化學的特點
事實上，對於初中而言，你所需知道的化學，只是簡單的反應，重要的是，你要認識到一種物質（如狹義定義的酸，鹼，鹽），把它拆成兩半來看。如：Ba（OH）2和H2SO4的反應，拆看成鋇離子和硫酸根離子的反應生成沉澱，氫氧根離子和氫離子反應生成水，這樣的話，這兩種物質就是一比一反應。第二，記住一些鹽的可溶，易溶，不溶，如硫酸鎂易溶於水，而碳酸鎂微溶於水。第三，記住顏色，如硫酸鐵溶液黃色，而硫酸亞鐵溶液綠色。第四，簡單離子的檢驗，初中化學考慮的較少，銨根離子只需與強鹼混合加熱濕潤紅色石蕊試紙變藍就好。
初中化學學科特點：
初三化學從教學層面上的要求是啟蒙性和基礎性。一方面提供給學生未來發展所需要的最基礎的化學知識和技能，培養學生運用化學知識和科學方法分析和解訣簡單問題的能力，另一方面使學生從化學角度逐步認識自然與環境的關系，分析有關的社會現象。
從學生的認知層面上分析，學生處於感性認識上升到理性認識的階段。在不斷積累新知識的基礎上，學生學習知識的特點是從定性到定量，從宏觀到微觀。隨著知識之間聯系的不斷增加，學生應用知識解訣問題的能力會不斷提高。
(2)化學的特點擴展閱讀：
初中化學學習技巧：
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。同學們要想在不到一:年的時間里學好化學，除了要重視它以外，還必須掌握科學的學習方法。達爾文說過:「最有價值的知識是關於方法的知識。」大家- -旦掌握了學習化學的方法,就一定能輕松、愉快地學好化學。
1、勤於預習，善於聽課做筆記：
要想學好化學，必須先了解這門課程。為此，同學們可以利用暑期把化學課本先通覽一遍，也許妙趣橫生、圖文並茂的化學課本會深深地吸引你。在大腦中形成第一感觀信號，這樣帶著這些形成的初步信號，聽課的效率就會大大地提高。
2、常復習，多記憶
課後應及時復習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。復習可採用課後復習、周後復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫，每節課後花10分鍾回憶當天化學學習的內容，就能牢固地掌握所學知識。
『叄』 化學專業有什麼特點
應該考查的是化學的定義。化學是研究物質組成，結構，性質和變化規律的科版學。所以，四個權空依次填「組成」、「結構」、「性質」、「變化規律」。具體還要看看書，照著化學的定義填，我已經很久沒有看初中化學書了，化學的定義是什麼具體也記不太清楚了。
『肆』 化學成分的特點
為了研究滑坡在滑動過程中化學成分是否發生變化，對東風滑坡和舒唐王滑坡上的滑體土、滑帶土和滑床土，利用D/MAX-ra做了X射線粉晶衍射，對各類礦物含量進行了半定量分析，結果如表3-2。
表3-2 滑體、滑帶和滑床土礦物成分
有關研究文獻指出，蒙脫石、蛭石和微生物(特別是絲狀菌)是滑坡滑動的一個重要因素。x射線衍射法雖不能直接觀察粘土礦物的結構形態，但能測定粘土礦物的取向排列特徵，給出定向度的數量，其測定的結果具有統計的性質。但從該表的分析結果看，對於黃土的滑帶土的化學成分與滑體和滑床沒有顯著差異，滑坡滑動過程中，主要發生的是物理變化，如土的密度、粒度和含水量都發生了變化。
『伍』 《化學》的特點是什麼
該書的特點是介紹化學理論不多，而著重論述元素及其化合物的性質、專製法和應用，故其屬主體不易受當時化學的飛速發展而動搖。但Bloxam對有機化學興趣不大，其書有機部分主要取材於他的同事W．A．Miller(1817—1870年)《化學基礎》第三卷(ElementsofChemistry，vo1．Ⅲ．organicchemistry，3rd．ed.，1864—1867年)，較無機部分為遜色(D．I．Daviset．a1，"CharlesLoudonBloxam—」Ambixvo1．33—1986—Pt．1.pp25-29)。有機化學被徐、傅譯為「生物化學」。
『陸』 化學的特性
化學性質是物質在化學變化中表現出來的性質。如所屬物質類別的化學通性：酸性、鹼性、氧化性、還原性、熱穩定性及一些其它特性。化學性質與化學變化是任何物質所固有的特性，如氧氣這一物質，具有助燃性為其化學性質；同時氧氣能與氫氣發生化學反應產生水，為其化學性質。任何物質就是通過其千差萬別的化學性質與化學變化，才區別於其它物質；化學性質是物質的相對靜止性，化學變化是物質的相對運動性。
化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質叫做化學性質。
化學變化：物質發生變化時生成新物質，這種變化叫做化學變化，又叫做化學反應。
『柒』 化學的學習特點
化學就是在原子、分子的水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然學科。
以上是課本上的原話，可見這道題目就是考查這個知識點。
因此答案為：組成、結構、性質及其變化規律。
