日本校園霸凌現象

Ⅰ 為什麼在日本這個國家，霸凌現象會如此嚴重和普遍

日本霸凌現象普遍其實主要跟日本的文化相關。日本是一個自我批判性很強的國家，他們不會因為自我的醜陋而遮掩，反而會公開出來，於是在這樣一個開放性很強的國家，霸凌也隨著自我批判的強烈而普遍。再加上日本還是一個注重長幼尊卑的國家，這就讓長輩們更多的機會“教育”後輩，此外日本注重集體主義，反對個人主義，當個人和集體出現沖突矛盾的時候，他們不是想要化解，而是去激化這個矛盾。

此外日本還特別注重集體主義的教育，他們不顧個人的觀點，常常把集體主義放在首位，當有一些人出現不和諧的現象，出現一些個人主義的時候，他們就會站出來抨擊不和諧的分子。因為集體對個人的不包容，這個個人就被貼上了“異類”、“怪物”的標簽，這就給其他好戰的人機會讓他們去霸凌，久而久之集體主義也就成為了霸凌者欺壓他人的武器。

Ⅱ 連小公主都無法倖免，日本校園欺凌現象如今到底有多嚴重

日本校園的欺凌狀況嚴重到連升為日本皇室的小公主都因為被欺凌到不想去上學。而我們也會看到很多校園欺凌的電影或者電視劇，後面都有一個根據真實事件改編，所以事實就是，現實往往比電視劇所表現出來的更加殘酷，不要以一顆玻璃心去對待社會上的陰暗面。

日本皇室的小公主愛子就是因為在學校上課期間遭受到男同學揪頭發的行為，導致了愛子內心受到極大的沖擊，甚至不願意再去學校上課。日本的欺凌狀況已經到了，連皇室成員都無法避免的情況，就可以看出日本學校欺凌的現象有多嚴重。

其次日本會造成欺凌現象這么嚴重的原因，還是因為日本校園是一個等級非常森嚴的結構。意思就是高年級的學長在校園有著絕對的話語權，日本十分重視輩分。這就導致了有些低年級的被施暴者有苦都說不出。

Ⅲ 日本校園欺凌這么嚴重，為什麼YUI學

據Japan
Daily報道，日本文部科學省發布的一組數據顯示，今年4月至9月之間，從小學，初中到高中，國內的公私立學校共反饋了超過144000件校園欺凌事件。具體來說，這個數字多於2011整個學年欺凌事件的2倍數量。這足以說明，日本校園的欺凌事件普遍存在，並有增無減。
欺凌事件往往給受害者帶來極其嚴重的心理和身體傷害，甚至導致了越來越多受害者踏上自殺這條路，來逃避他們對殘酷現實的絕望。數據顯示，2011年，踏上自殺之路的中小學生數量上升了44%，死亡人數達到了200人，是25年來最高的數值。
日本的校園欺凌事例泛濫，情況越來越嚴重。學校的校長、教師，學生的家長、監護人為什麼沒有能夠給出有效的方法使這種欺凌事件消失於世呢？
調查顯示，將近70%的老師認為自己沒有能力處理校園欺凌事件。他們表示，由於教職員工的短缺，教育部門的會議，備課工作使得教師沒有足夠的時間精力處理欺凌等事件。但這些說辭，更像是免責的借口。事實是，老師們明白，懷疑某人欺凌學生，是對人權的侵犯。同樣，主動詢問學生是否遭到欺凌，既會使受害者心理上感到傷害，也會使自己失去信任。因此，即使學生反饋欺凌現象，許多教師也只是視為同學間的打鬧，小施懲戒了事。嚴重情況出現，大多也只是出面向受害方道歉。所以，對於學生受欺凌甚至自殺事件的態度，與其說學校的教師和校長是「無能為力」，不如說是「視若無睹」。
學生的家長和監護人也有不可推卸的責任。俗話說，冰凍三尺，非一日之寒。欺凌事件的受害者選擇踏上自殺之路時，大多早已被暴力虐待折磨很長一段時間，以致難以忍受才出此下策。並且，遭到欺凌的孩子，心理和行為上都會產生變化。由於許多父母都認為，遭到欺負幾乎是每個人在少年時代都不能避免的，而過度保護他們只會讓孩子在困難前面懦弱膽小。因此，家長並沒有足夠重視孩子變化，或者低估了遭到欺凌的嚴重性。許多家長在孩子自殺，並留下遺書，說明自己因難忍欺凌侮辱才離開人世時，才追悔莫及。
在無法扼殺欺凌的背後，日本社會的文化背景也是原因。在日本，很多場合都有人表達一種「啊，真可憐」同情。值得注意的是，在這種腔調的背後，卻幾乎沒有要改變這些不如人意的現狀的行動和意願。這確實是令人匪夷所思的，就如同「真可惜，但也只好這樣吧」的感嘆。有人認為，這是宿命論的作用，及江戶時代提倡儒學，教化人們心甘情願地接受外界的苦難，加之禪宗術語「我慢」的日語釋義也在於告訴人們去忍受、忍耐、容忍，在日本形成了一種「忍受現狀」的態度。因此，受這種大環境的影響，不僅欺凌的受害者自身不會有積極的態度去反抗，周圍的人也比較淡漠。
日本學生因遭到欺凌而自殺的例子正在不斷增多。如果日本全社會不對這種現象提高警惕，加大力度處理，這或許會釀成日本社會一種新的災難。(

