推廣校園足球
校園足球運動是青少年最喜愛、開展最廣泛、也是影響力最大的體育運動項目，同樣也是學校實施陽光體育學生參與較多，學生最愛參與的體育項目。學校體育要求學生「每天鍛煉一小時」的大課間活動中，學校把足球這一體育項目列入到陽光體育活動的計劃當中，但是現實校園足球教學面臨很多實際的問題待而未決，真正的解決了這一些制約校園足球發展問題，那麼校園足球才能達到預期的目標。
一、當前校園足球訓練中遇到的實際問題
1.各地體育部門、學校的重視程度有待提高。從國家體育總局和教育部倡導，在全國各個城市開展校園足球，也是對全國開展足球和推動足球發展的良好對策，也是足球要從娃娃抓起，從校園開始，足球要從最基層打下堅實的基礎。在今年來看，校園足球的發展也比較快，各校足球隊伍從無到有，從小變大，從上到下，各級政府、體育部門、教育部門都在組織、舉辦各種聯賽，激發了學生的興趣，提高了體育教師的業務能力，壯大了裁判員隊伍，提高了裁判員的公平、公正和執法水平，推動地方足球運動的發展。但是，從根本上看校園足球並沒有人們想像的那樣，一是領導重視程度還不夠，經費投入欠缺、場地的限制、人力不夠等很多因素制約校園足球的發展。二是社會影響力沒有達到規模，對校園足球的理解不夠，這就需要我們要對校園足球的發展上下功夫，觀念是創新，只有向外推出，達到一定的影響力，才能推動小年足球的發展，真正的推動地方足球的發展，為國家足球事業提過更好的足球人才。
2.體育教師結構方面存在的問題，一是班級人數多也就是班額大，二是體育教師年齡偏高，三是人數少，四是承擔的課時多。首先是各個學校的學生人數編制都超額，一個班級人數將近50多人，有的達到60人以上，這對體育教學的組織增加了一定的難度，足球的教學和訓練，不僅是讓幾個學生去踢，而且足球的對抗性比較強，受傷時不可避免的，一旦在教學生出現學生受傷的事情，責任在於教師，所以體育教師在上課時很少按照教學內容和計劃進行，所以調課和調換教學內容時有發生。其次是學校體育教師出現高齡化，大部分體育教師年齡出現在40歲以上，甚至有的50多歲還在體育教學一線，存在體力和精力不足，講解的透徹，示範上存在一定困難，小學生模仿能力較強，理解能力較差，體育教學主要是教師的示範為主，動作示範不到位，造成誤導，從而教學質量下降。
3.觀念的轉變，在近幾年的校園足球比賽前期中，我們聽到最多的話題就是沒有人，這個人有可能就是指的足球隊員。這或許跟我們國家足球隊一樣，十幾億人中挑選不出20來人，一個學校上千人也挑選不出十幾到20來個足球隊員來，這就是我們的認識和觀念還沒有轉變。假如學校每學期組織校內足球賽，每個班級大約近一半的學生參與到足球運動中來，也調動了班主任和其他任課教師的積極性，長期堅持，校園足球才能搞得紅紅火火。另外校於校之間的聯賽等，採用多種多樣的教學手段和練習方法，促使學校足球運動全面開展。
4.學生業余可支配時間少。由於教學質量已成為衡量一個學校或班級好壞的標准，所以應試教育主導了學校教育，教師和家長給學生的學習任務重，晚上的家庭作業，周六周日的補習課、輔導班佔用了孩子娛樂休閑的時間，學生根本沒有閑暇時間來參加足球運動。
5. 學校一般在上級部門組織的各項體育比賽前一個月或者半月，領導們比較重視，親臨現場，指手畫腳，平時不過問，也不組織訓練，體育項目不是一天，一月能夠出成績的，好成績那是長期的結果。班主任不支持學生參加足球運動，班主任制約使學生在足球運動上不能有太多投入，把更多的時間和精力投入到學習上。
