校園文明狀況實踐日記
1. 校園文明狀況調查，七天日記
我們的校園既美麗，又整潔。
一進校園大門，一棟藍白相間的逸夫樓和一棟獨具風色的漂亮的四層小學樓出現在你眼前。這棟逸夫樓共有四層，多媒體教室、圖書館、印刷室、校長室……分別分布在這四層樓。它的外形很獨特，像是兩只手包圍著下面的花壇，靠左邊的樓梯像一座寶塔，在最頂端有個「三角蓋」，蓋住頂。
逸夫樓下面有個花壇，兩條鵝卵石小路通到這個花壇。一圈的六月雪，圍著這一株的蘇鐵，多美啊！在它旁邊，有一塊牌，上面寫著「生命因智慧而精彩，前程因奮斗而輝煌。」在花壇的兩旁也種有也多植物，如：梢黃櫨、石榴、龍船花、紅絨球等……在這些植物下，有一片片嫩綠的草地，草長得很多、很茂盛，即使摔倒的，也不會感到疼痛。在靠近小學樓的三棵茂盛大樹下，分別有兩張石椅，同學們可以在這兒看書。微風吹來的絲絲涼氣，會使旁邊的紅絨球的「絲紅線」脫落，微風使它在空中飛舞，猶如幾只紅蝴蝶在空中翩翩起舞；旁邊的梢黃櫨也會沙沙作響；石榴也忍不住要展示自己的美，露出了可愛的笑臉；小草們好似評為的樣子，也在頻頻點頭……這么多美麗的畫面讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷。這幅美畫，就掛在我們校園的一角。如果有機會，就來欣賞一下，這非仙境絕無的美畫吧！
我愛我美麗的校園！
2. 文明校園日記
今天中午，我下樓去叫作業，正當我走上樓梯的時候，一個老師突然對我說：「艾祥，今天下午放學的時候到二（2）班來幫我們班出一下黑板報，好嗎？」聽到了老師的這個請求，我心想，這個任務是接還是不接呢？如果接的話，回去肯定會被老師罵，但如果不接的話，彷彿會隨壞我的名譽。而且，如果不接的話，也要有個不接的理由吧……
此時此刻，左右為難的我是在不知道該怎麼辦才好。我猶豫了好久，最終還是答應了。
正當一個老師走後，又來了一個老師，有請求我給二（1）班出板報，此時的我，不知道是怎麼回事，竟然也接下了這個任務。
回到了教師以後，我把這個消息宣布於眾，事事都在我的預料之中，眾人的反映彷彿令我跌入了萬丈深淵——
老師對我說：「你的本事大了嘛，現在都六年級了，自己的事情忙都忙不過來，還要為別人徭役。我告訴你，你要麼就去把這兩個任務退掉，如果你要去幫他們出的要，你就保證期末考試三門都考到全班第一，要麼你就去別的班級吧，別再在這里上學了……」
班上說：「這都是你自己領過來的任務，你自己去完成，別拉上我，我可不幹！」
其實，我也的確是厭倦了這樣的生活，自己本來已經忙的不可開交，平時在學校里幾乎已經沒有了可以休息的課余時間，還要去做「假好人」為他人服務。雖說「時間就像海綿里的水，能去擠就總會有的」，但是去為別的班級出黑板報，而到家中去完成在學校中所耽誤的如山似的作業，每天寫到10：00左右才睡覺，這簡直就是「明明海綿已經被曬幹了，卻偏偏要從中擠出水來」。
從5年級開始，我就有些被這些如山似的任務壓得喘不過氣來，日日都在忙碌中度過，還要被同學們罵是「吃裡爬外的狗」。我實在受不了，真的受不了……
這一天，我覺得我度過得很沉重。從中午一直熬到了放學，我都沒有為這兩個班級出黑板報。
一放學，我就從這個學校之中「逃」了出來。在路上，我遇到了已個五(2)班的同學，對於我來說，也許我們並不熟，但是，如果對於他來說，也許我們已經很熟了。
在路上，他突然用他的手從我的手中把我的書袋從我的手中奪了過去，我不知道他想干什麼，於是我伸出手，想把我的書袋拿回來。我一句化話也沒有說，他也保持著沉沒。當我拿著我的書袋的時候，他放開了他的手，但是此時，他將他的手握住了我正提著書袋的手。
頓時，我感到我的全身都被他的手給溫暖了，我不明白他為什麼要握住我的手，可能他是想和我拉近一下關系，可能他是有點崇拜我……
如果不是因為他並不是我們班的同學的話，我真的會以為他是想用他那溫暖的手來安慰我…… 初一暑假日記今天下午，我和表姐來到了安溪，坐了兩個多小時的車，我已經疲憊不堪了，但當來到大姑家時，我看到門前那一條清澈見底的小溪潺潺而流以及那一群正吃食的小雞時，疲憊之感不禁冰消雪融了。
我走進農家大院里，大姑他們這在忙著採摘茶葉，我放下行李，來到了院子里，我雙腳踩進小溪里，冰涼的溪水打在腳上冷冰冰的，頓時洗掉了我一身的炎熱和疲勞，我在水裡跑著，任由溪水濺了我一身，好舒爽啊！
隨後，我跟著表姐來到兔籠前，我抓起一隻小兔子，突然看到它的額頭上有一點紅紅的，我先感到納悶，以為是流血了，可一摸，這毛卻十分松軟，沒有一點血跡，我只好去問表姐，她告訴我這是給兔子作的記號，我手中這只叫做小寶貝，然後又指這一隻身上有紅點的小兔子，名叫小璐，還有一隻小黑兔，他在所有兔子中屬老大，盡管比弟弟妹妹大，可我還聽說他還經常被弟弟妹妹欺負呢。
