學習語文的習慣

A. 提升語文的五大學習習慣

提升語文的五大學習習慣
勤讀課外書籍，勤做讀書筆記，勤於朗誦背誦，勤於獨立思考，勤於求教探索
很不錯的建議，謝謝！

B. 請列舉自已學習語文的好習慣

語文學習是慢功，不可能一蹴而就，而是一個長期積累的過程，
積累的主要途徑有四個：
一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓練。
積累的方法有三種：
一是單元積累法。就是學習一個單元之後，及時歸納本單元學習的難讀字、易錯字、成語典故、精彩語段等，力求精要實用。
二是考點積累法。就是根據語文考試說明中規定的考點，對散見於課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結，要注意突出重點、難點。
三是易混點積累法。就是對平時訓練中遇到的易混知識點，考試中出錯的知識點進行歸納總結，要著眼於辨析疑點。

C. 良好的語文學習習慣有哪些

1、預習習慣——學會使用《預習筆記》自學生字新詞，能根據課文注釋、字典、詞典等工具書給生字注音、寫出重點詞語的意思。初步理解課文內容。 2、查工具書、報刊、網路資料的習慣①讀書看報、預習課文、寫作文時遇到讀不準確或者不認識的字、詞語要加以圈注，要自覺查字典、詞典。②要會利用課文（文章）的注釋，查閱相關資料（包括網路資料）積累語文知識。 3、讀書習慣①讀書（包括平時閱讀的一般報刊文章）要做到有聲（朗讀）、有心（閱讀目標）、有疑（發現問題）、有益（有收獲、有所得，如解決了什麼問題，完成了什麼任務等）。②每天閱讀一些東西。 4、寫字習慣①寫字要工整、規范（不寫錯別字），寫字坐姿要端正。②寫字不塗改（文面清潔）。③書寫內容要勻稱。④文字安排要美觀大方。 5、寫作習慣①關注身邊的人和事，養成每天都能寫點感想感受、描寫、敘事之類的文章（隨筆）的習慣。②要養成寫日記、周記（一周最少寫一篇）的習慣。③一周練筆不少於1000字。 6、課堂記錄習慣①課堂記錄主要是把老師講課時強調、補充的內容、或者自己感到困惑的問題、自己發現的新問題記下來。②聽課時及時的補充、訂正、修改自己的「預習」內容（直接在你的預習內容上添加或刪減）。 7、專心聽講的習慣①課堂上或者與同學、老師交流、討論語文知識、文章內容、探討有爭論等問題時，要集中注意力傾聽，不打斷別人的話。②要能聽懂講話人的講話內容、意圖、要求，對不理解或者有自己看法的問題要及時記錄，以便講話人說話結束後請教與交流。③要善於抓住別人說話的要點，要學會歸納、概括講話提綱和主要意思。 8、積極發言的習慣①發言要儀態大方，說話文明，根據說話目的選擇恰當的表達方式。②課堂上要圍繞講課內容，積極主動、踴躍發言，對於一些與語文學習相關的問題（乃至焦點問題）要有懷疑精神，不要怕說錯，要勇於、善於發表自己的觀點與見解。③發言或陳述自己觀點要有條理，觀點要鮮明，語言要簡潔、流暢，最好在發言前擬好發言提綱。④說話時語言選擇要得體、簡明，注意聽眾的對象，要尊重聽眾，顧及在場每一位聽眾的感受，同時能合理的藉助語調、語氣和表情、手勢，提高口語交際的效果。⑤發表自己的見解、觀點時引用的材料要真實、典型，說服力要強。 9、作業習慣①作業要按照要求認真及時完成。②作業要依靠自己獨立完成（語文實踐活動的作業可按照要求合作完成），不懂的問題要及時與同學討論或者請老師講解。③當天的作業要當天完成。 10、復習習慣①一天下來，要把白天學習的課文、老師講的語文知識復習一遍，不懂的知識要及時問老師、同學，或者自己記下來第2天找老師講解。 11、詢問習慣①對不懂的字詞、不理解的語句等知識要請教老師、同學，不能不懂裝懂，要學會主動學習。②要養成與老師、同學在詢問、交流中學習的習慣。 12、考試習慣①考試前結合自己的學習情況系統復習、有重點復習（應該側重於字詞、默寫和文言文等基礎知識）。②考風要端正，不弄虛作假。③要沉著、冷靜，對自己要充滿信心。④做閱讀題要先瀏覽文章再看題目，要讀題目內容。⑤答卷時做到先易後難。