6.家長不支持孩子參加足球運動。家長對孩子的期望較高，在學習上投入大量的精力和物力，追求學習成績，要求孩子參加周六周日的補課、輔導班、興趣班等，佔用了孩子休息娛樂和體育活動時間，因此家長不支持孩子的足球運動。
7.一年被蛇咬，十年怕井繩，多一事不如少一事。近年來，國際重大比賽，國內體育比賽，以及校園內體育活動中隊員猝死的現象時有發生，這樣對學校領導和教練們產生了心理陰影。抓安全，禁止一切有危險的體育活動，禁止舉辦各種體育比賽。長期下去，學生身體素質逐漸的地下，近視率逐年提高。
二、校園足球教學訓練的對策
1.改善場地的不足，為足球運動的普及創造良好的運動環境。從本市情況來看，有部分學校沒有足球場地，有部分學校的足球場地為水泥、花磚，不符合學生運動，長期下去對學生造成身體上的傷害。首先政府拿出一定資金給每校建立一個標準的足球場地，其次學校可以適當增加體育經費的投入，場地維護和體育器材的購置等。
2.組織和參加足球比賽，建立校內足球聯賽，加強校外足球的交流。健全足球業余訓練網路，聘請足球教師，教練員以及有能力的志願者，幫助學校搞好足球運動的開展。
3.體育教學手段需要創新，學校應該每周每班一節足球課，這樣學生逐漸的融入到足球當中，提高對足球的認識，增加學習足球的興趣。
4.教學和訓練相結合，建立長效機制，制定安全預案。組織有專業的體育教師進行指導，減少傷害事故的發生，學生在參加有組織的足球活動時，應有指導教師負責訓練和學習，安排適宜的訓練強度，防止運動傷害事故的發生。
5.人人要更新觀念。學校、社會和家庭應全面支持學生參加有組織的足球活動，從全面發展的態度入手，調整孩子的生活制度，使他們在德、智、體等方面都得到全面發展，成為一個合格的現代化人才。 足球回歸校園不僅是足球圈裡的新課題，也是值得全社會關注的社會話題，「足球從娃娃抓起」變成現實。校園足球在提高學生身體素質的基礎上，校園足球也給學生帶來了快樂，學生能夠熱心的參與到足球訓練、比賽當中。當參與校園足球的人數越來越多時，那麼未來中國足球的塔基就構建而成了。校園足球是素質教育的一部分，如果在應試教育氛圍濃厚的教育體制下，校園足球難以真正發展起來。
總而言之，校園足球的發展存在不少問題，要把這些問題一一解決，我們教育工作者，肩負著十分重要歷史責任和使命，只有不斷去深入的探索和發現足球運動的奧妙和規律，才能為我國足球教育水平的提高和發展尋找到切實可行方法。
⑵ 對開展校園足球在國家政策方面有什麼需求
足球，中國人向來是愛恨交加:愛，乃是因為號稱「世界第一運動」的足球有著讓人難以拒絕的魅力﹔恨，則是因為中國上至各級國字型大小球隊，下至俱樂部隊伍，在國際比賽中鮮有佳績，還經常遭遇恥辱性的失利。中國足球的未來在哪裡?大家都說未來在於夯實基礎，在於擴大足球人口，在於青少年身上，中國的青少年又在哪裡?絕大多數青少年都在校園之中。著名教練金志揚曾經言簡意賅地表述，「中國足球的未來和希望，就在校園足球身上。」而從現在的種種信息來看，「校園足球」已經得到了高層領導的足夠重視，今後將獲得大力推廣，這意味著中國足球的春天即將來臨。
來自國家體育總局的消息稱，11月16日至20日，由國務院辦公廳、國家發改委、教育部和體育總局等相關部門人員組成的全國青少年校園足球工作調研組走進江蘇省調研，並在江蘇省鹽城市召開了全國青少年校園足球十年發展規劃研討會。調研組按照中央領導提出的要求，主要調研校園足球在經費支持、場地建設、政策保障等方面的需求，為進一步推廣全國校園足球活動制定更為有效的政策措施。
