校園黨建
『壹』 學校黨建工作包括哪些
一、加強思想建設,提高整體素質。
緊緊圍繞黨的指導思想， 加強政治理論和業務知識學習。學習貫徹黨理論、精神，學習教育法律法規、時事政策，學習教師職業道德規范。
二、強化組織建設，增強黨組織的凝聚力。
1、健全黨內制度，提高黨內生活質量。認真落實「三會一課」制度、黨費收繳制度、黨員學習制度、黨員發展制度等，以規范的制度管理，促進提高黨內生活質量。
2、建立健全黨建工作目標責任考核制度。每個黨員根據年初制定的目標工作任務，做好相關工作，促進各項黨建工作的開展，把黨建工作落到實處。年終做好民主評議黨員工作。
3、加強黨員隊伍的管理與教育。根據上級黨委的年度工作計劃要求，認真制定並落實好本支部的年度工作計劃。在保證黨的常規工作正常化的基礎上，不斷加強黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識教育，加強對黨員經常性的教育工作，提高黨員素質;圍繞學校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發揮黨支部的戰斗堡壘作用和政治核心作用。
4、發揮黨員的先鋒模範作用。組織黨員開展豐富多彩的主題實踐活動。結合教育教學實際，樹立黨員幹部形象，全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒模範作用。
5、認真做好發展黨員工作。制訂本年度發展黨員計劃，努力做好骨幹教師入黨工作，引導團員青年及入黨積極分子靠攏黨組織，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。
6、做好黨費的收繳和管理工作，及時向上級報送有關報表和黨建信息。
三、抓好作風建設，增強拒腐防變能力。
1、堅持貫徹民主集中制原則。完善領導班子的議事和決策機制，凡有重大事項均通過黨支部委員會研究。
2、加強師德師風教育。組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、廣泛開展向全國和本地、本校先進教師學習活動，大力弘揚「學為人師、行為世范」的高尚精神，規范教師從教行為，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
3、深化黨風廉政建設。組織全體幹部黨員認真學習《廉政准則》，嚴格落實黨風廉政建設責任制，深入開展「廉政文化進校園」工作，加強黨員幹部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育。開展反腐倡廉專項教育活動，不斷提高廣大黨員教師廉潔從教的思想認識。
4、推進學校民主化管理進程。
5、做好校務公開工作。堅持「公開、公平、民主」的原則，積極落實校務公開、黨務公開、「陽光工程」工作，學校的各項工作如發展黨員、師資培訓、評優評先、職稱評聘、年度考核、福利、財務開支等情況，均在校務公開欄中公示，同時經常聽取教工對學校工作的意見和建議，大大增強教職工的工作主動性和積極性。
四、加強黨對群團工作的領導，努力構建文明和諧校園
1、發揮工會作為黨聯系教職員工的橋梁和紐帶作用。
健全學校教職工代表大會制度。保障教職工參與學校民主管理、民主監督的權利和對學校重大事項決策的知情權、參與權。
2、做好「黨建帶隊建」工作。
『貳』 校園黨建文化牆有哪些影響力
1、校園黨建文化牆宣傳黨的宗旨與引領校園文化的目的。如今黨建文化宣傳成為一種形式的趨勢，成為一種黨的引領，更是讓校園文化得到了傳播的效益，而黨建文化能夠以黨作為媒介，成為當今最盛行的文化傳播，也是具有影響力的體現，然而對於校園文化所帶來的震撼，就是讓校園的建設有了不一樣的變化與傳播的迅速。
2、校園黨建文化牆帶動校園文化知識的宣傳魅力。如今黨建文化的侵入，讓校園文化傳播有了質的改變，特別是對年經人的一種鼓勵與激勵的方式，讓他們在黨的指引下，成為國家和社會需要的人才，這就是知識所宣傳的魅力體現，也讓這種宣傳動力提升了校園文化的改進，正是這種帶有知識素養的人群，讓我們領略了不同海洋的消遣。
