九年級化學補充習題

Ⅰ 化學9年級上冊補充習題(上教版)答案

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Ⅱ 九上化學補充習題（蘇教版）

1、下列關於鹽的說法中，正確的是 （ ）
A.只能解離出金屬離子和酸根離子的物質叫鹽
B.能解離出金屬離子和酸根離子的化合物叫鹽
C.鹽的水溶液一定呈中性
D.鹽的化學式中一定含有金屬離子和酸根離子
2、下列物質不能用於治療胃酸(含鹽酸)過多的是（ ）
A.碳酸氫鈉 B.氫氧化鈉
C.輕質碳酸鈣 D.氫氧化鋁
3.檢驗碳酸鹽的正確方法是（ ）
A.滴加氯化鋇溶液產生白色沉澱
B.滴加鹽酸產生能使帶火星的木條復燃的氣體
C.加熱，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.滴加鹽酸產生使澄清石灰水變渾濁的氣體
4.某溶液中存在著SO、K+、Na+、H+、Cl－，則溶於水的鹽至少有（ ）
A.一種 B.兩種 C.三種 D.四種
5.下列說法中正確的是（ ）
A.凡是生成鹽和水的反應都是中和反應
B.與酸反應生成鹽和水的物質一定是鹼
C.凡是有鹽參加的反應都是復分解反應
D.當溶液pH=7時，溶液呈中性
6.下列各組混合物能夠發生復分解反應的是（ ）
A.Fe(OH)2+CuSO4 B.BaCO3+NaCl
C.AgNO3+BaCl2 D.Na2SO4+HCl
7以下實驗方法不能夠達到目的的是（ ）
A．用濕潤的紅色石蕊試紙區別氨氣和氯化氫氣體
B．用鋅粒和濃鹽酸兩種試劑製取乾燥純凈的氫氣
C．用高錳酸鉀溶液檢測二氧化碳氣體中是否含有二氧化硫氣體
D．向雞蛋清溶液中加入少量濃硝酸並微熱以檢驗蛋白質的存在
8．下列離子能在pH=13的水溶液中大量共存的是（ ）
A．SO42-、Cl-、Na+、H+ B．K+、SO42-、Cu2+、N03-
C．Cl-、K+、SO42-、Na+ D. Ca2+、Cl-、CO32-、Na+
9．下列物質露置空氣中質量減小的是
A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．氫氧化鈉 D．氯化鈉
10．酒家在發酵面團中加入某種物質揉和，既能使蒸出的麵包疏鬆多孔，有能除去面團中的酸，該物質可能是
A．白糖 B．NaHCO3 C．NaOH D．CH3COOH
11.銨鹽都能與鹼反應，能放出___________________氣味的氣體,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變 .
12.用一種試劑就能鑒別硫酸銨、硫酸鈉和氧化鈉四瓶無色溶液,該試劑是( )
A.氫氧化鈉溶液 B.氫氧化鋇溶液
C.硝酸銀溶液 D.硝酸鋇溶液
13.某化工廠排出的廢水的pH小於7,且含有一定量的Cu2+,對農作物與人畜有害.從回收利用和環境保護的角度考慮,較切合實際的治理方案是加入 ( )
A、氧化銅 B、硫酸鈉 C、石灰石 D、生石灰
14.氯化鈉的熟稱是_________.粗鹽含有___________雜質,能吸收空氣中的水分,因此粗鹽在空氣中放幾天就會邊潮.
15.Na2CO3在工業上叫做____________熟稱___________.碳酸鈉晶體的化學式是_____________.它暴露在乾燥的空氣里易____________逐漸失去結晶水,最後變成粉末.
16.我國著名化工廠專家_____________在改進生產純鹼的方法上曾作出重大貢獻.
17.與NaOH溶液反應,都能生成難溶性鹼的一組鹽是( ) A.NaCl.NaNO3 B.CuSO4.CuCl2
C.CaCl2.Ca（NO3）2 D.KCl.K2SO4
18.能發生復分解反應的一組物質是（ ）
A.Fe與H2SO4 B.NaNO3和H2SO4
C.Ca（OH）2與KOH D.AgNO3與BaCl2
19.能與NaOH溶液反應生成紅褐色沉澱的物質是（ ）
A.CuSO4 B.FeCl3 C.CaCl2 D.Fe（OH）3
20.下列某一組物質能發生復分解反應，而書寫化學方程式是不需要寫「↑」或「↓」符號的是（ ）
A.k2CO3+HCl B.Ca（OH）2+HNO3
C.AgNO3+MgCl 2 D.Ba（OH）2+H2SO4