在江蘇期間，調研組一行先後走訪了鹽城市、姜堰市的中小學，召開座談會詳細了解校園足球開展情況，觀摩了足球訓練課，詢問了學生及家長對校園足球的看法。調研組對江蘇校園足球開展情況予以充分肯定，並表示將向全國推廣江蘇校園足球工作的經驗。
有關人士認為，校園足球是學校實現素質教育、開展陽光體育活動的最好方式。足球可以培養孩子們的自製力和創造力、獨立性和合作性、辯證思維的能力和寵辱不驚的心態，鼓勵相互之間的溝通與交流，倡導品學兼優德智體美全面協調發展。截止到2012年，已有49個國家級布局城市，3個試點縣，46個省級布局城市，近5000所大、中、小學，177萬名學生參與到了這項活動中來。
⑶ 20個校園足球推廣試點城市是哪20個
很遺憾沒有襄樊，有的都是北京 上海 廣州 沈陽等省會城市或是直轄市，不過不要緊，很快就會普及的 只要中央重視 祝你早日能踢上這種比賽！
⑷ 本轄區推廣業余足球和校園足球的舉措有哪些
讓校長和老師重視起來
培訓足球老師的水平
給學校提供一個足球教學的教學軟體——一刻足球訓練和比賽管理系統，讓他們有足球教案，教材，考核標准，成績報告。
學校有足球足夠的場地，標準的足球場地。
學校給予學生足球學校玩耍的時間支持，比如每天下午一個小時的時間。
另外，成立足球校隊，參加校級聯賽，學生足球比賽，打出成績，就好繼續開展足球教學。
⑸ 入選青少年校園足球推廣學校，看看有沒有你家孩子的
校園足球，主要是沒有場地 師資 時間，比如說，沒有教案，學校沒法開展足球回課，沒有足球老師，學校怎麼答踢，好如果兩個都齊全了，場地呢，大家都知道，學校的操場的空間有限，怎麼才能訓練。如果上面都有，那麼學生有多少時間可以足球訓練呢，學校願意分多少時間讓孩子學呢。能夠將上述幾個條件備齊的，沒有幾個學校，這也是選拔足球特色學校的原因，讓這些學校先摸著石頭過河，然後再大范圍推廣。反正，問題很多，上有政策 下有對策，所以不好說啊。如果對校園足球感興趣，關於一刻足球yioksfootball.上面有足球教案，也有對校園足球的解讀，希望能幫助到你。
⑹ 校園足球在推廣中會存在哪些問題
校園來足球，主要是沒有場源地 師資 時間，比如說，沒有教案，學校沒法開展足球課，沒有足球老師，學校怎麼踢，好如果兩個都齊全了，場地呢，大家都知道，學校的操場的空間有限，怎麼才能訓練。如果上面都有，那麼學生有多少時間可以足球訓練呢，學校願意分多少時間讓孩子學呢。能夠將上述幾個條件備齊的，沒有幾個學校，這也是選拔足球特色學校的原因，讓這些學校先摸著石頭過河，然後再大范圍推廣。反正，問題很多，上有政策 下有對策，所以不好說啊。如果對校園足球感興趣，關於一刻足球yioksfootball.上面有足球教案，也有對校園足球的解讀，希望能幫助到你。
⑺ 校園足球推廣到底難在哪兒
河南省鄭州市金水區金橋學校副校長丁博說：「場地的問題，我們現在大課間設計都是沒有辦法的辦法，孩子行進間運球距離太近了，5人制的足球場，2200名學生，生均面積太小，一年級學生都到不了足球場上，都是在旁邊模仿練習。」
數千名學生，校園卻只有幾千平方米；學生太多，操場站不下，只好讓學生繞著走廊跑步……城市寸土寸金，學生數量又逐年增加，場地問題始終讓學校頭疼。
⑻ 校園足球推廣難在哪兒
主要是各個學校各自為政，教育部門對於這些，並不是有很好的機制提出。版沒有好的機權制，學校領導要有政績，沒有的話，起碼不能出現什麼大的問題，還有足球不是每個家庭都能重視的也沒必要。人多了，很難形成統一的意見。作為業余活動出現是不錯的，目前很多人提議每個地方各個學校可以進行聯誼賽，主義也不錯。不過還是等教育部相關配套政策才行，不然也只是鏡中花水中月。中看！