3、校園黨建文化牆以特色文化宣揚國家的主題與校園文化的融合，展現黨建文化的特色紐帶。而今國家所宣傳的主題特色文化，有著改善校園風貌的變化，也讓整個校園呈現成生機勃勃的一面，具有朝氣的代寫，就是黨建文化與校園文化的融合，呈現出黨建文化的特色來，而這種文化理念正好成為了橋接校園文化紐帶與渲染文化的領域的提升。
4、校園黨建文化牆借「牆」要穩穩的接地氣，宣傳校園文化的傳播，起到牆面「會說話」的牆面文化宣傳有主張，打造更完美的黨建文化傳播的趨勢感。隨著黨建文化在校園內呈現出一種借「牆」宣傳文化的朝氣與靈活的呈現，正是校園文化穩穩的接住，才會呈現出文化牆更有深意，特別是以「會說話」的特色，感染了許多愛學習的校園師生，將黨建文化打造的更有特色，宣傳有主張，繼而呈現出文化傳播的趨勢感與引領校園風貌的發展動力。
校園黨建文化牆具有很大的影響力，就是讓黨建文化能夠很快的融入校園當中，就是讓校園文化起了翻天覆地的變化，起到了改善環境的魅力與突出校國文化宣傳的重點，從而讓校園呈現出一道靚麗的風景線，成為一股學習的良好氛圍，帶動身邊的每一個人。品翼文化牆設計公司具有精湛的設計技巧和安裝經驗，就是為校園黨建文化牆具有影響力的體現與感染的動力。
『叄』 學校黨建工作包括那些內容
一、加強思想建設,提高整體素質。
緊緊圍繞黨的指導思想，
加強政治理論和業務知識學習。學習貫徹黨理論、精神，學習教育法律法規、時事政策，學習教師職業道德規范。
二、強化組織建設，增強黨組織的凝聚力。
1、健全黨內制度，提高黨內生活質量。認真落實「三會一課」制度、黨費收繳制度、黨員學習制度、黨員發展制度等，以規范的制度管理，促進提高黨內生活質量。
2、建立健全黨建工作目標責任考核制度。每個黨員根據年初制定的目標工作任務，做好相關工作，促進各項黨建工作的開展，把黨建工作落到實處。年終做好民主評議黨員工作。
3、加強黨員隊伍的管理與教育。根據上級黨委的年度工作計劃要求，認真制定並落實好本支部的年度工作計劃。在保證黨的常規工作正常化的基礎上，不斷加強黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識教育，加強對黨員經常性的教育工作，提高黨員素質;圍繞學校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發揮黨支部的戰斗堡壘作用和政治核心作用。
4、發揮黨員的先鋒模範作用。組織黨員開展豐富多彩的主題實踐活動。結合教育教學實際，樹立黨員幹部形象，全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒模範作用。
5、認真做好發展黨員工作。制訂本年度發展黨員計劃，努力做好骨幹教師入黨工作，引導團員青年及入黨積極分子靠攏黨組織，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。
6、做好黨費的收繳和管理工作，及時向上級報送有關報表和黨建信息。
三、抓好作風建設，增強拒腐防變能力。
1、堅持貫徹民主集中制原則。完善領導班子的議事和決策機制，凡有重大事項均通過黨支部委員會研究。
2、加強師德師風教育。組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、廣泛開展向全國和本地、本校先進教師學習活動，大力弘揚「學為人師、行為世范」的高尚精神，規范教師從教行為，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
3、深化黨風廉政建設。組織全體幹部黨員認真學習《廉政准則》，嚴格落實黨風廉政建設責任制，深入開展「廉政文化進校園」工作，加強黨員幹部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育。開展反腐倡廉專項教育活動，不斷提高廣大黨員教師廉潔從教的思想認識。
4、推進學校民主化管理進程。
