英語是什麼
英語，是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組合而成，英文字母淵源於拉丁字母，拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。
英語也是與電腦聯系最密切的語言，大多數編程語言都與英語有聯系，而且隨著網路的使用，英文的使用更普及。英語是聯合國的工作語言之一。 蘇格蘭語、低地撒克遜語、丹麥語、德語、荷蘭語、南非荷蘭語和英語也很接近。擁有法國血統的諾曼人於11世紀征服英格蘭王國，帶來數萬法語詞彙和拉丁語詞彙，很大程度地豐富了英語詞彙外，相對也驅使不少原生的語匯作廢。
② 英語是什麼
英語屬於印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到世界各地。根據以英語作為母語的人數計算，英語可能是世界上第三大或第四大語言（1999年統計為322,000,000人），但它是世界上最廣泛的第二語言。上兩個世紀英國和美國在文化、經濟、軍事、政治和科學上的領先地位使得英語成為一種國際語言。英語是聯合國的工作語言之一。與英語最接近的無疑是弗里西語，這種語言現在仍然被在荷蘭北部弗里斯蘭省的大約50萬人使用。一些人認為蘇格蘭語是與英語接近的一個獨立語言，而一些人則認為它是英語的一個方言。蘇格蘭語傳統上被認為是一種獨立的語言（有人甚至認為Ebonics（美國黑人英語）是一門獨立的語言，但是這很有爭議性）。除了弗里西語外最接近英語的就是在荷蘭東部和德國北部的低地撒克遜語。其它相關的語言包括荷蘭語、南非荷蘭語和德語。諾曼人於11世紀征服英國，帶來大量法語詞彙，極大地豐富了英語。
早期日耳曼人部落（盎格魯族、撒克遜族、朱特族和弗里西族）移民到英格蘭，英語就是從他們的語言中變化繼承下來。據《盎格魯撒克遜編年史》記載，公元 449年左右，不列顛群島國王伏提庚（Vortigern）邀請「盎格魯親戚們」來幫助他對抗皮克特人。作為回報，他賜予盎格魯族東南部的領土。隨後他又進一步尋求支援，撒克遜族、盎格魯族與朱特族人紛紛前來。《編年史》記載，最終這些「移民」建立了七個王國：諾森伯利亞、麥西亞、東盎格利亞、肯特、埃塞克斯、蘇塞克斯、威塞克斯。
日爾曼人入侵後，統治了當地的凱爾特語民族，本地語言主要於蘇格蘭、威爾士、康沃爾與愛爾蘭存活了下來。這些入侵者的語言逐漸形成了「古英語」，與近代弗里西語極為相象。English（英格蘭人、英語）、England（英格蘭）和East Anglia（東盎格利亞）這三個詞是分別從描繪盎格魯族的詞彙發展而來：Englisc、 Angelcynn、Englaland。
1066年諾曼征服後三百年內，英格蘭的國王只講法語。因此一大批法語詞彙進入了古英語，古英語本身也失去了大部分曲折變化，進化為中古英語。1500年左右的母音大推移將中古英語變形為近代英語。古英語最著名的文學作品是《貝奧武夫》，中古英語則是《坎特伯雷故事集》。
近代英語在莎士比亞所處的時期開始繁榮，一些學者將之分為早期近代英語與後期近代英語，分界線為1800年左右。隨著不列顛對全世界大部分地區的佔領和殖民，當地語言也很大程度上影響了英語的發展。
古英語時期——公元449年至1100年
古英語時期共有四種主要方言：
(1)諾森伯里亞方言——洪伯河(the Humber)以北的方言
(2)梅爾西亞方言——界乎洪伯河與泰晤士河之間的英國中部地區的方言
(3)肯特(Kentish)方言——居住在英國東南部地區的朱待人的方言
(4)西撤克遜(方言——泰晤士河以南的方言。諾森伯里亞和悔爾西亞這兩種方言又合稱盎格里亞方言，即盎格魯人居住地區的方言。
中古英語時期——公元UOO年至1500年
現代英語(Modern z。81i5h，Mod E．)時期——公元1500年至當前
現代英語時期又細分為：早期現代英語時期——公元1500午至1700年和後
期現代英語(時期——公元1700年至今