參考答案：1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C
7．B 8．C 9．A 10．B 11.刺激性 藍 12.B 13.C 14.食鹽 MgCl2.CaCl2 15.燒鹼 蘇打 Na2CO3·10H2O 風化 16.候德榜 17.B 18.D 19.B 20.B

Ⅲ 求蘇科版九年級化學補充習題答案

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參考資料：自己的腦子

Ⅳ 初三化學補充習題（上教版）答案

如果你們學校發了配套練習，那麼先把這套練習弄懂。
對了。本人想起來了，我是高一的。我初中時也有許多同學化學聽不懂。當時因為學習方法得當，中考考了滿分。
我的方法：
1：做實驗時（包括老師做實驗時）一定要仔細觀察現象，如果老師不做試驗，那麼就去網上下載有關實驗的視頻。
2：善於聯系實際，聯系初一初二時學的一少部分生物知識（比如二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁）進行學習。
3：善於總結：這樣你就有了一個清晰的知識框架，知識點就不會混亂。
4：多看一看有關化學的課外書，既有利於你初三的學習，也有益於你高中的學習。
我沒有QQ，告訴你我的E-mail：
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Ⅳ 化學九年級上冊補充習題參考資料

第一節 物質的組成[考點說明]
1.記住一些常見元素的名稱和符號，認識碳、氫、氧、氮等與人類的關系，從組成上識別氧化物，區分純凈物和混合物、單質和化合物、有機物和無機物，並形成在化學變化過程中元素種類不變的觀念。
2.認識物質的微粒性，認識分子、原子、離子等都可以構成物質，知道原子由原子核和核外電子構成，初步認識核外電子在化學變化中的作用，知道原子可以結合成分子，同一元素的原子和離子可以互相轉化。
3.記住常用元素的化合價，書寫物質正確的化學式，純凈物有固定組成，一種物質只能有一個化學式，利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算，讀懂相關商品標簽上標示的物質成份及其含量。
[知識整理]
[經典例題]
例1，2005年10月12日，我國成功發射了「神舟六號」載人飛船，實現了多人多天的太空飛行，標志著我國在航天領域中又有重大突破，發射神舟號的火箭中的燃料是偏二甲基肼[(CH3)2N-NH2]]，氧化劑N2O4，發射時反應可寫為(CH3)2N-(NH)2+2N2O4 3N2↑+2CO2↑+4H2O↑，下列說法不正確的是：
A、偏二甲基肼中原子個數比為C:H:N=1:4:1
B、參加反應的物質中只含有C、H、N、O四種元素
C、在宇宙中（失重條件下）比地球還難做過濾實驗
D、該反應中只有氫元素的比合價沒有發生改變
【分析】該題考查三個基本問題，其一是物質由元素組成，參加反應的兩種物質中只含有C、H、O、N四種元素，且每個偏二甲基肼分子中含有2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子，個數比為1:4:1；其二考查一個非常正式的科普知識，太空中物質沒有質量，故過濾操作無法進行；其三考查在化學反應中元素比合價的變化，除氮元素從存在化合物中全部轉變為單質中氮元素外（單質中比合價為零），其它碳、氫、氧元素均還存在於化合物中，故D答案有錯。
【答案】D
例2，如圖所示，把充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不要振盪），可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨於一致（兩者不反應），而B中需要長時間才能達到同樣的效果。觀察對比實驗現象，由此可得到那些結論？
【分析】本題要求從宏觀和微觀角度分析判斷實驗結論，A瓶中由於NO2的密度大於H2，下沉速度大於B瓶，加上分子在不斷運動，而B瓶中僅僅依靠分子的不斷運動，故A瓶兩種氣體易均勻混合，而B瓶速度較慢。
【答案】⑴NO2的密度大於H2的密度；⑵分子在不斷運動，增大分子間的間隔。
例3，用數字和符號表示：
⑴2個氮原子______；⑵2個氫分子______；⑶2個鈉離子______；
⑷2個硫酸根離子______；⑸氯化鎂中鎂元素為正二價______。
【分析】原子、分子、離子的符號和元素比合價是最基本的化學用語。在使用過程中要注意它們各自的表示方式，特別要注意離子符號應在元素符號的右上角表示，用n+或n-表示（n=1時，不寫出來），化合價應寫在元素或原子團的正上方，用+n或-n表示。