5、做好校務公開工作。堅持「公開、公平、民主」的原則，積極落實校務公開、黨務公開、「陽光工程」工作，學校的各項工作如發展黨員、師資培訓、評優評先、職稱評聘、年度考核、福利、財務開支等情況，均在校務公開欄中公示，同時經常聽取教工對學校工作的意見和建議，大大增強教職工的工作主動性和積極性。
四、加強黨對群團工作的領導，努力構建文明和諧校園
1、發揮工會作為黨聯系教職員工的橋梁和紐帶作用。
健全學校教職工代表大會制度。保障教職工參與學校民主管理、民主監督的權利和對學校重大事項決策的知情權、參與權。
2、做好「黨建帶隊建」工作。
『肆』 學校在黨建工作方面做的如何
嗯，據聽說，這個學校的黨建工作做得是相當的好啊！不管是入黨積極分子還是已是黨員的黨員都很認真，態度端正，思想積極向黨靠攏！
一、把學校發展規劃納入到黨建工作機制中，以黨建促發展，學校發展的成果，就是黨建工作的目標。
鄧小平同志曾說過，要想推進我們的事業，最重要的是把握大局。只有對我們的工作狀況有比較清醒的認識，才能保持主動，使自己立於不敗之地。學校黨組織始終站在學校發展的高度，對增強黨建工作主動性的問題有著清醒的認識。對學校在新形勢下的發展環境進行了認真的調研，理清了發展思路，確立了符合學校實際的發展定位，認真規劃發展目標，制定一系列工作方案和計劃。最終把實現學校跨科學發展，建設「五個校園」納入到學校黨建工作機制中，動員全校教職工，上下一致，齊心協力。同時，堅持「以人為本」的辦學理念；堅持「一切為了學生發展」的辦學宗旨；堅持「全面育人，辦有特色」的辦學方針；不斷深化教育教學改革和學校內部管理體制改革，提高辦學質量、辦學水平和效益，把會昌中學建設成為高標準的、高質量的省示範性高中。
然而，要實現這些發展目標，就要求我們要進一步增強黨的建設的主動性，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展。緊扣工作重點，努力完成各發展階段的艱巨任務。為此，學校支部又確立了階段性的工作要點：一是突出中心，著力提高教育教學質量；二是增強內功，科學推進內部管理體制改革；三是著眼長遠，加快校園基本建設步伐；四是加強和改善黨的領導，努力打造一支政治強、業務精、過得硬的教職工隊伍。
二、深入開展群眾路線教育實踐活動，全力推動學校建設。
學校通過深入開展教育實踐活動，堅定理想信念產，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，提高思想認識，改進工作作風，並通過各種調研和實踐活動，認真分析和找准當前影響與制約學校發展的突出問題，著力破解涉及本校根本、關系長遠、影響全局的深層次矛盾，進一步明確促進學校科學發展的思路，為促進學校新一輪的科學發展、和諧發展和辦人民滿意的學校提供了堅強的政治保證和組織保證。
在整個教育實踐活動中，我校開展的各項活動都緊緊結合學校工作的實際，創新活動形式，突出實踐特色，以確保學習實踐活動取得實效。我校頗具實踐特的活動主要有：「六個一」活動，也即讀一本書、辦一次「教學論壇」、寫一篇文章、幫助一位困難學生、製作一個課件、上一堂好課。談心活動，校主要領導要同領導班子每個成員分別談心，領導班子成員之間要互相談心。按照「思想見面」、「問題見面」的要求，談心活動做到「三要」：一是態度要誠懇，每位班子成員都要懷著幫助同志進步的滿腔熱情，真誠坦率地交換意見，有話當面講，不搞自由主義；二是方法要適當，對不宜一下子拿到民主生活會解決的問題，通過個別談心、交換看法、溝通思想、統一認識，創造有利於弄清問題、消除誤解、解決問題的氛圍；三是時間要充足，力求談開、談深、談透。黨員公開承諾活動，推行公示承諾制，要求每位黨員進行公開承諾，在教育教學中起到模範帶頭作用，並且要接受廣大師生的監督。
教育實踐活動中，學校重點要做這些方面的工作：加強「三化管理」、抓好「四項建設」、實現「六大目標」。加強「三化管理」：即實行人性化管理，精細化考核，特色化發展；抓好「四項建設」：一是抓隊伍建設強素質，二是抓文化建設正風氣，三是抓教育質量樹信心，四是抓制度建設建機制；實現「六大目標」：辦學特色顯著、學校文化先進、師資隊伍一流、教育質量突出、校園環境和諧、社會形象良好，全面推動我校教育事業的科學發展。