Ⅳ 為何在日本這個國家，霸凌現象會如此嚴重和普遍

在日本這個國家之所以會存在校園霸林的現象，在我看來有幾點原因。第一就是日本是一個講究社會等級制度的國家，第2個那就是日本人他們做事都有著盲目跟風的現象，他們不喜歡獨立思考，喜歡的跟隨大流，第3個原因可能就是日本學生的一種學習壓力過於沉重，讓他們找不到地方發泄，因此就通過這種校園大門的方式來發泄心中以及精神上的學習壓力。霸凌這種現象在國內外許多的學校中都存在，但是日本這個國家的校園發展現象可以說是達到了一種非常普遍猖獗的一種現象，這也反映出來了日本的一個教育方式出現了一定的問題。

因此綜上所述，日本的校園霸凌之所以會這么嚴重，除了他們嚴重的一個學習壓力之外，他們為了能夠在日後取得良好的經濟條件以及社會地位，因此在考大學之前，他們每天都會上大量的課外輔導班來提高自己的成績，這無疑是加重了他們的一個精神壓力。還有就是日本人他們的社會等級存在著一定的長幼尊卑之分。

Ⅳ 日本留學:看日本人如何分析日本型校園欺凌問題

你好，日本人對於外國留學生都是比較友好的，並沒有網上說的那麼誇張，可能少數的例子因為各種因素存在會有，但是這個畢竟還是少數的，不然每年也不會這么多學生申請去日本學習的啦。

Ⅵ 為什麼會出現日本校園欺凌現象

從民族本質來著手吧
會有這種事發生是民族的劣根性

Ⅶ 如何看待日本學生十連休後因畏懼校園霸凌自殺，該如何遏制校園霸凌現象

學校：

1、首先引起重視，學校對類似欺凌的情況需要有明文規定，也需要有很大力度的處罰條例。

2、對於校內的欺凌事件的舉報有所獎勵，讓同學們引起高度的重視。

3、學校針對孩子的心理輔導、素質教育也需加大力度，讓孩子們不要帶著有色眼鏡去看別人，也不要對無關己的事，默不作聲。不論是施暴者，還是被施暴者都需要加以正確的引導。

4、對於素質有問題的老師，以及素質嚴重差勁的學生，非常必要的情況下，不予以錄用，大范圍的減少欺凌事件的發生。

家長：

1、不要忽視孩子在學校的情況，多加陪伴孩子，及時發現孩子的心理問題。

2、重視家庭教育，以及對孩子進行正確引導。

3、對於欺凌事件採取拒絕的態度，一旦發現，及時和校方、老師交涉，如不成功，直接報警。

4、培養孩子的興趣愛好，開闊孩子的心胸，別讓孩子誤入歧途，或者陷入抑鬱自閉的個人空間。

5、適當的增強孩子的體質，教導孩子對欺凌堅決說不，讓他們懂得自我保護和反抗。

6、家長自我的素質教育、心理教育也需提上日程。別讓孩子受自己的影響走歪路。

Ⅷ 日本校園欺凌現象嚴重到什麼程度

什麼程度 該怎麼理解？自殺唄 ， 廣泛程度就不清楚了這種東西你覺得可能准確統計出來么？

至於為什麼不告訴老師這個是性格原因吧，我個人覺得日本人大多都很崇尚強者，面子問題很重要，而且不太懂變通（所以經濟危機的時候有他媽的傻到被活活餓死的高級IT碼農），而且我覺得中國很多人小時候在學校打架贏了還好輸了也不會滿大街的告訴老師和家長自己被打了吧。一個班也有那麼多學生，老師怎麼可能每個都照顧到，被欺負了以後潛意識里並不會覺得老師是可以幫他的，所以也就不會找老師了。
幫助被欺凌的人的人也會成為欺負對象所以不會幫忙甚至附和欺凌者，這個問題難道不是太正常了么，人性難道不是這樣？您憑什麼就去當那個正義使者？一個陌生人被一群人揍的時候有幾個人敢上去幫被打的那個的？就算你馬上就叫來了警察，也不能把這么多人都槍斃了，只能口頭教育，回頭再打一次好了，又不是沒機會了。
而且你要知道會被欺負的那個人肯定有他的問題，你有見過學習成績次次第一，為人和藹忠厚，又風流倜儻玉樹臨風，老爹資產過億的校野球部大將會成為學校里被欺負的對象？

碼了這么多字。。。。。

Ⅸ 校園欺凌現象為什麼在日本廣泛存在是否和哪些日本國民性有關

你以為中國少嗎？開玩笑吧，在我們國家也普遍存在好么？
更可怕的是大家都不覺得這些事情是違反常理的。
比如孤立成績差的孩子，表現不好的孩子。連家長們不也常說不要和差孩子做朋友？
您這個問題提的真搞笑，若論國民性的話，我想都差不多好么？

Ⅹ 日本每一萬學生中有409起校園霸凌事件，日本教育發展究竟如何

日本的教育很注重獨立人格的培養，但是日本的校園暴力事件很嚴重，在這方面的教育還是不單到位，導致很多學生深受其害。

日本的教育在中國人看來很變態，因為日本作為一個軍國主義國家，它把這種思想滲透於各個地方，包括教育。日本從小就培養孩子的獨立人格，通常在孩子兩三歲上幼兒園的時候，就讓孩子自己打理自己的生活起居。一個三歲的孩子，自己幾乎可以度過自己的幼兒園生活。他們從小就被灌輸一種「我能行，我自己可以，能自己解決的事情不麻煩別人」的思想。因此，日本的孩子大多很獨立。

所以教育體制方面的問題不是一時半會可以解決的，因為日本的教育文化背景就是這樣。這也是世界各國值得深思的問題，獨立的教育是否具有可行性？