【答案】⑴2N；⑵2H2；⑶2Na+；⑷2SO42-；⑸
[自主檢測]
一、選擇題：（每題只有一個選項符合題意）
1.某嬰兒配方奶粉的說明書上有下表所示，表中的「鈣、磷、鐵、鋅」應理解為…………………………………………………………………………（ ）
營養成分 鈣 磷 鐵 鋅
含量mg/(100g) 600 520 6-11 3-7
A、金屬 B、非金屬 C、元素 D、分子
2.下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質的是…………………………………………………………………………（ ）
A、C60 B、O2 C、H D、Cu
3.下列現象不能用分子觀點解釋的是……………………………………（ ）
A、金塊和鉛塊緊壓在一起，過幾年後發現鉛中有金，金中有鉛
B、酒香不怕巷子深 C、沙塵暴起，塵土滿天
D、衣櫥里的樟腦丸會逐漸變小
4.下列方框中，符合2N2的意義的示意圖是……………………………（ ）
A B C D
5.下列是表示氣體分子的示意圖，圖中「●」、「○」分別表示兩種不同質子數的原子，其中表示化合物的是………………………………………………（ ）
A B C D
6.紐約大學的科學家最近研製出有「雙腿」、能在盤子里「散步」的分子機器人，它是由26個氨基酸結合而成的多肽分子，下列說法正確的是……（ ）
A、這種分子機器人是一種新型分子
B、我們可以用肉眼直接看到這個分子「散步」
C、分子本身是不會運動的，其「散步」是在人的推動下進行的
D、這種分子組成物質是一種單質
7.維生素C（化學式為C6H8O6）主要存在於蔬菜和水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力，下列說法不正確的是……………………（ ）
A、維生素C不屬於氧化物
B、維生素C中碳、氫、氧三種元素質量比為6:1:12
C、每個維生素C分子中由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成
D、青少年要多吃蔬菜和水果補維生素C，切忌偏食
二、填空題：
8.描述下列符號的意義：
2H+_____________ SO42-_____________ 3NH3_____________
_____________ Al3+_____________ 3Cl_____________
9.目前我國某些水域中的「水華」現象，其原因是水中某些營養元素含量過高，導致藻類瘋狂生長：
⑴某種藻類的主要化學成份為C106H263O110N16P成分中C、N原子個數比為__________，你認為導致藻類瘋長的營養元素有___________。
⑵從控制源頭的角度考慮，請你提出防止「水華」現象的兩個舉措：_____________________________________________________________________________。
10.取氣密性良好的兩只注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指堵住針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入。針筒內的物質易被壓縮的是________，原因是（用分子的觀點解釋）___________________________________。
11.科研證明，物質由微粒構成，請你填寫構成下列物質的具體微粒名稱：
⑴體溫計中汞是由_____________構成的；
⑵用於人工降雨的乾冰是由_____________構成的；
⑶用於配製生理鹽水的氯化鈉液體由_____________構成的。
12.下列是某學生2005年10月9日購買的口香糖標簽，請根據這些信息，回答下列問題：
⑴這種口香糖是否存在問題？說明理由？
⑵食品中加入抗氧化劑，防止食品腐敗，BHT（化學式C13H30O）是一種抗氧化劑，關於NHT的說法正確的是（ ）
A、BHT是一種氧化物 B、BHT由13個碳元素、30個氫元素、1個氧元素組成
C、BHT中C、H、O三種元素質量比為78:15:8
⑶口香糖可保護牙齒，活動面部肌肉，但也含造成環境問題，吃完後剩餘膠基的正確處理方法是________________________________。
答案：1、C 2、D 3、C 4、D 5、D 6、A 7、B
8、2個氫離子、硫酸根離子、3個氨分子、硫酸鈉中硫元素為+6價、鋁離子、3個氯離子
9、53:8、P、N、防止化肥等氮肥流入水域、禁止使用含磷洗衣粉
10、空氣、氣體分子之隔較大
11、汞原子、二氧化碳分子、鈉離子和氯離子
12、⑴已超過保質期；⑵C；⑶不要任意丟棄在地面，應放回垃圾桶內。