三、從思想和作風建設入手，全力推進師資隊伍建設工作，實現教師隊伍整體素質全面提高。
教師是提高教育教學質量、實現人才培養目標的主體，也是學校黨建的依靠力量。要實現辦學目標，就必須培養一批優秀的青年骨幹教師，使教師專業素養達到一流水平，能夠跟上學校和時代發展的需要，全面提高我校的教育教學質量。學校黨總支把教師隊伍的人員整合、合理配置作為黨建工作在師資隊伍建設中的重點工作。為使師資隊伍建設實現科學發展，學校支部結合學校實際制定了如下措施：1、深化課程改革，選准突破口，有效開展學科教學與科研工作，加大信息教育力度，使學科教育與現代教育技術有機結合。2、繼續完善青年教師的培養機制，加大培訓力度，積極為青年教師的成長搭建展示平台，不斷完善「教壇新秀、教學能手、學科帶頭人」的教學評價體系。3、深入推進名師工程，建立骨幹教師資源庫，努力為骨幹教師創造外出學習和培訓的機會，主動為骨幹教師聯系學科名師和教育專家，定期承擔和舉辦大型對外教學展示交流活動，為骨幹教師搭建展示平台。4、加大教師繼續教育與業務技能的培訓力度，提高教師專業素養；在全校范圍內開展讀書系列活動，營造閱讀氛圍，樹立終身學習、受益終身的學習理念。
四、發揮黨團的主導作用，把握影響中學生成人成才的主導因素，積極推進和諧校園建設。
積極構建和諧校園，是新時期學校黨建工作的新內容，也是構建社會主義和諧社會的必然要求和重要組成部分。其與學校完成人才培養目標之間是種相輔相成的關系。因此，影響中學生成人成才的一些主導因素，應該是推進和諧校園建設的主要內容。
重視校園文化建設在和諧校園建設中的重要作用，以「校園精神引領，校園物態配合，校園行為印證，校園制度保障」的「四位一體」，加強校園文化建設，使和諧成為師生的自覺追求。目標是要經過長期文化積淀，使學生具有「一切為了祖國」的崇高人生價值觀，強烈的愛國情感；有責任心、富義務感；尊重他人，關心他人；善良仁愛，誠實守信；講文明，懂禮貌；樂群善交，遵紀守法。
加強班主任隊伍建設，充分發揮其教育引導學生構建和諧校園的積極作用。班主任是中學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友。加強班主任隊伍的建設，對於中學生養成誠實守信的品德，形成互幫互助、平等友愛、融洽相處的成長氛圍，激發他們構建和諧校園的熱情與活力具有重要作用。
抓好校園文化建設，促進學校內涵發展，以校園物質文化、制度文化、學術文化、活動文化、辦學特色文化、精神文化等方面著手，抓好校園文化建設。營造優美和諧、富有個性特色的校園生態環境，打造綠色學校品牌，形成良好的教育氛圍，使校園成為「無聲的詩，立體的畫」，處處體現育人理念產，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發展。培育良好的育人環境，注重人格培養和素質提升，形成教書育人、尊師重教、為人為學、追求完美的教育教學的良好環境。倡導良好的人際關系，形成誠實守信、團結和睦、與人為善、樂於助人的良好校園風尚，使崇尚和諧、維護和諧內化為師生員工的思維方式和行為習慣。全力打造文化氣息濃郁，文化底蘊深厚的學校文化和育人環境，促進學校內涵發展，提高辦學水平。
『陸』 學校(小學)黨建特色可以是什麼
第一，互動性。校園文化是學校教師與學生共同創造的。這里教師的作用，學校領導的作用專，即教師的屬教師作用是關鍵。領導者的辦學理念、辦學意識和行為對師生員工的影響不可低估，對校園文化建設的作用是巨大的。
第二，滲透性。校園文化，象和熙的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。
第三，傳承性。校風、教風、學風、學術傳統、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習。似乎有一種遺傳因子。
任何一種校園文化，一經形成之後，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當然會有所損益。然而其精神實質卻是永續的，永生的。
『柒』 對學校黨建工作的認識