英語語法基於日耳曼語源，雖然一些18世紀和19世紀的學者試圖把拉丁語的語法應用於英語，但是並不成功。英語與其它所有的印歐語系語言相比，沒有那麼復雜的曲折變化，也失去了幾乎所有陰陽性變化，它更強調詞語間相對固定的順序。英語中仍然保留的曲折變化有：
所有格：He is Fred's best friend. -'s
動詞現在時的第三人稱單數：Alfredo works. -s
過去時：Fred worked. -ed
現在分詞/進行時態：Fred is working. -ing
過去分詞：The car was stolen. -en；Fred has talked to the police. -ed
動名詞：Working is good for the soul. -ing
復數：Fred has two blue eyes. -s
比較級：Fred is smarter than Rick. -er
最高級：Fred has the fastest car. -est
幾乎所有的日耳曼語源字匯（包括一切基本字匯，如代詞、連詞等）都相對來說更短、更非正式。拉丁語源的字匯通常代表更加優雅或更有教養。但是，過多運用拉丁語源字匯，則會被認為矯飾或故意引起混淆。喬治·奧威爾的文章《政治與英語》對此作了透徹的描寫。
英語使用者在選擇單詞時，通常可以從日耳曼語源和拉丁語源的近義字匯中挑選：如「sight」和「vision」、「freedom」和「liberty」。這些近義詞之間都有微妙的差異，使用者能夠自由選擇組合表達不同的觀點。
日常生活中，大部分所用到的詞彙一般是日耳曼語源。大多數拉丁語源的字匯通常用在更加正式的講話和文章中，比如法庭發言或者編寫網路全書。
英語以它巨大的詞彙量而著稱，很容易引入專業術語和輸入新詞到日常使用中。另外，俚語也為舊詞換上了新的含義。這種靈活性非常明顯，通常需要區分正確正式的用法和日常一般用法；英美的初等教育教師一般會提醒學生那些日常廣泛使用但在正式場合中並不正確的字匯。請參看：社會語言學。
英語的句子結構比較簡單、自然，合乎邏輯思維的自然順序，也就是說，英語的詞序word order比較自然。英語不象德語或俄語，句子結構沒有那麼復雜，詞序沒有那麼多的倒裝現象(inversion)。英語的「語法」性別和「天然」性別相一致，不象俄語、拉丁語那樣把所有的名詞，按照「語法」性別，都分為陽性、陰性和中性。這樣，現代英語就免去了名詞和形容詞的復雜的格的變化，而德語和俄語仍大量地保存著這些變化。所以說，英語的第一個持點就是它的結構比較簡單，因此比較明白、易學。英語的第二個特點就是它的詞彙非常豐富，因此它的表達能力特別強。據估計，英語詞彙包括的單詞超過一百萬，居世界各語種的首位。英語的構詞手段也很多樣，因此英語不斷產生新詞。另外一個現象就是英語的詞義不斷發生變化，原有的詞也可以獲得新的詞義，而且這種詞義變化比較自然，顯得毫不費力。例如，sophisticated的原義為：「非常有經驗的，老練的，老於世故的」，它的基本詞義是「失去了單純性」。從這個基本詞義發展到「復雜的，精緻的」這一過程也是很自然的，不費氣力的。這樣，我們就可以用來修飾 weapons，而得到「尖端武器」這個新的概念。這樣，原有的s叩histica快d一詞就變成兩個詞了，因為它獲得了完全不同的新詞義。此外．英語還有大量的短語動詞，由動詞加副詞構成。這些動詞片語使英語的表達力更加靈活，使英語變得乎易近人，生動活潑；英語本身具有上述兩個特點：結構簡單，表達力強。加上其它的歷史原因相當前的國際需要，無怪乎英語已成為國際交往的公用語言。
英語的發展
第一代英語 英國英語 British English 始於1601年 奠基者莎士比亞 現代英語的奠基
第二代英語 美國英語 American English 始於1831年 規范者韋伯斯特 現代英語的規范
第三代英語 國際英語 Worldenglish 始於1995年 發展者新世界國際 現代英語的發展—————世界現代英語發展史上第三個里程碑!
