上海幼兒數學

A. 上海有哪些好的教育機構，孩子的數學成績差，想要報個輔導班

數學學習：
1、以本為本，掌握基礎知識；
2、做好知識點、重難點梳理；
3、做好每單元思維導圖，確保掌握書本知識；
4、多動手證實數理公式，通過實踐獲取比死記硬背效果更好；
5、多做些題目，不是為了刷題，而是為看看出題老師為什麼這么出題，想考哪些知識點，還能結合哪些知識點考察等等。
另外，注意培養孩子的數學學習興趣。

B. 找個好點的上海小學數學輔導班，孩子數學真是太差了，打算讓他補習一下。

是的，現在上海的小學數學輔導班真的是太多太多了後來還是在老師的推薦下選的上海卓越教育，一個學期下來感覺自己選對了，兒子現在對數學特別感興趣，成績也比之前提升了很多。

C. 上海哪些幼兒數學入門早教中心口碑好三歲

現在大大小小的早教機構如雨後春筍，宣傳形式眼花繚亂、師資力量參差不齊，教材五花八門內，容給家長在選擇早教機構上造成困擾。不少家長表示：各早教機構辦學理念均不相同，價格更是高低不一。是不是價格越高的早教機構就教得越好呢？還是一味的跟風，別人報什麼我們就報什麼？其實，並不能簡單地用價格標准來衡量早教機構的優劣，總的來說，可以從以下幾個方面來評判：品牌、師資、口碑、環境、器材、教學氛圍、課程設計、孩子是否喜歡等，除此以外，還要看早教機構是否支持孩子全方位的發展，比如是否既有語言方面的內容，又有基礎知識和藝術方面的內容等等，如果這個機構只是注重孩子基礎知識的培養，過於強調學術性的東西，那就最好不要把孩子送過去 ，結合身邊親朋的建議，先帶寶寶去體驗一下。希望我的回答可以幫到您

D. 上海好的少兒數學教育機構有哪些

學習數學，對於很多人來說是一種苦悶乏味的心理路程，不僅僅是因為解題帶來的苦惱，更多的是大家在學習和接受數學知識定理的過程中，總是處於一種被動化、機械化、「死磕」化的學習狀態。
如學生剛進入初一，成為初中生，對新的學習生活充滿期待，語文和英語等學科能給學生帶來豐富多彩的情景教學活動，幫助他們提高學習興趣，加深對知識內容的認識和理解。
不過，一到數學課堂，很多知識定理的認識和理解就顯得蒼白和機械化，像初一學生剛開始接觸數軸和負數等相關知識內容，很多人都只是通過「零在中間，向左走為負數，向右走為正數」去「死記」數軸。即使在一些數學課堂上，教師安排一些問題情境教學活動，如行程和盈餘等問題，但都流於形式或過於簡單，沒有真正幫助學生去理解「數學來源於生活，同時又服務於生活」這一現代教育理念。
在實際教學和學習過程中，一些人認為在中小學時期的數學教育，更多的是承擔起「提高分數」的作用，並不需要太多的數學思想和應用理念，以至於在過去很長的一段時間里，很多人對數學產生這樣的誤解：數學學習=學習解題=學會考試=提高分數。
分數重要嗎？確實比較重要，對於所有人來說，一個好成績，一個好分數，能幫助大家考上一所名校，為將來的生活和工作打下一個良好的基礎，像中考和高考等重要考試甚至成為絕大部分人改變命運的機會。
正是基於這樣的現實教育情況，數學教育很多時候都被困於「題海戰術」之中走不出來，教師和學生在數學課堂里比拼的是解題數量與方法技巧，以及如何快速提高成績分數。
在這樣唯分數論和機械化教學背景下的數學教育，隨著學生的成長，其負面影響也是顯而易見，如很多人離開學校進入社會，走上工作崗位，發現解題方法和數量在現實生活中得不到更多的實際應用，看不到數學對人類社會發展的影響，就產生一種「數學無用論」的誤解；或是在工作生活中，欠缺理性精神和邏輯思維等綜合能力，感情用事，降低工作效率；更大的危害在於讓很多學生在解題過程中，慢慢消耗對數學學習的興趣和熱情，甚至產生抵觸的逆反心理，這其中包括一些具有數學天賦的學生。