『捌』 學習化學的特點是什麼要關注什麼
重視規律，各種物質的性質。
熟記方程式以及各種反應現象！
我自己總結的！
下面是資料：
化學科有兩大特點：（一）化學的形成和發展，起源於實驗又依賴於實驗，是一門以實驗為基礎的自然科學（二）化學「繁」。這個「繁」實際上就反映了化學學科知識點既多又分散，並且大量的知識需要識記的特點。因此，我們不能把以前學數學、物理的方法照搬來學化學，而要根據化學科的特點取捨、創新。筆者根據化學科本身的特點和本人多年的化學教學經驗，總結出了「觀、動、記、思、練」的五字學習法，供同學們參考。
（一）觀
「觀」即觀察。前蘇聯著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的牆壁上寫著六個發人深思的大字：觀察、觀察、觀察！瓦特由於敏銳的觀察看到「水蒸氣沖動壺蓋」而受到有益的啟發後，發明了蒸汽機，這些都說明了觀察的重要性。我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。那麼怎樣去觀察實驗呢？首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確「觀察什麼」、「為什麼觀察」，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循「反應前——反應中——反應後」的順序進行，具體步驟是：(1)反應物的顏色、狀態、氣味；(2)反應條件；(3)反應過程中的各種現象；(4)反應生成物的顏色、狀態、氣味。最後對觀察到的各種現象在老師的引導下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學結論，形成准確的概念，達到理解、掌握知識的目的。例如緒言部分的第四個實驗，在試管中加熱鹼式碳酸銅，觀察目的是鹼式碳酸銅受熱變化後是否生成了新物質；觀察內容和方法是(1)反應前：鹼式碳酸銅是綠色粉末狀固體；(2)反應中：條件是加熱，變化過程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁；(3)反應後：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經分析得知鹼式碳酸銅受熱後生成了新物質黑色氧化銅、水和二氧化碳。最後與前面三個實驗現象比較、概括出「變化時生成了其他物質，這種變化叫化學變化」的概念。
（二）動
「動」即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說：「百聞不如一見，百看不如一驗」，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，努力達到各次實驗的目的。
（三）記
「記』即記憶。與數學、物理相比較，「記憶」對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了「記憶」談其他就成為一句空話。這是由於：（l）化學本身有著獨特「語言系統」——化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶；(2)一些物質的性質、製取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢？本人認為：(1)要「因材施記」，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶；元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶（死記硬背）；(2)不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能花時少，效果好。
（四）「思」
「思」指勤於動腦，即多分析、思考。要善於從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想「為什麼」想「怎麼辦」？碰到疑難，不可知難而退，要深鑽細研，直到豁然開朗；對似是而非的問題，不可朦朧而過，應深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想，只有會想，才能想會了。
（五）練
「練」即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，並能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績
『玖』 化學有哪些特點
研究物質組成，結構，性質，變化規律。
知道了物質的結構，就能推測它具有的性質。知道了性質，也就可以推測它的用途。
化學最根本的特徵是有新物質生成。
化學的特色是以實驗為基礎。
學好化學的方法：「貝多芬」。需要熟記很多現象。背的越多，得分越高。