這時，一群小雞在母雞的帶領下，散步到我周圍，我見到那群活蹦亂跳的小雞，真想捉一隻來玩，於是，我大膽的走過去，手剛往前伸抓住小雞的腳，以為大功告成，沒想到母雞卻奮不顧身的向前一撲，狠狠的朝我手上一啄，啄得我都腫了一個包，真時氣煞我也！突然，我看到一群正在搶食物的小雞時，不禁計上心來。
我向表姐要了一些米，來到雞圈旁，我把米灑在地上，母雞果然和小雞走開了，我躡手躡腳的走到一隻離母雞最遠的小雞旁，瞅准時機，已迅雷不及掩耳之勢，把那隻小雞抓起來，沒想到小雞的叫聲使母雞顧不得啄食，扇著翅膀飛了過來，我吸取經驗，棄雞而套，這可真是母子情深，害的我「抓雞反蝕一把米」，而且手還疼得厲害，我看，母雞最好還是少惹的好啊
農村的空氣真好啊！和城市相比，這兒山清水秀，令我美不勝收。
今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什麼呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪裡開始，又從哪裡結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼裡，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那麼大的差別?結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：「生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞台。」在這個特殊的舞台上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。
3. 兩篇實踐活動日記、報告或感悟 題目：1.我把學校來打掃 2. 做文明小公民
創建文明社區，爭當文明公民是每一個公民都所渴望的目標，但是做一個文明公民，創建一個文明社區也要付出一定的勞動和做出行動。文明社區，文明公民是相互聯系的。公民是城市的主人，文明社區的創建需要所有人的共同努力。只有爭當文明公民，才能使這座社區成為文明的社區。當一名文明的公民，首先，誠信是我們應該具備品德。誠信，體現在我們做任何事，包括一件極小的事，都能體現一個人的品質。當一名文明的公民，應該從幹部帶頭做起。幹部要自覺對照生活中的每一件小事，做到從我做起，從身邊的每一件事做起。 單單是幹部是不夠起作用的，最重要的是公民的行動。俗話說：天下興亡，匹夫有責。如今，可以說是：創建文明社區，人人有責。每個人都是一份力量。如果人人都能做到保護環境，助人為樂、講禮貌，講誠信、尊老愛幼、守道德。那麼，每個人都會是文明公民，這一座城市，一定也可以成為一座文明的城市。文明社區，需要領導的帶領，動員。對公民進行一定的教育，嚴禁一些不文明，不守公德的事情發生，讓所有人都爭當文明公民，讓公民有意識能力，把整個社區帶動起來。其實爭創文明社區，爭當文明公民輕而易舉，只要我們懂得從我做起，從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，就能做到。 就讓我們都一起行動起來，讓我們的社區成為文明社區，讓我們的公民都成為文明公民吧！
4. 日記：校園內的不文明現象（300字）
阿迪薩斯打開過口
5. 校園文明日記調查 七天日記
這個自己寫，或者去文庫裡面找，在這里哪有什麼啊。
6. 關於校園文明的作文
說起文明，我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心裡的一個重要的位置。文明是什麼？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲「對不起」，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們的社會。
近期，同學們是否注意到，我們學校到處可見一道亮麗的風景線：每天早晨，我們都能看到我們的同學穿戴整潔，精神飽滿地背著書包，一路縱對走進學校，同學們的一句爸爸媽媽再見！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學我們的同學在班主任的安排下認真地做著值日衛生工作，把我們的教室、校園打掃的乾乾凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書聲不時從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學變少了，出操的腳步更加有力了，「對不起、沒關系」的禮貌用語多了。同學們之間多了一份謙讓，還有……還有……這些文明現象難道不叫人感動嗎？不為之欣喜並為之驕傲嗎？