Ⅵ 九上化學補充習題答案

這么紅，難道不晃眼嗎

Ⅶ 化學補充習題（九上）魯教版參考答案

我也在找呀 就是不能下

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Ⅷ 化學補充習題九年級上冊上教版答案

九年級化學（上）補充習題
第一節化學給我們帶來什麼
答案：1.C 2.D 3.D 4.D 5.DNA 生物學 6.青黴素 7.5000×2.5×365=45625000g=45.6t 8.碳酸氫銨逐漸減少，有水珠產生、有刺激性氣味、生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
第二節化學研究些什麼
答案： 1.C 2.C 3.B 4.D 5.B 6.B 7.A 8.C 9. 無色無氣味的氣體，它的密度比空氣小，難溶於水；純凈的氫氣在空氣中燃燒又可以生成水； 它是新世紀各國科學家致力於研究和開發的綠色新能源。
10.不一定。燈泡發光，物理變化。。。
第三節怎樣學習和研究化學
答案：1.C2.A 3.B 4.C 精確
5. (1)用於稱量固體葯品的是d； (2)用於取用固體葯品的是c； (3)用於量取液體體積的是a； (4)用於攪拌液體的是b； (5)用於加熱的是e； (6)用於吸取和滴加少量液體的是f。
6.H O C H2O CO2
7.爆炸，燃燒產生熱，熱使氣體膨脹壓強變大。
8.用止水夾，夾住導氣管，向長頸漏斗中注水，過一會兒，水不下流，形成一段液柱，說明氣密性好。
答案：單元訓練
1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 7.C 8.C 9.腐蝕標簽 激壞試管、燙壞實驗桌 激壞試管
10. 物理性質、化學變化、物理性質、物理變化、物理性質、化學性質、化學變化
11.①②③④⑥；⑤⑦ 12.既不聚成水珠也不成股流下 13.不正確 左物右碼 10-0.5=9.5g
14.量筒、滴管、漏斗…
第2章我們身邊的物質
第一節由多種物質組成的空氣
答案：
1.A 2.D 3.A 4.B 5.B 6. 純凈物的有：⑤⑥⑩，其餘的混合物 7.氧氣 水蒸氣 二氧化碳
8.含氧氣、二氧化碳的量不同。 9.減少燃煤、使用清潔能源等。 10.把杯子倒扣在水中。
11.粉塵、CO污染，CO2增多溫室效應。
第二節性質活潑的氧氣
答案：1.A2.C 3.A 4.B 5.C 6.D 7.氧氣 氮氣 液氧 8. (2)排水集氣法 向上排空法
(3)接觸葯品，堵塞導管 9.向空氣中通空氣或空中噴水 10.⑴過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
⑵③ 不需加熱 除去CO2 11.略
第三節奇妙的二氧化碳
答案：
1.D 2.D 3.B 4.D 5.A 6.③④②①⑤ 7.燃燒 呼吸 腐爛等等 8.碳酸鈣 稀鹽酸 9.先做燈火實驗
10.⑴CO2⑵保護森林，減少CO2 ⑶不使用一次性筷子。
11.⑴藍色 不能 密度一樣 ⑵CO2不純等等。12.⑴人呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO2含量多 ⑵氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水 ⑶碳交換或物質交換
第四節自然界中的水
答案：1.D2.A 3.B 4.B 5.C 6.氫氣 氧氣 水通電氫氣+氧氣 7. 純凈物 混合物 硬水
8.①②③④ 9.⑴過濾 ⑵①②③④⑶氫氣+氧氣點燃水 水通電氫氣+氧氣 二氧化碳+氫氧化鈣-→碳酸鈣+水 ⑷凈化裝置-→宇航員用水-→生活污水-→凈化裝置
單元訓練
答案：1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.C 10.沉降、過濾、消毒11.N2穩定12.O2的溶解性比N2大。13.瓶底未放少量水和沙子14.⑴燃燒，放出白煙⑵上升到刻度1⑶空氣中氧氣佔1/5⑷不溶於水；不支持燃燒。三．15．甲燃燒的更旺，乙燃燒的不旺。 說明氧氣的密度大。
16.⑴催化作用，氯酸鉀加熱氯化鉀+氧氣 ⑵試管，酒精燈，鐵架台，集氣瓶 ⑶高錳酸鉀分解生成二氧化錳，二氧化錳起催化作用。
第3章物質構成的奧秘
第一節用微粒的觀點看物質
答案：1-5.D C D B C 6.C B A C 7.光和葉綠素 光合作用必須有光照 8.B杯石蕊試液變紅 食醋揮發，微粒進到B杯微粒在不斷運動 9. 預測實驗現象：液面會下降
第二節構成物質的基本微粒
課內訓練
答案：1-5.DD A C D6.不變的 分子 離子 陰離子7.⑴分子⑵顯電中性的微粒有：分子 原子 中子；帶正電荷的微粒有：質子原子核 陽離子；帶負電荷的微粒有：電子 陰離子⑶質子⑷質子、中子、電子或原子核、電子8. 5．888×10-26kg×12/1．993×10-26kg=35.45 2.67×12=32 9.C
10.水由氫元素和氧元素組成 水分解生成氫氣和氧氣
水分子由氫原子和氧原子構成 化學反應中水分子分裂為氫原子和氧原子，每2個氫原子構成一個氫分子，每2個氧原子構成一個氧分子。。。。。。。
第三節組成物質的化學元素
課內訓練
答案：1-6.DB A C C C 7. 含有氧分子的物質是④⑦；含有氧元素的純凈物是①②⑥⑦；
屬於單質的是⑦；屬於氧化物的是①②；屬於混合物的是④⑤。 8.如O表示：氧元素 一個氧原子
Fe表示：鐵元素 一個鐵原子 鐵（單質） 9.化合物 Hg和S 10.6種 7.73% 氧化鐵
11. 混合物①鐵礦石；③清新的空氣；⑩汽水 純凈物②冰水混合物；④鐵粉；⑤氧化銅；⑥液氧；⑦乾冰；⑧氖氣；⑨高錳酸鉀； 單質④鐵粉；⑥液氧；⑦乾冰；⑧氖氣；化合物②冰水混合物；⑤氧化銅；⑦乾冰；⑨高錳酸鉀； 氧化物：②冰水混合物；⑤氧化銅；⑦乾冰。
12. ①燒杯內壁上有水珠 氫②滑膩 碳③氧
第四節物質組成的表示方法

