數學旋轉畫圖
『壹』 畫圖，數學旋轉
OA在OB上面 OB在OA的下方
『貳』 初三數學，旋轉後的圖形應該怎麼畫比如這個圖形——
把一格當做坐標1，以為O坐標軸的原點，則旋轉90°後，C點坐標為（1，1），B（4，0），A（4，-2）。
旋轉180°後，C（-1，1），B（0，4），A（-2，4）。圖請你自己畫。
『叄』 數學旋轉作圖怎麼做
一、教學目標1、經歷對具有旋轉特徵的圖形進行觀察、分析、動手操作和畫圖等過程，掌握畫圖技能；2、能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉後的圖形.二、教材分析通過對具有旋轉特徵的圖形進行觀察，按要求作出多個平面圖形旋轉後的圖形.三、教學重點、難點要注意用尺規准確地進行畫旋轉圖形.四、教學用具投影儀五、教學過程 1、創設問題情境如課本圖3-16，在方格紙上作出「小旗子」繞O點按順時針方向旋轉90°後的圖案，並簡述理由.2、應用舉例例1 如圖（1），△ABC繞C點旋轉後，頂點A的對應點為點D，試確定頂點B對應點的位置，以及旋轉後的三角形. 分析：（1）若頂點B的對應點為E，則∠BCE與∠ACD有何關系？CE與CB，CD與CA有何數量關系？（2）如何找出點B的對應點E？討論：你還能用其它方法作出例1中的△DEC嗎？3、隨堂練習見學案練習一4、鞏固提高（1）下列圖形能否旋轉作出？
（2）下列圖形能否旋轉作出？
（3）見學案練習二5、小結（1）旋轉作圖的依據：圖形旋轉的幾何特徵.（2）旋轉作圖的必要條件：圖形原來的位置，旋轉中心、旋轉方向和旋轉角.（3）較復雜圖形的作圖要點：確定關鍵點.6、布置作業（1）將一個正三角形繞它的一個頂點按逆時針方向旋轉，分別作出旋轉下列角度後的圖形：①30° ②60° ③90° ④120°（2）將下面圖案繞點O按順時針方向旋轉90°，作出旋轉後的簡圖.
學生動手操作，畫出旋轉後的圖形，並總結畫圖規律. 以小組為單位互相交流，然後歸納總結找出對應點的方法，找學生敘述解題過程，教師適時點撥. 學生動手練習 學生觀察思考 學生觀察思考 先讓學生自己總結，然後師生共同總結. 讓學生做在作業本上.
『肆』 七年級數學旋轉怎麼畫圖
就是按照原圖形的某個邊和和點旋轉，不變原圖形的形狀。
1.如果是線就直接用量角尺角度畫.
2.如果是圖案 先把圖案分成幾條重要的線 然後一條一條畫 最後連起來 一開始不習慣 畫多了就好了.
『伍』 怎樣畫出旋轉圖形（數學題）
1、首先是需要在平面內，將圖形繞一個點按某個方向旋轉一個角度比如30度或者40度。
『陸』 初三數學旋轉圖形的畫法及思路
先確定繞哪個點旋轉,把圖像上每一個點都連到那個點上（用虛線連起來）,把這條回線段按指定方向旋轉（大小答不變,繞著那個點,自己理解下）
得出來的所有點再按原來的順序連起來就好了.
其實你按著書本多畫幾次就會了.
『柒』 初二數學旋轉畫圖如何做
旋轉前後會產生相等角
相等邊
發現這些是基礎
關鍵還是在於定理的運用
輔助線的添加
你只問旋轉題如何做實在難解答
不同的題思路都不一樣
幾何背圖形
代數背題型
但是是背常考的
重點的
不可能把所有題都背下來
以上
『捌』 數學：旋轉作圖的概念．通俗點，可以看懂的
就是軸對稱的意思呀。小學的課本還沒說清楚，但是初二課本已經說的很明白了（找到一條直線，以這條直線為對稱軸，再做每個點關於這條直線的對稱點，連結）
『玖』 數學上的旋轉怎麼畫
樓上的朋友錯了：「旋轉」可不是「軸對稱」啊！
旋轉圖形的畫法：
按照題目的規定，畫出經過旋轉中心的線段的旋轉結果，也就是讓新線段與原線段組成已知的角；注意，所有線段的長度都不變；
再對照原圖形，把對應線段連接起來，就可以了。
『拾』 數學旋轉作圖怎麼做
一、教學目標 1、經歷對具有旋轉特徵的圖形進行觀察、分析、動手操作和畫圖等過程，掌握畫圖技能；2、能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉後的圖形. 二、教材分析 通過對具有旋轉特徵的圖形進行觀察，按要求作出多個平面圖形旋轉後的圖形. 三、教學重點、難點 要注意用尺規准確地進行畫旋轉圖形. 四、教學用具 投影儀 五、教學過程 1、創設問題情境如課本圖3-16，在方格紙上作出「小旗子」繞O點按順時針方向旋轉90°後的圖案，並簡述理由.2、應用舉例例1 如圖（1），△ABC繞C點旋轉後，頂點A的對應點為點D，試確定頂點B對應點的位置，以及旋轉後的三角形. 分析：（1）若頂點B的對應點為E，則∠BCE與∠ACD有何關系？CE與CB，CD與CA有何數量關系？（2）如何找出點B的對應點E？討論：你還能用其它方法作出例1中的△DEC嗎？3、隨堂練習見學案練習一4、鞏固提高（1）下列圖形能否旋轉作出？ （2）下列圖形能否旋轉作出？ （3）見學案練習二5、小結（1）旋轉作圖的依據：圖形旋轉的幾何特徵.（2）旋轉作圖的必要條件：圖形原來的位置，旋轉中心、旋轉方向和旋轉角.（3）較復雜圖形的作圖要點：確定關鍵點.6、布置作業（1）將一個正三角形繞它的一個頂點按逆時針方向旋轉，分別作出旋轉下列角度後的圖形：①30° ②60° ③90° ④120°（2）將下面圖案繞點O按順時針方向旋轉90°，作出旋轉後的簡圖. 學生動手操作，畫出旋轉後的圖形，並總結畫圖規律. 以小組為單位互相交流，然後歸納總結找出對應點的方法，找學生敘述解題過程，教師適時點撥. 學生動手練習 學生觀察思考 學生觀察思考 先讓學生自己總結，然後師生共同總結. 讓學生做在作業本上.