D. 如何培養學生學習語文的良好習慣

關於語文，這是我們從小就接觸的學科，學起相對容易，而且生活中到處可以應用和操練，也許就是因為它過於平常，所以我們對於它的喜愛或許也就少了一點點。

但「語言」和「語文」的學習還是有差別的，語言只是語文中的一個類別，並不是它的全部，語文博大精深，不是一下子就掌握清楚的，對語文的興趣我從幾個方面來談一談。

一、找喜歡的書來讀

第一步你先不要刻意，就像剛要學習游泳的人，第一步一定是對水不反感，也就是說，你得先讀起來，進入到語文的感覺里來，然後在談下一步。

二、讀經典文章

為了鞏固你的興趣，你需要找一些好的故事來讀一讀，因為開始的時候是靠興趣，後來則要靠吸引，什麼最能吸引你，一定是好的文學作品，歷經歲月而沉澱下來的好作品。

這樣的作品不單單能感受到教育，更能體會到文字的優美，讓你慢慢的走進它並愛上它。

三、要寫一寫

寫一寫可以發現自己的不足，還可以感受到寫字的快樂，因為對一個事物的真正喜愛，就是你願意去嘗試和去做一做，寫文字絕對是一個實踐和嘗試的最佳選擇。

沒事寫一寫，你會發現寫出來的，才是你真正自己的，也是你最熱愛的。

喜歡一個事情，一定是從好奇到了解，到熱愛的過程，我很希望你可以喜歡我的文字。

E. 淺談怎樣培養學生學習語文的習慣

語文，是一門綜合性很強的基礎課，是培養一個人讀寫能力的工具課。良好的語文學習習慣的養成，對進一步學好知識、培養能力、掌握技能，都有十分重要的作用。
那麼，中學生應當有哪些學習語文的良好習慣呢？又怎麼樣才能培養這些良好習慣呢？筆者認為，主要有以下習慣：
一、讀書時，要有「不動筆墨不讀書」的習慣
讀書時，手腦並用，邊讀邊思考，並動筆勾畫圈點，尋章摘句，這是一種行之有效的學習方法。遇到生字新詞，要隨時請教「不說話的老師」——字典和詞典，准確地掌握生字新詞的讀音、含義和用法，並摘記備查。課堂上，要做好聽課筆記，對於學習中發現的疑難問題，也應該及時記錄下來，及時查閱資料，或請教同學、老師，以求解決。課後要寫讀書筆記，根據課文或書籍的內容，選擇適當的形式加以整理，以鞏固所學知識。這種讀書筆記可以提示文章要點，可以摘錄名言警句，也可以寫心得體會。形式不拘，只要能夠達到加深對文章的理解就行。讀書看報，同樣要勤於用筆，將諺語、格言、警句、佳詞摘抄下來，以備查用。有條件的還可以搞點剪報，分門別類，裝訂成冊。知識積累多了，也就成了學問。常言道：「好記性不如爛筆頭」，說的就是勤於動筆、日積月累對於豐富語文知識的重要性。
二、寫字，要有「橫平豎直、認真規范」的習慣
要做到寫字工整，首先要有正確的筆姿，書寫要認真規范，筆畫要橫平豎直，結構要均衡平穩、疏密勻稱。對於中學生來說，寫字還是一項基本功，應當經常練習。最好能將平時的筆記和其他作業都當作書法練習來嚴格要求，並且有意識地加強毛筆字和硬筆字的練習，把字的間架結構、筆姿手法練好了，把字寫好就容易了。
聯系目前有些學校的學生現狀，能做到這一點的學生已少之又少了，這都是學生的課業負擔太重所害。你看，幾乎每一門課都有大量的作業，學生們只好疲於應付，「偷工減料」了，哪有閑暇顧及「橫平豎直，認真規范」呢？所以要真正做到這一點，還得從真正的減負開始。
三、聽課，要有「預習開道，復習掃尾」的習慣
聽課，是我們獲得知識的重要途徑。要使聽課給自己帶來更大的收獲，除了上課時要專心致志，開動腦筋，做到腦想、耳聽、心記、口說齊頭並進，力求把上課的內容「消化」之外，還應做好課前預習和課後復習工作。課前的預習可以發現問題，帶著問題聽課，可以大大提高聽課的效率。課後，還要有一個自覺的復習過程，對講課內容進行一次「過電影」，以達到鞏固知識、加深理解、查漏補缺的目的，從而真正弄懂文章的內容。
四、作文，要有「細觀察，勤積累，提綱先行，百改不厭」的習慣
在寫作文時，有的同學總覺得沒東西寫。這是對生活觀察不仔細、積累不勤的緣故。要有東西可寫，首先就要善於觀察生活、善於積累素材，建造好作文材料的「小倉庫」。生活是寫作的源泉，只有仔細觀察，才能備好寫作的材料。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋裡編的准備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後，說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來。」莫泊桑意識到福樓拜這是教他首先學會用眼睛去觀察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此，他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點心》，並成為世界著名的小說家。後來，莫泊桑在總結自己的創作經驗時說：「對你所要表現的東西，要長時間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。在任何事物里，都有未被發現的東西——」由此可見，要想寫好文章，必須重視觀察。
寫作前要列好提綱，主題的確定、材料的選擇、篇章結構的安排，樣樣都要心中有數。正如造房子，施工圖紙、建築材料一應俱全，才能按時造好。寫好文章後，要認真地讀一二遍，甚至三四遍，從文章的內容到表達方法直至標點符號的應用都應作全面、認真的檢查，根據需要及時增減、調整、潤色。有條件時，還可以採用向別人徵求意見、寫好後放下來「冷卻」幾天再行修改等方法。此外，有的同學不大尊重自己的勞動，對自己的習作隨便亂丟，這是一個很不好的習慣。保存好自己的習作，不但可以看到自己寫作水平提高的軌跡，從中悟出許多有益的經驗與教訓，而且那一篇篇充滿自己影子和感情的習作也正是一座可以提煉出許多寫作素材的「小倉庫」。
以上，著重談了作為一個中學生在學習語文方面所應具備的良好習慣。下面再談談怎樣才能培育起這些良好習慣的問題。
1、要培養良好的學習語文的習慣，應當做到「四勤」：勤於觀察，勤於動腦，勤於動口，勤於動手。我們要教學生掌握觀察的方法。「觀察」，不是簡單的「看」，而是要引導學生抓住事物的本質、特徵，從不同的側面、不同的角度去觀察。所謂「勤於動腦」，就是無論讀書看報還是聽講作業，都要開動腦筋，多問幾個為什麼。積極的質疑解疑，這對於活躍思維、培養分析能力和解決問題的能力都是很有作用的。在迅猛發展的信息時代，對一個人「說」的要求也將越來越高。學習語文，不僅要會聽會讀，而且要會說會寫。這就要求我們「勤於動口」，培養自己能說會道的能力，養成用普通話交談和朗讀的習慣。在朗讀或交談時，發音要准確，語氣要流暢，語調要有起伏，感情要真摯。要做到這一點，就必須在平時主動尋找機會，在朗讀、復述、會話、講演、討論等語言交流活動中不斷鍛煉自己，不斷提高自己的口頭表達能力。要「勤於動手」。學過心理學的人都知道，各種感官的協同配合，可以提高思維效率。將「動手」真正融於學習的每個環節中去，該翻字典的翻了，該圈圈點點、勾勾畫畫的做了，該記的記了，該寫的寫了，那麼，許多知識的積累，許多良好習慣的培養，也就水到渠成、瓜熟蒂落了。
2 、良好習慣的養成要有恆心。正如葉聖陶先生在《學習語文要養成好習慣》一文中所說的：「習慣是從實踐里養成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養成好習慣，而且全是好習慣，就差不多了。」這就告訴我們，好習慣是靠恆心，靠平時一點一滴積累而成的。
3、還有一個，好習慣是在不斷的糾正謬誤中養成的。在平時的教學中，我們經常會碰到學生在書面造句和回答問題時句末不加標點符號的情況。小學生都懂得句末應加句號、問號或感嘆號，但我們有的初中生卻偏偏會忘記這一最基本的常識。還有許多同學在寫「滿」字時偏要寫成上下結構，在寫「奇」、「是」之類的字時偏要把中間的一長橫寫得特別短。任憑老師叫他重寫10遍、100遍，下次還是寫錯。這就需要下一點功夫記它一記，隨時警惕，直到不留心也不會寫錯了，好習慣才算真正養成了。