學好英語的18條法則
1．What is language for? Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words--the longer the words the better. That』s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.
語言到底是用來干什麼的呢？一些人認為它是用來操練語法規則和學習一大堆單詞——而且單詞越長越好。這個想法是錯誤的。語言是用來交換思想，進行交流溝通的！
2. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.
學習一門語言的方法就是要盡量多地練習說。
3. A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.
一位偉人曾說，反復操練是非常必要的，你越多的將所學到的東西運用到實際生活中，他們就變的越自然。
4．Listening and imitating should always go together. Use the LIP method! Listen－Imitate－Practice!
聽和模仿一定要同時做，使用「LIP」方法：聽、模仿、操練！
5. Use all your senses to learn English. You must hear English, read English, touch English, smell English, and taste
English. Feel English with your heart. Immerse yourself in this language. Begin to think in English.
運用一切感官學習英語。你必須聽英語、說英語、觸摸英語、聞英語，還要嘗嘗英語的味道。用心去感受英語。讓自己沉浸在這門語言當中。學會用英語思考。
6. Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages is just a piece of cake.
放輕松！要有耐心，並且享受英語帶來的樂趣！學習外語只不過是小菜一碟。
7. Rome wasn』t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by God one day.
God is equal to everyone!
冰凍三尺，非一日之寒。更加努力的學習，更加勤奮的操練，你所付出的一切將會得到上帝的報答，上帝是公平的。
8. Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time.
When you see a new word, look it up. Think about the word--use it. in your mind, in a sentence.
經常使用字典和語法指南。隨身攜帶一本小英文字典，當你看到一個新字時就去查閱它，思考這個字——然後學著去用它，在你的心中，在一個句子里。
9. Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it;
then think about the word in a sentence.
一有機會就努力去用英文來思考。看到某事時，想想它的英文單詞；然後把它用到一個句子中去。
10. Practice tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms.
A thousand words will not leave so an deep impression as one deed.
盡可能多的操練時態。學習一個動詞的時候，要學習它的各種形態。千言萬語不如一個行動
11. I would also like to learn more about the culture behind the language.
When you understand the cultural background, you can better use the language.
我想學習和了解更多關於語言背後的文化知識，當你理解了文化背景，你就能更好地運用語言。
12．Keep an English journal.Try to write a few sentences about your day and then blurt them out as many times as
possible before you go to sleep. This will teach you to 「think」 in English. This habit will also help you live a move organized and fruitful life. Besides, you will score higher on your composition exams!
堅持寫英語日記。寫幾個句子描述一下你的一天，然後在睡覺前盡可能多地大聲操練。這個方法可以教會你用英語「思考」。這個習慣還可以幫助你生活得更有條理、更有成效。此外，考試時作文你也可以拿更高的分！
13．Choose materials that interest you! Reading about things that you like will naturally make learning more enjoyable
and efficient. Everything is easier if you enjoy doing it!
選擇讓你感興趣的資料！閱讀你喜歡的東西自然會使學習變得更愉快、更有效。你喜歡做，事情就會更容易！
14．Make your friends proud by teaching them some English sentences. You can become an excellent teacher through
tutoring your friends. Teaching is a great way to learn! Also remember, learning English can make people happier, feel younger and live longer!
教你的朋友們英語，讓他們感到驕傲。教朋友的過程中你會成為一名出色的老師。教學是學習的極好途徑！別忘了，英語學習會讓人更快樂、更年輕、活得更長久！
15．Don』t be afraid to ask for help. The more times you ask for help, the more powerful your English will become.