學校黨組織擔負著把黨的路線、方針、政策落實到學校教育教學工作每個環節的重要責任。在開展素質教育的背景下，如何「圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育」這個主題，探討學校的基層黨建工作與教育教學結合的方式和方法。如何開拓思路、開闊視野，用創造性思路開拓學校黨建工作的新局面等等。對這些問題的思考，我 們惟有用新的思路，新的視角，以科學研究的態度看待學校基層的黨建工作。
一、對學校黨建工作現狀的思考
現狀一：縱觀基層學校黨支部在學校業務管理方面，普遍看來黨支部在業務與管理兩個方面參與度上普遍較低。長期以來，基層學校的黨支部工作普遍存在著重思想輕業務、重學習輕管理的現象。
現狀二：基層黨員、幹部的表率作用得到了大家的贊譽。特別是在第一線的黨員老師的表率作用是突出或比較突出的，這表明，廣大黨員能夠注重自身修養，起到帶頭作用，在教師群體中發揮自己的先鋒模範作用，體現黨員的先進性。
當然，我們也注意到，有些黨員教師不注意提高自身的要求。這說明，新時期所要求的每個黨員在工作中、在群眾中要真正樹立一面旗幟沒有得到全體群眾的廣泛認同。由此所引發的我們的另一個思考是：黨支部如何著力弘揚先進，讓更多的黨員成為群眾的表率。
現狀三：學校基層黨支部的黨建工作尚不能與時俱進求發展。我們發現，許多教師在對學校黨支部工作表示首肯的同時，也認為黨支部在協調學校各方面工作開展中雖 起到了很大的作用，但宣傳黨員的先進性不夠。因為群眾對黨員老師表現出的敬業精神和奉獻精神，往往認為是這個人的人品好境界高。而沒有從他或她是一名黨員 應該體現的先進性方面來認識他或她。
二、對學校基層黨建工作的思考
針對上述存在三個主要問題，我們可以從以下三方面開展研究工作：
（一）抓住問題的關鍵，尋找突破口，重在解決問題
許多新的問題往往最容易在學校最基層的工作中反映出來。針對黨支部參與學校管理、業務指導方面存在的問題，作為基層支部應該剖析問題原因，提出解決問題的 思路和方法。我認為支部可以此為突破口，改變等事乾的現狀。作為支部想要參與教育教學活動，自身的主動性很重要，因為作為校長和各部門的分管領導，一般來 說不好意思指手畫腳地指示支部該如何如何，所以支部主動找事干，主動關心參與學校的各項工作開展，在態度上積極一點。支部增強工作的主動性會得到校長的支 持，會得到其他各部門的歡迎。如學校的教育教學質量問題，過去並不是黨支部所著力關心的問題，黨支部往往是等問題出現後再協同主管校長或教導處去解決。這 種工作上的被動，造成了黨支部工作在群眾中的消極影響。那麼，黨支部可以把日常的教育教學管理質量也納入支部工作的計劃，主動參與學校的教育教學質量的管 理工作，這樣會起到了良好的效果。行政部門的擔子相對輕了，支部在群眾的影響力也加強了。
（二）著力發掘典型，弘揚先進
廣大師生對大部分黨員的表現是認可的是贊揚的，而這種肯定多數又體現在群眾對身邊的黨員各方面表現的高度認同上。支部可以以開展黨員工程活動為契機，把黨 員工程開展在教研組，開展在課堂上，開展在班主任中。讓黨員工程活動不僅僅成為一次活動，而是成為每一個黨員心目中的責任。在開展黨員工程活動中，在著力 發掘典型、弘揚先進基礎上，充分利用黨員群體的示範工程作用，向群眾大力宣傳全體黨員的先進性。學校黨支部可以各教研組的黨員教師為骨幹，充分發揮「一名 黨員就是一面旗幟」的先進模範表率作用，使黨員教師個體的表現化成群體的力量，讓學校教師在身邊的共產黨員的表現上，看到了我們黨的先鋒模範帶頭作用。
在先進典型的發掘上，需要我們的黨支部要善於發現、善於 歸納、善於培養。工作中的黨員先進典型要善於挖掘，做為群眾大家往往注意到黨員老師身上所表現出來的高超的業務能力和敬業精神，卻忽略了黨員老師忠誠於黨 的教育事業，努力實踐黨的路線方針的本質特點。大家往往把黨員老師的和善待人看成是人好、心腸好，把黨員老師的「化腐朽為神奇」的工作技巧看成是他們的能 力，卻忽略了他們「為人民服務」、「密切聯系群眾」的高尚情操。作為學校黨支部要善於抓住典型及時發掘，從表現突出黨員老師的先進事跡中，提煉出黨員老師 無私奉獻精神思想的實質內涵，在群眾中大力弘揚，使廣大群眾了解到，那些黨員老師的工作表現正是我們共產黨人所固有的精神本質。也使更多的黨員教師認識到 了自己工作表現的深層次的意義，使更多具有榜樣作用及表率素質的黨員教師在教學一線中積極涌現出來，從而有效地帶動起一批教師積極向黨組織靠攏，積極參 與、投身到學校黨建工作之中，激活了學校黨建工作。