F. 學習語文堅持什麼要有什麼好的習慣

最基本的從背誦古詩古文開始，背熟後效果不僅僅體現在默寫的那幾分，還會體現在整個試卷上——寫作的文采和閱讀的理解都會有提高。認真去積累平時遇見的不熟的成語和病句修改。同樣道理，它的效果也不僅僅體現在成語題和病句題那幾分上。古詩鑒賞與現代文閱讀方面要求你平時多注意老師的思維思路和答題形式，研究研究答案是怎麼想的寫作文方面，多讀多寫就是王道。

G. 語文學習要堅持哪些良好的學習習慣呢

語文的學習一定要堅持這三個好習慣，第一好習慣：經常朗讀背誦，第二個好習慣：多去獨立思考，第三個好習慣：經常寫日記。除了這三個好習慣以外，平時也要堅持去讀一些課外的書籍，如果想要學好語文，光是那幾冊教材是不夠的，所以一定要大量的去讀一些課外的書籍。從這些課外的書籍當中，我們來獲取更多的知識。在讀書的時候，我們也一定要做好筆記。這樣可以幫助我們獨立的去思考，並且也可以提高大腦的思維活力以及思考的條理性。在做筆記的時候，還可以對讀物加深印象和理解。接下來詳細的講一下剛才提到的三個好習慣，具體都是什麼？為什麼要這么做？

寫日記是一個非常好的習慣，他可以把我們一天發生的事情都用自己的語言和思想寫出來，這是一個非常鍛煉寫作能力的事情，在日記當中，我們可以描述一天發生的事情，而這日記當中的形式我們也可以靈活一些，可以短一些，也可以長一些，可以抒情，也可以描寫這樣。可以讓我們的知識變得更廣泛。剛開始寫日記的時候，我們可以寫的簡單一些，語句可能不是那麼的通暢，但是堅持寫日記，你就會發現語文的能力就會有很大的提高。以上這三個好習慣是學習語文必須要堅持的，堅持下來，你就會有收獲。