Never hesitate to ask! Learn as much as you can from as many different people as you can! An eager student will always find a teacher!
不要害怕尋求幫助。你請求別入幫越多的忙，你的英語就會越厲害。不要猶豫，盡管發問！盡可能從不同的人身上學到更多的東西！求知慾強的學生總是會找到老師！
16．Keep English constantly in your mind by listening, speaking of reading every day! Constant exposure will make it
much easier to master this language. If you review only once a week, you will have a hard time remembering what you』ve learned.
每天聽，每天說，每天讀，讓英語時刻留在你腦中！持續的接觸會讓你更容易掌握這門語言。如果你只是一個星期復習一回，要記住你學的東西就太難了。
17．Keep a positive attitude about English. If you think of English as a burden, it will be one! If you think of English as
fun and exciting, you will practice more often and make progress more quickly!
學英語要有積極的態度。如果你認為英語是個負擔，它就是個負擔！如果你認為英語有趣又刺激，你就會更經常地練習，進步得更快！
18．Learning any language takes a lot of effort, but never give up. We will hew out of the mountain of despair a stone
of hope！
學習任何語言都是需要花費很多努力，但絕不要放棄。從絕望中尋找希望，人生終將輝煌
③ 英語的作用是什麼
學習英語的作用：
①、世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語。若加了世界各國中小學生學習英語的人數，懂英語的人就更多了。
②、英語的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。全世界的廣播節目中，有60%是用英語進行的。國際上的資料絕大部分是用英語發表的。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言,它也是聯合國的正式工作語言之一。
總之，在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通運輸等領域，英語是一個重要的交際工具。隨著我國對外開放的不斷擴大化，科技術的不斷進步，國際地位的不斷提高，迫切需要造就一大批精通外語的專門人才。
因此，學好英語對實現上述目標具有重要大的現實意義和深遠的歷史意義。我們需要學習別人的先進技術。
英語也是與電腦聯系最密切的語言，大多數編程語言都與英語有聯系，而且隨著網路的使用，英文的使用更普及。英語是聯合國的工作語言之一。 蘇格蘭語、低地撒克遜語、丹麥語、德語、荷蘭語、南非荷蘭語和英語也很接近。
擁有法國血統的諾曼人於11世紀征服英格蘭王國，帶來數萬法語詞彙和拉丁語詞彙，很大程度地豐富了英語詞彙外，相對也驅使不少原生的語匯作廢。
(3)英語是什麼擴展閱讀：
