小明數學
明天會下雨，可能發生也可能不發生，故A是隨機事件；
小明數學成績是99分，B為隨機事件；
一個數與它的相反數的和是0，正確，所以C為必然事件；
明年一年共有367天，一定不會發生，為不可能事件；
故選D．
Ⅱ 小明為什麼那麼愛數學
因為：你就是小明。。。 你數學不好或者說你更本么學數學的天賦。。。
滿意請採納
Ⅲ 小明數學考試經常得不到高分，但數學老師從小明較好的計算能力、圖形感知能力、邏輯推理能力等方面分析，
選D
相對性評價是指對被測試群體使用平均數或標准差等統計數據確定評價標准，通過比較被測試者考核成績與標准值的結果確定其評價結論。比如高考，分數線就是評價標准。
絕對性評價是指運用確定的標准評價被測試者是否達到要求。就是說只要被測試者到達標准而不與其他人存在競爭關系。比如考駕照。
診斷性評價也稱教學性評價、准備性評價，一般是指在某項教學活動開始之前對學生的知識、技能以及情感等狀況進行的評價。比如學期開始時的摸底考試。
個體內差異評價是指對被評價對象的過去和現在或個人不同的方面進行評價，已確定被評價者的發展方向。特點就是和自己比。題目符合這個選項
Ⅳ 小明在數學中日常幹了什麼
一、小明家的水管很無聊
題目：小明家有一個水池，上面裝有一個進水管和一個出水管。單獨開進水管30分鍾能把空池注滿，單獨開出水管20分鍾可以把滿池的水放完。如果先把進水管打開幾分鍾，然後再把出水管打開，10分鍾可以把水池裡的水放完。進水管先打開了幾分鍾？（回想小時候做過的應用題，最變態的莫過於注水問題，一個水管進水，同時一個水管出水。誰沒事灌水池的時候還開一個口讓水流出來啊，有這么應用的嗎？很悲催的是小明家竟也有一個這樣的水池，據此可以推斷：小明家要麼開澡堂，要麼養魚，要麼就是水管年久失修，該換新的了。劇情實在很無聊，還有浪費水資源之嫌。）
二、小明家遺傳健忘症
題目：A.同學們，今天早上上學時，小明由於走得匆忙，到學校後發現，數學課本忘記在家中，請你們幫小明想想辦法。讓媽媽送過來的同時，小明也回去，在途中與媽媽相遇。小明家離學校750米，媽媽每分走75米，小明每分走50米，兩人同時從兩地相對出發，經過幾分兩人相遇？B.小明家離火車站2千米，他的爸爸步行去火車站到北京出差剛走15分鍾，小明發現他爸爸忘記帶身份證，急忙騎自行車去追。已知爸爸每分鍾步行90米，小明每分鍾騎240米路程，問小明經過多長時間可追上爸爸？ （真是有其父必有其子，小明從小就丟三落四，但這也怪不得別人，誰讓他有個糊里糊塗的老爸呢？老爸出差忘帶身份證，而小明上學竟然忘帶課本。我真是很同情小明的媽媽啊，家有這兩個糊塗蟲。）
三、小明家沒有私家車，很悲劇
題目：小明從家去體育館看球賽。去時他步行5分鍾後，跑步8分鍾，到達體育館。回來時，他先步行10分鍾後，開始跑步，結果比去時多用了 3分15秒鍾回到家。他跑步的速度與步行的速度比是多少？ （我當年要是有小明同學的思想覺悟，我現在可能就不會這么胖了，即使他是偶爾突發奇想鍛煉的。我當年可是都懶得走上一步，都是大人騎自行車接送的。）
四、小明對零花錢總是精打細算
題目：小明買了1支鋼筆，所用的錢比所帶的總錢數的一半多0.5元；買了1支圓珠筆，所用的錢比買鋼筆後餘下的錢的一半少0.5元；又買了2.8元的本子，最後剩下0.8元。小明帶了多少元錢？（正確答案：小明老年痴呆了。不知道自己帶了多少錢。糾纏店家太久被狂毆一頓。）
小明出現在各個應用題各個情景里，做了各種折騰的事兒，網友們匯集了各種「小明應用題」，封了他一個「最悲情應用題主角」的稱號。網友「april」就跟大家分享了一道相對速度問題：「說是去公園，小明從隊尾趕到隊頭，說完事再從隊頭折回去，求什麼不記得了，但是每次看到這題我都覺得小明可憐。」小明不光在隊伍里來來回回，還在高速公路上奔波：「有一道題，大概是小明在高速公路上走路，不停變換速度，然後遇到突發狀況，反正就是很復雜地來來回回走了4小時，最後求路程。」很多網友看到小明的遭遇，都不無心疼：「小明啊，高速公路上不能走人，而且你還走了4個小時。」
小明不光要在路上跑來跑去，還要做一些很痛苦的體力活：「小明做衣服180件10天可以做完，如果每小時多做二十件，多少小時可以做完？」是：「感覺小明應該是個小學生的形象，怎麼還要做衣服啊，還是手工勞動不是流水線生產……好辛苦。」而小明如果要去買東西，也好不到哪裡去：「小明去文具店購買2B鉛筆，店主說如果多買一些打8折，小明算了一下，如果買50枝，比按原價購買可以便宜6元，那麼每枝鉛筆多少元？」網友說：「小明買個東西都要用那麼多腦子……身為應用題第一男主角，真是不容易。」
Ⅳ 小明考試數學。是什麼生肖
賊眉鼠眼。牛氣沖天。虎虎生威。九牛一毛。難道是牛這個生肖？
Ⅵ 小明在做數學作業時,遇到了這樣一個問題:
連結BD。
∵AB=CD，AD=BC，BD=BD
∴△ABD≌△CDB（SSS）
∴∠A=∠C
遇到這種題一般都是用全等三角形來做，所以只要利用已知條件，
適當作輔助線，構造出兩個全等的三角形就可以解決了
補充回答：
連結BD。
∵AB=CD（已知），AD=BC（已知），BD=DB（公共邊）
∴△ABD≌△CDB（SSS）
∴∠A=∠C（全等三角形對應的角分別相等）
Ⅶ 小明在做一道數學題
A-B=-7X²+10X+12
A=-7X²+10X+12+4X²-5X-6=-3X²+5X+6
A+B=-3X²+5X+6+4X²-5X-6=X²
Ⅷ 小明的數學是班級最差的 老師為什麼說她的數學是數一數二的
只能數12,不會數3
Ⅸ 小明數學考了滿分，高興得_____________________。
這個很簡單的：
隨便一個高興的動作或表情都可以。
小明數學考了滿分，高興的手舞足蹈。－－小明數學考了滿分，高興得一邊跳一邊唱的跑回了家。
Ⅹ 數學中的小明是誰
小明是我們學習數學的好朋友，同時還有小紅、小強、小麗等，隨著我們年級升高，他們的問題也越來越高端，他們的存在曾經讓我自豪於我的數學成績，現在開始越來越多襯托我的SB之處，經本人多年鑒定，此人高端黑無誤→_→