文中的「魚塘」，「魚兒」，「噴泉」，「怪石」，「垂柳」等都是實在的事物，
這些事物引起的聯想是什麼？找出來，用「——」標明。（5分）
4.在寫景的同時，作者還注意融情於景，寫出自己對景物的獨特感受，如：__________________________________________________________等語句。（1分）
三、口語交際。（5分）
教師節就要到了，你有什麼話要對你喜歡的老師說嗎？請有禮貌、有條理地表達你的意思。
四、習作（30分）
1.題目：心 意。 要求：（1）列出提綱。（2）聯系自己的生活實際，寫一篇中心明確，層次清楚的文章。
2.學習本單元三首古詩詠物言志的方法，選擇一件自己喜愛的物品，以物喻人抒發自己的情懷，題目自擬。
以上兩題，任選其一。
數學你可以在網路上搜：六年級數學第一單元試卷。裡面有一個，我看那題很好。
唉，我也費了不少勁，選我吧。
⑵ 小學六年級語文上冊第一單元試卷
只好買了。。。。
⑶ 六年級上冊語文第一單元試卷
一、看拼音，寫詞語。12分
táo cí wū jǐ kāi tuò nú yì kāng kǎi lián dāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
róng qià yōu lǜ yī qiāng rè xuè héng xíng bà dào
( ) ( ) ( ) ( )
二、把成語補充完整，並解釋所填字的意思。6分
負（ ）頑抗—— 悲憤欲（ ）——
與世長（ ）—— 風帆（ ）空——
三、按要求填寫詞語。15分
1、把成語補充完整。6分
銀（ ）素裹 波（ ）壯闊 街頭（ ）尾 驚恐萬（ ）
2、照樣子寫成語。4分
濃妝淡抹
3、根據情境填寫成語。5分
民族英雄鄭成功帶領官兵成功收復台灣後，台灣同胞個個 ；唐代詩人杜甫在聽聞官軍收復河南河北後更是 。此外，能夠表達人物欣喜之情的成語還有： 、 、 。
四、填入恰當的關聯詞。4分
（1）（ ）大家齊心協力，這次比賽（ ）能取得勝利。
（2）你（ ）答應過他，（ ）該跟他一塊去。
（3）「（ ）你去，（ ）讓小林和小張一起去。」劉科長說。
「（ ）你去，（ ）讓小林和小張一起去？」劉科長問我。
五、根據課文內容填空。12分
1、我們愛你——
桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山的
，長江、黃河的 。——《我們愛你啊，中國》
2、《聞官軍收河南河北》是杜甫「生平第一首快詩」。其中，最能表達詩人喜悅心情的詩句是 ， 。
， 。與杜甫並稱「李杜」的大詩人叫 ，他被人稱為「 」，而杜甫被人譽為
「 」。
3、讀完了《把我的心臟帶回祖國》後，我們被肖邦強烈的愛國精神深深地打動了。請你寫一句有關「愛國」的詩句或名言。
六、閱讀《我不能忘掉祖國》，寫下自己的感受。21分
我不能忘掉祖國
1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父母送到美國留學，進了喬治亞州梅肯市的威斯里安女子大學。
宋慶齡是個文靜而愛沉思的女孩子。她學習非常勤奮，尤其是想到將來要為窮苦的祖國人民做事時，她就更加刻苦地學習。∥
有一次，班裡要討論歷史方面的問題，她認真地搜集資料，認真地思索，做了充分准備。
在討論會上，一位美國學生站起來發言。他說：「我認為，歷史的發展是難以估計的，你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了。人民的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……」
這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發言。
那位同學剛講完，宋慶齡就站了起來。教室里立刻靜下來了，宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用柔和的聲調說：「歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬於億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總會有一天，東亞睡獅的吼聲將震動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興在進行著艱苦卓絕的斗爭！」
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：「說得好，以理服人。」「這些話多麼有力量！」 ∥
宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：「我不能忘掉中國，我對祖國充滿了理想和希望！」 ∥
1、根據所分的段落，概括大意。9分
（1）
（2）
（3）
2、讀句子聯繫上下文回答問題。6分
（1）這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。
「不以為然」是什麼意思？宋慶齡對什麼不以為然？為什麼不以為然？
（2）「我不能忘掉中國，我對祖國充滿了理想和希望！」6分
這句話是宋慶齡在什麼時候什麼地方說的？表達了她怎樣的思想感情？
七、作文 題目：成績公布了
要求：⑴根據題意寫一件事或幾件事，把事情的經過寫具體；⑵中心明確，條理清楚，語句通順；⑶被除數至少400字。30分
⑷ 六年級語文上冊第一單元試卷的作文
星期五剛剛考完了期中測試,我的心中是非常、無比的忐忑啊!