E. 上海哪些兒童數學早教中心比較好

現在的家長朋友，越來越重視小孩的早教了。身邊也有不少朋友，在孩子三歲左右，就把他送進了早教班。如果孩子學不會認數，學不會加減，家長就會特別焦慮。

其實，這種做法，並不正確！

早教數學如何教？需要家長做對3件事！

第1件：了解數學學習的規律。

早教這個詞呢，要正確理解，它不是說很早就給孩子灌輸知識，而是說，要尊重小孩子成長的規律，然後再加以引導。

比如說，3歲的孩子，我們最好不要教他什麼，而是要讓他學會自己探索。比如，走、跑、跳、摔倒、用嘴咬東西……這都是孩子在用自己的方式探索身邊的世界，家長根本不需要過於介入。

到了4歲的時候，家長可以關注一下，孩子對於數字1、2、3、4、5的認識。如果在這個年齡段，孩子把1至5這5個數字理解了，那就非常棒了。

如何教孩子理解呢？不要生硬，而是要指著一顆糖果，告訴孩子，這是一個。也可以指著兩個蘋果，告訴孩子，這是兩個。

5歲的時候，再教孩子認識1~10的數字，而且呢，不光會用手指著數物品，還會不用手指著，而是在心裡數著。

第2件：花時間陪孩子一起游戲。

家長盡可能不必給孩子報班，而是能夠陪孩子一起感知數字。認識數字，需要孩子理解數字的含義，而不是說幾個生硬的數字。

家長可以與孩子一起玩手指游戲，也可以找一些立方塊出來，撒在孩子面前，讓他快速數清楚是多少個小方塊。這類游戲，都能促進孩子學習數學的興趣。

當然了，家長朋友也可以與孩子一起，擺一擺立方塊，用多種方式來擺，橫著擺，摞起來擺，總之，這類小游戲，孩子既喜歡，還能感知到數字的含義。

早教數學，需要的是時間，需要的是陪伴，需要的是耐心。

F. 上海地區幼兒園學什麼數學的比較多

中班學習10以內的序數 大班學習20以內的序數 加減法 現在幼兒園的教學部分什麼數學語文，交教給孩子的都是綜合性的，就是教給孩子數字計算，也要說是科學，一些認識 感知的東西也很多，珠心算很我們現在老師教的方法不一樣，所以不應該學習珠心算，孩子用起來容易沖突。 其實沒必要在意怎麼教孩子，幼兒園里學了，...小學還是從基礎學，時間久了 孩子自然就會了。 不知道你說的老辦法是什麼，最好不是數指頭，這個習慣不好的， 沒事了，可以和孩子的老師交流一下，他們會幫助你的。

G. 上海幼兒啟蒙數學早教培訓機構排名/哪家口碑最好

（1）引導注意事物的形狀特徵，以表示形狀的詞語描述事物

日常生活中，家長可以引導寶寶注意事物的形狀特徵，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生物形象性和趣味性。

舉例子，在和孩子參觀動物園時，家長可以和他討論看到的動物的形狀，鼓勵他產生聯想並用自己的語言進行描述，如「熊貓的肚子圓鼓鼓，全身好像是由多個圓形組成」、「鸚鵡的小嘴巴是鉤狀形」等。

與孩子交談時，家長可適當地運用一些有關形狀的詞語來描述事物，比如圓形的杯子、方形的桌子等。而在給孩子讀書講故事時，可以適當引導他思考，比如看到奧運會場館時，可以問他為什麼這個場館叫鳥巢。

（4）通過實物操作理解數與數之間的關系

可通過實物操作引導孩子理解數與數之間的關系，並用「加」或「減」的辦法去解決問題。此實踐建議屬於進階方式，家長切不可激進，慢慢來才行。

舉例子，比如要把5個蘋果分給爸爸媽媽，讓孩子思考應如何分才公平；又或者家裡包括爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己共5個人，但只有3個蘋果，該如何解決。而如果和孩子逛超市買了很少東西，需要結賬時，可以鼓勵孩子參與到計算和付款的過程。