現代英語所使用的拼寫字母，也是完全借用了26個字母。所謂「英語字母」，就是古羅馬人在書寫時所使用的拼寫字母。英語開始以拉丁字母作為拼寫系統大約是在公元六世紀盎格魯撒克遜時代。
當時的傳教士們為了把當地語言記錄成文字而引進字母，他們所面臨的問題是當時的英語共有超過40種不同的音，而拉丁字母無法一一對應，於是他們用增加字母、在字母上加變音符號、兩個字母連寫等方法來對應不同的發音，之後慢慢形成了古英語用26個拉丁字母+&來拼寫並伴有一些拼寫規則的文字系統。
英語的詞彙量非常龐大（總計990,000個），但如果要估計具體數字，必須先判斷哪些能夠算作其單詞。不過與其他語言不同，並沒有一個權威學術機構來規定何為正式的詞彙。
醫學、科技領域不斷涌現新詞，一些進入了大眾日常用語中，其他只在一小部分人群內部使用。移民群體帶來的外語單詞也經常融入英語社會中去。一些古詞和方言單詞能否算作英語也無法判斷。
時態：共分為是16種，在語法里，時或時態表示行為發生的時間和說話時的關系。一般分為過去式、現在式、將來式，通常也有與表示動作進行或終止的進行式和完成式等體貌一起相連用的情況。
時態連同語氣、語態、體貌和人稱為動詞形式至少可能能夠表現出的5種語法特性。
有些語言，沒有時態的使用，如分析語的中文，但必要時，仍有時間副詞的輔助。也有些語言，如日文，形容詞的詞形變化能表達出時間上的資訊，有著類似動詞的時態性質。還有些語言，如俄文，一個單詞就能表現出時態和體貌。
④ 一的英語是什麼
譯文：one
英 ［wʌn］
釋義：
num 一；一個；一歲；一點鍾；
pron 一個人；任何人，人們（表泛指）；
det 一個（強調某人或某事）；
adj 唯一的；一的；
n 一；一美元紙幣；
n （One） （印、馬、美）溫（人名）。
短語：
One Piece 海賊王 ； 航海王 ； 海盜路飛 ； 連衣裙
詞源解說：直接源自古英語的an，意為一個。
(4)英語是什麼擴展閱讀：
近義詞：
1、indivial：單獨的
2、single：單一的
3、solitary：孤獨的
4、lone：孤單的
5、some：一些
6、any：任何的
7、one and only：唯一的
8、unique：獨特的
9、only：只有
10、a：英語字母表的第一個字母
11、several：若干
12、a few：有些
⑤ 英語的英文是什麼
最長的一個單詞是一種蛋白質的名稱,有1913個字母：
⑥ 英語是什麼
英語是什麼英語不僅僅是功課
在學校中學了很多年英語，學習英語的目的是為了考試考一個好成績，因為學校開設了英語這門課程，所以我才會學英語。後來離開了學校，重新拿起英語，自學好長時間以後，突然發現了一個原來沒有意識到的問題，英語是什麼？
在多數人的心中，英語是一門功課，和數學物理一樣是一門學科，課程背後所講的是一種自然或社會的科學，長久以來我們像學習數理化一樣來學習英語，在學校中我們非常用功，英語學習佔用了我們非常大部分的時間和精力，從沒有其它任何一門課程和英語一樣，從小學一直開到大學。如此大的投資為什麼沒有相應的回報，當我們踏入社會才發現我們辛辛苦苦學習的英語竟然一無所是，幾乎毫無用處。問題出在哪裡？問題在於我們把英語的性質弄錯了，英語是不同於其它課程的，英語有自己獨特的特性。
英語是一門語言
那麼，英語究竟是什麼？我在聽了很長時間的英語錄音之後，才意識到英語原來是一門語言。和我們的漢語一樣，它是用來交流思想，傳情達意的一種語言。世界上有一些人他們用英語來交流自己的思想，表達自己的感情，傳遞自己的文化。