在平常的學習生活中,我不能說自己學習是多麼的認真,沒有一點馬虎。有時候,我在做數學題時,就是一個貨真價實的「馬大哈」,所以在這次期中考試中,我在做數學題時十分認真,生怕出了一點差錯,在做完題後,我又有檢查。所以拿到95分以上應該不是問題。
在生活中學習語文,並不困難,生活中處處有知識,這一次,我也總算體會到了!這次的試卷中,有一道閱讀題讀了那篇短文,令我感慨萬千,讓我知道了生活中原來也有那麼美麗的人,還給我們上了一堂十分美麗的一顆。還有要一道題是「忽如一夜春風來,千樹萬樹----開」難住了我,後來我又想了想,突然茅塞頓開,我在平常讀課外書時,讀到過這個詩句,我的心中不禁竊喜!看來,在我們學習語文的時候,課外積累是十分重要的!
英語,我可以說是我最不擔心,最有把握的一個科目了。不過,在之前也是因為我太自信了,犯了「馬大哈」的嚴重錯誤,這次我當然害怕自己會重滔覆轍了。害怕在數學上的英勇戰績到了英語上,所以更不可以馬虎了,我還是英語課代表呢!現在一切畢竟都還是未知數,但是我相信,只要我在平時的學習中,沒有不努力,那麼我的成績一定不會差的!只要我的學習態度好,我相信我的分數,也是絕對絕對不會讓我有遺憾,不會讓我失望的
其實,這次考試只是對我們上半個學期的檢測,不過只要我掌握了所學的知識。分數只是對我們的努力的認可。如果我的分數不理想,我也會找出原因,並且會進行「根治」。我會抱著一個樂觀的心態來面對分數。如果分數很好,我還是會繼續努力,爭取做得更好的!
學習,是為了掌握知識;分數,並不是十分重要;知識,掌握了才最重要。
⑸ 人教版六年級上冊語文第一單元的試卷
1、讀拼音，寫詞語
dǒu qiào yín sònɡ ào mì yùn hán
( ) ( ) ( ) ( )
jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn
( ) ( ) ( ) ( )
2、填字組詞
（ ）樂道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ）
（ ）匆匆 （ ）沖（ ）撞 不（ ）一格 年過（ ）
3、按課文原文填空，體會表達的妙處。
(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；
（ ）一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了（ ）；
（ ）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了（ ）。
☆這組 句，通過 覺、 覺、 覺寫出了從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中引發的 和 。
(2) 這清新的綠色彷彿在雨霧中( )，流進我的( )，流進我的( )。
☆這個句子寫出了雨中山林的 美，兩個「流進」說明這種美不僅是眼睛看到的，也是 感受到的。
(3) 我（ ）地漫遊了一個下午，直至夕陽（ ）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的（ ）喚回來。 ☆這是一個 句，從中我體會到了 。
4、日積月累——填一填
☆落紅不是無情物， 。
☆今夜偏知春氣暖， 。
☆ ，不知雲與我俱東。
☆ ，每於寒盡覺春生。
含英咀華
第一抹春痕
看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰濛蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪裡有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發現了第一抹春痕。
學生在寫作業，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那裡端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（ ）和（ ）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們採集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