答案：1-5.B D D C C（相對分子質量相等都是28） 6.2X3Y4 7.V2O5 V2O5的相對原子質量51×2+16×5=102+80=182 80/182=44.0% 8.2S 3Mg2+ Cl 5CO2 3H2OAl 9.0 +2 +1 +4 +3 +4 –3 –3和+5 共7種 10.K2CO3 Al2O3 Fe(OH)2MgCl2 (NH4)2SO4 Fe(NO3)2
11.KOH K2SO4 K3PO4 Ba(OH)2BaSO4 Ba3(PO4)2 Al(OH)3Al2(SO4)3 AlPO4 12.176 3:4:3 9:1:12 13.XY2 14.由CHO三種元素組成 CHO個數比：2：3：4 一個分子由9個原子構成。
15. 500元錢購得的化肥： 尿素：500/1000=0.5 硝酸銨：500/800=0.625
碳酸氫銨： 500/320=1.5625 氯化銨：500/460=1.097
含氮分別為：
0.5×46.7%=0.2335
0. 625×35%=0.21875
1. 5625×17.7%=0.277
1．097×26.2%=0.287
所以購買氯化銨
單元訓練
答案：1-5.DC D B C 6-10.B C B B D 11.⑴③②④⑵⑥⑤ 12．+2 13. (1)H2O(2)NaCl(3)H2 14.5 48.3% 15.+3 xy4 16. (1)酒精分子在不斷的運動而揮發 (2)溫度升高，汞原子的運動速度加快，汞原子間的空隙變大，體積膨脹。 17. ①核電荷數：質子數②相對原子質量：質子數和中子數③原子的種類：質子數④原子的化學性質：最外層電子數 18.24：1 14.75
19.元素 4 49 (C6H1107)2Ca含鈣：40/430=9.3% 0.2/9.3%/85%=2.53
第四章 燃燒 燃料
第一節 燃燒與滅火
答案：1. C 2. C 3.D 4.D 5.A 6.C 7.B 8.(1)C H CO2 H2O (2)無污染 （3）1:1 8
9.(1)銅片上的白磷燃燒，其他都不燃燒 （2）燃燒的條件 （3）白磷燃燒產生的熱，使紅磷達到了著火點。 （4）白磷燃燒 夠燃燒的三個條件。
第二節定量認識化學變化
答案:
1.C 2.D 3.D 4.A 5.C 6.⑴A⑵E⑶B⑷C⑸D⑹F 7.C 8.C 9-10略 11.增加的質量就是SO2
2NaOH+S02=Na2S03+H20
80 64
x 0.64g
x=0.8
0.8/1000*1.3=0.062%
12.略
13.CaCO380T 雜質20T
CaCO3=CaO+CO2↑
100 44
80T x
x=35.2T
所以生石灰為：100-35.2=64.8T
第三節化石燃料的利用
課內訓練
答案：1.A 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B 7.A 8.煤、石油、天然氣，石油 煤 9.CH4+2O2點燃CO2+H2O 無氧氣窒息而死
單元訓練
答案：1.C 2.C
3. 根據質量守恆定律C的質量為60+30-15=75g
2A + B = 3C + D
2A 3*50
60g 75g
2A/150=60/75
A=60
4.C 5.C 6.C 7.D 8.C 9.D 10.A 11.最高的先滅，最低的後滅。燃燒消耗了O2，生成CO2，受熱聚集在上方。12.Pd3O4 13.C4H8 14.22 15. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2
18.A + B + C = D
15 30
25 x 15 50
所以B為：50-25-15=10
B與C的質量比：10/15=2/3
19.CH4+2O2=CO2+H2O
16 64 44