學習語言有一些特別的方法和技巧，我們可以參照母語來學習外語，這為我們指明了英語學習的大方向。語言具有特別的用途，它不同於自然科學，學習方法差別也是非常大的。從這一點可以看出我們的學校英語教育存在著一個很嚴重的問題，沒有把英語當作一門語言來教學，而是當作一門自然科學來教學。這個根本錯誤讓我們的學校英語教育走錯了方向，教學效果當然很差，常言說：名師出高徒。現在的學校英語教師在應付國家考試方面具有豐富的經驗，但是在英語的實用方面，水平卻是非常的糟糕。這樣的老師怎麼可能教出高水平的學生。所以，學校英語教育可以說是非常失敗的，成功掌握英語的人往往靠的是自己的鑽研學習，甚至經常是與學校的教育背道而馳。
語言一般包括聲音和文字
明白了英語是一門語言這個道理，我們立刻感到有法可依了，因為我們都具有學習語言的經驗，母語的學習經驗同樣可以應用到英語學習中去。
語言的符號一般包括聲音和文字。有些至今沒有文字的少數民族語言只有聲音一種符號。英語包含了聲音和文字兩種符號，我們要學習英語，其實就是要學習英語的聲音和文字元號。英語有自己的音標，有自己的文字，通過音標將每個文字元號的讀音拼出來，就成了英語的讀音。聽說讀寫是我們對語言的一種比較直觀的描述，對於外語，還有翻譯這一個方面。
聽和說是語言的聲音符號，讀和寫是語言的文字元號，聲音符號和文字元號之間具有相應的對應關系。
所謂掌握英語，就是將所有的聲音符號和文字元號深深的刻入記憶中，並且將聲音和文字對應關系深深記憶，還要明了符號所代表的含意，在需要的時候可以不需意識參與，不加思考的將這些聲音符號和文字元號與他們所代表的意思反映出來，並且同時引起心理和生理的反應。
我們可以說英語包括音、形、義三個方面，這三者之間是相互關聯，互相對應的，但是它們之間並不是一一對應，而是一種多對多的關系。
聲音的文字描述就是通常所說的音標，音標的個數是有限的，但是這些音標的組合是無限的。文字的最基本單位就是英語字母，字母的個數是有限的，但是字母的組合是無限的。語言所要描述的是我們所賴以生存的自然世界和人類社會，以及人類本身所具有的思想感情，這就是語言所要表達的意義。因為我們處在同一個地球，具有相同的生理構造，具有相同的心理活動，所以任何語言所表達的意思是相通的。正因為如此，不同的語言之間可以相互翻譯，因為意思是一樣的。
不同的音標和字母組合形成了英語的單詞，不同的單片語合形成了單個語句，如此不斷自由組合就可以表達豐富的意思，從而達到人類之間互相交流的目的。為了規范這些組合，就形成了不同的語法，語法於是成為語言的一個要素。
語言首先是一種知識，同時語言還是一種技能
通過對語言的一些常識認識的分析，我們意識到，語言首先是一種知識，其次非常重要的一點，語言還是一種技能。
透視母語，我們可以證明這個道理。因為我們的一切知識，一切思維都是依靠語言而存在的，人類的知識面有多廣，那麼語言就有多廣，而且語言所蘊含的比知識面還要廣。我們通過不斷學習，不斷的擴大知識面，其實也就是不斷的擴大語言范圍。不同的應用范圍要求的語言是不同的，日常交流與相關專業語言是非常不同的，而這一切可以說是一種知識，需要通過不斷認知，不斷學習，最終才能轉化為自己的知識。另一方面，語言對實效性要求非常高，在交流的時候，我們必須能夠做到忽略語言本身，僅僅關注語言所蘊含的意義，而且這個過程在無意識的狀態下就可以完成，這說明了語言是一種技能。
理解了英語是一種知識，同時還是一種技能，對我們的英語學習具有非常重要的意義，它可以指導我們應該怎樣學習英語。知識只有通過不斷學習才可以掌握，技能需要不斷重復才能掌握。
我們學校中的英語教學問題就在於單純把英語當作知識來學習，而且這些知識比較陳舊，所以當我們走入社會，或者當我們實際使用英語的時候，發現自己對英語了解似乎非常多，詞彙，語法，講起來頭頭是道。但是表達意思的時候，大腦卻是一片空白。因為語言只有成為一種技能的時候才會有實際的用途，否則是不能交流的。
學習英語需要確定學習范圍