這以後，稍一（ ），便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那麼小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風盪來的春天的彩塵，（ ）的孩子發現了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終於有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。
1、結合語境，解釋下面詞語和句子的意思。
嬌嬌：
太陽依舊病懨懨的樣子：
2、選擇恰當的詞填入文中括弧內
①耐心 ②細心 ③留心
3、文中「發現第一抹春痕」指的是什麼？
4、將「這些鮮艷的粉末……細心的孩子們發現了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。」中的「染」換成「插」好不好？為什麼？
5、文章開頭部分的環境描寫有什麼作用？
6、文中你最受感動的句子是哪個？說說為什麼。
三思而行
1、學習這一單元的課文，我不但欣賞到了
，體會到了 ，還學到了一些寫作方法：① ② ③
2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法，學完本單元，我背誦了 篇詩文，做了 字的摘抄。今後，我還要堅持下去。
精雕細琢
你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？請你選擇一棵樹，仔細看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽一聽，想一想，然後把你的觀察所得和感受寫下來。注意運用聯想和想像寫出你的獨特感受。
⑹ 小學六年級上冊語文第一單元試卷作文 很急啊！
秋天到了。百花凋謝了，果實卻正值豐收的季節，可唯一不惹人喜愛的便是那枯黃枯黃的落葉了。
每當走過樹下的時候，頭上總是會沾上許多落葉.那天，我因為成績考壞了，便出去散散心。我慢慢地走在小路上。突然，一片枯黃枯黃的葉子落到了我的頭上。我狠狠的把它從頭上拿下來。「連一個葉子也欺負我！」我生氣的把葉子摔下去，可是卻又撿了起來，我看著手中的葉子出神，我忽然想起了媽媽的話。
「小雯，你是不是覺得落葉很醜……落葉其實不醜，它落下來後，便會融入泥土成為養分，讓大樹長得更大更美麗哦……回過神來，身上已經布滿了葉子。我輕輕一抖，地上立即落滿了葉子。我看向手中的葉子，細細地觀察著，紋理還很清晰，只是被蟲子咬出了好幾個洞。
我輕輕地一鬆手，葉子落了下去，在空中打了幾個圈，在空中靜靜地舞動著，宛如離家的孩子在為母親跳最後一支舞……
啊！原來落葉也是美麗的，落葉也可以這么美麗動人啊！
事物的外表不是內在，外表也只是一層皮而已，只有內在美才是真的美；如果一個人的內心是黑暗的，那他（她）的外表再美也沒有用；但如果一個人的內心是純潔的，善良的，即使他（她）的外表不好看，也會受人尊敬的。
我們要做一個內外都善良的人，千萬不要做一個內外不如一的人。
⑺ 語文六年級上冊第一單元試卷作文
雨，是天使的淚水，墜入我心靈平靜的湖底。
看，雨的臂膀。
在某個燥熱的午後，一道閃電劃破灰色的天幕，隆隆的雷聲從頭頂滾過，重重地炸開。豆大的雨點猛砸下來，夾雜著地上灰黃的塵土一同濺起，驟然間密集如簾，頃刻間雨水匯成小溪，繼而雨水似濤濤洪流奔瀉而下。路旁的柳樹在暴雨中搖曳著，長長的枝條狂舞，小草卻仍舊傲然挺立，在風雨中更加努力地向上生長著。這一切現入眼底，有著如此懾人的威力，你看到昏暗的天空中雨的健壯了嗎？那是青春的臂膀。
聽，雨的低訴。
在某個黃昏，天空收起那不再溫暖的陽光，濕氣漸漸充斥了乾燥的天空，大地驟然改變了色彩，秋雨便邁著緩緩的步子走近了，似水珠，又似冰點，一串串地落下，偶爾有調皮的小雨滴隨著微微的風在青色的天空中迴旋飛揚，終於倦了、厭了，輕輕地墜入池塘、小溪，落在路旁，滲入泥土中。枝頭零落的樹葉再也抓不住生命的流逝，在灰沉沉的天空中旋了幾圈後輕輕地落在地上，抬頭仰望著雨水灑在自己身上。然而落葉無悔，因為那枝頭曾結出豐碩的果實。就像秋雨無怨，只求可以滋潤泥土，來年孕育更多的生命。用心靈去傾聽，那「沙沙」的聲響似乎在向人們講述著生命的意義。你聽到瑟瑟的風中雨的心聲了嗎？那是關於奉獻的傾訴。
愛上雨，無論在哪一個季節，或嗅、或看、或聽；珍藏這雨，無論在哪一段歷程，或昨天、或今天、或明天……捧一滴水在掌心，我看到了它那晶瑩剔透的軀體正反射著雨後燦爛的陽光，在我眼中，在我心底映下生命的靈動……