40*80% x y
x=128
y=88
O2體積：128/1.43=89.5L
CO2體積：88/1.977=44.5L
20.（1）化合反應 （2）催化劑 （3）20+（12-2）=30
第5章金屬與礦物
第一節金屬與金屬礦物
答案：1.A2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.Hg Ag WCu 8.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 13克
9. 67.5% 10.2Al+Fe2O3=2Fe+Al2O3置換 11.變大 變小 12.用Fe和CuSO4反應Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
第二節鐵的冶煉合金
答案：1.C 2.D 3.C 4.C 5.D 6.氧氣鐵 7.Al表面能形成緻密的氧化膜。
8. Fe+H2S04==FeS04+H2↑
56 2
x 4*0.08
x=8.96
含碳為：（10-8.96）/10=10.4%
是生鐵
9.Fe2O3中Fe%：112/160=70%
4800*98%/70%/80%=8400
10.(1)反應物中不含金元素 （2）Zn和Cu的合金
11.(1)A 減少的是氧元素：43.7-41.3=2.4 所以氧化鐵為：2.4/30%=8g
(2)沒有進行尾氣處理。
12.黃鐵礦 （1）含鐵量低（2）含硫，會造成污染
第三節金屬的防護和回收
課內訓練
答案：1.C2.D 3.D 4.B 5.C 6.b 水面水和氧氣都多 7.緩慢 放熱 8.（1）沒有O2 （2）無水 （3）①水和氧氣的共同作用。 ②與空氣和水隔絕。 ③塗油 上漆 9.鐵粉 鐵粉生銹吸收了水和氧氣
第四節石灰石的利用
答案：1.A2.D 3.C 4.D 5. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3=CaO+CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
6.(1)CaO+H2O=Ca(OH)2 (2)CaO和Ca(OH)2有腐蝕性 （3）大量水沖洗
7.Na2CO3 CO2 NaCl CaCO3 CaCl2 8.(1)3、4 （2）4.4
（3） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 1.76g
x=4g
4/5=80%
單元訓練
答案：1.C2.C 3.B 4.D 5.B （1） 建築材料 （2） CaCO3=CaO+CO2↑ （3） CaO+H2O=Ca(OH)2 7.(1)Cu-Zn (2)60% 9.高爐 鐵礦石 焦炭 石灰石 10.(1)Ca(OH)2 CaCO3
CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O (2)加水後用手感受或溫度計測量
（4） 氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物 分別加入酚酞和稀鹽酸 變紅 有氣泡
11.（1）200+16-215.5=0.5
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
56 2
x 0.5g
x=14g
含Fe為14/16=87.5%
(3)87.5%*100/70%/80%=156.25
12.CO2:500-302=192
CaCO3=CaO+CO2↑
100 44
x 198g
x=450g
450/500=90%
13.減少的質量為氧元素：10-7.6=2.4 所以氧化鐵為：2.4/30%=8 氧化鐵的質量分數80%