但反思我們的所作所為，你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。有的同學校徽忘記佩帶了，紅領巾碎成了紅帶條。在我們校園內、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預備鈴聲早已響過，你是不是在顧盼左右，忙著說話？……這是一種和不文明的現象。
同學們，昨天的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個新風校園。
7. 大學生校園文明狀況調查 七天日記
目的要求：通過了校園基礎文明調查，了解大學生基礎文明的現狀，讓同學們認識到加強大學生基礎文明建設的重要性和必要性。在此基礎上，制定班級文明公約，從我做起，從小事做起，從現在做起，做到知行統一，不斷提升大學生文明道德素養。 校園基礎文明調查問卷 前言：為加強校園文明建設，提高大學生基礎文明素質，樹立大學生良好的道德文明形象，我們設計了此份問卷，本問卷不記名，調查信息直接通過計算機進行數據處理，希望您能抽出一點時間，如實填寫，謝謝您的合作！1、您上課經常遲到嗎？ A．從不 B．偶爾 C．視課程、老師而定 D．經常2、您上課會隨便講話嗎？ A．從不 B．偶爾 C．視課程、老師而定 D．經常3、您上課會聽MP3、玩手機發簡訊嗎？ A．從不 B．偶爾 C．視課程、老師而定 D．經常4、您會在課堂上吃東西嗎？ A．從不 B．偶爾 C．視課程、老師而定 D．經常5、您是否在課桌上寫、畫過？ A．經常寫 B．偶爾寫 C．從不6、如果在課桌上亂寫、亂畫過是出於什麼目的， A．好玩 B．從眾 C．報復破壞 D．發泄情緒7、在課桌上寫的什麼內容？ A．別人壞話 B．打油詩 C．情詩 D．真心表白 E．畫漫畫8、您對課堂里不文明現象持什麼態度？ A．堅決反對 B．無所謂 C．很正常9、您是否經常佔位子（包括教室、自習室、食堂等）？ A．經常 B．偶爾 C．從來不10、您一般占幾個位於，是否會為別人佔位子？ A．佔1個 B．佔2－3個位子 C．夠用就可以 D．為同寢室的人佔位子 E．為朋友佔位子 F．只給自己佔位子11、您對佔位於現象持什麼樣的態度？ A．堅決反對 B．無所謂 C．很正常12、您會在校園里隨便亂扔垃圾嗎？ A．從不 B．偶爾 C．沒有人看見時會丟 D．經常13、您會隨便踐踏草坪、花草樹木嗎？ A．從不 B．偶爾 C．沒有人看見時會干 D．經常14、您看見長明燈和長流水會主動去關燈關水嗎？ A．從不 B．偶爾 C．有人看見時會干 D．經常15、您會隨地吐痰嗎？ A．從不 B．偶爾 C．沒有人看見時會干 D．經常16、您見到學校領導、老師是否會主動打招呼？ A．會 B．認識的領導和老師會主動打招呼 C．偶爾 D．看心情 E．不會17、身邊的同學如果有困難，您會主動提供幫助嗎？ A．會 B．看困難的大小，小困難幫 C．看心情 E．不會18、您是否有在寢室吸煙的習慣？ A．有 B．無19、您是否經常在寢室沒有人的時候繼續使用充電器？ A．經常 B．偶爾 C．從來沒有過 20、您是否有在寢室使用「熱的快」等大功率電器燒水的習慣？ A．經常用 B．偶爾懶得去打水用一次 C．從沒用過21、您是否有在節假日或朋友生日時在寢室用「電飯鍋」等違章電器？ A．每逢節假日都用 B．偶爾用過一兩次 C．從沒用過22、您對自己的寢室衛生是否滿意？ A．十分滿意 B．一般 C．無所謂 D．很差23、您主動打掃過寢室衛生嗎？ A．經常 B．偶爾 C．實在看不下去了才會打掃一下 D．從來不44、您認為教室衛生如何，是否經常看到污物？ A．很好，幾乎沒有 B．一般，偶爾有 C．較差，經常有25、您有過在教室里亂丟紙屑、雜物的行為嗎？ A．從不 B．偶爾 C．經常26、您在食堂就就餐時會自覺排隊嗎？ A．會 B．看情況，人少不會 C．不會 D．經常插隊27、您會在餐桌上去L丟剩飯剩菜等雜物嗎？ A．從不 B．偶爾 C．沒有人看見時會丟 D．經常28．您在圖書館閱覽室看書是否會大聲喧嘩？ A．從不 B．偶爾 C．經常29、您在圖書館借閱圖書看完後是否會主動放回原處？ A．從不 B．偶爾 C．有人監督時會 D．經常30、您是否會在借回去的圖書上塗寫、劃線、做記號？ A．從不 B．偶爾 C．看到精彩的地方會 D．經常31、您是會在借回去的圖書中撕頁？ A．從不 B．偶爾 C．看到精彩的地方會 D．經常