語言是非常復雜的系統，涉及的知識面非常廣泛，如果你的知識面非常小，只具有日常交流的語言知識，那麼一旦涉及大范圍的語言時，你同樣不能理解，沒法進行有效的交流。當然，一個人的能力是有限的，不可能掌握所有的語言系統，同漢語一樣，學習英語有一個范圍的認定問題，這個范圍必須大到一定程度，才可以說是掌握了英語。英語的詞彙現在達到了幾百萬條，而且這個數目還在不斷擴大，已經超出了人類的學習記憶范圍，所以我們學習英語必須要確定一個范圍，現在英語世界中交流需要的詞彙量大約在三萬左右，其它的屬於專業性比較強的詞彙，這些詞彙是專業人員使用的詞彙，如果不需要可以不用學習。
在這三萬詞彙中，還有很多的詞彙我們只是需要了解就可以了，對於經常使用的包括聲音，以及文字，句型等我們需要達到技能水平，可以不經思考就能做出反應。
⑦ 英語是什麼
英語是聲音。英語是藝術。英語是情景。英語是思維。一個人的英語水平，與其說是技能，不如說是修養。
英語是聲音。記錄英語的文字元號不是英語。瞎子阿炳不識譜而演奏優美的音樂，瞎子荷馬不識字而演說千古絕唱的史詩。咿呀學語的幼兒，學齡前兒童，文盲，他們沒有接觸文字，他的語言能力發展的非常好。聲音是英語的本質，聲音是一個人的英語系統的基石。任何民族的語言都是從聽開始的，因而輕松流暢，自然天成；很多人能講多種外語，如西班牙國王查爾斯五世所言："我對上帝講西班牙語，對女人講義大利語，對男人講法語，對我的馬講德語。"無論什麼語，只要從聲音開始，都會很容易學好。
詞彙，句子，以及整個英語系統，詞彙靠聽去積累，句子靠聽去掌握，語法更是在聽的過程中水到渠成。5歲的孩子沒學過語法，然而他的語言豐富，語句流暢，沒有語法錯誤。相反，一個學英語的中國人記憶了一大堆語法規則，去造句，用語法堆砌片語，大量的犯錯誤，病句百出。正如LG亞歷山大所言，"他們成了需要補課的學生，"越補課越出錯，一而再，再而三地犯錯誤，失敗，挫折感，摧毀了人人與生俱來的語言天斌和語言興趣。語法是什麼？如果把學英語比喻為孩子身體的自然發育，語法就是醫生用來做病理檢查的規則。為了學英語而記憶語法，其荒謬程度恰如孩子為了長身體而去記憶醫生們的病理規則。
當我們知道了聽的重要性之後，隨之而來的問題是：聽什麼？怎樣聽？很多人不是沒有聽，不是不重視聽，甚至是用復讀機不厭其煩地聽，有道是"充耳不聞"。聽的繁體字是"聽"，聽不僅僅是耳的工作，更重要的是用心"去聽。學習是人的天性，學習是人的本能，學習是生命趣味盎然的源泉。當我們埋頭於乾燥的課本，失去了興趣，失去了自由，像厭食症般地厭倦英語的時候，我們面對干癟的收獲，面對失敗，我們開始懷疑我們的智力，在自卑中失去了學習的樂趣，甚至生活的樂趣。
英語是情景。所謂語言環境，又稱語言場境，語言情景。真實的生活情景和虛擬的故事情景，前者為生活英語，後者為藝術英語，後者更豐富，更新鮮，更奇妙，更驚險，因而更有興趣，更具吸引力。生活英語讓你學會的不過是文盲英語，而藝術英語讓人成為語言大師。情景中的英語是一種聯想，是一種聯系。英語不僅是對情景的描述，更是構成情景的部分。人的大腦最喜歡，也最容易記憶情景。生動的故事聽一遍就能完整而清晰地記住，你記住的是情景，是連續的一幕幕故事情景。那句英語的聲音是情景的一部分，記住情景便記住了英語，聽到英語便想起了情景。母語環境里的孩子記憶了大量的生活情景，順便記住了大量的日常用語；讀小說的人生活在虛擬的故事情景里，比在母語環境里生活的孩子更輕松，更快樂，更高效地掌握了更豐富的情景英語。在美國的一所名牌大學里曾出了這樣一則真實的故事，一個來自中國的學生，在英語寫作課上，其文筆之流暢、優美遠遠超過了來自於美國和英國的學生，以至於老師誤以為是抄襲而判了零分。
21世紀是知識經濟的時代，判斷一個人的價值不是看他擁有什麼，而是看他知道什麼以及怎樣學習。"一個學會英語，學會學習，學會讀書的中國人，較之於美國人毫不遜色。
話說這里是日語區。。