Ⅸ 九年級化學補充習題

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Ⅹ 九年級化學補充習題的答案

第一條，就是：一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

這四百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。

背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什麼要背字典呢？因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什麼字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標！如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標的字典。一般教材課文後面的詞彙表都是為那些認認真真聽課的好學生准備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。

背字典的時候，按開頭字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至於為什麼，您翻翻字典就明白了。;)（二）便於清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別准備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。;)

所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短(同樣規律也適合於泡MM;))。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鍾情都是無所謂的，關鍵在於有更多不同類型的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。

(2)第一個分支：瞎聽！三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞彙。每篇文章中百分之八十都是這些詞彙，而且這些詞都是最基本的語素(或稱"詞根")，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什麼類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞彙，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般很標准，多聽能夠增加單詞的重復率，而且可以為以後背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎。

聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽(飯廳?;P)。泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎?泛聽能夠讓經常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應出它是什麼意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什麼都聽不懂。到底什麼是泛聽呢？泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事(比如撮飯或和別人大聲討論撮飯;)~)，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。;)而精聽的意義就在於找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。:)把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經聽過的內容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那麼泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬別拿英語廣播當自己的聽力教材!!!順便跟您推薦一套聽力教材：武漢師范大學出的Step by Step.內容比較循序漸進，每一課開頭的音樂也很好聽。;)