（三）以創新的工作思路指導學校的黨建工作
基層黨支部要以創新的思想，新的工作思路，找准基層黨建工作的結合點，使得基層學校黨建工作能在新形勢下與時俱進，向縱向、橫向深入發展。
在具體的實踐過程中，我們可以從以下三個方面入手進行創新開拓：
第一，重視學校黨建工作的主體性。學校的全體師生是黨建工作的主體，黨建工作不僅僅只是圍繞黨員這個群體，可以擴展到學校的全體教師這個大群體中。只有充 分發揮全體師生的主體作用，激勵他們靠近黨支部，增強支部的凝聚力，這樣才能使黨建工作和學校全體師生之間形成有效的互動。促進支部與群眾的和諧，另一方 面促進基層的黨員教師自我教育、自我管理、自我約束，起表率作用，從而真正將「三個代表」重要思想落到工作實處，使學校的黨建工作更具魅力，還有，使全體 師生在黨員教師的先鋒模範作用的影響下，自覺提高自己的思想覺悟，努力向上，從而促進整體思想道德素養的提升。
從過去的努力維護黨員在教師中的形象轉變為努力創設黨員在教師中的先進形象。這一工作思路的改變，會極大地改善了基層黨建工作的傳統做法。促使黨員群體的良好作風的樹立，學校各項工作的堅實基礎也就可以建構起來。
第二，強調黨建工作貴在實踐。要把基層學校的黨建工作開展得有生氣、有活力，實際上就是要求基層黨支部要努力以新思想、新思路去積極營造學校黨建工作的氛 圍，以開拓性的工作方法，將一個個看似簡單的工作切實地落實到學校教育教學工作的每一個環節中去。在傳統領域如組織生活、學習培訓等方面，把工作著力點放 在與時俱進、創新發展上；在新興領域比如課程改革教育科研等方面，把工作著力點放在打好基礎、逐步深化上，以此推動新格局的構建。
學校基層黨建工作理應以推進教育改革與發展，提高教學質量為重點，緊緊圍繞發揮教書育人、管理育人、服務育人三個作用，把提高教學、科研、管理水平作為重要 任務，切實做好教職工的思想政治工作，不斷加強和改進對共青團組織和工會的領導，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，努力做到政治堅定明方向、教學科研創一 流、為人師表當楷模、培養人才見成效，使教職工黨員成為黨性強、師德好、業務精的先鋒。
第三，注重學校黨建工作開發性、生動性和載體的創造。開展學校黨建工作需要較多、較好的形式，需要有一個適當的載體來表現。我們認為基層學校的黨建工作只 有緊貼教改前沿，在參與教改實踐中吸取最鮮活的素材，才能使黨建工作在深入開展素質教育的大背景下，獲取第一手的資料，做到與時俱進。工作要有新突破
要 樹立「以人為本」的和諧理念。對教育工作而言，觀念一變天地寬；對黨建工作而言，觀念一變視野寬。打造「和諧教育」的理念。樹立和諧教育的思想，創設和諧 校園文化。這也要求我們基層黨建工作必須立足於服務和保障，更新管理方式；要求我們黨政幹部首先要打造好自己的思想理念，並且能夠用自己的教育觀點、教育 理念來實施引領，從而影響、帶動和提升全員隊伍形成一致的先進教育思想理念。
要 注重研究教育的現狀。目前，教育正面臨著改革、發展的關鍵歷史時期，國家對教育的發展出台了一系列保障政策，各級政府對教育給予了強有力的領導，社會方方 面面對教育投入了廣泛的關注和支持，教育如何發展，隊伍如何建設，組織如何保障，都是我們搞好學校黨建工作的新課題和新思考。只有注重研究教育的現狀，才 能做到學校黨建的科學准確定位，才能找到進入教育跨越發展的主攻方向。
要注重研究教育改革和發展中的矛盾。教育改革和發展不會一帆風順，矛盾不可避免。在利益的調整中，人們產生這樣那樣的思想，出現這樣那樣的矛盾，是十分自然 的。我們要認真地去研究這些矛盾，只有這樣，才能更好地駕馭矛盾，更好地破解難題，更好地調動一切積極因素，為教育改革和發展增添新力量。