第二個分支：狂看！八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習呦，因為聽能鞏固您的語調感覺，而這是背這個等級單詞的一個關鍵。不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內容。看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什麼促進作用。:Q泛讀也需要大量練習，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧！看的時候不要仔細閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然後把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什麼意思，繼續掃描吧！全部看完之後，回頭再看這些單詞，有的可能已經想起來了，有的....還沒想起來？那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經背過了，就單獨抄下來吧，和聽力練習中沒聽出來的詞放在一起。

(3)俺的經驗是新概念第一二冊，然後大學泛讀課本前兩冊，然後是另外的一個泛讀教程初級部分，然後新概念第三冊，泛讀課本第三冊，某一種聽力教材高級聽力部分的教師用書，然後新概念第四冊，泛讀課本第四五冊...這么個順序進度比較合適。

第三個分支：亂說！這只適合背兩萬二到三萬的詞。因為其他的詞不用說就已經背下來了。;)而這個等級的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個等級的詞也沒有。所以靠閱讀來增加見面機會已經不行了。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢？尤其是GRE詞彙，什麼"給馬穿衣服"，"紐約的流氓"，"從非洲吹向南歐的風"....這些詞都是一些精緻的修辭，也就是說，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學者了。;)一般的老外都是聽不懂您說的這些話的，所以不用這些詞也能表達同樣的含義。好了，您的機會來了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然後很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。;)每次跟老外解釋一兩個詞就足夠了，老外會佩服您佩服得五體投地的。;)HL就向ws解釋吧！要大膽而耐心，尤其是大膽。;)

這個階段，您就別再練聽力了，因為練了進步也不大。還記得開頭那句話么？要想成功，得走捷徑。凡是不能在短時期內取得巨大進步的行動，都不必浪費時間去做。不過，這時候的閱讀材料成了問題：您會發現，過去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。您還會發現一個新的有趣現象：那就是您想看的文章里，現在全是第一個等級的那些詞，每個詞您都確切知道它的含義，但整個文章您就是看不懂。;Q那您該看什麼呢？就看第二個等級的那些淺顯文章啊。雖然淺顯，但能幫助您不至於忘了過去背出來的成果。至於您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些片語、俚語或文法組成的文章。:)

背單詞捷徑的第四條，就是：聯想，聯想，聯想，.....背單詞的第一個動作是什麼？端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢？看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想.....聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以後看見其他詞，也會聯想起這個詞，等於又增加了一次見面機會。而且，在第二、第三個等級的詞彙里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"後綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"...，後綴比如"er"，"a"，"oid"...，然後共同組成一個新詞。如果掌握了這些前後綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什麼意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規律後，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。不過，在GRE單詞中，有很多是既沒有和其他詞的關系，又沒有前後綴，看起來既簡單又記不住的單詞。這些詞里邊有希臘語，義大利語，德語，拉丁語，甚至還有日語譯音。這就只能靠和別人解釋來掌握了。(HL一定要注意！)

背單詞捷徑的第五條，就是：復習！記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。俺總結復習的規律是：十個單詞復習一遍，然後三十個單詞，然後是以前所有沒背下來的單詞。復習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。最後背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。;)每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復習一遍。然後每背完前文中括弧裡面的開頭字母，就把上一個括弧里的復習一遍。復習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然後再看著中文想它的英文單詞再來一遍。前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復習的時候區別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以後，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。GRE單詞的復習方法非常奇怪：它需要進行填字游戲。也就是說，蓋住單詞的一部分，然後想整個詞是怎麼拼。另外，還得想它的同義詞，近義詞，反義詞。順便說一句，考GRE的詞和考TOFEL的詞互相之間是毫不相關的，也就是說，您不會TOFEL的詞，GRE也有可能拿個高分